О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПОРЯДОК ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ ОБЛАСТНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И ИНЫХ ОБЛАСТНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (НЕ ЯВЛЯЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ)...



Признано утратившим силу постановлением Администрации Смоленской области от 19.09.2019 № 546

АДМИНИСТРАЦИЯ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 29.12.2007 № 491

О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПОРЯДОК ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ ОБЛАСТНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И ИНЫХ ОБЛАСТНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (НЕ ЯВЛЯЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ), ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

В соответствии с областным законом «Об оплате труда работников областных государственных учреждений»

Администрация Смоленской области п о с т а н о в л я е т:

1. Внести в Порядок оплаты труда работников областных государственных образовательных учреждений и иных областных государственных учреждений (не являющихся образовательными учреждениями), осуществляющих деятельность в сфере образования, утвержденный постановлением Администрации Смоленской области от 13.02.2006 № 50, следующие изменения:

1) раздел 1 в следующей редакции:

«1. Общие положения

1.1. Настоящий Порядок разработан в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, областным законом «Об оплате труда работников областных государственных учреждений» и устанавливает порядок определения заработной платы работников областных государственных образовательных учреждений и иных областных государственных учреждений (не являющихся образовательными учреждениями), осуществляющих деятельность в сфере образования (далее также - образовательные учреждения).

1.2. Финансирование расходов на оплату труда работников образовательных учреждений осуществляется в пределах бюджетных ассигнований, утвержденных областным законом об областном бюджете на очередной финансовый год.

1.3. Оплата труда руководящих и педагогических работников образовательных учреждений включает в себя должностной оклад (ставку заработной платы), размер которого определяется в зависимости от образования, квалификации, специфики работы указанных работников и в соответствии со схемой расчета согласно приложению № 1 к настоящему Порядку, и компенсационные, стимулирующие и иные выплаты.

1.4. Перечень должностей руководящих и педагогических работников образовательных учреждений, за исключением соответствующих работников областных государственных учреждений высшего профессионального образования (далее также - областные вузы), должностные оклады (ставки заработной платы) которых определяются в соответствии с пунктом 1.3 настоящего Порядка, приведен в таблице.

Таблица

Наименование должностей руководящих и педагогических работников

образовательных учреждений, за исключением соответствующих работников областных вузов

Руководящие работники

Директор (начальник, заведующий) филиала

Управляющий учебным хозяйством

Руководитель структурного подразделения

Главные специалисты (главный инженер и другие)

Старший мастер

Педагогические работники

Учитель

Преподаватель

Учитель-дефектолог, учитель-логопед, логопед

Преподаватель-организатор (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки)

Руководитель физического воспитания

Мастер производственного обучения

Методист, инструктор-методист (включая старшего методиста, инструктора-методиста)

Концертмейстер

Музыкальный руководитель

Воспитатель (включая старшего воспитателя)

Классный воспитатель

Социальный педагог

Педагог-психолог

Педагог-организатор

Педагог дополнительного образования

Тренер-преподаватель (включая старшего тренера-преподавателя)

Старший вожатый

Инструктор по труду

Инструктор по физической культуре

1.5. Перечень должностей руководящих работников и профессорско-преподавательского состава областных вузов, должностные оклады (ставки заработной платы) которых определяются в соответствии с пунктом 1.3 настоящего Порядка, приведен в таблице.

Таблица

Наименование должностей руководящих работников и профессорско-преподавательского состава областных вузов

Руководящие работники

Директор филиала вуза

Начальник планово-финансового управления

Начальник управления учебного, учебно-методического, кадров

Начальник отдела технических средств обучения, эксплуатационно-технического

Начальник отдела охраны труда и техники безопасности

Главный инженер, главный юрист

Главный энергетик, главный механик, главный помощник ректора

Ученый секретарь

Заведующий учебной лабораторией, музеем, кабинетом, учебно-научной станцией (службой, бюро, базой), подготовительным отделением, учебно-консультационным пунктом, учебной мастерской

Руководитель студенческого исследовательского бюро, производственной практики

Профессорско-преподавательский состав (педагогические работники)

Ассистент, преподаватель

Старший преподаватель

Доцент

Профессор

Заведующий кафедрой

Декан факультета

1.6. Квалификационные характеристики (требования) по должностям руководящих работников и педагогических работников образовательных учреждений приведены в приложениях № 2 и 3 к настоящему Порядку.

Тарифно-квалификационные характеристики (требования) по должностям учебно-вспомогательного персонала приведены в приложении № 4 к настоящему Порядку.

1.7. Порядок установления должностных окладов (ставок заработной платы) и квалификационные характеристики (требования) по должностям, относящимся к группе «Педагогические работники», распространяются на все областные государственные учреждения, имеющие в штатном расписании такие должности.

1.8. В случае если размер заработной платы руководящих и педагогических работников образовательных учреждений при введении условий оплаты труда в соответствии с настоящим Порядком оказывается меньше размера средней заработной платы, выплачиваемой ранее, таким работникам производится соответствующая доплата в размере, обеспечивающем установленный уровень средней заработной платы, до получения ими более высокой заработной платы в установленном порядке.

1.9. Порядок оплаты труда руководителей, их заместителей, главных бухгалтеров образовательных учреждений устанавливается нормативным правовым актом Администрации Смоленской области.

1.10. Оплата труда медицинских, библиотечных и других работников образовательных учреждений осуществляется применительно к условиям оплаты труда аналогичных категорий работников соответствующих отраслей экономики или общеотраслевым условиям.

1.11. Оплата труда служащих, учебно-вспомогательного персонала и рабочих, занятых в образовательных учреждениях, осуществляется в соответствии с тарифной системой оплаты труда на основе тарифных ставок (окладов).

Тарификационные ставки (оклады) указанных работников определяются путем умножения тарифной ставки (оклада) первого разряда тарифной сетки по оплате труда работников областных государственных учреждений, установленной нормативным правовым актом Администрации Смоленской области, на тарифный коэффициент, соответствующий присвоенному работнику разряду.

Тарификация работ и присвоение тарифных разрядов служащим, учебно-вспомогательному персоналу и рабочим, занятым в образовательных учреждениях, производится с учетом требований тарифно-квалификационных характеристик, устанавливаемых нормативными правовыми актами Администрации Смоленской области, определяющими порядок применения тарифной системы оплаты труда работников областных государственных учреждений.

Высококвалифицированным рабочим, занятым на важных и ответственных работах, оплата труда может производиться исходя из 9 - 10-го разрядов тарифной сетки согласно приложению № 5 к настоящему Порядку.

1.12. Руководители образовательных учреждений:

проверяют документы об образовании и стаже педагогической работы (работы по специальности, в определенной должности) и другие документы, в соответствии с которыми определяются размеры ставок заработной платы (должностных окладов) работников образовательных учреждений;

ежегодно составляют и утверждают тарификационные списки по форме согласно приложениям № 6 и 7 к настоящему Порядку и штатное расписание образовательного учреждения.»;

2) в разделе 5:

- в абзаце первом пункта 5.1 слова «, утвержденных соответствующим нормативным правовым актом Администрации Смоленской области» заменить словами «в соответствии с настоящим Порядком»;

- в абзаце десятом пункта 5.12 слова «тарифной ставки» заменить словами «ставки заработной платы»;

- в абзаце втором пункта 5.15 слово «тарифной» исключить;

- в абзаце втором пункта 5.16 слова «тарифно-квалификационной» заменить словом «квалификационной»;

3) абзац первый пункта 6.3 раздела 6 после слов «по сравнению с тарифными ставками (окладами),» дополнить словами «должностными окладами (ставками заработной платы),»;

4) в разделе 7:

- в пункте 7.1 слова «разрядов оплаты труда (ставок заработной платы, должностных окладов)» заменить словами «должностных окладов (ставок заработной платы)»;

- в абзаце первом пункта 7.2 слова «при установлении разрядов оплаты труда работников, определенные в разделе «Требования к квалификации по разрядам оплаты» тарифно-квалификационных характеристик» заменить словами «при установлении должностных окладов (ставок заработной платы) работников, определенные в разделе «Требования к квалификации» квалификационных характеристик»;

- в пункте 7.3 слова «разряды оплаты труда (ставки заработной платы, должностные оклады)» в соответствующем падеже заменить словами «должностные оклады (ставки заработной платы)» в соответствующем падеже;

- в пункте 7.4 слова «разряды оплаты труда (ставки заработной платы или должностные оклады)» заменить словами «должностные оклады (ставки заработной платы)»;

- в абзаце первом пункта 7.5 слова «разряды оплаты труда (ставки заработной платы или должностные оклады)» заменить словами «должностные оклады (ставки заработной платы)»;

- в пункте 7.7 слова «разряд оплаты труда» заменить словами «должностной оклад (ставка заработной платы)»;

5) в пункте 8.2 раздела 8:

- в абзаце втором слова «приложению № 4» заменить совами «приложению № 8»;

- в абзаце третьем слова «приложением № 5» заменить словами «приложением № 9»;

- в абзаце четвертом слова «приложения № 5» заменить словами «приложения № 9», слова «приложении № 4» заменить словами «приложении № 8»;

6) дополнить разделом 9 следующего содержания:

«9. Виды, размеры, порядок и условия применения компенсационных, стимулирующих и иных выплат работникам образовательных учреждений

9.1. К стимулирующим и компенсационным выплатам относятся:

- повышения должностных окладов (ставок заработной платы) работникам за специфику работы в отдельных образовательных учреждениях;

- надбавки за сложность или напряженность выполняемой работы;

- доплаты за выполнение обязанностей, не входящих в функциональные обязанности работника;

- премии и вознаграждения;

- доплаты за работу в ночное время;

- доплаты за работу в выходные и нерабочие праздничные дни;

- доплаты за совмещение профессий (должностей) и выполнение должностных обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от своей основной работы;

- доплаты за работу на тяжелых работах, работах с вредными и опасными условиями труда;

- иные доплаты.

9.2. Работникам (за исключением руководящих и педагогических работников) за специфику работы в отдельных образовательных учреждениях повышаются должностные оклады (ставки заработной платы) в следующих размерах:

- на 15 - 20 процентов - за работу в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (отделениях, классах, группах) для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья (в том числе с задержкой психического развития);

- на 15 - 20 процентов - за работу в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа (классах, группах) для детей, нуждающихся в длительном лечении;

- на 30 процентов - за работу в специальных учебно-воспитательных учреждениях для детей и подростков с девиантным поведением медицинским работникам и на 15 - 20 процентов другим работникам (за исключением руководящих и педагогических работников). Перечень работников (за исключением руководящих и педагогических работников), которым могут повышаться на 15 - 20 процентов должностные оклады (ставки заработной платы), и конкретный размер их повышения определяются руководителем образовательного учреждения по согласованию с выборным профсоюзным органом, органом самоуправления образовательного учреждения в зависимости от формы (учебный, воспитательный процесс или другие виды) и продолжительности общения с обучающимися (воспитанниками), имеющими отклонения в развитии, детьми, нуждающимися в длительном лечении, или от формы и продолжительности общения с детьми и подростками с девиантным поведением;

- на 15 процентов - за работу в общеобразовательных школах-интернатах;

- на 15 процентов - за работу в образовательных учреждениях, имеющих специальные (коррекционные) отделения (классы, группы) для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья или классы (группы) для обучающихся (воспитанников), нуждающихся в длительном лечении, руководителю образовательного или иного учреждения. Если такие классы (группы) созданы в общеобразовательных школах-интернатах, то повышение должностных окладов (ставок заработной платы) работникам (за исключением руководящих и педагогических работников), непосредственно занятым в таких классах (группах), устанавливается на 20 процентов;

- на 20 процентов - за работу в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также за работу в группах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в общеобразовательных и специальных (коррекционных) школах-интернатах, учреждениях начального и среднего профессионального образования. В образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (в группах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, учреждений начального профессионального образования), в которых обучающиеся (воспитанники) имеют ограниченные возможности здоровья либо нуждаются в длительном лечении, а также в специальных учебно-воспитательных учреждениях для детей и подростков с девиантным поведением, имеющих отклонения в умственном развитии, должностные оклады (ставки заработной платы) работников повышаются по двум основаниям;

- на 50 - 75 процентов - за работу в общеобразовательных учреждениях при учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы. За работу в указанных образовательных учреждениях, занятых обучением лиц, которым решением суда определено содержание в исправительных колониях строгого или особого режима, должностные оклады (ставки заработной платы) работникам дополнительно повышаются на 10 - 15 процентов в порядке, установленном для рабочих и служащих исправительных колоний за работу с осужденными. При установлении ставок (окладов) работникам на основе тарифной сетки и их повышении по основаниям, указанным в настоящем абзаце, применяется ставка (оклад) 1-го разряда тарифной сетки, увеличенная на 20 процентов, как это предусмотрено для гражданского персонала исправительных учреждений, при которых созданы эти образовательные учреждения;

- на 15 процентов - инженерно-педагогическим работникам лицеев, гимназий, колледжей, установление должностных окладов (ставок заработной платы) которых производится на основе тарифной сетки и деятельность которых связана с осуществлением учебного процесса;

- на 15 - 20 процентов - за работу в учреждениях социальной защиты населения: детских домах (домах-интернатах для детей-инвалидов), а также в отделениях для детей-инвалидов в учреждениях для взрослых.

9.3. Руководящим работникам, педагогическим работникам, другим специалистам за работу в образовательных учреждениях, расположенных в сельской местности, должностные оклады (ставки заработной платы) повышаются на 25 процентов.

9.4. В случаях, когда работникам (за исключением руководящих и педагогических работников) предусмотрено повышение должностных окладов (ставок заработной платы) по двум и более основаниям (в процентах или в рублях), абсолютный размер каждого повышения, установленного в процентах, исчисляется из должностного оклада (ставки заработной платы) без учета повышения по другим основаниям. При этом первоначально должностные оклады (ставки заработной платы) повышаются на размеры их повышений в процентах, а затем на размеры повышений в абсолютных величинах.

9.5. Повышения должностных окладов (ставок заработной платы) по основаниям, предусмотренным настоящим Порядком, образуют новые размеры должностных окладов (ставок заработной платы), применяемых при исчислении заработной платы.

9.6. За высокую результативность, качество работы, напряженность и интенсивность труда в образовательных учреждениях устанавливаются надбавки.

Размеры надбавок и порядок их установления определяются образовательным учреждением в пределах средств, направляемых на оплату труда, и закрепляются в коллективном договоре, локальном акте образовательного учреждения.

9.7. Женщинам, работающим в сельской местности, на работах, где по условиям труда рабочий день разделен на части (с перерывом рабочего времени более двух часов подряд), должностной оклад (ставка заработной платы) повышается на 30 процентов.

9.8. Доплаты за выполнение работы, не входящей в функциональные обязанности работника, устанавливаются на основании решения трудового коллектива образовательного учреждения из надтарифного фонда, выделяемого образовательному учреждению в составе фонда оплаты труда.

В перечень видов дополнительно оплачиваемых работ, не входящих в должностные обязанности работников, непосредственно связанных с образовательным процессом, могут включаться: классное руководство; проверка письменных работ обучающихся; заведование отделениями, филиалами, учебно-консультационными пунктами, кабинетами, отделами, учебными мастерскими, лабораториями, учебно-опытными участками, интернатами при школе и тому подобное; руководство предметными, цикловыми и методическими комиссиями; проведение работы по дополнительным образовательным программам; организация трудового обучения, профессиональной ориентации и другие.

9.9. Премии и вознаграждения работникам образовательных учреждений выплачиваются в соответствии с положением, утверждаемым руководителем образовательного учреждения по согласованию с выборным профсоюзным органом.

9.10. Каждый час работы в ночное время оплачивается в повышенном размере по сравнению с работой в дневное время, но не ниже размеров, установленных трудовым законодательством Российской Федерации, то есть не ниже 35 процентов. В образовательных учреждениях ночным временем считается период с 22.00 часов до 6.00 часов.

9.11. В случае привлечения работника к работе в установленный ему графиком выходной день или нерабочий праздничный день работа оплачивается не менее чем в двойном размере:

- работникам, труд которых оплачивается по дневным и часовым ставкам, - в размере не менее двойной дневной или часовой ставки;

- работникам, получающим должностной оклад (ставку заработной платы), - в размере не менее одинарной дневной или часовой ставки сверх оклада, если работа в выходной и нерабочий праздничный день производилась в пределах месячной нормы рабочего времени, и в размере не менее двойной часовой или дневной ставки сверх оклада, если работа производилась сверх месячной нормы рабочего времени.

По желанию работника, работавшего в выходной или нерабочий праздничный день, ему может быть предоставлен другой день отдыха. В этом случае работа в нерабочий праздничный день оплачивается в одинарном размере, а день отдыха оплате не подлежит.

9.12. Работнику (в том числе работающему по совместительству), выполняющему наряду со своей основной работой, обусловленной трудовым договором, дополнительную работу по другой профессии (должности) или исполняющему обязанности временно отсутствующего работника без освобождения от своей основной работы, производится доплата за совмещение профессий (должностей) или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника.

Размеры доплат за совмещение профессий (должностей) или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника устанавливаются по соглашению сторон трудового договора.

9.13. Оплата труда работников, занятых на тяжелых работах, работах с вредными и опасными условиями труда, устанавливается в повышенном размере по сравнению с должностными окладами (ставками заработной платы), установленными для различных видов работ с нормальными условиями труда, но не ниже размеров, установленных законами и иными нормативными правовыми актами.

Перечень тяжелых работ, работ с вредными, опасными и иными особыми условиями труда определяется Правительством Российской Федерации с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений. Повышение должностных окладов (ставок заработной платы) по указанным основаниям производится по результатам аттестации рабочих мест.

Конкретные размеры повышений устанавливаются работодателем с учетом мнения представительного органа работников либо коллективным договором, трудовым договором.

9.14. Научно-педагогическим работникам областных вузов устанавливаются надбавки к должностным окладам (ставкам заработной платы) в следующих размерах:

- 40 процентов за должность доцента;

- 60 процентов за должность профессора;

- 3 000 рублей за ученую степень кандидата наук;

- 7 000 рублей за ученую степень доктора наук.

9.15. Выпускникам учреждений высшего профессионального образования и среднего профессионального образования, поступившим на работу в образовательные учреждения на должности педагогических работников (за исключением должностей руководящих работников), устанавливается ежемесячная доплата к заработной плате в размере 500 рублей в течение первых пяти лет после окончания учреждения высшего профессионального образования или среднего профессионального образования.

9.16. Выпускникам учреждений высшего профессионального образования и среднего профессионального образования, получившим диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании или среднем профессиональном образовании с отличием, поступившим на работу в образовательные учреждения на должности педагогических работников (за исключением должностей руководящих работников), устанавливается ежемесячная доплата к заработной плате в размере 750 рублей в течение первых пяти лет после окончания учреждения высшего профессионального образования или среднего профессионального образования.»;

7) дополнить разделом 10 следующего содержания:

«10. Формирование фонда оплаты труда образовательного учреждения

1. Фонд оплаты труда (далее также - ФОТ) образовательного учреждения состоит из фонда должностных окладов (ставок заработной платы) (далее также - ФДО) всех работников, фонда компенсационных выплат (далее также - ФКВ) и надтарифного фонда (далее также - НФ) и рассчитывается по формуле:

ФОТ = ФДО + ФКВ + НФ , где

ФОТ - фонд оплаты труда образовательного учреждения;

ФДО - фонд должностных окладов (ставок заработной платы) всех работников образовательного учреждения;

ФКВ - фонд компенсационных выплат образовательного учреждения;

НФ - надтарифный фонд образовательного учреждения.

При формировании ФОТ образовательного учреждения предусматриваются средства областного бюджета согласно штатному расписанию и тарификации образовательного учреждения в расчете на год. При этом по вакантным должностям руководящих и педагогических работников средства выделяются исходя из величины, равной произведению размера базовой единицы на коэффициент 1,4, по должностям других работников - исходя из среднего разряда по вакантной должности.

2. Надтарифный фонд образовательного учреждения составляет 16 процентов в ФОТ и рассчитывается по формуле:

НФ = (ФДО + ФКВ) x 16% / 84% , где

НФ - надтарифный фонд образовательного учреждения;

ФДО - фонд должностных окладов (ставок заработной платы) всех работников образовательного учреждения;

ФКВ - фонд компенсационных выплат образовательного учреждения.»;

8) дополнить указанный Порядок новыми приложениями № 1 - 4 (прилагаются);

9) приложения № 1 - 5 считать соответственно приложениями № 5 - 9;

10) приложения № 6 и 7 изложить в новой редакции (прилагаются).

2. Признать утратившими силу:

- постановление Администрации Смоленской области от 13.02.2006 № 51 «Об утверждении Порядка применения стимулирующих и компенсационных выплат работникам областных государственных образовательных учреждений и иных областных государственных учреждений (не являющихся образовательными учреждениями), осуществляющих деятельность в сфере образования»;

- постановление Администрации Смоленской области от 06.03.2006 № 66 «Об утверждении Порядка применения тарифной системы оплаты труда работников областных государственных образовательных учреждений и иных областных государственных учреждений (не являющихся образовательными учреждениями), осуществляющих деятельность в сфере образования».

3. Настоящее постановление вступает в силу с 1 января 2008 года.

Губернатор

Смоленской области

С.В. Антуфьев

Приложение № 1

к Порядку оплаты труда работников

областных государственных образовательных

учреждений и иных областных

государственных учреждений

(не являющихся образовательными

учреждениями), осуществляющих

деятельность в сфере образования

(в редакции постановления Администрации

Смоленской области

от 29.12.2007 № 491)

СХЕМА РАСЧЕТА

ДОЛЖНОСТНЫХ ОКЛАДОВ (СТАВОК ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ) РУКОВОДЯЩИХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

1. Для целей настоящей схемы расчета применяются следующие понятия и термины:

- базовая единица - размер денежных средств, равный 2 000 рублей, используемый для расчета должностных окладов (ставок заработной платы) руководящих и педагогических работников образовательных учреждений и подлежащий ежегодной индексации в порядке, определенном правовым актом Администрации Смоленской области;

- базовый коэффициент - величина, зависящая от уровня образования руководящего или педагогического работника образовательного учреждения и применяемая для определения базового оклада;

- базовый оклад - размер оплаты труда руководящего или педагогического работника образовательного учреждения, рассчитанный как произведение базовой единицы на базовый коэффициент;

- повышающий коэффициент - величина, определяющая размер повышения базового оклада;

- должностной оклад (ставка заработной платы) - гарантированный минимум оплаты труда руководящего или педагогического работника образовательного учреждения с учетом повышающих коэффициентов при соблюдении установленной трудовым законодательством Российской Федерации продолжительности рабочего времени.

2. Размер должностного оклада (ставки заработной платы) руководящего или педагогического работника образовательного учреждения зависит от величины базового оклада и размеров повышающих коэффициентов.

3. Базовый оклад руководящего или педагогического работника образовательного учреждения рассчитывается по формуле:

Бо = Б x К1, где

Бо - размер базового оклада руководящего или педагогического работника образовательного учреждения;

Б - размер базовой единицы, равный 2 000 рублей;

К1 - базовый коэффициент - коэффициент уровня образования руководящего или педагогического работника образовательного учреждения.

4. Для определения должностного оклада (ставки заработной платы) руководящего или педагогического работника образовательного учреждения применяются следующие повышающие коэффициенты:

- коэффициент стажа работы;

- коэффициент специфики работы;

- коэффициент квалификации;

- коэффициент масштаба управления;

- коэффициент уровня управления.

5. Размер должностного оклада руководящего работника образовательного учреждения рассчитывается по формуле:

ДОрук = Бо + Бо x К3 + Бо x К4 + Бо x К5 + Бо x К6, где

- ДОрук - размер должностного оклада руководящего работника образовательного учреждения;

- Бо - размер базового оклада;

- К3 - коэффициент специфики работы;

- К4 - коэффициент квалификации;

- К5 - коэффициент масштаба управления;

- К6 - коэффициент уровня управления.

6. Размер должностного оклада (ставки заработной платы) педагогического работника образовательного учреждения рассчитывается по формуле:

Сз = Бо + Бо x К2 + Бо x К3 + Бо x К4 , где

- Сз - размер ставки заработной платы педагогического работника образовательного учреждения;

- Бо - размер базового оклада;

- К2 - коэффициент стажа работы;

- К3 - коэффициент специфики работы;

- К4 - коэффициент квалификации.

7. Для педагогических работников образовательных учреждений устанавливается пять стажевых групп: от 0 до 2 лет, от 2 до 5 лет, от 5 до 10 лет, от 10 до 20 лет, 20 и более лет. Размер коэффициента стажа работы (К2) устанавливается пунктами 12 и 13 настоящей схемы расчета.

8. Коэффициент специфики работы (К3) устанавливается руководящим и педагогическим работникам за работу в отдельных образовательных учреждениях в следующих размерах:

- 0,15 - 0,2 - за работу в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (отделениях, классах, группах) для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья;

- 0,15 - 0,2 - за работу в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа (классах, группах) для детей, нуждающихся в длительном лечении;

- 0,15 - 0,2 - за работу в специальных учебно-воспитательных учреждениях для детей и подростков с девиантным поведением;

- 0,15 - за работу в общеобразовательных школах-интернатах;

- 0,15 - за работу в специальных (коррекционных) отделениях (классах, группах) для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья или классах (группах) для обучающихся (воспитанников), нуждающихся в длительном лечении, образовательных учреждений;

- 0,2 - за работу в специальных (коррекционных) отделениях (классах, группах) для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья или классах (группах) для обучающихся (воспитанников), нуждающихся в длительном лечении, общеобразовательных школ-интернатов;

- 0,2 - за работу в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также за работу в группах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в общеобразовательных и специальных (коррекционных) школах-интернатах, учреждениях начального и среднего профессионального образования. В образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (в группах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, учреждений начального профессионального образования), в которых обучающиеся (воспитанники) имеют ограниченные возможности здоровья либо нуждаются в длительном лечении, а также в специальных учебно-воспитательных учреждениях для детей и подростков с девиантным поведением, имеющих ограниченные возможности здоровья, при определении должностных окладов (ставок заработной платы) применяются повышающие коэффициенты специфики работы по двум основаниям;

- 0,5 - 0,75 - за работу в общеобразовательных учреждениях при учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы;

- 0,15 - за работу в лицеях, гимназиях, колледжах, если деятельность связана с осуществлением учебного процесса;

- 0,2 - учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное обучение на дому детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, на основании медицинского заключения;

- 0,2 - учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное и групповое обучение детей, находящихся на длительном лечении в детских больницах (клиниках) и детских отделениях больниц для взрослых;

- 0,2 - за работу в психолого-педагогических и медико-педагогических комиссиях, логопедических пунктах;

- 0,15 - 0,2 - за работу в учреждениях социальной защиты населения: детских домах (домах-интернатах для детей-инвалидов), а также в отделениях для детей-инвалидов в учреждениях для взрослых;

- 0,2 - за работу в специализированных домах ребенка;

- 0,15 - старшим мастерам и мастерам производственного обучения учреждений начального и среднего профессионального образования, созданных для обучения профессиям художественных ремесел, а также учреждений, осуществляющих подготовку рабочих и специалистов для предприятий и организаций сланцевой промышленности, черной и цветной металлургии и для горно-капитальных работ;

- 0,15 - тренерам-преподавателям по спорту, инструкторам-методистам спортивных детско-юношеских школ олимпийского резерва, школ высшего спортивного мастерства, училищ олимпийского резерва, а также тренерам-преподавателям, работающим на этапе спортивного совершенствования, высшего спортивного мастерства детско-юношеских спортивных школ и неспециализированных отделений спортивных детско-юношеских школ олимпийского резерва;

- 0,15 - за экспериментальную работу по введению профильного обучения;

- 0,15 - учителям, преподавателям, воспитателям, старшим воспитателям, старшим вожатым, владеющим иностранным языком и применяющим его в практической работе в общеобразовательных учреждениях с углубленным изучением иностранного языка;

- 0,4 - за работу в областных вузах.

Перечень руководящих и педагогических работников образовательных учреждений, которым при определении должностных окладов (ставок заработной платы) применяются повышающие коэффициенты специфики работы, и конкретный размер их повышения определяются коллективным договором, локальным актом образовательного учреждения.

9. Коэффициент квалификации (К4) устанавливается при наличии у руководящих и педагогических работников образовательных учреждений, за исключением руководящих и педагогических работников областных вузов, квалификационной категории, ученой степени, почетного звания.

Повышающий коэффициент за наличие почетного звания применяется только при условии соответствия почетного звания профилю педагогической деятельности или преподаваемых дисциплин.

Размер коэффициента квалификации руководящих и педагогических работников образовательных учреждений устанавливается пунктами 12 и 13 настоящей схемы расчета.

10. При определении коэффициента масштаба управления (К5) используются группы по оплате труда руководителей образовательных учреждений и объемные показатели деятельности областных государственных образовательных учреждений и иных областных государственных учреждений (не являющихся образовательными учреждениями), осуществляющих деятельность в сфере образования, устанавливаемые нормативным правовым актом Администрации Смоленской области, определяющим порядок оплаты труда руководителей, их заместителей и главных бухгалтеров областных государственных образовательных учреждений и иных областных государственных учреждений (не являющихся образовательными учреждениями), осуществляющих деятельность в сфере образования.

Размер коэффициента масштаба управления руководящих работников образовательных учреждений устанавливается пунктами 12 и 13 настоящей схемы расчета.

11. Коэффициент уровня управления (К6) определяется в соответствии с группой по оплате труда руководителей образовательных учреждений и объемными показателями деятельности образовательных учреждений, указанными в пункте 10 настоящей схемы расчета.

Уровни управления приведены в таблице.

Таблица

Уровень управления

Наименование должности

Руководитель 2-го уровня

директор (начальник, заведующий) филиала, главный специалист (главный инженер и другие), начальник управления, ученый секретарь

Руководитель 3-го уровня

руководитель структурного подразделения; управляющий учебным хозяйством; старший мастер

Размер коэффициента уровня управления руководящих работников образовательных учреждений устанавливается пунктами 12 и 13 настоящей схемы расчета.

12. Размер базовых и повышающих коэффициентов стажа работы, квалификации, масштаба и уровня управления для расчета должностных окладов (ставок заработной платы) руководящих и педагогических работников образовательных учреждений, за исключением областных вузов, устанавливается с соответствии с таблицей.

Таблица

№

п/п

Наименование

коэффициента

Основание для повышения базовой единицы или базового оклада

Размер базового коэффициента

Размер повышающих коэффициентов

1

2

3

4

5

1.

Коэффициент уровня образования

высшее профессиональное образование

среднее профессиональное образование

1,5

1,3

-

-

2.

Коэффициент стажа работы

до 2 лет

от 2 до 5 лет

от 5 до 10 лет

от 10 до 20 лет

20 и более лет

-

0,15

0,25

0,3

0,35

3.

Коэффициент квалификации

наличие квалификационной категории:

высшая категория

первая категория

вторая категория

наличие ученой степени:

доктор наук

кандидат наук

наличие почетного звания Российской Федерации, СССР: «Народный...»

«Заслуженный..»

«Мастер спорта международного класса..»

0,3

0,2

0,15

0,4

0,35

0,4

0,3

0,3

1

2

3

4

5

4.

Коэффициент масштаба управления

I группа по оплате труда

III уровень - руководитель структурного подразделения

II группа по оплате труда

III уровень - руководитель структурного подразделения

III группа по оплате труда

III уровень - руководитель структурного подразделения

IV группа по оплате труда

III уровень - руководитель структурного подразделения

0,2

0,1

0,05

-

5.

Коэффициент уровня управления

III уровень - руководитель структурного подразделения

0,1

13. Размер базовых и повышающих коэффициентов стажа работы, масштаба и уровня управления для расчета должностных окладов (ставок заработной платы) руководящих и педагогических работников областных вузов устанавливается с соответствии с таблицей.

Таблица

№

п/п

Наименование

коэффициента

Основание для повышения базовой единицы или базового оклада

Величина базового коэффициента

Величина повышающих коэффициентов

1.

Коэффициент уровня образования

высшее профессиональное образование

среднее профессиональное образование

1,5

1,3

-

-

2.

Коэффициент стажа работы

до 2 лет

от 2 до 5 лет

от 5 до 10 лет

от 10 до 20 лет

20 и более лет

-

0,15

0,25

0,3

0,35

3.

Коэффициент масштаба управления

II уровень - начальник управления, ученый секретарь, главный специалист (главный инженер и др.)

III уровень - руководитель структурного подразделения

0,6

0,5

4.

Коэффициент уровня управления

II уровень - начальник управления, ученыйсекретарь

III уровень - руководитель структурного подразделения

0,3

0,1

Приложение № 2

к Порядку оплаты труда работников

областных государственных образовательных

учреждений и иных областных государственных

учреждений (не являющихся образовательными

учреждениями), осуществляющих деятельность

в сфере образования

(в редакции постановления Администрации

Смоленской области

от 29.12.2007 № 491)

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

(ТРЕБОВАНИЯ) ПО ДОЛЖНОСТЯМ РУКОВОДЯЩИХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ РАБОТНИКОВ ОБЛАСТНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ)

1. Директор (начальник, заведующий) филиала

1.1. Должностные обязанности. Организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива. Координирует работу преподавателей, воспитателей, мастеров производственного обучения и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ, а также разработку необходимой учебно-методической документации. Руководит профессиональным обучением и планирует эту работу. Осуществляет контроль за качеством образовательного и воспитательного процессов и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся (воспитанников), работой кружков и факультативов. Организует работу по подготовке и проведению экзаменов. Координирует взаимодействие между представителями педагогической науки и практики. Организует просветительскую работу для родителей. Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий. Организует учебно-воспитательную (методическую, культурно-массовую, внеклассную) работу. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся (воспитанников). Составляет расписание учебных занятий и других видов учебной и воспитательной (в том числе культурно-досуговой) деятельности. Обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации. Оказывает помощь коллективам обучающихся (воспитанников) в проведении культурно-просветительных и оздоровительных мероприятий. Осуществляет комплектование и принимает меры по сохранению контингента обучающихся (воспитанников) в кружках и т.п. Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников образовательного учреждения. Принимает меры по оснащению мастерских, учебных лабораторий и кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, пополнению библиотек и методических кабинетов учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами. Осуществляет контроль за состоянием медицинского обслуживания обучающихся (воспитанников), жилищно-бытовых условий в общежитиях.

1.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся (воспитанников); Конвенцию о правах ребенка; педагогику, педагогическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; основы экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной деятельности учреждения; административное, трудовое и хозяйственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

1.3. Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование, стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руководящих должностях, наличие высшей или первой квалификационной категории.

2. Управляющий учебным хозяйством

2.1. Должностные обязанности. Руководит учебно-производственной деятельностью учебного хозяйства. Обеспечивает качественное обучение обучающихся. Составляет календарные графики работ обучающихся на полях, по уходу за животными т.п. Создает условия в учебных хозяйствах для обеспечения нормальной работы и отдыха обучающихся. Составляет ежегодный производственно-финансовый план учебного хозяйства с учетом баланса земельных угодий и их использования, баланса продукции растениеводства и животноводства. Калькулирует себестоимость продукции растениеводства и животноводства. Осуществляет подбор и расстановку специалистов и рабочих учебного хозяйства. Создает условия для повышения их профессионального мастерства.

2.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся (воспитанников); Конвенцию о правах ребенка; педагогику, педагогическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; основы экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной деятельности учебного хозяйства; административное, трудовое и хозяйственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

2.3. Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж работы на руководящих должностях не менее 5 лет.

Примечание. В случае, если учебное хозяйство имеет смешанный профиль, должностной оклад может определяться по превалирующему показателю.

3. Руководитель структурного подразделения, заведующий столовой

3.1. Должностные обязанности. Руководит деятельностью структурного подразделения образовательного учреждения: учебно-консультационным пунктом образовательного учреждения, отделением, отделом, секцией, лабораторией, кабинетом, мастерской, интернатом при школе, производственной практикой, столовой образовательного учреждения и других подразделений образовательного учреждения. Организует образовательный процесс. Обеспечивает выполнение учебных планов и программ. Принимает меры по методическому обеспечению образовательного процесса. Организует заключение договоров с заинтересованными предприятиями, учреждениями и организациями по подготовке кадров. Обеспечивает комплектование образовательного учреждения обучающимися (воспитанниками). Создает необходимые социально-бытовые условия обучающимся (воспитанникам) и работникам образовательного учреждения. Принимает меры по сохранению контингента обучающихся (воспитанников). Вносит предложения руководству образовательного учреждения по подбору и расстановке кадров. Обеспечивает развитие и укрепление учебно-материальной базы образовательного учреждения, сохранность оборудования и инвентаря, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правил и норм охраны труда и техники безопасности.

3.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся (воспитанников); Конвенцию о правах ребенка; педагогику, педагогическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; основы экологии, экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной деятельности учреждения; административное, трудовое и хозяйственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

3.3. Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руководящих должностях в учреждениях, организациях, на предприятиях, соответствующих профилю работы образовательного учреждения.

4. Главные специалисты (главный инженер и другие главные специалисты)

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж работы по профилю не менее 5 лет.

5. Старший мастер

5.1. Должностные обязанности. Организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива. Координирует работу преподавателей, воспитателей, мастеров производственного обучения и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ, а также разработку необходимой учебно-методической документации. Руководит профессиональным обучением и планирует эту работу. Осуществляет контроль за качеством образовательного и воспитательного процессов и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся (воспитанников), работой кружков и факультативов. Организует работу по подготовке и проведению экзаменов. Координирует взаимодействие между представителями педагогической науки и практики. Организует просветительскую работу для родителей. Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий. Организует учебно-воспитательную (методическую, культурно-массовую, внеклассную) работу. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся (воспитанников). Составляет расписание учебных занятий и других видов учебной и воспитательной (в том числе культурно-досуговой) деятельности. Обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации. Оказывает помощь коллективам обучающихся (воспитанников) в проведении культурно-просветительных и оздоровительных мероприятий. Осуществляет комплектование и принимает меры по сохранению контингента обучающихся (воспитанников) в кружках и т.п. Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников образовательного учреждения. Принимает меры по оснащению мастерских, учебных лабораторий и кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, пополнению библиотек и методических кабинетов учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами. Осуществляет контроль за состоянием медицинского обслуживания обучающихся (воспитанников), жилищно-бытовых условий в общежитиях.

5.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся (воспитанников); Конвенцию о правах ребенка; педагогику, педагогическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; основы экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной деятельности учреждения; административное, трудовое и хозяйственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

5.3. Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руководящих должностях.

6. Учитель

6.1. Должностные обязанности. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся (воспитанников) с учетом специфики преподаваемого предмета. Способствует социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ. Использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализует образовательные программы. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию в неполном объеме. В областных государственных специальных (коррекционных) образовательных учреждениях осуществляет работу по обучению и воспитанию обучающихся (воспитанников), направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии с учетом специфики преподаваемого предмета. Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в Законе Российской Федерации «Об образовании», Конвенции о правах ребенка. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников) в период образовательного процесса.

6.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; методику преподавания предмета и проведения воспитательной работы; программы и учебники; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; средства обучения и их дидактические возможности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; основы права, научной организации труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

6.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее профессиональное образование.

7. Преподаватель

7.1. Должностные обязанности. Проводит обучение обучающихся в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Организует и контролирует их самостоятельную работу. Использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые педагогические технологии. Формирует у обучающихся профессиональные умения и навыки, подготавливает их к применению полученных знаний в практической деятельности. Участвует в разработке образовательных программ, несет ответственность за реализацию их в неполном объеме, определенном учебным планом и графиком учебного процесса, качество подготовки выпускников. Соблюдает права и свободы обучающихся. Поддерживает учебную дисциплину, контролирует режим посещения занятий. Обеспечивает выполнение учебных планов и программ, соблюдение требований безопасности труда в учебном процессе. Проводит воспитательную работу. Повышает свою профессиональную квалификацию.

7.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; содержание и принципы организации обучения по преподаваемому предмету; основные технологические процессы и приемы работы по профилю специальности; основы экономики, организации производства и управления; педагогику, физиологию, психологию и методику профессионального обучения; современные формы и методы обучения и воспитания обучающихся; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

7.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее профессиональное образование.

8. Учитель-дефектолог, учитель-логопед, логопед

8.1. Должностные обязанности. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии обучающихся (воспитанников). Обследует обучающихся (воспитанников), определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся (воспитанников). Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии. Ведет необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов. Реализует образовательные программы. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию в неполном объеме. Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в Законе Российской Федерации «Об образовании», Конвенции о правах ребенка. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.

8.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию; анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся (воспитанников); нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности; программно-методическую литературу по работе с обучающимися (воспитанниками), имеющими отклонения в развитии; новейшие достижения дефектологической науки; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

8.3. Требования к квалификации. Высшее дефектологическое образование.

9. Преподаватель-организатор (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки)

9.1. Должностные обязанности. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики курсов основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки. Способствует формированию общей культуры личности. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения. Организует, планирует и проводит учебные, в том числе факультативные и внеурочные, занятия, прикладную физическую подготовку (в объеме 9 часов в неделю, 360 часов в год). Участвует в планировании и проведении мероприятий по охране труда, жизни и здоровья обучающихся и работников образовательного учреждения. Взаимодействует с заинтересованными учреждениями и организациями. Совместно с учреждениями здравоохранения организует проведение медицинского обследования юношей допризывного и призывного возрастов для приписки их к военкоматам. Оказывает помощь военкоматам в отборе юношей для поступления в военные учебные заведения. Ведет учет военнообязанных в образовательном учреждении и представляет соответствующие отчеты в военкоматы. Разрабатывает план гражданской обороны (далее - ГО) образовательного учреждения. Организует занятия по ГО с работниками образовательного учреждения. Готовит и проводит командно-штабные, тактико-специальные учения и другие мероприятия по ГО. Участвует в обеспечении функционирования образовательного учреждения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций. Обеспечивает содержание защитных сооружений, индивидуальных средств защиты и формирований ГО в надлежащей готовности. Проводит практические занятия и тренировки по действиям обучающихся и работников образовательного учреждения в экстремальных ситуациях. Обеспечивает создание и совершенствование учебно-материальной базы, соблюдение обучающимися правил безопасности при проведении занятий по курсам основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки, отвечает за сохранность имущества ГО.

9.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов исполнительной власти по вопросам образования, обороны, ГО и обеспечения функционирования учреждения при чрезвычайных ситуациях; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, психологии; теорию и методику основ безопасности жизнедеятельности; правила охраны жизни и здоровья обучающихся; методику работы на спортивных снарядах и приспособлениях; основы трудового законодательства; организационные структуры систем предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях; основные принципы и методы защиты населения при стихийных и экологических бедствиях, крупных производственных авариях, катастрофах, а также защиты от современных средств поражения; порядок оповещения населения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций; организацию и проведение экстремальных мероприятий при чрезвычайных ситуациях; методы оказания первой медицинской помощи; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

9.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее профессиональное образование и специальная подготовка по ГО или высшее или среднее военное образование.

10. Руководитель физического воспитания

10.1. Должностные обязанности. Планирует и организует проведение учебных, факультативных и внеурочных занятий по физическому воспитанию (физической культуре) в образовательном учреждении. Осуществляет проведение учебных занятий по физическому воспитанию обучающихся в объеме 360 часов в год и руководство работой преподавателей физкультуры. Организует учет успеваемости и посещаемости занятий обучающимися. Внедряет наиболее эффективные формы, методы и средства физического воспитания обучающихся, обеспечивает контроль за состоянием их здоровья и физическим развитием в течение всего периода обучения, за проведением профессионально-прикладной физической подготовки. Организует с участием учреждений здравоохранения проведение медицинского обследования и тестирования обучающихся по физической подготовке. Отвечает за организацию и проведение оздоровительных физкультурных мероприятий в каникулярное время, организует работу спортивно-оздоровительных лагерей. Принимает меры по физической реабилитации обучающихся, имеющих отклонения в здоровье и слабую физическую подготовку. Организует работу физкультурно-оздоровительных центров, кабинетов здоровья. Осуществляет контроль за состоянием и эксплуатацией имеющихся спортивных сооружений и помещений, соблюдением правил техники безопасности, за хранением и правильным использованием спортивной формы, инвентаря и оборудования. Планирует ассигнования на приобретение спортивного имущества. Содействует подготовке общественных физкультурных кадров. Составляет отчетность по установленной форме.

10.2. Должен знать: законы Российской Федерации, решения Правительства и органов управления образованием, физкультурой и спортом по вопросам образования, физкультуры и спорта; Конвенцию о правах ребенка; основы трудового законодательства; основы педагогики, психологии, теории и методики физического воспитания; правила охраны жизни и здоровья обучающихся (воспитанников); методику проведения занятий на спортивных сооружениях и снарядах; формы составления отчетной документации; правила и нормы охраны труда и техники безопасности и противопожарной защиты.

10.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее профессиональное образование.

11. Мастер производственного обучения

11.1. Должностные обязанности. Проводит практические занятия и учебно-производственные работы по профессиональному (производственному) обучению, участвует в проведении работы по профессиональной ориентации обучающихся. Подготавливает оборудование и соответствующую оснастку к занятиям, совершенствует материальную базу. Заведует гаражом, мастерской, кабинетом и принимает меры к их своевременному обеспечению оборудованием, инструментами, материалами, запасными частями и средствами обучения. Обеспечивает соблюдение требований по безопасности труда, овладение обучающимися передовыми методами труда, современной техникой и технологией производства. Организует выполнение практических работ, а также работ по изготовлению качественной продукции и оказанию услуг населению. Принимает участие в заключении договоров с предприятиями, учреждениями, организациями и хозяйствами о проведении учебной (производственной) практики и осуществляет контроль за их выполнением. Готовит обучающихся к выполнению квалификационных работ и сдаче квалификационных экзаменов. Участвует в работе предметных (цикловых) комиссий, конференций, семинаров. Способствует общеобразовательному, профессиональному, культурному развитию обучающихся, привлекает их к техническому творчеству.

11.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства и органов управления образованием по вопросам профессионального образования; Конвенцию о правах ребенка; основы трудового законодательства; учебные программы по производственному обучению; технологию производства, производственное оборудование и правила его технической эксплуатации; основы педагогики, психологии, методики профессионального обучения и воспитания обучающихся; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

11.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее профессиональное образование.

12. Методист, инструктор-методист (включая старшего методиста, инструктора-методиста)

12.1. Должностные обязанности. Организует методическую работу образовательных учреждений, фильмотек, методических, учебно-методических кабинетов (центров). Анализирует состояние учебно-методической (учебно-тренировочной) и воспитательной работы в образовательных учреждениях и разрабатывает предложения по повышению ее эффективности. В образовательных учреждениях дополнительного образования участвует в комплектовании учебных групп, кружков и объединений обучающихся. Оказывает помощь педагогическим работникам в определении содержания, форм, методов и средств обучения. Принимает участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов образовательных учреждений. Составляет учебные, учебно-тематические планы и программы по дисциплинам и учебным курсам. Организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации, пособий (учебных дисциплин, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т.д.). Анализирует и обобщает результаты экспериментальной работы образовательных учреждений. Обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта руководителей и специалистов образовательных учреждений. Организует и координирует работу методических объединений педагогических работников. Организует и разрабатывает необходимую документацию по проведению конкурсов, выставок, олимпиад, слетов, соревнований и т.д. Оказывает консультативную и практическую помощь педагогическим работникам образовательных учреждений по соответствующим направлениям деятельности. Участвует в организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям. Организует работу по научно-методическому обеспечению содержания образования. Участвует в разработке перспективных планов издания учебников, учебных пособий, методических материалов, подборе их авторов. Оказывает помощь авторам в подготовке к изданию соответствующих пособий. Информирует учебно-методические кабинеты и образовательные учреждения об издающихся учебниках, учебных пособиях, видеоматериалах, аудиовизуальных и других средствах обучения и анализирует потребность в них образовательных учреждений. Воспринимает и ретранслирует информацию по передовым технологиям обучения и воспитания отечественного и мирового опыта. Организует обслуживание абонентов фильмотеки и изучение содержания пособий.

При выполнении обязанностей старшего методиста, старшего инструктора-методиста осуществляет руководство подчиненными ему исполнителями или руководство самостоятельным участком работы и работой методических объединений специалистов образовательных учреждений.

12.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; принципы дидактики; основы педагогики и возрастной психологии; общие и частные технологии преподавания; методики владения и принципы методического обеспечения учебного предмета или направления деятельности; систему организации образовательного процесса в образовательном учреждении; принципы и порядок разработки учебно-программной документации, учебных планов по специальностям, образовательных программ, типовых перечней учебного оборудования и другой учебно-методической документации; методику выявления, обобщения и распространения эффективных форм и методов педагогической работы в образовательных учреждениях; принципы организации и содержание работы методических объединений педагогических работников образовательных учреждений; основы работы с издательствами; принципы систематизации методических и информационных материалов; основные требования к аудиовизуальным и интерактивным средствам обучения, организации их проката; содержание фонда учебных пособий; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

12.3. Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы не менее 2 лет (для методистов); высшее профессиональное образование и стаж работы в должности методиста, инструктора-методиста не менее 1 года (для старших методистов и старших инструкторов-методистов); высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы не менее 4 лет (для методистов методических, учебно-методических кабинетов (центров), областных государственных образовательных учреждений дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов).

13. Концертмейстер

13.1. Должностные обязанности. Разрабатывает совместно с преподавателями общих, специальных и профилирующих дисциплин тематические планы и программы, проводит индивидуальные и групповые занятия с обучающимися. Формирует у обучающихся исполнительские навыки, прививает навыки ансамблевой игры, способствует развитию у них художественного вкуса, расширению музыкально-образных представлений и воспитанию творческой индивидуальности. Обеспечивает профессиональное исполнение музыкального материала на уроках, экзаменах, зачетах, концертах (спектаклях), показательных выступлениях (спортивных соревнованиях по спортивной, художественной гимнастике, фигурному катанию, плаванию). Читает с листа, транспонирует музыкальные произведения. Принимает участие в разработке тематических планов, программ (общих, специальных, профилирующих дисциплин).

13.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; методику преподавания предмета и воспитательной работы; программы и учебники; произведения разных эпох, стилей и жанров, их традиции интерпретации; методику проведения занятий и репетиций; основы педагогики и психологии; компоновку музыкальных фрагментов, подбора музыки к отдельным элементам движений с учетом индивидуальных физических данных обучающихся; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

13.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее музыкальное образование.

14. Музыкальный руководитель

14.1. Должностные обязанности. Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. Профессионально владеет техникой исполнения на музыкальном инструменте. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих). Определяет направления педагогической деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.

14.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; педагогику и психологию, возрастную физиологию, анатомию; санитарию и гигиену; индивидуальные особенности развития личности детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного возраста; музыкальные произведения детского репертуара; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; при работе с детьми, имеющими отклонения в развитии, основы дефектологии и соответствующие методики.

14.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее профессиональное образование.

15. Воспитатель (включая старшего воспитателя)

15.1. Должностные обязанности. Планирует и организует жизнедеятельность обучающихся (воспитанников, детей) и осуществляет их воспитание. Проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. Использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога планирует и проводит с обучающимися (воспитанниками, детьми) коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Совместно с медицинскими работниками обеспечивает сохранение и укрепление здоровья обучающихся (воспитанников, детей), проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечает за их жизнь и здоровье. Организует выполнение обучающимися (воспитанниками, детьми) режима дня, приготовление ими домашних заданий, оказывает им помощь в учении, организации досуга и в получении дополнительного образования, вовлекая их в художественное и научно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и другие объединения по интересам.

Организует с учетом возраста обучающихся (воспитанников, детей) работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, техники безопасности, участие в общественно полезном труде. Способствует проявлению интереса у обучающихся (воспитанников, детей) к определенному роду деятельности, к сознательному выбору профессии, содействует их трудоустройству и дальнейшему обучению. Проводит работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек. Оказывает помощь в организации самоуправленческих начал в деятельности коллектива обучающихся (воспитанников, детей). Изучает индивидуальные способности, интересы и склонности обучающихся (воспитанников, детей), их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия. Взаимодействует с родителями обучающихся (воспитанников, детей) или лицами, их заменяющими. Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя и других работников в рамках единого образовательного процесса.

При выполнении обязанностей старшего воспитателя руководит работой воспитателей. Организует и проводит реабилитационно-коррекционную и культурно-массовую работу с обучающимися (воспитанниками, детьми) в тесном контакте с советом образовательного учреждения и детскими организациями. Организует работу актива обучающихся (воспитанников, детей). Планирует внеклассную и внешкольную воспитательную работу, обеспечивает и контролирует ее выполнение. Оказывает методическую помощь воспитателям, способствует обобщению передового педагогического опыта, повышению квалификации воспитателей, развитию их творческих инициатив. Максимально использует возможности микрорайона для развития разносторонней общественно полезной деятельности обучающихся (воспитанников, детей). Привлекает к участию в работе с коллективом обучающихся (воспитанников, детей) представителей общественных организаций, шефов, работников учреждений дополнительного образования. Принимает участие в разработке и составлении общего плана учебно-воспитательной работы.

15.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; педагогику, психологию, возрастную физиологию и гигиену; основы доврачебной медицинской помощи; теорию и методику воспитательной работы; основы государственной молодежной политики, гражданского и трудового законодательства; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

15.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее профессиональное образование (для воспитателей); высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы не менее 1 года (для старшего воспитателя).

16. Классный воспитатель

16.1. Должностные обязанности. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности обучающегося, его склонностей, интересов. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося. Способствует развитию общения. Помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями. Направляет самовоспитание и саморазвитие личности обучающегося. Осуществляет помощь обучающимся в учебной деятельности. Содействует получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства. В соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями жизни обновляет содержание жизнедеятельности коллектива класса (группы). Соблюдает права и свободы обучающихся, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. Совместно с органами самоуправления обучающихся ведет активную пропаганду здорового образа жизни. Работает в тесном контакте с учителями, родителями (лицами, их заменяющими).

16.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию, психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену; педагогическую этику; теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

16.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее профессиональное образование.

17. Социальный педагог

17.1. Должностные обязанности. Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в образовательных учреждениях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей). Изучает психолого-медико-педагогические особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и ее микросреды, условия жизни. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Выступает посредником между личностью обучающихся (воспитанников, детей) и образовательным учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся (воспитанников, детей). Организует различные виды социально ценной деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся (воспитанников, детей), обеспечивает охрану их жизни и здоровья. Осуществляет работу по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг обучающихся (воспитанников, детей) из числа сирот и оставшихся без попечения родителей. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и другими в оказании помощи обучающимся (воспитанникам, детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации.

17.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и федеральных органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основы социальной политики, права и государственного строительства, трудового и семейного законодательства; общую и социальную педагогику; педагогическую, социальную, возрастную и детскую психологию; основы валеологии и социальной гигиены; социально-педагогические и диагностические методики; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

17.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее профессиональное образование.

18. Педагог-психолог

18.1. Должностные обязанности. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся (воспитанников), и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной). Оказывает помощь обучающимся (воспитанникам), родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся (воспитанников). Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся (воспитанников), способствует развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся (воспитанников), содействует их развитию и поиску. Определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся (воспитанников), а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. Формирует психологическую культуру обучающихся (воспитанников), педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания. Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся (воспитанников), педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).

18.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и федеральных органов управления образованием по вопросам образования; Декларацию прав и свобод человека; Конвенцию о правах ребенка; нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся (воспитанников) и их социальной защиты; общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику; основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики; методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения; современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

18.3. Требования к квалификации. Высшее психологическое или высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью «Психология», среднее психологическое или среднее педагогическое образование с дополнительной специальностью «Психология».

19. Педагог-организатор

19.1. Должностные обязанности. Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей), педагогизации социальной сферы. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся (воспитанников, детей) в образовательном учреждении и по месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых. Руководит работой по одному из направлений деятельности образовательного учреждения: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др. Способствует реализации прав ребенка на создание детских ассоциаций, объединений. Организует вечера, праздники, походы, экскурсии, поддерживает социально значимые инициативы обучающихся (воспитанников, детей) в сфере их свободного времени, досуга и развлечений. Привлекает к работе с обучающимися (воспитанниками, детьми) работников учреждений культуры и спорта, родителей, общественность. Оказывает поддержку детским кооперативам, иным формам организации труда обучающихся (воспитанников, детей). Организует каникулярный отдых обучающихся (воспитанников, детей), несет ответственность за их жизнь и здоровье в период образовательного процесса.

19.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену; специфику развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников), основы их творческой деятельности; методику поиска и поддержки молодых талантов; содержание, методику и организацию одного из видов творческой деятельности: научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой, отдыха и развлечений; программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений; основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций; нормы и правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

19.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее профессиональное образование.

20. Педагог дополнительного образования

20.1. Должностные обязанности. Осуществляет дополнительное образование обучающихся (воспитанников), развивает их разнообразную творческую деятельность. Комплектует состав обучающихся (воспитанников) кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению их в течение срока обучения. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической целесообразности. Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся (воспитанников). Участвует в разработке и реализации образовательных программ, несет ответственность за качество их выполнения, жизнь и здоровье обучающихся (воспитанников). Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение. Выявляет творческие способности обучающихся (воспитанников), способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей. Поддерживает одаренных и талантливых обучающихся (воспитанников), в т.ч. детей, имеющих отклонения в развитии. Организует участие обучающихся (воспитанников) в массовых мероприятиях. Оказывает консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Повышает свою профессиональную квалификацию.

20.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену; специфику развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников), основы их творческой деятельности; методику поиска и поддержки талантов; содержание, методику и организацию научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности, отдыха и развлечений; программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений; основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций; нормы и правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

20.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее профессиональное образование.

21. Тренер-преподаватель (включая старшего тренера-преподавателя)

21.1. Должностные обязанности. Осуществляет набор в спортивную школу, секцию, группу спортивной и оздоровительной направленности детей и подростков, желающих заниматься физической культурой и спортом и не имеющих медицинских противопоказаний. Проводит учебно-тренировочную и воспитательную работу. Использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. Проводит отбор и спортивную ориентацию наиболее перспективных для дальнейшего спортивного совершенствования обучающихся. Обеспечивает повышение уровня физической, теоретической, морально-волевой, технической и спортивной подготовки обучающихся, укрепление и охрану их здоровья в процессе занятий, безопасность учебно-тренировочного процесса. Содействует исключению случаев применения обучающимися различных видов допингов. Разрабатывает годовые и текущие планы подготовки. Ведет систематический учет, анализ, обобщение результатов работы. Использует в своей работе наиболее эффективные методы спортивной подготовки обучающихся и их оздоровления.

21.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену; специфику развития интересов и потребностей обучающихся; нормы и правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

21.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее профессиональное образование (для тренера-преподавателя), высшее профессиональное образование и стаж работы в должности тренера-преподавателя не менее 1 года (для старшего тренера-преподавателя).

22. Старший вожатый

22.1. Должностные обязанности. Способствует развитию и деятельности детских общественных организаций, объединений, помогает в программировании их деятельности на принципах добровольности, самодеятельности, гуманности и демократизма с учетом инициативы, интересов и потребностей обучающихся (воспитанников, детей). В соответствии с их возрастными интересами и требованиями жизни способствует обновлению содержания и форм деятельности детских организаций, объединений, организует их коллективно-творческую деятельность. Обеспечивает условия для широкого информирования обучающихся (воспитанников, детей) о действующих организациях, объединениях. Создает благоприятные условия, позволяющие обучающимся (воспитанникам, детям) проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для их развития проводить свободное время. Заботится о здоровье и безопасности доверенных ему обучающихся (воспитанников, детей). Организует каникулярный отдых. Изучает и использует передовой опыт работы с детьми и подростками. Проводит работу по подбору и подготовке руководителей (организаторов) первичных коллективов детских организаций, объединений. Работает в тесном контакте с органами самоуправления, педагогическими коллективами образовательных учреждений и общественными организациями.

22.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену; закономерности и тенденции развития детского движения; педагогику, детскую возрастную и социальную психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности обучающихся (воспитанников, детей); специфику работы детских организаций, объединений, развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников, детей), основы творческой деятельности; методику поиска и поддержки талантов, досуговой деятельности, отдыха и развлечений; нормы и правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

22.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее профессиональное образование.

23. Инструктор по труду

23.1. Должностные обязанности. Формирует у обучающихся (воспитанников) трудовые умения и навыки, готовит их к практическому применению полученных знаний. Проводит с обучающимися (воспитанниками) профориентационную работу, организует их общественно полезный и производительный труд. Обеспечивает выполнение программы обучения. Принимает необходимые меры по оснащению мастерских оборудованием, техническими средствами, инструментами и материалами, отвечает за их сохранность и рациональное использование. Осуществляет текущий и профилактический ремонт оборудования и технических средств или организует его проведение. Обеспечивает выполнение обучающимися (воспитанниками) требований охраны труда и техники безопасности. Отвечает за их жизнь и здоровье в период образовательного процесса. Оказывает при необходимости первую доврачебную помощь.

23.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену; формы и методы обучения и воспитания; инструктивно-нормативные документы и рекомендации по организации трудового обучения и воспитания; действующие стандарты и технические условия эксплуатации оборудования, технических средств; основы организации труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

23.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее профессиональное образование.

24. Инструктор по физической культуре

24.1. Должностные обязанности. Организует активный отдых обучающихся (воспитанников) в режиме учебного и внеучебного времени образовательного учреждения. Организует и проводит с участием педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера. Организует работу кружков и спортивных секций. Осуществляет связи с учреждениями дополнительного образования спортивной направленности и учреждениями спорта. Организует деятельность физкультурного актива. Осуществляет просветительскую работу среди родителей (лиц, их заменяющих) обучающихся (воспитанников), педагогических работников с привлечением соответствующих специалистов. Проводит совместно с педагогическими работниками работу по обучению плаванию обучающихся (воспитанников). Определяет содержание занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей обучающихся (воспитанников). Ведет работу по овладению обучающимися (воспитанниками) навыками и техникой выполнения физических упражнений, формирует их нравственно-волевые качества. Обеспечивает полную безопасность обучающихся (воспитанников) при проведении физических и спортивных занятий. Оказывает первую доврачебную помощь. Постоянно следит за соблюдением санитарно-гигиенических норм и состоянием помещений. Совместно с медицинскими работниками контролирует состояние здоровья обучающихся (воспитанников) и регулирует их физическую нагрузку. Отвечает за жизнь и здоровье детей в период образовательного процесса.

24.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; педагогику и психологию, возрастную физиологию, анатомию; санитарию и гигиену; методику обучения на спортивных снарядах и приспособлениях; методику обучения плаванию; правила поведения на воде; правила и нормы охраны труда, техники безопасности при проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий; основы дефектологии и соответствующие методики (при работе с детьми, имеющими отклонения в развитии).

24.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее профессиональное образование.

Приложение № 3

к Порядку оплаты труда работников

областных государственных образовательных

учреждений и иных областных государственных

учреждений (не являющихся образовательными

учреждениями), осуществляющих деятельность

в сфере образования

(в редакции постановления Администрации

Смоленской области

от 29.12.2007 № 491)

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

(ТРЕБОВАНИЯ) ПО ДОЛЖНОСТЯМ РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА ОБЛАСТНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. Директор филиала вуза - ученое звание доцента (старшего научного сотрудника) или ученая степень кандидата наук.

2. Начальник планово-финансового управления - высшее образование и стаж работы по специальности не менее 5 лет.

3. Начальник управления учебного, учебно-методического, кадров - высшее образование и стаж работы по специальности не менее 5 лет.

4. Начальник отдела технических средств обучения, эксплуатационно-технического - высшее образование и стаж работы по специальности не менее 5 лет.

5. Начальник отдела охраны труда и техники безопасности - высшее образование и стаж работы по специальности не менее 5 лет.

6. Главный инженер, главный юрист - высшее образование и стаж работы по специальности не менее 5 лет.

7. Главный энергетик, главный механик, главный помощник ректора - высшее образование и стаж работы по специальности не менее 5 лет.

8. Ученый секретарь - высшее образование.

9. Заведующий учебной лабораторией, музеем, кабинетом, учебно-научной станцией (службой, бюро, базой), подготовительным отделением, учебно-консультационным пунктом, учебной мастерской - высшее образование и стаж работы по специальности не менее 5 лет.

10. Руководитель студенческого исследовательского бюро, производственной практики - высшее образование и стаж работы по специальности не менее 5 лет.

11. Ассистент, преподаватель - высшее образование без предъявления требования к стажу работы.

Примечание. Установление ставок заработной платы конкретным работникам осуществляется непосредственно областным вузом по результатам их аттестации.

12. Старший преподаватель - высшее образование и стаж научно-педагогической работы не менее 3 лет.

13. Доцент - ученое звание доцента (старшего научного сотрудника) и ученая степень кандидата наук.

Примечание. В порядке исключения на должность доцента могут быть приняты высококвалифицированные специалисты, в том числе не имеющие ученого звания и ученой степени, но обладающие опытом и стажем научно-педагогической или практической деятельности не менее 5 лет.

14. Профессор - ученое звание профессора или доцента (старшего научного сотрудника) или ученая степень доктора наук.

Примечание. В порядке исключения на должность профессора могут быть приняты высококвалифицированные специалисты, в том числе не имеющие ученого звания и ученой степени, но обладающие опытом и стажем научно-педагогической или практической деятельности не менее 10 лет.

15. Заведующий кафедрой - высшее образование и стаж научно-педагогической работы или практической деятельности не менее 5 лет.

Примечание. Заведующему кафедрой устанавливаются заработная плата соответствующего преподавателя и доплата за заведование кафедрой.

16. Декан факультета - высшее образование и стаж научной или научно-педагогической работы не менее 5 лет.

Примечание. Декану факультета устанавливаются заработная плата соответствующего преподавателя и доплата за руководство факультетом.

Примечания: 1. Областной вуз самостоятельно устанавливает доплаты и надбавки за выполнение дополнительных функций (работ, услуг), в том числе за выполнение обязанностей заведующего кафедрой, декана (заместителя декана) и других. Фонд указанных доплат и надбавок должен обеспечивать уровень труда профессорско-преподавательского состава и других работников областного вуза в соответствии с действующим законодательством.

2. Если трудовые отношения работников и областного вуза строятся на контрактной основе, то работнику может быть установлен должностной оклад, не ограниченный предельными размерами, но не ниже установленного в соответствии с настоящим Порядком.

3. Лица, не имеющие соответствующего образования и стажа работы, но обладающие достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии в порядке исключения могут быть назначены на соответствующие должности так же, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы.

4. Ставки почасовой оплаты труда устанавливаются областным вузом самостоятельно в соответствии с научно-педагогической квалификацией работников на основе уровня окладов штатных преподавателей.

Приложение № 4

к Порядку оплаты труда работников

областных государственных образовательных

учреждений и иных областных государственных

учреждений (не являющихся образовательными

учреждениями), осуществляющих деятельность

в сфере образования

(в редакции постановления Администрации

Смоленской области

от 29.12.2007 № 491)

ТАРИФНО-КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

(ТРЕБОВАНИЯ) ПО ДОЛЖНОСТЯМ УЧЕБНО-ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО ПЕРСОНАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ РУКОВОДЯЩИХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ)

1. Дежурный по общежитию (3 - 4-й разряды)

1.1. Должностные обязанности. Обеспечивает сохранность имущества и оборудования на вверенной ему территории общежития. Осуществляет соблюдение проживающими правил внутреннего распорядка общежития. При грубых нарушениях проживающими или посторонними лицами дисциплины и общественного порядка в общежитии вызывает представителей администрации образовательного учреждения или милицию. Ведет специальные журналы, в которых фиксирует проживающих в общежитии, нарушителей общественного порядка, заболевших, вызов рабочих для ремонта сантехнического и электрооборудования и т.п., а также прием и сдачу дежурства. Вызывает представителей соответствующих служб в случае пожара, неполадок водопроводной или канализационной системы, энергоснабжения и др. Принимает меры по эвакуации проживающих в общежитии при ликвидации последствий аварий.

1.2. Должен знать: нормативные документы по вопросам режима работы общежития; основы возрастной психологии; санитарные правила по содержанию общежитий; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

1.3. Требования к квалификации по разрядам оплаты труда тарифной сетки:

среднее (полное) общее образование и индивидуальное обучение не менее 1 месяца без предъявления требований к стажу работы:

3-й разряд - при работе в общежитиях коридорного типа;

4-й разряд - при работе в общежитиях секционного и квартирного типа.

2. Дежурный по режиму (включая старшего дежурного по режиму) (8 - 10-й разряды)

2.1. Должностные обязанности. Осуществляет постоянное наблюдение за поведением воспитанников с девиантным поведением на территории специального учебно-воспитательного учреждения и за его пределами. Предупреждает нарушения дисциплины и порядка. Контролирует соблюдение распорядка дня и выполнение воспитанниками правил поведения. Выявляет воспитанников, склонных к побегам и нарушениям дисциплины, и предотвращает их. Во время дежурства на вахте проверяет транспортные средства и предметы, провозимые через вахту. Ведет запись прибытия и отъезда авто-, мототранспорта. Выполняет указания заместителя руководителя учреждения по режиму или представителя администрации при возникновении беспорядков или в случаях недисциплинированности отдельных воспитанников. Участвует в розыске воспитанников, самовольно ушедших из учреждения. Отвечает за соблюдение воспитанниками, находящимися в карантинном помещении, распорядка дня и правил поведения. В целях выявления и изъятия у воспитанников недозволенных и запрещенных предметов, вещей и продуктов питания осуществляет личный досмотр воспитанников, а также бытовых, игровых и других помещений с составлением акта о результатах досмотра.

При выполнении обязанностей старшего в наряде организует работу дежурных по режиму. В случае отсутствия воспитанников во время проверок устанавливает причину их отсутствия и местонахождение, принимает при необходимости меры к их розыску и возвращению в учреждение. В случае отсутствия заместителя директора по режиму исполняет его обязанности.

2.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; Конвенцию о правах ребенка; нормативные документы по вопросам работы специального учебно-воспитательного учреждения; педагогику, педагогическую и возрастную психологию; санитарные правила содержания и режима специального учебно-воспитательного учреждения; основы трудового законодательства; требования по охране прав несовершеннолетних; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

2.3. Требования к квалификации по разрядам оплаты труда тарифной сетки:

8-й разряд - среднее профессиональное образование и подготовка по установленной программе без предъявления требований к стажу работы;

9-й разряд - высшее профессиональное образование, подготовка по установленной программе и стаж педагогической работы не менее 1 года или среднее профессиональное образование, подготовка по установленной программе и стаж работы не менее 3 лет либо высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы не менее 3 лет (старший дежурный по режиму);

10-й разряд (старший дежурный по режиму) - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы не менее 5 лет.

3. Младший воспитатель (3 - 6-й разряды)

3.1. Должностные обязанности. Участвует в планировании и организации жизнедеятельности обучающихся (воспитанников). Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации обучающихся (воспитанников). Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья обучающихся (воспитанников), проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. Организует с учетом возраста обучающихся (воспитанников) работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у обучающихся (воспитанников). Обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования. Взаимодействует с родителями обучающихся (воспитанников) (лицами, их заменяющими).

3.2. Должен знать: основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, прав ребенка, теории и методики воспитательной работы; правила и нормы охраны труда, жизни и здоровья обучающихся (воспитанников), ухода за детьми; санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря.

3.3. Требования к квалификации по разрядам оплаты труда тарифной сетки:

3 - 4-й разряды - среднее (полное) общее образование и курсовая подготовка без предъявления требований к стажу работы;

4 - 5-й разряды - среднее (полное) общее образование, курсовая подготовка и стаж работы с детьми не менее 4 лет;

5 - 6-й разряды - среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы.

4. Секретарь учебной части (диспетчер) (4 - 6-й разряды)

4.1. Должностные обязанности. Оформляет личные дела принятых на обучение и протоколы приемной комиссии образовательного учреждения. Оформляет книжки успеваемости, студенческие билеты обучающихся. Ведет книги выдачи дипломов и дубликатов дипломов и удостоверений, алфавитную книгу обучающихся, учет часов учебной работы преподавателей и посещаемости занятий обучающимися. Готовит журналы учебных занятий, приказы и распоряжения по движению контингента обучающихся. Оформляет заявки на учетно-отчетную документацию. Обрабатывает и оформляет сдачу личных дел обучающихся в архив. Работает в тесном контакте с преподавателями, заведующими отделениями, бухгалтерской службой образовательного учреждения.

4.2. Должен знать: положения и инструкции по ведению делопроизводства; руководящий состав образовательного учреждения и его подразделений; правила эксплуатации диктофонов, магнитофонов; правила пользования приемно-переговорными устройствами; стандарты унифицированной системы организационно-распорядительной документации; правила внутреннего распорядка; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

4.3. Требования к квалификации по разрядам оплаты труда тарифной сетки:

4-й разряд - среднее (полное) общее образование без предъявления требований к стажу работы;

5-й разряд - среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или среднее (полное) общее образование и стаж работы не менее 3 лет;

6-й разряд - высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное образование и стаж работы не менее 3 лет.

Приложение № 6

к Порядку оплаты труда работников

областных государственных образовательных

учреждений и иных областных государственных

учреждений (не являющихся образовательными

учреждениями), осуществляющих деятельность

в сфере образования

(в редакции постановления Администрации

Смоленской области

от 29.12.2007 № 491)

Форма

ТАРИФИКАЦИОННЫЙ СПИСОК РАБОТНИКОВ

НА _______________ ГОД

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

(полное название учреждения, его подчиненность и адрес)

№ п/п

Фами-лия, имя, отчест-во

Наимено-вание должнос-ти, препода-ваемый предмет

Стаж педагоги-ческой работы на начало учебного года (число лет и месяцев)1

кате-гории2

(ставка заработной платы) за норму часов в неделю3

(ставка зара-ботной платы) с учетом повы-шений4

(продолжение приложения № 6)

Директор________________________________

Бухгалтер_______________________

1 При изменении в течение учебного года педагогического стажа, дающего право на повышение должностного оклада (ставки заработной платы), в тарификационном списке второй строкой указывается заработная плата, соответствующая должностному окладу (ставке заработной платы) с учетом увеличения стажа. В случае если работнику установлен более высокий должностной оклад (ставка заработной платы) в порядке исключения, указать основание (приказ руководителя образовательного учреждения, основанный на рекомендации аттестационной комиссии).

2 Указывается орган, издавший приказ о присвоении категории, дата и номер его издания.

3 Для работников, имеющих ученую степень доктора или кандидата наук, а также почетное звание, в данной графе указывается должностной оклад (ставка заработной платы) с учетом увеличения по данным основаниям.

4 Указываются размеры должностных окладов (ставок заработной платы), повышенных по основаниям и в порядке, предусмотренным настоящим Порядком.

Приложение № 7

к Порядку оплаты труда работников

областных государственных образовательных

учреждений и иных областных государственных

учреждений (не являющихся образовательными

учреждениями), осуществляющих деятельность

в сфере образования

(в редакции постановления Администрации

Смоленской области

от 29.12.2007 № 491)

Форма

ТАРИФИКАЦИОННЫЙ СПИСОК

ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И ДРУГИХ РАБОТНИКОВ

НА ____________________ ГОД

_____________________________________________________________________________________________________________

(полное название образовательного учреждения начального или среднего профессионального образования)

_____________________________________________________________________________________________________________

(его подчиненность и адрес)

№ п/п

Фамилия, имя, отчество

Наименование должности, преподавае-мый предмет (дисциплина)

Образование, наименование и дата окончания образователь-ного учреждения, наличие почетного звания, ученой степени

Стаж педагоги-ческой работы на начало учебного года (число лет и месяцев)1

Наличие

квали-

фика-

цион-

ной

категории2

Ставка заработной платы за 72 часа в месяц3

Ставка заработной платы с учетом повышений4

(продолжение приложения № 7)

Руководитель______________________

Бухгалтер_______________________

1 При изменении в течение учебного года педагогического стажа, дающего право на повышение должностного оклада (ставки заработной платы), в тарификационном списке второй строкой указывается заработная плата, соответствующая должностному окладу (ставке заработной платы) с учетом увеличения стажа. В случае если работнику установлен более высокий должностной оклад (ставка заработной платы) в порядке исключения, указать основание (приказ руководителя учреждения, основанный на рекомендации аттестационной комиссии).

2 Указывается орган, издавший приказ о присвоении категории, дата и номер его издания.

3 Для работников, имеющих ученую степень доктора или кандидата наук, а также почетное звание, в данной графе указывается должностной оклад (ставка заработной платы) с учетом увеличения по данным основаниям.

4 Указываются размеры должностных окладов (ставок заработной платы), повышенных по основаниям и в порядке, предусмотренным настоящим Порядком.