Об утверждении методики формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников муниципальных общеобразовательных организаций Новобурасского муниципального района



АДМИНИСТРАЦИЯ

НОВОБУРАССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

П О С Т А Н О В Л е Н И е

от 01 сентября 2020 г.                                                        № 219

Об утверждении методики формирования фонда оплаты труда

и заработной платы работников муниципальных общеобразовательных организаций Новобурасского муниципального района

              ( утратило силу в редакции постановления от 24.12.2020 г. № 338)

В соответствии со статьей 144 Трудового кодекса Российской Федерации, статьей 53 Федерального Закона от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Законом Саратовской области от 28 ноября 2013 года № 215-ЗСО «Об образовании в Саратовской области», на основании Постановления Правительства Саратовской области от 16 июня 2008 г. № 254-П «О новой системе оплаты труда работников областных государственных общеобразовательных учреждений», Постановления Правительства Саратовской области от 17 августа 2012г. № 494-П «Об оплате труда работников государственных бюджетных и казенных учреждений образования Саратовской области», Закона Саратовской области от 03 декабря 2009г. № 203-ЗСО «Об определении объема субвенций из областного бюджета на финансовое обеспечение образовательной деятельности муниципальных общеобразовательных учреждений и о порядке определения нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности муниципальных общеобразовательных учреждений», постановления Правительства Российской федерации от 04.04.2020г. № 448 «О внесении изменений в государственную программу Российской Федерации «Развитие образования», утвержденную постановлением Правительства Российской Федерации от 26.12.2017г. № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развития образования», Письма министерства просвещения Российской Федерации от 28.05.2020г № ВБ-1159/08 «О направлении разъяснений по применению законодательства Российской Федерации при осуществлении выплаты денежного вознаграждения за классное руководство педагогическим работникам общеобразовательных организаций»

ПОСТАНОВЛЯЮ:

1. Утвердить методику формирования оплаты труда и заработной платы работников муниципальных общеобразовательных организаций Новобурасского муниципального района согласно Приложению.

2. Признать утратившим силу постановление администрации Новобурасского муниципального района от 13 августа 2018 г. № 192 «Об утверждении методики формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников муниципальных общеобразовательных учреждений Новобурасского муниципального района».

3.Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на первого заместителя главы администрации Новобурасского муниципального района С.А. Брюзгина.

4. Настоящее постановление вступает в силу со дня его опубликования в МУП «Редакция Новобурасской районной газеты «Наше время»», подлежит размещению на официальном сайте администрации Новобурасского муниципального района в сети Интернет www.admnburasy.ru и распространяется на правоотношения возникшие с 01 сентября 2020г..

Глава Новобурасского

муниципального района                                                                                              А.Ф.Воробьев

Приложение

к  постановлению  администрации Новобурасского муниципального района

от 01 сентября 2020г. № 219

Методика формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников муниципальных общеобразовательных организаций Новобурасского муниципального района

I. Общие положения и основные понятия

1.1.Настоящая Методика определяет общие требования к системе оплаты и стимулирования труда работников муниципальных общеобразовательных организаций (далее – организаций), реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования.

Для целей настоящей Методики используются понятия и определения:

базовая часть фонда оплаты труда – гарантированная заработная плата административно-управленческого персонала, педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, иных категорий педагогического персонала учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала общеобразовательной организации;

стимулирующая часть фонда оплаты труда – выплаты, предусматриваемые системами оплаты труда работников общеобразовательных организаций с целью повышения мотивации качественного труда работников и их поощрения за результаты труда;

портфолио–набор материалов, сертификационных документов, подтверждающих умения педагогического работника решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения в соответствии с приоритетными направлениями развития образования и предназначенный для оценки уровня профессионализма. По материалам портфолио осуществляется оценка уровня содержания образования, уровня профессиональной культуры, динамики учебных достижений обучающихся, результативности неаудиторной деятельности по преподаваемым предметам, деятельности в качестве классного руководителя, участия в методической и научно- исследовательской работе, общественной деятельности;

аудиторная занятость педагогических работников – проведение уроков (учебных занятий) в соответствии с учебным планом и должностными обязанностями педагогического работника.

неаудиторная занятость педагогических работников – все виды образовательной и воспитательной деятельности с обучающимися, не связанные с проведением уроков, организация работы с родителями.

II. Формирование фонда оплаты труда организации.

2.1.Формирование фонда оплаты труда организации осуществляется в пределах объема бюджетных средств на текущий финансовый год, доведённого до учреждения, исходя из:

а) областного норматива финансирования на предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования и содержание обучающихся (далее - норматива финансирования);

б) количества обучающихся в организации;

в) количество классов-комплектов (для малокомплектных школ);

г) доли фонда оплаты труда в нормативе финансирования.

д)поправочного коэффициента к нормативу финансирования, установленного учредителем для организации;

В случае экономии ФОТ учреждения средства могут быть направлены на выплаты стимулирующего характера работникам учреждения и (или) расходы на обеспечение учебного процесса.

2.2. Фонд оплаты труда рассчитывается по следующей формуле:

ФОТ = N х П х Д х У, где:

              ФОТ - фонд оплаты труда учреждения;

N - областной норматив финансирования;

П – поправочный коэффициент для данной организации;

Д - доля фонда оплаты труда в нормативе финансирования на реализацию государственного стандарта;

У – количество обучающихся в организации или в малокомплектной школе – класс - комплектов.

III. Распределение фонда оплаты труда организации.

3.1.Организация с учетом ограничений, установленных областным нормативно-правовым актом, и в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации определяет в общем объеме средств, рассчитанном на основании областного норматива финансирования в расчете на одного обучающегося, количества обучающихся и поправочного коэффициента, долю на:

заработную плату работников организации, в том числе надбавки к окладам (ФОТоу);

учебные расходы, расходы на материальное, социальное обеспечение, приобретение услуг и прочие текущие расходы.

Норматив финансирования позволяет учесть особенности каждой организации в отдельности, формировать и реализовывать политику развития системы образования и социальной поддержки граждан в период получения образования.

3.2.Фонд оплаты труда организации состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст):

ФОТоу = ФОТб + ФОТст

              Объем стимулирующей части определяется по формуле:

ФОТст = ФОТоу х ш, где:

ш – коэффициент стимулирующей части.

3.3.Коэффициент стимулирующей части определяется организацией самостоятельно. Рекомендуемая величина коэффициента - 0,2.

3.4.Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату работников образовательной организации, включая:

а) административно-управленческий персонал образовательной организации (руководитель общеобразовательной организации, заместитель руководителя, руководитель структурного подразделения и др.);

б)педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (учитель, преподаватель);

в)иные категории педагогического персонала (воспитатель, воспитатель групп продленного дня, педагог-психолог, психолог, социальный педагог, педагог дополнительного образования, старший вожатый, преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности и др.);

г)учебно-вспомогательный персонал (лаборант, бухгалтер, кассир, инспектор по кадрам, библиотекарь, секретарь-машинистка, заведующий хозяйством и др.);

д)обслуживающий персонал (водитель, уборщик, гардеробщик, дворник, сторож, рабочий по обслуживанию зданий и др.)

и складывается из:

ФОТб = ФОТб ауп + ФОТб пп + ФОТб ипп+ФОТб увп + ФОТб оп, где:

ФОТб ауп – базовая часть фонда оплаты труда для административно-управленческого персонала;

ФОТб пп - базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс;

ФОТб ипп - базовая часть фонда оплаты труда иной категории педагогического персонала;

ФОТб увп - базовая часть фонда оплаты труда для учебно-вспомогательного персонала;

ФОТб оп - базовая часть фонда оплаты труда обслуживающего персонала.

3.5.Руководитель организации формирует и утверждает штатное расписание организации в пределах базовой части фонда оплаты труда, при этом:

доля фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп), устанавливается не менее фактического уровня за предыдущий финансовой год;

              доля фонда оплаты труда для руководителей, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала (ФОТуп) устанавливается не более фактического уровня за предыдущий финансовый год.

Объем базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала определяется по формуле:

ФОТб пп = ФОТб х пп, где:

пп — доля ФОТ педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, в базовой части ФОТ.

              3.6.Оплата труда работников организаций производится на основании трудовых договоров между руководителем организации и работниками.

3.7. Доведение среднемесячной заработной платы педагогических работников, непосредственно осуществляющих процесс, имеющих стаж педагогической работы менее трех лет и принятых на работу в общеобразовательную организацию после окончания профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования, до 70% средней номинальной начисленной заработной платы работников организации в области в расчете на норму часов педагогической работы на ставку заработной платы.

3.8.Обеспечение функций обслуживающего персонала и учебно-вспомогательного персонала в организации с учетом особенностей организации учебного процесса, режима занятий может осуществляться на основе гражданско-правовых договоров, заключаемых организацией с физическими и (или) юридическими лицами, в пределах сметы расходов организации.

IV. Определение стоимости бюджетной образовательной услуги в организации.

4.1.Базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп), состоит из общей части (ФОТо) и специальной части (ФОТс);

ФОТпп = ФОТо + ФОТс.

Объем специальной части определяется по формуле:

ФОТс = ФОТпп х с, где:

с – коэффициент размера специальной части ФОТпп.

4.2. Коэффициент специальной части ФОТпп устанавливается организацией самостоятельно.

Рекомендуемая величина коэффициента - 0,3.

              4.3.Общая и специальная части базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, распределяются на оплату труда исходя из стоимости бюджетной образовательной услуги на одного обучающегося с учетом повышающих коэффициентов, указанных в приложении № 1.

              4.4.Общая часть базовой части фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, исходя из количества проведенных им учебных часов и численности, обучающихся в классах (часы аудиторной занятости), а также часов неаудиторной занятости.

Общая часть базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТо) состоит из двух частей: фонд оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) и неаудиторной занятости (ФОТнз):

ФОТо = ФОТаз + ФОТнз.

Соотношение фонда оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) и неаудиторной занятости (ФОТнз) и порядок распределения ФОТнз определяются самой организацией, исходя из специфики его образовательной программы.

Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, за аудиторную занятость вводится условная единица «стоимость 1 ученико-часа».

Стоимость 1 ученико-часа - стоимость бюджетной образовательной услуги, включающей 1 расчетный час учебной работы с 1 расчетным учеником в соответствии с учебным планом - стоимость 1 ученико-часа.

Стоимость 1 ученико-часа рассчитывается каждой организацией самостоятельно по определенной в настоящей методике формуле, в пределах объема части фонда оплаты труда, отведённой на оплату аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТаз).

4.5.Стоимость 1 ученико-часа (руб./ученико-час) рассчитывается по формуле:

ФОТаз x 34

Стп = -------------------------------------------

11                            11

SUM (а x в) x 52, где:

n=1                            n=1

Стп - стоимость 1 ученико-часа;

52 - количество недель в календарном году;

34 - количество недель в учебном году;

ФОТаз - часть фонда оплаты труда, отведённая на оплату часов аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс;

a - среднегодовое количество обучающихся в классах;

в - годовое количество часов по учебному плану в классах с учетом деления классов на группы;

n= 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классы.

4.6.Учебный план разрабатывается организацией самостоятельно. Максимальная учебная нагрузка обучающихся не может превышать норм, установленных федеральным базисным учебным планом и санитарными правилами и нормами.

              4.7.Специальная часть базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТс), включает в себя:

выплаты компенсационного характера, предусмотренные Трудовым кодексом Российской Федерации, нормативными актами Саратовской области и рассчитываются организацией самостоятельно в соответствии с приложением № 1 к настоящей методике;

повышающие коэффициенты за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данной организации определяются организацией по согласованию с Управляющим Советом организации и профсоюзным органом;

доплаты за наличие почетного звания, государственных наград, учёные степени устанавливаются в соответствии с законом Саратовской области от 28 ноября 2013 года № 215-ЗСО «Об образовании в Саратовской области».

4.8. Повышающий коэффициент за особенность, сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы соответствующей организации (К) определяется на основании следующих критериев:

включение предмета в государственную (итоговую) аттестацию;

дополнительная нагрузка педагога, связанная с подготовкой к урокам (проверка тетрадей; формирование в кабинете базы наглядных пособий и дидактических материалов; обеспечение работы кабинета (лаборатории) и техники безопасности в них; большая информативная емкость предмета; постоянное обновление содержания; наличие большого количества информационных источников (например, литература, история, география); необходимость подготовки лабораторного, демонстрационного оборудования и т.д.);

              дополнительная нагрузка педагога, обусловленная неблагоприятными условиями для его здоровья (например, химия, биология, физика), возрастными особенностями обучающихся и особенности, связанные с их развитием (начальная школа);

специфика образовательной программы организации, определяемая концепцией программы развития, и учёт вклада данного предмета в её реализацию.

              Повышающие коэффициенты за сложность и приоритетность предмета устанавливаются в размере:

а) предметы по программам углубленного изучения – до 1,06;

б) предметы, изучаемые по программам профильного уровня, предметы, изучаемые в рамках использования технологий развивающего обучения (Л. В. Занкова, Эльконина – Давыдова) – до 1,05;

в) русский язык, литература, иностранный язык, математика – до 1,04;

г) история, обществознание, география, биология, информатика, физика, химия, 1 - 4 классы начальной школы – до 1,03;

д) право, экономика, технология– до 1,02;

е) астрономия, физическое воспитание, изобразительное искусство, музыка, черчение, основы безопасности жизнедеятельности, психология, ознакомление с окружающим миром, природоведение – 1,0.

              4.9.Повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога (А) составляет:             

1,05 - для педагогических работников, имеющих вторую категорию;

1,10 - для педагогических работников, имеющих первую категорию;

1,15- для педагогических работников, имеющих высшую категорию.

V. Расчет окладов педагогических работников, непосредственно

осуществляющих учебный процесс.

              5.1.Оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, рассчитывается по формуле:

О=Стп х Чаз х У х А х К + Днз+П, где:             

              О - оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс;

              Стп - расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час);

Чаз - количество часов по предмету по учебному плану в месяц в каждом классе;

              У - количество обучающихся по предмету в каждом классе на начало очередного учебного года. При расчете окладов педагогических работников, осуществляющих индивидуальное обучение, используется средняя наполняемость классов на соответствующей ступени обучения. Порядок расчета окладов педагогических работников, проводящих занятия в группе по предметам, предполагающим деление класса на две группы, в группах профильных предметов при количестве учащихся  меньше половины класса определяется в локальных нормативных актах организаций образования, принимаемых по согласованию с профсоюзными органами.

А - повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога;

К - повышающий коэффициент за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данной организации;              Днз - доплата за неаудиторную занятость (определена в приложении № 2).

П - увеличение оклада на размер ежемесячной денежной компенсации

на обеспечение книгоиздательской продукции.

              Если педагог ведет несколько предметов в разных классах, то его оклад рассчитывается как сумма оплат труда по каждому предмету и классу.

Малокомплектное общеобразовательное учреждение самостоятельно определяет значение показателя «У – количество обучающихся на начало очередного учебного года»: фактическое количество обучающихся по предмету в каждом классе или средняя наполняемость классов на соответствующей ступени обучения (в общеобразовательной организации).

VI. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда организации.

              6.1.Система стимулирующих выплат работникам организации включает в себя поощрительные выплаты по результатам труда (премии).

              6.2.Перечень видов выплат стимулирующего характера работникам общеобразовательных организаций включает:

              выплаты за интенсивность, качество и высокие результаты работы;

              премиальные выплаты.

              Единовременное премирование осуществляется за выполнение важных заданий, достижения специальных показателей.

              Единовременные премии могут быть приурочены к юбилейным датам, профессиональным и иным праздникам.

Педагогическим работникам, непосредственно осуществляющим учебный процесс, не имеющим стажа педагогической работы и принятым на работу в муниципальные общеобразовательные организации после окончания организации среднего или высшего профессионального образования, устанавливается стимулирующая выплата в размере не ниже средней величины стимулирующей выплаты работникам указанной категории данной организации на период со дня приема на работу до установления стимулирующей выплаты по показателям работы на основе индивидуальных достижений педагога.

6.3.Основными критериями для осуществления поощрительных выплат при разработке показателей эффективности труда работников организации являются:

а) качество обучения;

б) здоровье обучающихся;

в) воспитание обучающихся.

6.4.Размеры, порядок и условия осуществления поощрительных выплат по результатам труда, включая показатели эффективности труда для работников организации определяются в локальных правовых актах организации, принимаемых работодателем по согласованию с профсоюзным органом и (или) в коллективных договорах. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников осуществляется специальной комиссией, созданной Управляющим Советом организации по представлению руководителя организации.

              Примерные положения о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда организации приведено в приложениях № 3, 5 к методике.

VII. Расчет заработной платы руководящих работников организации.

7.1.Оклад руководителя образовательной организации устанавливается учредителем на основании трудового договора, исходя из среднего размера окладов педагогических работников данной организации, непосредственно осуществляющих учебный процесс, с учетом дополнительных выплат, осуществляемых в целях неуменьшения базовой части оплаты труда, и группы по оплате труда, по следующей формуле:

Ор = Опер x К, где:

Ор - оклад руководителя образовательной организации;

Опер - средний размер окладов педагогических работников данного учреждения, непосредственно осуществляющих учебный процесс;

К - коэффициент по группам оплаты труда руководителей образовательных организаций.

Повышающие коэффициенты, установленные в зависимости от групп оплаты труда руководителей образовательных организаций:

1 группа - коэффициент 3,0;

2 группа - коэффициент 2,5;

3 группа - коэффициент 2,0;

4 группа - коэффициент 1,5.

7.2.Оклады заместителей руководителей устанавливаются руководителем организации от 50 до 90 процентов от окладов руководителей этих организаций. Стимулирующие выплаты заместителям руководителей устанавливаются в соответствии с разделом VII Методики.

7.3.Из специальной части фонда оплаты труда административно-управленческого персонала осуществляются доплаты руководителям, заместителям руководителей за наличие почетного звания, государственных наград и учёной степени в соответствии с законом Саратовской области от 28 ноября 2013 года № 215-ЗСО «Об образовании в Саратовской области».

              7.4.Отнесение к группам оплаты труда руководящих работников осуществляется в зависимости от объёмных показателей деятельности организации.

К объемным показателям деятельности организаций относятся показатели, характеризующие масштаб руководства организацией: численность работников организации, количество обучающихся (воспитанников), сменность работы организации и другие показатели, значительно осложняющие работу по руководству организацией.

7.5.Объем деятельности каждой организации при определении группы по оплате труда руководящих работников оценивается в баллах по следующим показателям:

№

Показатели

Условия

Количество баллов

Количество обучающихся (воспитанников) в организации

из расчета за каждого обучающегося (воспитанника)

0,3

Количество работников в организации

за каждого работника

дополнительно за каждого работника, имеющего:

первую квалификационную категорию

высшую квалификационную категорию

1

0,5

1

Наличие обучающихся (воспитанников) находящихся на государственном обеспечении в организации

из расчёта за каждого дополнительно

0,5

Наличие групп продлённого дня

до 20

Наличие филиалов

за каждое указанное структурное подразделение:

до 100 чел.

до 20

от 100 до 200 чел.

до 30

свыше 200 чел.

до 50

Наличие оборудованных и используемых в образовательном процессе компьютерных классов

за каждый класс

до 10

Наличие оборудованных и используемых в образовательном процессе: спортивной площадки, стадиона, бассейна и других спортивных сооружений (в зависимости от их состояния и степени использования)

за каждый вид

до 15

Наличие лицензированного медицинского кабинета, оздоровительно - восстановительного центра, столовой

за каждый вид

до 15

Наличие:

автотранспортных средств, сельхозмашин, строительной и другой самоходной техники на балансе организации

за каждую единицу

до 3,

но не более 20

Наличие учебно-опытных участков (площадью не менее 0,5 га, а при орошаемом земледелии - 0,25 га), парникового хозяйства, подсобного сельского хозяйства, учебного хозяйства, теплиц

за каждый вид

до 50

Наличие собственных: котельной, очистных и других сооружений, жилых домов

за каждый вид

до 20

Наличие обучающихся (воспитанников) в организациях, посещающих бесплатные секции, кружки, студии, организованные этими организациями или на их базе

за каждого обучающегося (воспитанника)

0,5

Наличие в организациях классов (групп) обучающихся (воспитанников) со специальными потребностями, охваченных квалифицированной коррекцией физического и психического развития, кроме специальных (коррекционных) образовательных организациях (классов, групп)

за каждого обучающегося (воспитанника)

1

7.6.Учреждения относятся к I, II, III или IV группам по оплате труда руководящих работников по сумме баллов, определенных на основе указанных выше показателей деятельности, в соответствии со следующей таблицей:

№
п/п

Тип (вид) образовательной организации

Группа, к которой организация относится по оплате труда по сумме баллов

I гр.

II гр.

III гр.

IV гр.

Общеобразовательные организации

Свыше 550

До 550

До 400

до 300

7.7.Группа по оплате труда руководящих работников определяется учредителем не чаще одного раза в год в устанавливаемом им порядке на основании соответствующих документов, подтверждающих наличие указанных объемов работы учреждения.

Группа по оплате труда руководящих работников для вновь открываемых организаций устанавливается исходя из плановых (проектных) показателей, но не более чем на 2 года.

7.8.При наличии других показателей, не предусмотренных в настоящем разделе, но значительно увеличивающих объем и сложность работы в организации, суммарное количество баллов может быть увеличено учредителем за каждый дополнительный показатель до 20 баллов.

7.9.Конкретное количество баллов, предусмотренных по показателям с верхним пределом баллов, устанавливается учредителем организации.

7.10.При установлении группы по оплате труда руководящих работников контингент обучающихся (воспитанников) в организациях определяется по списочному составу на начало учебного года.

7.11.За руководителями организаций, находящихся на капитальном ремонте, сохраняется группа по оплате труда, определенная до начала ремонта, но не более чем на один год.

7.12.Ведение преподавательской деятельности руководителями общеобразовательных организаций по согласованию с работодателем разрешить в количестве не более 12 часов в неделю.

XIII. Оплата труда иных категорий педагогического персонала,

учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала.

8.1. Оплата труда иных категории педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала устанавливается в соответствии с законодательством Саратовской области, регулирующим отношения, связанные с оплатой труда работников государственных организаций области.

8.2. Стимулирующие выплаты иным категориям педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала организации устанавливаются в соответствии с пунктом 6.4. раздела VI Методики.

                                                                                                                    Приложение № 1

к методике формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников общеобразовательных организаций

Перечень выплат компенсационного характера, включаемых в специальную часть фонда оплаты труда организации

Конкретные размеры компенсационных выплат устанавливаются работодателем по согласованию с представительным органом работников в порядке, установленном статьей 372 Трудового кодекса Российской Федерации для принятия локальных нормативных актов, либо коллективным договором, трудовым договором, но не ниже размеров, установленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права. Компенсационные выплаты производятся в соответствии с установленными коэффициентами для педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, к оплате за часы аудиторной занятости, других работников к окладу.

Виды работ

Компенсационный коэффициент

1. За работу во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда

с тяжелыми и вредными условиями труда

до 0,12

с особо тяжелыми и особо вредными условиями труда

до 24

2. За работу в условиях труда, отклоняющихся от нормальных

за работу в ночное время

не менее 0,35

за работу в выходные и праздничные дни

в соответствии со ст. 153 ТК РФ

женщинам, работающим в сельской местности, на работах, где по условиям труда рабочий день разделен на части (с перерывом рабочего времени более двух часов подряд)

0,30

за работу в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, инфицированных туберкулезом

0,25

3. За работу, не входящую в круг основных обязанностей работника

За проверку письменных работ в школах

за проверку письменных работ в 1 - 4 классах

0,10

за проверку письменных работ по русскому языку и литературе в 5 - 11 классах

0,15

за проверку письменных работ по математике, иностранному языку, черчению

0,10

за проверку письменных работ по истории, химии, физике, географии, биологии

0,05

за заведование кабинетами, лабораториями

0,10

за заведование учебными мастерскими

0,20

при наличии комбинированных мастерских

0,35

за заведование учебно-опытными (учебными) участками

0,25

за внеклассную работу по физическому воспитанию (в зависимости от количества классов)

до 1,0

за работу с библиотечным фондом учебников (в зависимости от количества экземпляров учебников)

до 0,20

за обслуживание работающего компьютера в кабинете вычислительной техники

0,05

за каждый работающий компьютер

за руководство школьными методическими объединениями

0,10

за ведение делопроизводства и бухгалтерского учета, в том числе по подсобному сельскому хозяйству

до 0,05

За руководство районным методическим объединением

3% от средней заработной платы учителя по Новобурасскому муниципальному району в текущем учебном году

Выполнение функций классного руководителя

в классах с наполняемостью менее 25 человек из расчета 40 рублей на одного обучающегося

в городской местности и 71, 43 рубля в сельской местности, но не более 1000 рублей в месяц на одного педагогического работника

Ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство педагогическим работникам*

5000 рублей ежемесячно

*-Денежное вознаграждение выплачивается в размере 5000 рублей ежемесячно за классное руководство педагогическим работникам общеобразовательных организаций, но не более 2-х выплат ежемесячного вознаграждения одному педагогическому работнику при условии осуществления классного руководства в 2-х и более классах.

Деятельность педагога по классному руководству  и в одном, и во втором классе осуществляется только с его письменного согласия с установлением денежного вознаграждения в размере 5000 рублей за каждый из двух классов на основании приказа руководителя образовательной организации.

Денежное вознаграждение в размере 5000 рублей выплачивается педагогическому работнику за классное руководство в классе (классах), а также в классе-комплекте, который принимается за один класс (далее-класс), независимо от количества обучающихся в каждом из классов, а также реализуемых в них общеобразовательных программ, включая адаптированные общеобразовательные программы.

Выплаты денежного вознаграждения за классное руководство в размере 5000 рублей выплачивается дополнительно к выплате (доплате) за классное руководство, установленное по состоянию на 31 августа 2020 года из бюджета субъекта Российской Федерации, снижение размера которой не допускается.

Денежное вознаграждение за классное руководство является составной частью заработной платы педагогического работника.

За время работы в периоды осенних, зимних, весенних и летних каникул, установленные для обучающихся общеобразовательных организаций, а также периоды отмены (приостановки) для обучающихся занятий по санитарно- эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям, не совпадающие с ежегодными основными удлиненными оплачиваемыми и ежегодными дополнительными оплачиваемыми отпусками педагогических работников оплата труда производится из расчета заработной платы, установленной при тарификации, предшествующей началу каникул или периоду отмены (приостановки) для обучающихся занятий по указанным выше причинам с учетом денежного вознаграждения в размере 5000 рублей и других выплат за классное руководство.

                                                                                                                    Приложение № 2

к методике формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников общеобразовательных организаций

Положение по установлению доплат педагогическим работникам

за неаудиторную занятость

Доплата за неаудиторную занятость (Днз) стимулирует педагога к повышению эффективности воспитательной работы и неаудиторной деятельности по предмету.

Неаудиторная занятость включает следующие виды работы с обучающимися:

а) осуществление функций классного руководителя;

б) консультации и дополнительные занятия с обучающимися;

в) неаудиторная предметная деятельность: подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, конференциям, смотрам и т.д.

Размер доплаты за неаудиторную занятость рассчитывается по формуле в соответствии с индивидуальным планом-графиком работы педагога:

       6

Днз = SUM Стп x Чазi x Уi x А x Кi, где:

   i = 1

Стп - расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час);

Чазi - количество часов в месяц по каждой составляющей неаудиторной занятости;

Уi - количество обучающихся по каждой составляющей неаудиторной занятости;

А – повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога;

Кi - коэффициент за каждую составляющую неаудиторной занятости.

Индивидуальный план-график работы педагога утверждается руководителем организации.

Составляющие неаудиторной занятости педагогических работников:

№

(i)

Составляющая неаудиторной занятости

Коэффициент (Кi)

Классное руководство

до 1

Проведение родительских собраний и работа с родителями

до 1

Кружковая работа

до 1

Подготовка призеров муниципальных, региональных, всероссийских олимпиад, конкурсов, соревнований, смотров и т.п.

до 1,2 – 1,5

Консультации и дополнительные занятия с обучающимися

до 0,5

Подготовка дидактических материалов и наглядных пособий к урокам

до 0,03

Подготовка к урокам и другим видам учебных занятий

до 0,03

Во избежание перегрузки педагогов и обучающихся общая аудиторная и неаудиторная занятость педагогического работника, за исключением подготовки к урокам и другим видам учебных занятий, а также подготовки дидактических материалов и наглядных пособий к урокам, не должна превышать 36 часов в неделю при одинаковой стоимости ученико-часа аудиторной и неаудиторной занятости.

                                                                                                        Приложение № 3

к методике формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников общеобразовательных организаций

Положение о порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников, имеющих аудиторную занятость

I. Общие положения

1.1.Положение регулирует порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников, определяет цель усиления материальной заинтересованности работников организаций в развитии творческой активности и инициативы при реализации поставленных задач в рамках комплексного проекта модернизации образования.

1.2.Положение включает примерный перечень критериев и показателей эффективности аудиторной и неаудиторной деятельности педагога. Каждому критерию присваивается определенное максимальное количество баллов. Общая максимальная сумма баллов -100.

1.3.На основе настоящего Положения администрацией организации совместно с органами государственно-общественного управления разрабатывается соответствующий локальный акт, определяющий перечень критериев и показателей, размер стимулирующих надбавок, порядок их расчета и выплаты. Данный локальный акт принимается общим собранием трудового коллектива, согласовывается с профсоюзным комитетом и утверждается руководителем организации.

1.4.Дополнение и изменение критериев и показателей относится к компетенции организации.

1.5.Установление условий стимулирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.

1.6.Расчет размеров выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда целесообразно производить по результатам отчетных периодов.

1.7.Накопление первичных данных ведется в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого педагогического работника.

II. Порядок стимулирования

2.1.Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников осуществляется Управляющим Советом организации по представлению руководителя организации. Управляющий Совет организации создает специальную комиссию, в которую входит директор организации, представители органов государственно-общественного управления, научно-методического совета и профсоюзной организации по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников.

2.2.Работники организации самостоятельно, один раз в определенный отчетный период, заполняют портфолио результатов своей деятельности и передают заместителю руководителя для проверки и уточнения.

2.3.Аналитическая информация, критерии и показатели стимулирования, предусмотренные локальным актом организации, представляются на рассмотрение Управляющему Совету организации 15 числа месяца, следующего за отчетным периодом.

2.4.Стимулирование педагогических работников осуществляется по балльной системе с учетом утвержденных в локальном акте критериев и показателей.

2.5.Размер стимулирующей надбавки конкретного педагогического работника определяется умножением стоимости 1 балла на их суммарное количество.

III. Система оценки индивидуальных достижений педагогических работников.

3.1.Основными принципами оценки индивидуальных достижений педагогов являются:

единые процедура и технология оценивания;

достоверность используемых данных;

соблюдение морально-этических норм при сборе и оценивании предоставляемой информации.

3.2.Процедура, технология, структуры по оценке индивидуальных образовательных достижений педагогов регламентируются следующими документами:

федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по организации и проведению аттестации педагогических и руководящих работников, ЕГЭ, независимой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов организаций;

федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по проведению лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации организаций;

федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по проведению и организации предметных олимпиад, конкурсов, соревнований, научно-практических конференций, социально-значимых проектов и акций;

методика формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников областных государственных общеобразовательных организаций;

региональная программа мониторинговых исследований.

3.3.Накопление информации об индивидуальных достижениях педагогов осуществляется в портфолио.

3.4.Итоговый балл формируется как суммарный балл по всем критериям.

                            3.5.Контроль за достоверностью и своевременностью предоставляемых сведений на уровне учреждения осуществляется руководителем (заместителем руководителя) организации.

IV. Порядок определения размера стимулирующих выплат .

              4.1.Расчет стимулирующих выплат производится путём подсчета баллов за отчетный период по каждому педагогу.

              4.2.Размер стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников, запланированного на период с сентября по декабрь текущего года включительно, делится на общую сумму баллов всех педагогических работников, что позволяет определить денежный вес (в рублях) каждого балла.

4.3.Для получения размера стимулирующих выплат каждому педагогическому работнику за период с сентября по декабрь текущего года показатель (денежный вес) умножается на сумму баллов каждого педагогического работника. Указанная выплата может быть произведена равными долями ежемесячно с сентября по декабрь или единовременно (в декабре). Аналогично осуществляется расчет с января по июнь.

Отпуск оплачивается исходя из средней заработной платы педагогического работника, в которой учтены стимулирующие выплаты. Период после отпуска до начала учебных занятий также оплачивается исходя из средней заработной платы педагогического работника организации, в котором учтены стимулирующие выплаты.

Каждая образовательная организация указывает в своем локальном акте о сроках сдачи портфолио (один или два раза в год).

Критерии и показатели качества и результативности деятельности

педагогических работников общеобразовательной организации

             

Показатель

Проявление

показателя

Подтверждающие документы

Рекомендации по оценке показателей

Оценка показателя в баллах

Самооценка

Критерий I. Владение современными образовательными технологиями и методиками

1.1.Использование ИКТ в образовательном процессе

Использование (и/ или разработка) цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), применение дистанционных образовательных технологий для проведения уроков и внеурочной деятельности.

Наличие личного постоянно обновляющегося сайта или страницы на школьном сайте

Справки:

- о применении ЦОР с аннотациями ресурсов (не менее – 30 % уроков);

- об использовании ДОТ в деятельности преподавателя и т.п. Ссылки:

- на электронный ресурс, размещенный в сети Интернет;

- на веб-страницу или личный сайт учителя;

- на дистанционный курс;

- на сайты ОУ и т.п.;

Скрин-шоты страницы, оболочки, сайта, блога и т.п.

0 - отсутствие

1 - применяются ЦОРы, учитель работает в Дневник.ru

2 -  наличие самостоятельно разработанных педагогом ЦОРов;

3 - применяются ДОТ в деятельности учителя, имеется страница на школьном сайте.

4 - имеется личный сайт учителя

0/1/2/3/4

Выставляется соответствую щий балл

1.2. Использование в образовательном процессе здоровьесберегаю щих технологий, методик и приемов оздоровления детей, рекомендованных на федеральном или региональном уровне

Решение проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся при организации образовательного процесса

Справка с указанием конкретных здоровьесберегающих технологий, методик и приемов, применяемых преподавателем, а также методов диагностики результативности их применения.

0 - отсутствие

1 – наличие

0/1

Выставляется соответствующий балл

Сумма баллов по критерию 1

Максимально возможная сумма баллов по критерию 1 равна 5 (К1.1+К1.2)

Критерий II. Эффективность применения современных образовательных технологий и методик

2.1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся

Динамика показателей предметных знаний обучающихся:

- качества знаний;

- индивидуальных показателей обучающихся

- Таблица динамики показателей качества знаний по предмету у данного педагога за год;

(учитываются все предметы, которые ведет педагог)

- таблица динамики индивидуальных показателей обучающихся от общего количества обучающихся у данного педагога (учитываются все предметы, которые ведет педагог)  за год.

0 – отсутствие

положительная динамика качества знаний за год составляет:

1 балл - от 1 до 10 %

2 балла – от 11 до 30 %

3 балла - более 31 %

0 – отсутствие

положительная динамика качества знаний за год составляет:

1 балл - от 1 до 10 %

2 балла – от 11 до 30 %

3 балла - более  31 %

Максимально возможный балл -6

Баллы за динамику показателей качества знаний по предмету суммируются с баллами за динамику индивидуальной успеваемости обучающихся

2.2.1. Высокие достижения обучающихся по данным внешних аттестаций различного типа

(для всех учителей, кроме учителей преподающих в 4-х, 9-х, 11-х классах, учителей физ-ры, ОБЖ, ИЗО, музыки, технологии)

Официально зафиксированные достижения обучающихся по результатам:

внутришкольных и муниципальных проверок и срезов знаний;

региональных и федеральных мониторинговых исследований и т.п.

Таблица о соответствии диагностических исследований качества знаний итоговой оценке; копии протоколов результатов; копии сертификатов обучающихся и т.д.

1 балла – от 1 до 10 %

2 балла – от 11 до 30 %

3 балла – от 31 до 50 %

4 балла – от 51 % до 70 %

5 баллов – более 71 %

1/2/3/4/5

Выставляется соответствующий балл

2.2.2. Доля обучающихся 4-х классов, подтвердивших годовые отметки за курс начальной школы по итогам мониторинговых исследований в начальной школе

Объективность оценки учителем знаний обучающихся

Таблица с указанием фамилий обучающихся, их годовых отметок и отметок по итогам  мониторинговых исследований в начальной школе, заверенная руководителем образовательной организации

% соответствия:

1 балла – от 1 до 10 %

2 балла – от 11 до 30 %

3 балла – от 31 до 50 %

4 балла – от 51 % до 70 %

5 баллов – более 71 %

1/2/3/4/5

Выставляется

соответствующий балл

2.2. 3. Доля выпускников 9-го класса, подтвердивших годовые отметки по результатам ГИА по предмету данного учителя

Объективность оценки учителем знаний обучающихся

Таблица с указанием фамилий обучающихся, их годовых отметок и отметок по результатам ГИА, заверенная руководителем образовательной организации

% соответствия:

0 баллов – есть выпускники не прошедшие минимальный порог.

1 балл – до 3 0%

2 балла – от 31 – 50 %

3 балла – от 51 – 70 %

4 балла – от 71 – 85 %

5 баллов - 86 – 100 %

0/1/2/3/4/5

Выставляется

соответствующий балл

2.2.4. Доля обучающихся, имеющих результаты  ЕГЭ выше среднего по району (от общего числа  выпускников (данного педагога).

Результаты ГИА, ЕГЭ по предмету

Выписка из протокола результатов ГИА, ЕГЭ заверенная руководителем образовательной организации

0 баллов – есть выпускники не прошедшие минимальный порог.

1 балл - 1 - 30 %

2 балла - 31 – 70 %

3 балла - 71 – 100 %

0/1/2/3

Выставляется

соответствующий балл

2.2.5. Доля выпускников, сдавших ЕГЭ по предметам профильного обучения, от общего количества обучающихся, освоивших программы профильного обучения.

Результативность профильного обучения

Таблица с указанием количества обучающихся у данного педагога, освоивших программу профильного обучения и количества выпускников из них сдававших экзамен по данному профилю, заверенная руководителем ОУ, копии протоколов сдачи ЕГЭ.

Доля сдававших составляет:

0 – менее 50 %;

1 балл - от 51 до 85 %;

2 балла - более 86 %

0/1/2

Выставляется

соответствующий балл

2.3. Доля от общего числа обучающихся у данного педагога, имеющих отметки «4» и «5» по итогам рубежного контроля в течение отчетного периода.

Результаты рубежного контроля

Заверенная копия отчета педагога по качеству знаний обучающихся по итогам четверти, полугодия, года( с указанием Ф,И,О, педагога)

До 30 % - 1

31 - 70% - 2

71 - 100% - 3

1/2/3

Выставляется соответствующий балл

2.4. Количество призовых мест обучающихся по итогам участия в предметных олимпиадах

Официально зафиксированные достижения обучающихся в предметной олимпиаде

*учитываются победы и участия в очных олимпиадах различного уровня независимо от числа победителей и участников, обучающихся у данного педагога

Копии дипломов, грамот, сертификатов, приказов и других официальных документов

Уровень ОУ:

1 – победа (1 место)

Выставляется сумма баллов за результативность участия на разных уровнях, при этом по каждому уровню берется наивысший балл.

Максимально возможно - 7 баллов

Муниципальный:

1– за 2-3 место

2 – победа (1 место)

Региональный этап:

2 – участие

3 – призер

4 – победа (1-3 место)

2.5. Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах исследовательских работах, научно-практических конференциях, проводимых вузами и другими организациями

Официально зафиксированные достижения обучающихся в очно - заочных олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях различного уровня

*учитываются победы и участия в мероприятиях различного уровня независимо от числа победителей и участников, обучающихся у данного педагога

Списки учащихся; копии дипломов, грамот, сертификатов, приказов и других официальных документов

Муниципальный:

1 – участие

2 - 2-3 место

3 – победа

Выставляется сумма баллов за результативность участия на разных уровнях, при этом по каждому уровню берется наивысший балл.

Максимально возможно -12 баллов

Региональный:

2 – участие

3 – 2-3 место

4 - победа

Федеральный и выше

3 – участие

4 – 2-3 место или призер

5 – победа

2.6. Достижения обучающихся в Интернет - олимпиадах, конкурсах.

учитываются победы и участия в мероприятиях различного уровня независимо от числа победителей и участников, обучающихся у данного педагога, проводимых в дистанционном режиме

списки учащихся; копии дипломов, грамот, сертификатов, приказов и других официальных документов

Муниципальный

1 – победа

1/2/3

Выставляется соответствующий балл

Региональный

1 – участие

2 – победа (1-3 место)

Федеральный и выше

2 – участие

3 – победа (1-3  место)

2.7. Достижения обучающихся  в спортивных состязаниях

(только для учителей физической культуры и ОБЖ).

Официально зафиксированные достижения обучающихся в спортивных состязаниях.

*учитываются победы и участия в мероприятиях разного уровня у данного педагога

копии дипломов, грамот, сертификатов, приказов, протоколов  и других официальных документов

Муниципальный:

1 – участие

2 - 2-3 место

3 – победа

Выставляется сумма баллов  за результативность участия на разных уровнях, при этом по каждому уровню берется наивысший балл.

Максимально возможно -12 баллов

Региональный:

2 – участие

3 – 2-3 место

4 – победа

Федеральный и выше:

3 – участие

4 – 2-3 место или призер

5 – победа

Количество соревнований, в которых приняли участие обучающиеся под руководством данного педагога

Сводная таблица за отчетный период с указанием соревнований, в которых приняли участие  обучающиеся под руководством данного педагога, заверенная администрацией ОО, копии приказов, протоколов и т. д.

0 – отсутствие

1 – от 1 до 4 соревнований

2 – от 5 до 10 соревнований

3 – более 10 соревнований 

0/1/2/3

Выставляется соответствующий балл.

Максимально возможно -3 балла

2.8. Участие в мероприятиях художественно-эстетической направленности

(только для учителей музыки, ИЗО и технологии)

Количество мероприятиях художественно-эстетической направленности , в которых приняли участие обучающиеся под руководством данного педагога.

Сводная таблица за отчетный период с указанием мероприятий художественно-эстетической направленности, в которых приняли участие  обучающиеся под руководством данного педагога, заверенная администрацией ОО, копии приказов, протоколов и т. д.

0 – отсутствие

1 – от 1 до 4 мероприятий

2 – от 5 до 10 мероприятий

3 – более 10   мероприятий

0/1/2/3

Выставляется соответствующий балл.

Максимально возможно -3 балла

Победы и призовые места обучающихся, подготовленных данным педагогом, на мероприятиях художественно-эстетической направленности различного уровня

*учитываются победы и участия  в мероприятиях различного уровня

копии приказов, сертификатов, грамот, дипломов, благодарственных писем и т.п.

Муниципальный:

1 – участие

2 - 2-3 место

3 – победа

Выставляется сумма баллов  за результативность участия на разных уровнях, при этом по каждому уровню берется наивысший балл.

Максимально возможно -12 баллов

Региональный:

2 – участие

3 – 2-3 место

4 – победа

Федеральный и выше:

3 – участие

4 – 2-3 место или призер

5 – победа

Сумма баллов по критерию 2

Максимально возможная сумма баллов по критерию 2 равна 36

(Для всех педагогов учитываются критерии К2.1 – К2.6, при этом критерий К2.2. детализирован для каждой категории педагогов, те критерии, которые педагога не касаются - не учитываются.

Для учителей физической культуры и ОБЖ учитываются критерии К2.1, К2.5, К2.6,К2.7.

Для учителей музыки, ИЗО, технологии учитываются критерии К2.1, К2.5, К2.6,К2.8).

Критерий III. Результативность внеурочной, воспитательной деятельности учителя.

3.1.Индивидуальная дополнительная работа со слабо­успевающими обучающимися.

Количество учащихся, имеющих оценки «3», «2», с которыми проведена индивидуальная дополнительная работа от общей  численности обучающихся, имеющих оценки «3», «2».

Справка, заверенная заместителем директора по УВР,

индивидуальные планы работы с обучающимися

Максимальное количество баллов – 3.

1 - от 1 до 30%

2 – от 31 до 70 %

3 – от 71 до 100 %

Выставляется соответствующий балл

1/2/3

3.2.Результативность работы со слабоуспевающими детьми.

Официально зафиксированные достижения обучающихся

Списки обучающихся с которыми проводилась индивидуальная работа; диагностика их успеваемости (четверть, полугодие, год) копии дипломов, грамот, сертификатов, приказов и других официальных документов,  подтверждающих участие данных учащихся в конкурсах, конференциях, олимпиадах.

Муниципальный:

1 – победа

Выставляется сумма баллов  за результативность участия на разных уровнях, при этом по каждому уровню берется наивысший балл.

Максимально возможно -6 баллов

Региональный:

1 – участие

2 – победа (1-3 место)

Федеральный и выше:

2 – участие

3  – победа (1-3  место)

3.3.  Работа с одаренными детьми.

Количество обучающихся, посещающих факультативы, кружки и др. систематические занятия / численность обучающихся

Справка, заверенная заместителем директора по УВР и по ВР.

Планы работы кружка, секции, факультатива; списки участников; диагностика результатов работы кружка и др.;

копии приказов, писем, дипломов, грамот, сертификатов и др.

индивидуальные планы работы с обучающимися.

Максимальное количество баллов – 3.

1 -  от 1 до 30%

2 – от 31 до 70 %

3 – от 71 до 100 %

Выставляется соответствующий балл

1/2/3

3.4.Результативность работы с одаренными детьми.

Официально зафиксированные достижения обучающихся

списки обучающихся с которыми проводилась индивидуальная работа; диагностика их успеваемости (четверть, полугодие, год) копии дипломов, грамот, сертификатов, приказов и других официальных документов, подтверждающих участие данных учащихся в конкурсах, конференциях, олимпиадах.

Муниципальный:

1 –  победа

Выставляется сумма баллов  за результативность участия на разных уровнях, при этом по каждому уровню берется наивысший балл.

Максимально возможно -6 баллов

Региональный:

1 – участие

2 – победа  (1-3 место)

Федеральный и выше:

2 – участие

3  – победа (1-3  место)

3.4. Организация педагогом внеурочной социально-значимой деятельности

Организация деятельности обучающихся в социально- значимых проектах (предметных, межпредметных, метапредметных)

Количество обучающихся, вовлеченных социально-значимые проекты / численность учащихся. Обучающихся у данного педагога.

Краткое описание проекта и (или) информация о ходе его реализации в виде презентаций, отчетов, публикаций в прессе и т.д. с указанием количества обучающихся принявших участие в реализации проекта;

Справка о проведении предметной недели (месячника) или других мероприятий воспитательного характера; копии приказов, плана проведения с указанием количества обучающихся принявших участие в проведении предметной недели (месячника)

Максимальное количество баллов – 3.

1 -  от 1 до 30%

2 – от 31 до 70 %

3 – от 71 до 100 %

Выставляется соответствующий балл

1/2/3

Сумма баллов по критерию 3

Максимально возможная сумма баллов по критерию 3 равна 21

Критерий IV. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания

4.1. Участие в исследовательской деятельности

Презентация результатов исследовательской деятельности преподавателя в рамках научно-практических конференций, профессиональных слетов, конкурсов и других мероприятий различного уровня

* учитывается участие в мероприятиях различного уровня

Справка об участии в исследовательской деятельности,

копии программ

мероприятий, сертификатов, дипломов и т.д.

Муниципальный – 1

Выставляется сумма баллов за участие в мероприятиях различного уровня.

Максимально возможный балл – 6 баллов.

Региональный – 2

Федеральный – 3

4.2. Участие в опытно-экспериментальной и инновационной деятельности, в апробации рабочих программ.

Результативность опытно-экспериментальной деятельности (с учетом уровня эксперимента)

* учитывается участие в экспериментах различного уровня независимо от числа экспериментов

Копии приказов, писем, отчетов по результатам экспериментальной деятельности;

копии сертификатов, дипломов и т.д.

Муниципальный – 1

Выставляется соответствующий балл.

Максимальный балл по критерию – 3 балла

Региональный – 2

Федеральный – 3

Участие в апробации – 2

4.3. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Проведение

открытых уроков, мастер – классов; выступления на семинарах, круглых столах;

публикации в печатных и электронных изданиях

* учитывается участие в мероприятиях и публикации  различного уровня независимо от числа этих мероприятий и публикаций

*в том числе в системе областного отделения общественной организации «Педагогическое общество России»

Копии программ мероприятий, писем, приказов, сертификатов; электронные ссылки и т.д.;

список публикаций с указанием выходных данных;

копии обложек и первых страниц статей;

электронные ссылки и т.д.

Муниципальный – 1

Выставляется сумма баллов за участие в мероприятиях различного уровня.

Максимально возможный балл – 6 баллов.

Региональный – 2

Федеральный – 3

4.4. Участие в конкурсах педагогического мастерства

Повышение профессионального мастерства педагога.

Копии сертификатов, дипломов и грамот.

Муниципальный:

1 – участие;

2 – призовое место или победа;

Выставляется соответствующий балл

Региональный:

2 – участие;

3 – призер или номинант;

4 – победа.

Федеральный и выше:

3 – участие;

4 – призер или номинант;

5 – победа

4.5. Профессиональная экспертная деятельность

Участие в работе экспертных комиссий, групп; жюри олимпиад, конкурсов;

тьюторство, модераторство, руководство методическими объединениями, творческими группами

Копии приказов, положений о мероприятиях с указанием состава жюри;

сертификаты педагога-тьютора или педагога-модератора;

выписки из протоколов заседаний методических объединений и экспертных групп; план работы объединения и т.д.

1 – Уровень ОУ

2 – Муниципальный

3 – Региональный;

4 – Федеральный,

5 –Международный

Выставляется соответствующий балл

4.6. Участие педагога в организации и проведении ЕГЭ, ГИА, мониторингов

Участие в организации и проведении ИГА в качестве организатора или наблюдателя ППЭ

Копии приказов, с указанием состава организаторов ЕГЭ, ГИА, мониторингов.

0- отсутствие

2 -  наличие

Выставляется соответствующий балл

Максимально возможная сумма баллов по критерию 4 равна 27

Критерий V. Критерии и показатели профессиональной компетентности

и результативности деятельности классного руководителя.

5.1. Организация деятельности органов ученического самоуправления в детском коллективе

Наличие органов ученического самоуправления в детском коллективе

справка о наличии органа ученического самоуправления

0 - отсутствие

1 – имеется орган ученического самоуправления

0/1

Выставляется соответствующий балл

5.3. Наличие системы работы по созданию внеурочного пространства.

Доля воспитанников, участвующих в учебно-тематических экскурсиях, посещении музеев, театров, кинотеатров СДК, сельская библиотека и других мероприятий вне образовательной организации, от общего числа воспитанников

Аналитическая справка; план работы  классного руководителя.

Менее 30 % - 0

30-49 % - 1

50-79 % - 2

80-100 % - 3

0/1/2/3

Выставляется соответствующий балл

5.4. Наличие системы работы с детьми девиантного поведения

Отсутствие фактов административных правонарушений, совершенных воспитанниками (употребление спиртных напитков, табакокурение, хулиганство и др.)

Справка о

количестве обучающихся, стоящих на внутришкольном учете;

динамика количества обучающихся, состоящих на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних

0 – увеличение

1 – сохранение

2 – снижение, отсутствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

5.5. Участие в реализации плана воспитательной работы школы.

Доля общешкольных мероприятий, подготовленных при участии обучающихся данного классного руководителя

Аналитическая справка;

план работы с указанием мероприятий, подготовленных при участии обучающихся данного классного руководителя;

Копии приказов, грамот, дипломов, сертификатов и т.п.

1 – 20 % - 1

21 – 50 % - 2

Более 50 % - 3

0/1/2/3

Выставляется

соответствующий балл

5.6. Работа с родителями обучающихся в ОО

Наличие системы работы с родителями

программа работы с родителями (копия раздела из плана работы классного руководителя)

0 - отсутствие

1 – имеется программа работы с родителями

0/1

Выставляется соответствующий балл

Отсутствие  конфликтных ситуаций между классным руководителем и родителями обучающихся

Справка об отсутствии конфликтных ситуаций между родителями (обучающимися) и классным руководителем.

1 - отсутствие

0 – имеется

0/1

Выставляется соответствующий балл

Максимально возможная сумма баллов по критерию 5 равна 11

Максимально возможная сумма по Критериям 1-5 равна 100 баллам

                                                                                                                    Приложение № 4

к методике формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников общеобразовательных организаций

Положение о стимулировании руководителей организаций

I. Общие положения

1.1.Настоящее Положение разработано в целях усиления материальной заинтересованности руководителей организаций в повышении качества работы, развитии творческой активности и инициативы при выполнении поставленных задач, успешного и добросовестного исполнения должностных обязанностей.

1.2.Премирование руководителей организаций производится из средств образовательной организации, в котором работает каждый конкретный руководитель.

II. Условия стимулирования

              2.1. Качество и общедоступность общего образования в организации:

              достижение обучающимися более высоких показателей успеваемости в сравнении с предыдущим периодом;

              наличие призеров олимпиад, конкурсов, конференций разных уровней;

              высокий уровень организации и проведения итоговой аттестации (в том числе в форме ЕГЭ, обеспечение участия в процедуре ЕГЭ общественных наблюдателей);

              высокие результаты методической деятельности (призовые места в конкурсах, конференциях);

              организация и проведение семинаров, совещаний по вопросам повышения качества образования, участие в работе методических объединений;

участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углубленного и расширенного изучения предметов;

низкий по сравнению с региональным процент обучающихся в возрасте до 15 лет, не получивших основного общего образования в данной Организации.

2.2. Создание условий для осуществления учебно-воспитательного процесса:

материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса, в том числе за счет внебюджетных средств (учебное оборудование, информационно-методическое обеспечение образовательного процесса, соответствие всем требованиям санитарных норм и норм безопасности);

обеспечение санитарно-гигиенических условий процесса обучения (температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т.д.);

обеспечение комфортных санитарно - бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, туалетов, мест личной гигиены и т.д.);

обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда, выполнение необходимых объемов текущего и капитального ремонта;

эстетические условия, оформление организации, кабинетов, наличие ограждения и состояние прилегающей территории.

2.3.Кадровые ресурсы организации:

укомплектованность педагогическими кадрами, их качественный состав;

развитие педагогического творчества (участие педагогов и руководителей в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работе, конкурсах, конференциях);

стабильность педагогического коллектива, сохранение молодых специалистов.

2.4.Социальный критерий:

отсутствие отчислений из организации в 1-9 классах, сохранение контингента в 10-11 классах;

организация различных форм внеклассной работы;

снижение количества обучающихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, отсутствие преступлений и других правонарушений, совершенных обучающимися;

высокий уровень организации каникулярного отдыха обучающихся, совершенствование форм и содержания отдыха и оздоровления детей и подростков;

занятость обучающихся во внеурочное время.

2.5.Эффективность управленческой деятельности:

обеспечение государственно-общественного характера управления в организации (наличие органов ученического самоуправления, управляющих или попечительских советов и др.);

исполнительская дисциплина (качественное ведение документации, своевременное предоставление материалов и др.);

отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных ситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций;

объемы привлечения внебюджетных средств;

повышение заработной платы работников;

призовые места в смотрах (конкурсах) федерального и регионального уровней.

              2.6.Сохранение здоровья учащихся в организации:
высокий коэффициент сохранения здоровья обучающихся;

              снижение заболеваемости обучающихся по остроте зрения, нарушению осанки;

организация обеспечения обучающихся горячим питанием;

организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья обучающихся (праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы, военно-полевые сборы и т.п.).

              2.7.Установление условий стимулирования, не связанных с эффективным обеспечением образовательного процесса, не допускается.

III. Порядок стимулирования

              3.1.Учредитель формирует комиссию по распределению стимулирующих выплат руководителям образовательных организаций из числа представителей органов местного самоуправления, общественности, и предоставляет в комиссию аналитическую информацию о показателях деятельности организаций, являющихся основанием для премирования руководителей.

Руководители организаций имеют право присутствовать на заседании комиссии и давать необходимые пояснения.

Комиссия принимает решение о премировании и размере премии открытым голосованием при условии присутствия не менее половины членов комиссии. Решение комиссии оформляется протоколом. На основании протокола комиссии учредитель издает приказ о премировании.

IV. Порядок определения размера стимулирующих выплат.

              4.1.Расчет стимулирующих выплат производится путём подсчета баллов за отчетный период по каждому руководителю.

Денежный вес (в рублях) каждого балла рассчитывается путем деления размера стимулирующей части фонда оплаты труда руководителей (1% от ФОТ), запланированного на период с сентября по декабрь текущего года включительно, на общую сумму баллов всех руководителей.

4.2.Размер стимулирующих выплат каждому руководителю за период с сентября по декабрь текущего года рассчитывается путем умножения денежного веса на сумму баллов каждого руководителя. Стимулирующая выплата может быть выплачена равными долями ежемесячно с сентября по декабрь либо единовременно (в декабре). Аналогично осуществляется расчет с января по июнь.

Отпуск оплачивается исходя из средней заработной платы руководителя, в которой учтены стимулирующие выплаты. Период после отпуска до начала учебных занятий также оплачивается исходя из средней заработной платы руководителя учреждения, в котором учтены стимулирующие выплаты.

Критерии материального стимулирования руководителей ОО

№

Критерии материального стимулирования

Измерители

Баллы

Сохранение контингента обучающихся/воспитанников

да/нет

2/0

Укомплектованность кадрами ОУ

100%/менее 100%

2/0

Повышение квалификации и аттестация педагогов

100%/менее 100%

2/0

Работа сайта в соответствии с требованиями законодательства

да/нет

2/0

Методическая работа коллектива ОУ (очное участие)

- на муниципальном уровне

- на региональном уровне

- на федеральном уровне

да/нет

да/нет

да/нет

1/0

3/0

5/0

Привлечение и работа с молодыми специалистами 

да/нет

2/0

Наличие специального профессионального (педагогического) образования педагогов

100%/менее 100%

2/0

Наличие призеров, победителей олимпиад, соревнований, конкурсов, фестивалей, смотров (очное участие)

- на муниципальном уровне

- на региональном уровне

- на федеральном уровне

1 балл (за победу)

2 балла (за победу)

3 балла (за победу)

не более 3

не более 6

не более 9

Улучшение материально-технической базы ОУ за счет привлечения внебюджетных и спонсорских средств

да/нет

3/0

Закрытие ОУ на карантин в связи с высоким % заболеваемости детей

нет/да

2/0

Отсутствие нарушений исполнительской дисциплины (качественное ведение документации, своевременное представление материалов, заполнение электронных мониторингов, ведение АИС)

да/нет

2/0

Исполнение Указа Президента РФ В.В. Путина от 7 мая 2012 года о средней заработанной плате педагогов

да/нет

3/0

Отсутствие жалоб в течение отчетного периода

да/нет

2/0

Соблюдение техники безопасности и охраны труда (отсутствие фактов детского травматизма, нарушений охраны труда)

да/нет

3/0

Потребление ТЭР в соответствии с лимитами

да/нет

2/0

Выполнение предписаний контролирующих органов

100%

менее 100%

не выполнено

4

не более 2

0

Личное участие руководителя в семинарах, конференциях, форумах (выступление)

- на муниципальном уровне

- на региональном уровне

- на федеральном уровне на уровне, международном уровнях

1 балл (за каждое выступление)

2 балла (за каждое выступление)

3 балла (за каждое выступление)

не более 3

не более 6

не более 9

Проведение на базе учреждения семинаров, мастер-классов, мероприятий, ГИА, ЕГЭ

муниципального уровня

областного уровня

федерального уровня

1 балл (за каждое мероприятие)

2 балла (за каждое мероприятие)

3 балла (за каждое мероприятие)

не более 3

не более 6

не более 9

Отсутствие задолженности по родительской плате (для ДОУ)

да/нет

2/0

Посещаемость воспитанниками (для  ДОУ)

от 85%

менее 80%

2

0

Наличие совершенных правонарушений обучающимися (для школ)

нет/да

2/0

Охват горячим питанием учащихся не ниже среднего показателя по району (для школ)

да/нет

2/0

ИТОГО

100

К критериям необходимо приложить общую справку-подтверждение, копии грамот и другие подтверждающие документы.

                                                                                                                    Приложение № 5

к методике формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников общеобразовательных учреждений

Положение о распределении фонда стимулирования

заместителей руководителя, иных категорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала учреждения

1. Показатели и критерии стимулирования заместителей руководителя, иных категорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала учреждения устанавливаются учреждением по согласованию с Управляющим Советом учреждения и профсоюзным органом.

2. Порядок определения размера стимулирующих выплат и сроки выплат устанавливаются аналогично порядку, установленному для руководителей и педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс.

3. Установление условий премирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.

Направления оценки результативности профессиональной деятельности заместителей руководителя, иных категорий педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала учреждения

Наименование должности

Критерии оценки результативности

профессиональной деятельности

Заместитель директора по административно-хозяйственной части

обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях школы

обеспечение выполнения требований пожарной безопасности, охраны труда

высокое качество подготовки и организации ремонтных работ

Заместитель директоров по учебно-воспитательной работе, воспитательной работе

организация предпрофильного, профильного обучения;

выполнение плана внутришкольного контроля, плана воспитательной работы;

высокий уровень организации и проведения итоговой аттестации и промежуточной аттестации учащихся;

высокий уровень организации и контроля (мониторинга) учебно-воспитательного процесса;

качественная организация работы общественных органов, участвующих в управление школой (эспертно-методический совет, методический совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления и т.д.);

сохранение контингента учащихся 10-11 классов;

высокий уровень организации аттестации педагогических работников школы;

поддержание благоприятного психологического климата в коллективе

Социальный педагог

Позитивные результаты деятельности социального педагога:

отсутствие правонарушений, совершенных учащимися

результативность участия школьников в конкурсах, акциях, проектах по профилю деятельности социального педагога

охват внеурочной деятельностью несовершеннолетних с девиантным поведением

охват учащихся девиантного поведения и детей из социально незащищенной категории семей организованными формами отдыха в каникулярное время

обеспечение учащихся с девиантным поведением и детей из социально незащищенных категорий горячим питанием по месту учебы

оказание помощи учащимся из малообеспеченных семей, учащимся, нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными возможностями здоровья, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации

Включенность в методическую работу

Разработка программ элективных курсов

Зафиксированное участие (программы, протоколы и т.п.) в семинарах, конференциях, форумах, педагогических чтениях и др. (выступления, организация выставок, мастер-классы и др.)

Участие в организации и проведении родительских собраний

Участие в работе педагогического совета, методического совета и т. д.

Руководство методическим объединением, участие в работе методического объединения психологов

Наличие публикаций

Наличие обобщенного опыта работы

Признание высокого профессионализма социального педагога

Наличие позитивных отзывов и отсутствие жалоб и обращений родителей на неправомерные действия социального педагога

Награждение:

региональный уровень;

уровень образовательного учреждения

Взаимодействие с субъектами профилактики

Взаимодействие со специалистами социальных служб, служб занятости, благотворительными и другими организациями

Позитивные результаты деятельности воспитателя

Воспитатель в группе продлённого дня

Наличие в деятельности воспитателя системы воспитательной работы, индивидуальное мастерство

Использование нестандартных форм проведения занятий в группе продлённого дня

Участие в разработке программ воспитательной работы, планов воспитательных мероприятий

Наличие портфолио воспитателя

Использование современных педагогических технологий

Положительная динамика уровня сформированности учебных умений и навыков (но не менее чем у 80 % обучающихся)

Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся. Обеспечение режима дня, приготовление домашних заданий обучающихся

Отсутствие или положительная динамика в сторону уменьшения количества правонарушений и нарушений общественного порядка учащимися группы продлённого дня

Отсутствие случаев травматизма

Применение здоровьесберегающих технологий (подвижные игры, физкультминутки и т.д.)

Вовлечение учащихся в кружковую работу.

Формирование нравственных качеств, культуры поведения Коллективные достижения обучающихся в социально значимых проектах, акциях, агитбригадах, в конкурсах творческих работ.

Организация систематических (не менее 1 раза в четверть) учебно-тематических экскурсий, посещение музеев, театров, кинотеатров и т.п.

Организация систематических праздников и мероприятий, направленных на формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся, национального самосознания, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию, сохранение и возрождение традиций, обычаев, обрядов.

Участие в методической работе

Участие в предметных и тематических неделях (приказ по итогам проведения)

Руководство методическим объединением, участие в работе методического объединения воспитателей

Участие в организации и проведении родительских собраний

Наличие документации о планировании и результатах работы воспитателя

Признание высоких профессиональных достижений воспитателя в группе продлённого дня

Результативное участие в конкурсах профессионального мастерства

Проведение открытых мероприятий, мастер-классов, получение грантов (приказ по итогам)

Участие в семинарах, конференциях, форумах, педагогических чтениях (выступления, организация выставок и др.) и т. п. (приказ по итогам)

Наполняемость и посещаемость группы продленного дня

Отсутствие жалоб и обращений родителей на неправомерные действия воспитателя

Сохранение психологического климата в группе продлённого дня

Позитивные результаты деятельности педагога-организатора

Победители и призёры конкурсов детских общественных организаций

Педагог-организатор, преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности

Наличие детской общественной организации

Победители и призёры творческих конкурсов, фестивалей, смотров, акций и т.д.

Высокий уровень мероприятий, проводимых в каникулярное время, выходные дни.

Сохранение контингента обучающихся в течение учебного года

Активное взаимодействие с учреждениями культуры, дополнительного образования

Профессиональные достижения

Победители и призеры конкурсов профессионального мастерства по профилю деятельности педагога-организатора

Наличие публикаций

Наличие обобщенного опыта работы

Включенность в методическую работу

Зафиксированное участие (программы, протоколы и т.п.) в семинарах, конференциях, форумах, педагогических чтениях и др. (выступления, организация выставок, открытые уроки, мастер-классы и др.)

Разработка факультативов, кружков и т.д.

Признание высокого профессионализма педагога-организатора обучающимися и их родителями

Наличие позитивных отзывов и отсутствие обоснованных жалоб в адрес педагога-организатора со стороны родителей и обучающихся.

наличие кабинета, его оснащенность

Учитель-логопед

подготовка дидактического и раздаточного материала

результативность проведения групповых и индивидуальных занятий

проведение консультаций педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих)

ведение документации

использование разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения

наличие кабинета, его оснащенность

Педагог-психолог

подготовка дидактического и раздаточного материала

результативность проведения групповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций

проведение консультаций педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих)

ведение документации

использование разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения

проведение психологической диагностики

осуществление психологической поддержки творчески одаренных обучающихся (воспитанников)

своевременное и качественное предоставление отчетности

Работники бухгалтерии

разработка новых программ, положений, подготовка экономических расчетов

качественное ведение документации

высокая читательская активность обучающихся

Библиотекарь

пропаганда чтения, как формы культурного досуга

оформление тематических выставок

выполнение плана работы библиотекаря

обеспечение исправного технического состояния автотранспорта

Водитель

обеспечение безопасности перевозки детей

отсутствие ДТП, замечаний

проведение генеральных уборок

Обслуживающий персонал (уборщица, дворник и т.д.)

содержание участка в соответствии с требованиями СанПИН, качественная уборка помещений

оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок