О нормативном обеспечении государственной аккредитации образовательных учреждений в Камчатском крае, реализующих образовательные программы начального профессионального образования



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КАМЧАТСКОГО КРАЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КАМЧАТСКОГО КРАЯ

ПРИКАЗ

от 07 августа 2012 года №955

О нормативном обеспечении государственной аккредитации образовательных учреждений в Камчатском крае, реализующих образовательные программы начального профессионального образования

{Утратил силу

Приказом Министерства образования и науки Камчатского края от 31.01.2014 №131}

(наим. в редакции приказа Министерства образования и науки Камчатского края от 01.03.2013 №267)

{Изменения:

Приказ Министерства образования и науки Камчатского края от 01.03.2013 №267}

В соответствии с Законом Российской Федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании», п. 6 Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 21.03.2011 №184, Положением о Министерстве образования и науки Камчатского края, утвержденным постановлением Правительства Камчатского края от 19.12.2008 №439-П, Типовым положением об образовательном учреждении начального профессионального образования, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14.07.2008 № 521, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.09.2011 №2253 «Об утверждении перечней показателей деятельности образовательных учреждений высшего профессионального, среднего профессионального и начального профессионального образования, необходимых для установления их государственного статуса»

(преамб. в редакции приказа Министерства образования и науки Камчатского края от 01.03.2013 №267)

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить перечень Критериев показателей, необходимых для определения государственного статуса образовательного учреждения по типу «образовательное учреждение начального профессионального образования» в ходе государственной аккредитации:

1.1. Требования к минимуму содержания и нормативному сроку освоения основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования.

1.2. Условия реализации образовательных программ (кадровое обеспечение образовательного процесса, информационно - методическое обеспечение образовательных программ).

1.3. Качество подготовки обучающихся и выпускников по заявленным для государственной аккредитации основным профессиональным образовательным программам начального профессионального образования.

2. Утвердить перечень критериев показателей, необходимых для определения государственного статуса образовательного учреждения начального профессионального образования по виду «профессиональный лицей», «профессиональное училище» в ходе государственной аккредитации:

2.1. Уровень реализуемых основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования.

2.2. Учебно-методическая обеспеченность по профилю реализуемых образовательных программ,

2.3. Материально-техническая обеспеченность образовательного процесса.

3. Утвердить Значения критериев показателей, необходимых для определения типа и вида образовательного учреждения начального профессионального образования (приложение № 1).

4. Утвердить форму Заключения о результатах аккредитационной экспертизы образовательного учреждения начального профессионального образования (приложение № 2).

5. Утвердить форму Заключения о результатах аккредитационной экспертизы образовательного учреждения среднего профессионального образования (приложение № 3).

(часть 5 утратила силу в редакции приказа Министерства образования и науки Камчатского края от 01.03.2013 №267)

6. Утвердить Инструкцию по проведению аккредитационной экспертизы образовательных учреждений в Камчатском крае, реализующих образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального образования (приложение № 4).

(часть 6 утратила силу в редакции приказа Министерства образования и науки Камчатского края от 01.03.2013 №267)

7. Руководителям образовательных учреждений начального профессионального образования привести деятельность образовательных учреждений в соответствие с утверждёнными аккредитационными показателями и критериями показателей.

(часть 7 в редакции приказа Министерства образования и науки Камчатского края от 01.03.2013 №267)

8. Отделу надзора и контроля в сфере образования применять утвержденные критерии показателей деятельности образовательного учреждения начального профессионального образования в Камчатском крае, необходимые для определения государственного статуса (типа, вида), в ходе государственной аккредитации с 01.09. 2012.

9. Контроль исполнения приказа возложить на начальника плела надзора и контроля в сфере образования Министерства образования и науки Камчатского края Орешко Е. К.

10. Настоящий приказ вступает в силу через 10 дней после дня его официального опубликования.

Министр                                                                                                                                                                                                                                    В.Л. Тюменцев

Приложение №1

к приказу Министерства образования и

науки Камчатского края

от 07.08.2012 №955

Значения критериев показателей, необходимых для определения типа и вида образовательного учреждения начального профессионального образования

№ п/п

Наименование

показателя деятельности[1]

Критерии показателей, необходимых для определения государственного статуса образовательного учреждения по типу «образовательное учреждение начального

профессионального образования»

Образовательная программа, разработанная на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования (далее - ФГОС НПО)

Образовательная программа, разработанная на основе государственного образовательного стандарта начального профессионального образования (далее - ГОС НПО)

1.

Соответствие

содержания и качества

подготовки

обучающихся,

выпускников

требованиям

Требования к минимуму содержания и нормап профессиональных образовательных программ

Соответствие фактического срока освоения основной профессиональной образовательной программы нормативному, установленному ФГОС НПО - 100%

швному сроку освоения основных начального профессионального образования

Соответствие фактического срока освоения образовательной программы нормативному, установленному ГОС НПО - 100%

федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального образования (государственных образовательных стандартов начального профессионального образования - до завершения их реализации в

Соответствие структуры основной профессиональной образовательной программы ФГОС НПО -100%

Соответствие структуры образовательной программы ГОС НПО-100%

Наличие рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, учебной практики (производственного обучения) и производственной практики, учебного плана образовательного учреждения - 100%

Наличие рабочих программ учебных дисциплин, учебной практики (производственного обучения) и производственной практики, учебного плана образовательного учреждения -100%

Реализация учебного плана образовательного учреждения -100%

Реализация учебного плана образовательного учреждения -100%)

образовательных учреждениях)

Реализация рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, учебной практики (производственного обучения) и производственной практики в соответствии с учебным планом образовательного учреждения - 100%)

Реализация рабочих программ учебных дисциплин, производственного обучения и производственной практики в соответствии с учебным планом образовательного учреждения - 100%

Условия реализации образовательных программ (кадровое обеспечение образовательного процесса, информационно-методическое обеспечение

образовательных программ)

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Укомплектованность штатов педагогическими работниками, имеющими среднее профессиональное и высшее профессиональное образование, для реализации основной профессиональной образовательной программы -100%

Доля педагогических работников, имеющих базовое образование, соответствующее, как правило, профилю преподаваемой учебной дисциплины, модуля, учебной практики (производственного обучения) и производственной практики - наличие у преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере

Укомплектованность штатов педагогическими работниками, имеющими среднее профессиональное и высшее профессиональное образование, для реализации образовательной программы -100%

Доля педагогических работников, имеющих базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой учебной дисциплины, производственного обучения и производственной практики - не менее 50%

наличие у преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения, как правило, опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере

Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации не реже 1 раза в 5 лет - 100%

Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации не реже 1 раза в 5 лет - 100%

Доля преподавателей профессионального цикла и мастеров производственного обучения, прошедших стажировку в профильных организациях

Доля мастеров производственного обучения, имеющих на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено ФГОС НПО - 100%

Информационно-методическое обеспечение образовательных программ

Обеспеченность учебных дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей основной профессиональной образовательной программы учебно-методической документацией - 100%

Обеспеченность учебных дисциплин образовательной программы учебно- методической документацией - 100%

Наличие доступа каждому обучающемуся к базам данных и библиотечным фондам, формируемым образовательным учреждением по полному перечню дисциплин, профессиональных модулей основной профессиональной образовательной программы - имеется / не имеется

Наличие доступа каждому обучающемуся к базам данных и библиотечным фондам, формируемым образовательным учреждением по полному перечню дисциплин образовательной программы - имеется / не имеется

Обеспеченность учебной литературой учебных дисциплин, междисциплинарных курсов учебного плана образовательного учреждения из расчёта не менее чем 1 печатное издание и (или) электронное издание на каждого обучающегося по каждому междисциплинарному курсу, - • учебной дисциплине - 100%

Обеспеченность учебной литературой учебных дисциплин, междисциплинарных курсов учебного плана образовательного учреждения из расчёта не менее чем 1 печатное издание и (или) электронное издание на каждого обучающегося по каждому междисциплинарному курсу, учебной дисциплине - 100%

Обеспеченность официальными, справочно - библиографическими и периодическими изданиями учебных дисциплин, междисциплинарных курсов учебного плана образовательным учреждением из расчёта 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся-100%

Обеспеченность официальными, справочно - библиографическими и периодическими изданиями учебных дисциплин, междисциплинарных курсов учебного плана образовательным учреждением из расчёта 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся - 100%

Качество подготовки обучающихся и выпускников по заявленным для государственной аккредитации основным профессиональным образовательным программам начального профессионального образования

Доля обучающихся, освоивших обязательную часть основной профессиональной образовательной программы для каждой укрупнённой группы направлений подготовки по результатам промежуточной аттестации - не менее 60%>

При реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования - не менее 60% по предметам общеобразовательного цикла

Доля обучающихся, освоивших учебные дисциплины образовательной программы по результатам промежуточной аттестации - не менее 60%

При реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования - не менее 60% по предметам общеобразовательного цикла

Доля выпускников, имеющих положительные результаты государственной (итоговой) аттестации - не менее 80%

Доля выпускников, имеющих положительные результаты государственной (итоговой) аттестации - не менее 80%

Соответствие тематики выпускной квалификационной работы (выпускной практической квалификационной работы), содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная

Соответствие тематики выпускной квалификационной работы (выпускной практической квалификационной работы, письменной экзаменационной работы) содержанию образовательной программы- 100%

практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии, предусмотренного ФГОС НПО- 100%

Критерии показателей, необходимых для определения государственного статуса образовательного учреждения начального профессионального образования по виду: «профессиональный лицей», «профессиональноеучилище»

1.

Реализация основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования

«профессиональный лицей»

«профессиональное училище»

Уровень реализуемых основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования

Наличие реализуемых основных профессиональных образовательных программ, в том числе обеспечивающих приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии)

Наличие реализуемых образовательных программ начального профессионального образования

Наличие реализуемых основных профессиональных образовательных программ более высокого уровня (более высокого разряда по рабочей профессии), не- менее чем по 2 профессиям в рамках 1-2 укрупнённых групп подготовки (вводится с 01.09.2014 г.)

2.

Осуществление методической деятельности по

Учебно - методическая обеспеченность по профилю реализуемых образовательных программ

профилю реализуемых образовательных программ

Обеспечение реализуемых основных профессиональных образовательных программ, в том числе обеспечивающих приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии), учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям - 100%

Обеспечение реализуемых образовательных программ начального профессионального образования учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам - 100%

3.

Материально- техническая база, обеспечивающая выполнение всех видов лабораторных работ и практических занятий,

дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики

(производственного обучения), предусмотренных учебным планом

Материально-техническая обеспеченность образовательного процесса

Материально-техническая база, обеспечивающая выполнение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения) с учётом договоров с организациями, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС НПО и ГОС НПО, в том числе обеспечивающая приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по профессии)

Материально-техническая база, обеспечивающая выполнение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения) с учётом договоров с организациями, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС НПО и ГОС НПО.

Приложение №2

к приказу Министерства образования и

науки Камчатского края

от 07.08. 2012 №955

Заключение

о результатах аккредитационной экспертизы образовательного учреждения начального профессионального образования

эксперта _____________________________________________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

На основании Закона РФ «Об образовании», Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденного постановлением Правительства РФ от 21 марта 2011 г. № 184, в соответствии с приказом Министерства образования и науки Камчатского края от____________№__________________

_____________________________________________________________________________________________________________

(название приказа)

в____________________________________________________________________________________________________________

(полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом)

расположенном по адресу ______________________________________________________________________________________

(юридический адрес образовательного учреждения)

в период с_____________________ по ________________________

(указать даты проведения экспертизы)

проведена аккредитационная экспертиза:

1) соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников по заявленной для государственной аккредитации основной профессиональной образовательной программе федеральным государственным образовательным стандартам (далее – ФГОС НПО), государственным образовательным стандартам (далее – ГОС НПО) или федеральным государственным требованиям;

2) показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его типа и вида

(указать нужное)

по заявленной к государственной аккредитации основной профессиональной образовательной программе (с учётом уровня образования и присваиваемой квалификации):

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(код и наименование профессии, сроки подготовки, на базе какого образования ведется подготовка, присваиваемая квалификация, разряд)

относящейся к укрупнённой группе направлений подготовки ________________________________________________________

(код укрупнённой группы, наименование)

В результате аккредитационной экспертизы установлено:

Фактические значения критериев показателей деятельности

Критерии показателей, необходимых для определения государственного статуса образовательного учреждения по типу «образовательное учреждение начального профессионального образования»

Показатель № 1 Соответствие содержания и качества подготовки обучающихся, выпускников требованиям ФГОС НПО (ГОС НПО)

Требования к минимуму содержания и нормативному сроку освоения основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования

Значение критерия

установ ленный

фактичес кий

краткое описание

соответствие фактического срока освоения основной

100%

профессиональной образовательной программы нормативному, установленному ФГОС НПО (ГОС НПО)

соответствие структуры основной профессиональной образовательной программы ФГОС НПО (ГОС НПО)

100%

наличие рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, учебной практики (производственного обучения) и производственной практики, учебного плана образовательного учреждения

100%

реализация учебного плана образовательного учреждения

100%

реализация рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, учебной практики (производственного обучения) и производственной практики в соответствии с учебным планом образовательного учреждения

100%

Условия реализации образовательных программ (кадровое обеспечение образовательного процесса, информационно-методическое обеспечение образовательных программ)

- кадровое обеспечение образовательного процесса:

укомплектованность штатов педагогическими работниками, имеющими среднее профессиональное и высшее профессиональное образование, для реализации основной профессиональной образовательной программы

100%

доля педагогических работников, имеющих базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой учебной дисциплины, модуля, учебной практики (производственного обучения) и производственной практики

наличие у преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере

доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации не реже 1 раза в 5 лет

100%

доля преподавателей профессионального цикла и мастеров производственного обучения, прошедших стажировку в профильных организациях

доля мастеров производственного обучения, имеющих на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено ФГОС НПО (ГОС НПО).

100%

- информационно-методическое обеспечение образовательной программы:

обеспеченность учебных дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей основной профессиональной образовательной программы учебно-методической документацией

100%

наличие доступа каждому обучающемуся к базам данных и библиотечным фондам, формируемым образовательным учреждением, по полному перечню дисциплин, профессиональных модулей основной профессиональной образовательной программы

обеспеченность учебной литературой учебных дисциплин, междисциплинарных курсов учебного плана образовательного учреждения из расчёта не менее чем 1 печатное издание и (или) электронное издание на каждого обучающегося по каждому междисциплинарному курсу, учебной дисциплине

100%

обеспеченность официальными, справочно - библиографическими и периодическими изданиями учебных дисциплин, междисциплинарных курсов учебного плана образовательного учреждения из расчёта 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся

100%

Качество подготовки обучающихся и выпускников по заявленным для государственной аккредитации основным профессиональным образовательным программам начального профессионального образования

доля обучающихся, освоивших обязательную часть основной профессиональной образовательной программы для каждой укрупнённой группы направлений подготовки по результатам промежуточной аттестации;

при реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования - по предметам общеобразовательного цикла

не менее 60%

не менее 60%

доля выпускников, имеющих положительные результаты государственной (итоговой) аттестации по образовательным программам

не менее 80%

соответствие тематики выпускной квалификационной работы (выпускной практической квалификационной работы) содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии, предусмотренного ФГОС НПО; (письменной экзаменационной работы - содержанию основной профессиональной образовательной программы)

100%

Критерии показателей, необходимых для определения государственного статуса образовательного учреждения начального профессионального образования по виду «профессиональный лицей», «профессиональное училище»

Показатель № 1. Реализация основных профессиональных образовательных программ

начального профессионального образования

Уровень реализуемых основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования

для установления вида «профессиональный лицей»:

наличие реализуемой основной профессиональной образовательной программы, в том числе обеспечивающей приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии);

наличие реализуемой основной профессиональной образовательной программы более высокого уровня (более высокого разряда по рабочей профессии), не менее чем по 2 профессиям в рамках 1-2 укрупнённых групп подготовки (вводится с 01.09.2014 г.)

100%

для установления вида «профессиональное училище»:

наличие реализуемой основной профессиональной образовательной программы

100%

Показатель № 2. Осуществление методической деятельности по профилю реализуемых

образовательных программ

Учебно-методическая обеспеченность по профилю реализуемых образовательных программ

для установления вида «профессиональный лицей»: обеспечение реализуемой основной профессиональной образовательной программы, в том числе обеспечивающей приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии), учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям;

для установления вида «профессиональное училище»: обеспечение реализуемой основной профессиональной образовательной программы учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам

100% 100%

Показатель № 3. Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий; дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения), предусмотренных учебным планом

Материально-техническая обеспеченность образовательного процесса

для установления вида «профессиональный лицей»: материально-техническая база, обеспечивающая выполнение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения) с учётом договоров с организациями, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС НПО и ГОС НПО, в том числе обеспечивающая приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по профессии)

В

соответс твии с требова ниями

ФГОС (ГОС)

для установления вида «профессиональное училище»: материально-техническая база, обеспечивающая выполнение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения) с учётом договоров с организациями, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС НПО и ГОС НПО

в

соответс твии с требова ниями ФГОС (ГОС)

Замечания и предложения по результатам аккредитационной экспертизы:

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Выводы:

признать прошедшей аккредитационную экспертизу основную профессиональную образовательную программу (с учётом уровня образования и присваиваемой квалификации):

_______________________________________________________________________________________________________

(код профессии, наименование, сроки подготовки, на базе какого образования ведется подготовка, присваиваемая квалификация, разряд)

_______________________________________________________________________________________________________

относящуюся к укрупнённой группе направлений подготовки

_______________________________________________________________________________________________________

(код укрупнённой группы, наименование)

с определением типа образовательного учреждения ___________________________________________________________

с определением вида образовательного учреждения ___________________________________________________________

дата ___________                                                                                                                                             подпись_________________

Приложение №3

к приказу Министерства образования и

науки Камчатского края

от 07.08. 2012 №955

Заключение о результатах аккредитационной экспертизы образовательного учреждения

среднего профессионального образования

эксперта _____________________________________________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

На основании Закона РФ «Об образовании», Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденного постановлением Правительства РФ от 21 марта 2011 г. № 184, в соответствии с приказом Министерства образования и науки Камчатского края от______________________№______________________

_____________________________________________________________________________________________________________

(название приказа)

в ___________________________________________________________________________________________________________

(полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом)

расположенном по адресу ______________________________________________________________________________________

(юридический адрес образовательного учреждения)

в период с________________________ по___________________________

(указать даты проведения экспертизы)

проведена аккредитационная экспертиза:

1) соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников по заявленной для государственной аккредитации образовательной программе федеральным государственным образовательным стандартам (далее – ФГОС СПО), государственным образовательным стандартам (далее – ГОС СПО) или федеральным государственным требованиям;

2) показателей деятельности образовательного учреждения, определения его типа и вида

(указать нужное)

по заявленной к государственной аккредитации основной образовательной программе (с учётом уровня образования квалификации)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(код и наименование специальности, сроки подготовки, присваиваемая квалификация)

относящейся к укрупнённой группе направлений подготовки __________________________________________________________

(код и наименование укрупнённой группы направлений подготовки и специальностей)

В результате аккредитационной экспертизы установлено:

Фактические значения критериев показателей деятельности образовательных учреждений,

реализующих подготовку по ГОС СПО

Критерии показателей, необходимых для определения типа «образовательное учреждение среднего профессионального образования

Показатель № 1 Соответствие содержания и качества подготовки обучающихся, выпускников требованиям ГОС

Значение критерия

установленный

фактический

Краткое описание

Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы:

наличие обязательных дисциплин федерального компонента ГОС

100%

СПО в учебном плане, расписании занятий, экзаменационных ведомостях

наличия рабочих программ дисциплин

100%

выполнение требований к общему количеству часов теоретического обучения

выполнение требований к объёму учебной нагрузки по циклам дисциплин

выполнение требований к объёму учебной нагрузки по дисциплинам

наличие в рабочих программах дисциплин минимума содержания

наличие дисциплин по выбору, устанавливаемых образовательным учреждением

Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы:

выполнение требований к общему сроку освоения основной профессиональной образовательной программы

выполнение требований к продолжительности теоретического обучения

выполнение требований к продолжительности всех видов практик

выполнение требований к продолжительности каникул

выполнение требований к продолжительности экзаменационных

сессий

выполнение требований к продолжительности государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации) выпускников

выполнение требований к общему объёму каникулярного времени в учебном году

выполнение требований к максимальному объёму учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы

выполнение требований к среднему объёму аудиторных занятий студента в неделю (очная форма получения образования), объём аудиторных занятий в неделюf (очно-заочная форма получения образования), объём аудиторных занятий в учебном году (заочная форма получения образования)

Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы:

доля студентов, освоивших дисциплины федерального компонента ГОС СПО каждой укрупненной группы направлений подготовки и специальностей

не менее 60%

тематика курсовых работ (проектов) соответствует профилю дисциплин по основной профессиональной образовательной программе

не менее 90%

обеспечение документами всех практик по основной профессиональной образовательной программе

не менее 100%

обеспечение документами по организации государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации) выпускников

соответствие требованиям ГОС СПО количества и перечня государственных экзаменов (итоговых экзаменов) основной профессиональной образовательной программе

имеют положительные оценки по государственным экзаменам (итоговым экзаменам) по основной профессиональной образовательной программе

не менее 80%

Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного прогресса:

обеспечение всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебно-методической документацией

наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебно-методической документации, в том числе доступа к электронно-библиотечным системам, сформированным на

основании прямых договоров с правообладателями

Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса

базовое образование преподавателей по образовательной программе соответствует профилю преподаваемых дисциплин

не менее чем у 50%

наличие у преподавателей специальных дисциплин, как правило, опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере

Критерии показателей образовательного учреждения среднего профессионального образования, необходимых для определения вида: «колледж», «техникум»

Показатель № 1 Реализация основных профессиональных образовательных программ среднего

профессионального образования

для определения вида «колледж»:

наличие основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования углублённой подготовки и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования базовой подготовки

не менее чем по 4 укрупненным

группам направлений

подготовки и специальностей

- или не менее чем 30% от направлений подготовки и специальностей в рамках 1 укрупненной группы направлений подготовки и специальностей

не менее 30%

для определения вида «техникум»:

реализует основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки

Показатель № 2 Осуществление методической деятельности по профилю реализуемых

образовательных программ

для определения вида «колледж»:

по всем основным профессиональным образовательным программам среднего профессионального образования углублённой подготовки

для определения вида «техникум»:

по реализуемым основным профессиональным образовательным программам среднего профессионального образования базовой подготовки

Показатель № 3 Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного

учреждения

для определения вида «колледж»:

соответствие требованиям ГОС СПО

для определения вида «техникум»:

соответствие требованиям ФГОС СПО

Фактические значения критериев показателей деятельности образовательных учреждений,

реализующих подготовку по ФГОС СПО

Критерии показателей, необходимых для определения типа «образовательное учреждение

среднего профессионального образования»

Показатель № 1 Соответствие содержания и качества подготовки обучающихся, выпускников

требованиям ФГОС

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной п

ро граммы:

Значение критерия

установ ленный

фактичес кий

краткое описание

выполнение требований к нормативному сроку освоения основной

профессиональной образовательной программы

выполнение требований к сроку обучения по учебным циклам

выполнение требований к продолжительности всех видов практик

выполнение требований к продолжительности промежуточной аттестации

выполнение требований к продолжительности государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации) выпускников

выполнение требований к общей продолжительности каникулярного времени

Структура основной профессиональной образовательной программы:

наличие обязательных дисциплин обязательной части циклов, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов в учебном плане

100%

наличие рабочих программ дисциплин, междисциплинарных курсов и практик

100%

наличие формируемых компетенций в учебном плане

100%

выполнение требований к объёму часов обязательных учебных занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

выполнение требований к общему объёму максимальной и обязательной учебной нагрузки

выполнение требований к общему объёму обязательной учебной нагрузки по циклам

выполнение требований к объёму обязательной учебной нагрузки по дисциплинам

выполнение требований к структуре профессионального цикла

Требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы:

выполнение требований к объёму аудиторной учебной нагрузки в неделю (очная и очно-заочная (вечерняя) формы получения образования) или в учебном году (заочная форма получения образования)

выполнение требований к максимальному объёму учебной нагрузки обучающегося, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы

выполнение требований к продолжительности каникулярного времени в учебном году

выполнение требований к дисциплине «Физическая культура»

выполнение требований к объёму часов на консультации в учебном году (очная форма получения образования)

Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы:

доля обучающихся, освоивших обязательные дисциплины базовой части цикла ФГОС СПО для каждой укрупненной группы направлений подготовки и специальностей

не менее 60%

тематика курсовых работ (проектов) соответствует профилю основной профессиональной образовательной программы

не менее 90%

обеспечение документами по организации государственной (итоговой) аттестации выпускников

обеспечение документами всех практик по основной профессиональной образовательной программе

не менее 100%

обеспечение документами по организации государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации) выпускников

имеют положительные оценки по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников по основной профессиональной образовательной программе

не менее 80%

Учебно-методическое обеспечение реализуемой основной профессиональной образовательной программы

обеспечение всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебно-методической документацией

наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебно-методической документации, в том числе доступа к электронно-библиотечным системам, сформированным на основании прямых договоров с правообладателями

Обеспеченность реализуемой основной профессиональной образовательной программы педагогическими кадрами:

наличие педагогических кадров, имеющих высшее профессиональное образование, соответствующее, как правило, профилю преподаваемой дисциплины (модуля) в соответствии с требованиями ФГОС СПО

наличие у преподавателей профессионального цикла опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере

соответствие доли штатных преподавателей, реализующих дисциплины и модули профессионального цикла требованиям ФГОС СПО

Критерии показателей образовательного учреждения среднего профессионального образования, необходимых для определения вида «колледж», «техникум»

Показатель № 1 Реализация основных профессиональных образовательных программ

для определения вида «колледж»:

наличие основных профессиональных образовательных программ углублённой подготовки и основных профессиональных образовательных программ базовой подготовки;

не менее чем по 4 укрупненым группам направлений

подготовки и специальностей

- или не менее чем 30% от направлений подготовки и специальностей в рамках 1 укрупненной группы направлений подготовки и специальностей

не менее 30%

для определения вида «техникум»:

реализует основные профессиональные образовательные программы базовой подготовки

Показатель № 2 Осуществление методической деятельности по профилю реализуемых

образовательных программ

для определения вида «колледж»:

по всем основным профессиональным образовательным программам углублённой подготовки

для определения вида «техникум»:

по реализуемым основным профессиональным образовательным программам базовой подготовки

Показатель № 3 Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного

учреждения

для определения вида «колледж»: соответствие требованиям ГОС СПО

для определения вида «техникум»:

соответствие требованиям ФГОС СПО

Замечания и предложения по результатам аккредитационной экспертизы:

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Вывод:

признать прошедшей аккредитационную экспертизу основную профессиональную образовательную программу (с учётом уровня образования и присваиваемой квалификации):

_____________________________________________________________________________________________________________

(код специальности, наименование, сроки подготовки, присваиваемая квалификация)

относящуюся к укрупнённой группе направлений подготовки

_____________________________________________________________________________________________________________

(код укрупнённой группы, наименование)

с определением типа образовательного учреждения ___________________________________________________________

с определением вида образовательного учреждения ___________________________________________________________

дата ___________________                                                                                                                    подпись______________________

(приложение №3 утратило силу в редакции приказа Министерства образования и науки Камчатского края от 01.03.2013 №267)

Приложение №4

к приказу Министерства образования и

науки Камчатского края

от 07.08.2012 №955

ИНСТРУКЦИЯ

по проведению аккредитационной экспертизы образовательных учреждений в Камчатском крае, реализующих образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального образования

Общие положения.

1. Инструкция по проведению аккредитационной экспертизы образовательных учреждений в Камчатском крае, реализующих образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального образования (далее - Инструкция), разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении начального профессионального образования, утвержденным постановлением Правительства РФ от 14.07.2008 №521, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования, утвержденным постановлением Правительства РФ от 18.07.2008 №543, постановлением Правительства РФ от 21.03.2011 №184 «Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций», Приказом Министерства образования и науки РФ от 02.09.2011 №2253 «Об утверждении перечней показателей деятельности образовательных учреждений высшего профессионального, среднего профессионального, начального профессионального образования, необходимых для установления их государственного статуса», Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25.10.2011 №2267 «Об утверждении критериев показателей, необходимых для определения типа и вида образовательного учреждения высшего профессионального и среднего профессионального образования», Положением о Министерстве образования и науки Камчатского края, утвержденным постановлением Правительства Камчатского края от 19.12.2008 №439-П.

2. Инструкция распространяется на все образовательные учреждения в Камчатском крае и их филиалы, реализующие образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального образования, отнесённые в части государственной аккредитации к компетенции Министерства образования и науки Камчатского края (далее Министерство), и определяет порядок её проведения.

3. Инструкция является методическим пособием для аккредитованного в сфере образования эксперта, привлекаемого к проведению государственной аккредитации образовательных учреждений, реализующих образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального образования, а также для руководителей образовательных учреждений профессионального образования.

4. Организация и проведение государственной аккредитации осуществляется отделом надзора и контроля в сфере образования Министерства с привлечением аккредитованных в сфере образования экспертов.

5. Целью государственной аккредитации образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального образования является подтверждение соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников по заявленным образовательным программам профессионального образования федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям, а также установление (определение) его государственного статуса.

6. Государственная аккредитация образовательных программ, реализуемых в образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального образования проводится при наличии обучающихся, завершающих обучение по данной образовательной программе в текущем учебном году.

Организационные условия проведения аккредитационной экспертизы образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального образования.

1. Для проведения аккредитационной экспертизы (далее - экспертиза) образовательное учреждение подает заявление установленной формы в отдел надзора и контроля в сфере образования не позднее 105 дней до очередного заседания Коллегии по государственной аккредитации Министерства.

2. К заявлению прилагается пакет документов в соответствии с п. 25, 26 Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций и опись представляемых документов.

3. К заявлению прилагается платежное поручение об оплате государственной пошлины за совершение юридически значимых действий, связанных с государственной аккредитацией, в размере, определяемом подпунктами 127-129 пункта 1 статьи 333.33 части второй Налогового кодекса Российской Федерации.

4. Заявление и документы, указанные в п. 2, 3 данного раздела Инструкции, могут быть направлены заявителем в форме электронных документов с использованием государственной информационной системы «Региональный портал государственных и муниципальных услуг Камчатского края» (pgu.kamchatka.gov.ru).

При направлении заявления и прилагаемых к нему документов в электронной форме с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования указанные заявление и документы подписываются (заверяются) электронной цифровой подписью или иным аналогом собственноручной подписи лица, имеющего соответствующие полномочия.

5. Приказ о проведения экспертизы издается аккредитационным органом не позднее чем за 10 дней до её начала и размещается на официальном сайте Министерства.

6. Аккредитационная комиссия работает в образовательном учреждении не более 5 дней.

7. В ходе государственной аккредитации образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального образования проводится экспертиза следующих видов:

а)              экспертиза соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам требованиям федеральных государственных образовательных стандартов или федеральным государственным требованиям;

б)              экспертиза показателей деятельности, необходимых для определения его типа и вида.

8. При проведении экспертизы, указанной в п.п. а) п. 7. данного раздела Инструкции, проводится анализ уровня освоения федеральных государственных образовательных стандартов, в том числе путем тестирования указанных обучающихся и выпускников, с использованием заданий стандартизированной формы (аккредитационных педагогических измерительных материалов).

9. Экспертиза, указанная в п. п. б) п. 7. Данного раздела Инструкции, проводится в соответствии с установленным Приказом Министерства образования и науки РФ от 02.09.2011 №2253 перечнем показателей деятельности образовательного учреждения начального профессионального, среднего профессионального образования:

а)              показатели деятельности, необходимые для определения государственного статуса образовательного учреждения, по типу:

- соответствие содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требования федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального образования (далее - ФГОС НПО), федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО), государственных образовательных стандартов начального профессионального образования (далее - ГОС НПО), государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (далее - ГОС НПО), - (до завершения их реализации);

б)              показатели деятельности, необходимые для определения государственного статуса образовательного учреждения, по виду:

- реализация основных профессиональных образовательных программ (начального профессионального, среднего профессионального образования);

- осуществление методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ;

- материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения.

III. Критерии показателей образовательного учреждения начального профессионального образования и источники информации для экспертизы.

Требования к минимуму содержания и нормативному сроку освоения основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования

- соответствие фактического срока освоения основных профессиональных образовательных программ нормативному, установленному ФГОС НПО (ГОС НПО) - 100%;

- соответствие структуры основных профессиональных образовательных программ ФГОС НПО (ГОС НПО) - 100%;

- наличие рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, учебной практики (производственного обучения) и производственной практики, учебного плана образовательного учреждения;

- реализация учебного плана образовательного учреждения -100%;

- реализация рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, учебной практики (производственного обучения) и производственной практики в соответствии с учебным планом образовательного учреждения - 100%.

Источники информации для экспертизы:

ФГОС НПО, ГОС НПО по основным профессиональным образовательным программам, лицензия на право ведения образовательной деятельности по заявленным образовательным программам (с учетом уровня образования и присваиваемой квалификации), учебный план по реализуемой образовательной программе, рабочие программы учебных дисциплин, производственной практики и производственного обучения (профессиональных модулей), полнота выполнения образовательных программ, материалы по планированию и анализу образовательного процесса, организация образовательного процесса, годовой календарный учебный график учебного процесса, расписание учебных занятий, договоры с организациями о проведении производственных и учебных практик, локальные акты.

2. Условия реализации образовательных программ (кадровое обеспечение образовательного процесса, информационно- методическое обеспечение образовательных программ)

2.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса:

укомплектованность штатов педагогическими работниками, имеющими среднее профессиональное и высшее профессиональное образование, для реализации основных профессиональных образовательных программ -100%;

- доля педагогических работников, имеющих базовое образование, соответствующее, как правило, профилю преподаваемой учебной дисциплины, модуля, учебной практики (производственного обучения) и производственной практики (для образовательных программ ГОС НПО – не менее 50 %);

- наличие у преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере;

доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации не реже 1 раза в 5 лет - 100%;

для образовательных -учреждений, реализующих обучение по ФГОС НПО: доля преподавателей профессионального цикла и мастеров производственного обучения, прошедших стажировку в профильных организациях;

- доля мастеров производственного обучения, имеющих на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено ФГОС НПО - 100%.

Источники информации для экспертизы:

- штатное расписание, тарификация, трудовые книжки преподавателей, должностные инструкции, локальные акты по работе с педагогическими кадрами, график повышения квалификации педагогов, график стажировок.

2.2. Информаиионно-методическое обеспечение образовательных программ:

- обеспеченность учебных дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей основных профессиональных образовательных программ учебно-методической документацией - 100%;

- наличие доступа каждому обучающемуся к базам данных и библиотечным фондам, формируемым образовательным учреждением по полному перечню дисциплин, профессиональных модулей основных профессиональных образовательных программ;

обеспеченность учебной литературой учебных дисциплин, междисциплинарных курсов учебного плана образовательного учреждения из расчёта не менее чем 1 печатное издание и (или) электронное издание на каждого обучающегося по каждому междисциплинарному курсу, учебной дисциплине-100%>;

- обеспеченность официальными, справочно - библиографическими и периодическими изданиями учебных дисциплин, междисциплинарных курсов учебного плана образовательным учреждением из расчёта 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся - 100%.

Источники информации для экспертизы:

учебно-методическая документация по реализуемым основным профессиональным образовательным программам, документы по базам данных и библиотечным фондам, формируемым образовательным учреждением, библиотечно - информационным ресурсам, библиотечный фонд образовательного учреждения, документы по обеспеченности каждого обучающего учебной литературой, периодическими, справочными и др. изданиями в соответствии с требованиями.

3. Качество подготовки обучающихся и выпускников по заявленным для государственной аккредитации основным профессиональным образовательным программам начального профессионального образования

доля обучающихся, освоивших обязательную часть основной профессиональной образовательной программы для каждой укрупнённой группы направлений подготовки и специальностей по результатам промежуточной аттестации - не менее 60%;

при реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования - не менее 60%> по предметам общеобразовательного цикла;

доля выпускников, имеющих положительные результаты государственной (итоговой) аттестации - не менее 80%;

соответствие тематики выпускной квалификационной работы (выпускной практической квалификационной работы) содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии, предусмотренного ФГОС НПО; (письменной экзаменационной работы - содержанию образовательной программы) - 100%.

Источники информации для экспертизы:

протоколы заседаний педагогических советов образовательного учреждения, протоколы государственной (итоговой) аттестации, приказы по допуску к государственной (итоговой) аттестации, приказы об отчислении обучающихся в связи с полным освоением основных профессиональных образовательных программ, локальные акты по организации текущей и промежуточной аттестации, приказы по утверждению тематики выпускной квалификационной работы (выпускной практической квалификационной работы), письменной экзаменационной работы, журналы учета учебных занятий теоретического и производственного обучения, эффективность системы контроля качества в образовательном учреждении, книга учета выданных дипломов об уровне образования.

4. Уровень реализуемых основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования

- для установления вида «профессиональный лицей»: наличие реализуемых основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования, в том числе обеспечивающих приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии), наличие реализуемых ОПОП НПО более высокого уровня (более высокого разряда по рабочей профессии), не менее чем по 2 профессиям в рамках 1-2 укрупнённых групп направлений подготовки и специальностей (вводится с 01.09.2014 г.) - 100 %;

- для установления вида «профессиональное училище»: наличие реализуемых основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования - 100 %.

Источники информации для экспертизы:

- реализуемые основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования

5. Учебно - методическая деятельность по профилю реализуемых образовательных программ

- для установления вида «профессиональный лицей»: обеспечение реализуемых основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования, в том числе обеспечивающих приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по рабочей профессии), учебно-методической документацией по реем учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям -100%;

- для установления вида «профессиональное училище»: обеспечение реализуемых основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам - 100%).

Источники информации для экспертизы:

учебно-методическая документация по всем учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям, протоколы заседаний методических комиссий.

6. Материально-техническая база, обеспечивающая выполнение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения)

- материально-техническая база, обеспечивающая выполнение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения) с учётом договоров с организациями, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС НПО и ГОС НПО, (для установления

вида «профессиональный лицей»: в том числе обеспечивающая приобретение обучающимися более высокого уровня квалификации (более высокого разряда по профессии).

Источники информации для экспертизы:

ознакомление с учебно-лабораторной базой, специализированными кабинетами, наличие производственного оборудования и технических средств, необходимых для реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС НПО, (ГОС НПО), (в том числе и по общеобразовательным дисциплинам), уровень информационно технического оснащения образовательного учреждения, динамика пополнения материально-технической базы за последние 3 года, система мер по обеспечению сохранности и ремонту оборудования, реальное состояние учебных кабинетов, лабораторий, укомплектованность необходимым оборудованием, организация питания и медицинского обслуживания обучающихся, наличие условий для занятий физической культурой и спортом, для организации досуга и дополнительного образования.

IV. Критерии показателей образовательного учреждения среднего профессионального образования и источники информации для экспертизы.

Требования к минимуму содержания, структуре и нормативному сроку освоения основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования % минимум содержания:

образовательная программа, разработанная на основе ГОС СПО:

- 100%. наличия обязательных дисциплин федерального компонента ГОС СПО в учебном плане, расписании занятий, экзаменационных ведомостях;

- 100%о наличия рабочих программ дисциплин;

- выполнение требований к объёму учебной нагрузки по циклам дисциплин;

- выполнение требований к объёму учебной нагрузки по дисциплинам;

- наличие в рабочих программах дисциплин минимума содержания;

- наличие дисциплин по выбору, устанавливаемому образовательным учреждением;

сроки освоения основной профессиональной образовательной программы:

выполнение требований к общему сроку освоения основной профессиональной образовательной программы;

- выполнение требований к продолжительности теоретического обучения;

- выполнение требований к продолжительности всех видов практик;

- выполнение требований к продолжительности каникул;

- выполнение требований к продолжительности экзаменационных сессий;

- выполнение требований к продолжительности государственной (итоговой) аттестации (итоговой) аттестации выпускников;

- выполнение требований к общему объёму каникулярного времени в учебном году;

- выполнение требований к максимальному объёму учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы;

- выполнение требований к среднему объёму аудиторных занятий студента в неделю (очная форма получения образования), объём аудиторных занятий в учебном году (заочная форма получения образования)

основная профессиональная образовательная программа, разработанная на основе ФГОС СПО:

нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы:

- выполнение требований к нормативному сроку освоения основной профессиональной образовательной программы;

- выполнение требований к сроку обучения по учебным циклам;

- выполнение требований к продолжительности всех видов практик;

- выполнение требований к продолжительности промежуточной аттестации;

- выполнение требований к продолжительности государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации) выпускников;

- выполнение требований к общей продолжительности каникулярного времени;

структура основной профессиональной образовательной программы:

- 100% наличия обязательных дисциплин обязательной части циклов, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов в учебном плане;

- 100%) наличия рабочих программ дисциплин междисциплинарных курсов и практик;

- 100%о наличия формируемых компетенций в учебном плане;

- выполнение требований к объёму часов обязательных учебных занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»;

- выполнение требований к общему объёму максимальной и обязательной учебной нагрузки;

- выполнение требований к общему объёму обязательной учебной нагрузки по циклам;

- выполнение требований к объёму обязательной учебной нагрузки по дисциплинам;

- выполнение требований к структуре профессионального цикла; требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы:

- выполнение требований к объёму аудиторной учебной нагрузки в неделю (очная и очно-заочная (вечерняя) формы получения образования) или в учебном году (заочная форма получения образования);

- выполнение требований к максимальному объёму учебной нагрузки обучающегося, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы;

- выполнение требований к продолжительности каникулярного времени в учебном году;

- выполнение требований к дисциплине «Физическая культура»;

- выполнение требований к объёму часов на консультации в учебном году (очная форма получения образования)

Источники информации для экспертизы:

ФГОС СПО (ГОС СПО) по реализуемым основным профессиональным образовательным программам, лицензия на право ведения образовательной деятельности по заявленным образовательным программам (с учетом уровня образования и присваиваемой квалификации), учебный план, расписание учебных занятий, консультаций и экзаменационных сессий, годовой календарный учебный график, рабочие программы дисциплин междисциплинарных курсов и практик, приказы об организации всех видов практик, государственной (итоговой) аттестации, локальные акты о текущей и промежуточной аттестации, договоры с организациями о проведении производственных и учебных практик.

Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы:

- доля студентов, освоивших дисциплины федерального компонента ФГОС СПО (ГОС СПО) каждой укрупненной группы направлений подготовки и специальностей - не менее 60%;

- тематика не менее 90% курсовых работ (проектов) соответствует профилю дисциплин по основным профессиональным образовательным программам;

- обеспечение документами не менее 100% всех практик по основным профессиональным образовательным программам;

- обеспечение документами по организации государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации) выпускников;

образовательная программа, разработанная на основе ГОС СПО: не менее 80% студентов имеют положительные оценки по государственным экзаменам (итоговым экзаменам);

образовательная программа. разработанная на основе ФГОС СПО: не менее 80%о обучающихся имеют положительные оценки по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников.

соответствие требованиям ГОС СПО количества и перечня государственных экзаменов (итоговых экзаменов)

Источники информации для экспертизы:

протоколы экзаменов по дисциплинам федерального компонента ГОС СПО и базовой части цикла ФГОС СПО, протоколы государственной (итоговой) аттестации (итоговых экзаменов), приказы об утверждении тематики курсовых работ (проектов), комплект документов по организации, планированию и проведению всех видов практик и государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации), фонды контрольных заданий,

используемые при промежуточном контроле знаний, отчёты председателей итоговых аттестационных комиссий.

Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса (учебно-методическое обеспечение реализуемой основной профессиональной образовательной программе

- обеспечение всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебно-методической документацией;

- наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебно- методической документации, в том числе доступа к электронно- библиотечным системам, сформированным на основании прямых договоров с правообладателями

Источники информации для экспертизы:

комплект учебно-методической документации по всем видам занятий и дисциплинам учебного плана, дипломному проектированию: методических пособий, рекомендаций и разработок, информация об обеспеченности студентов учебниками по нормативу (0,5 экз. на одного студента), наличие и использование информационных ресурсов: компьютерных баз данных, библиотечного фонда, перечень наглядных пособий, аудио-, видео- и мультимедийных материалов, профессионально-ориентированных периодических изданий и нормативных документов.

Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса (обеспеченность реализуемой основной профессиональной образовательной программы педагогическими кадрами):

образовательная программа, разработанная на основе ГОС СПО:

- не менее чем у 50% преподавателей по образовательной программе базовое образование соответствует профилю преподаваемых дисциплин;

- наличие у преподавателей специальных дисциплин, как правило, опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

образовательная программа, разработанная на основе ФГОС СПО:

- наличие педагогических кадров, имеющих высшее профессиональное образование, соответствующее, как правило, профилю преподаваемой дисциплины (модуля) в соответствии с требованиями ФГОС СПО;

- наличие у преподавателей профессионального цикла опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере;

- соответствие доли штатных преподавателей, реализующих дисциплины и модули профессионального цикла, требованиям ФГОС СПО.

Источники информации для экспертизы:

штатное расписание, тарификация, трудовые книжки преподавателей, должностные инструкции, локальные акты по работе с педагогическими кадрами, график повышения квалификации педагогов.

Реализация основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования

для определения вида «колледж»: наличие основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования углублённой подготовки и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования базовой подготовки не менее чем по 4 укрупненным группам направлений подготовки и специальностей, или не менее чем 30% от направлений подготовки и специальностей в рамках 1 укрупненной группы направлений подготовки и специальностей;

для определения вида «техникум»: реализация основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования базовой подготовки

Источники информации для экспертизы

реализуемые образовательные программы среднего профессионального образования (базовой и углублённой подготовки).

Осуществление методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ для определения вида «колледж»: по всем основным профессиональным образовательным программам среднего профессионального образования углублённой подготовки;

для определения вида «техникум»: по всем основным профессиональным образовательным программам среднего профессионального образования базовой подготовки

Источники информации для экспертизы:

комплект учебно-методической документации по всем видам занятий и дисциплинам учебного плана, дипломному проектированию, методических пособий, рекомендаций и разработок по всем образовательным программам углублённой или базовой подготовки.

Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения

Соответствие требованиям ФГОС СПО (ГОС СПО) - 100%

Источники информации для экспертизы:

ознакомление с учебно-лабораторной базой, специализированными кабинетами, наличие производственного оборудования и технических средств, необходимых для реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС СПО (ГОС СПО), (в том числе и по общеобразовательным дисциплинам), уровень информационно технического оснащения образовательного учреждения, динамика пополнения материально-технической базы за последние 3 года, система мер по обеспечению сохранности и ремонту оборудования, реальное состояние учебных кабинетов, лабораторий, укомплектованность необходимым оборудованием, организация питания и медицинского обслуживания обучающихся, наличие условий для занятий физической культурой и спортом, для организации досуга и дополнительного образования.

V. Заключительные положения

1. Каждый показатель деятельности образовательного учреждения измеряется экспертом аккредитационной комиссии следующими оценками: качественными: соответствует/не соответствует, имеется/не имеется, выполняется/не выполняется; количественными: в процентах по отношению к установленному значению критерия.

При отсутствии положительного показателя экспертом указываются конкретные отклонения от установленного критерия, нарушения установленных требований.

2. Результатом экспертизы является подготовленное экспертное заключение установленной формы по каждой основной профессиональной образовательной программе начального профессионального, среднего профессионального образования, отнесённой к определенной укрупненной группе направлений подготовки и специальностей (с учетом уровня образования и присваиваемой квалификации).

3. Результатом работы аккредитационной комиссии является итоговое заключение установленной формы по образовательному учреждению в целом, подготовленное председателем комиссии и подписанное всеми членами комиссии.

4. Решение о признании образовательного учреждения аккредитованным (неаккредитованным) по укрупненным группам направлений подготовки и специальностей (с учётом уровня образования и присваиваемой квалификации) принимается на заседании Коллегии Министерства.

5. Свидетельство о государственной аккредитации выдаётся образовательному учреждению начального профессионального, среднего профессионального образования сроком на 6 лет.

(приложение №4 утратило силу в редакции приказа Министерства образования и науки Камчатского края от 01.03.2013 №267)

[1] Утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 сентября 2011 г. № 2253 «Об утверждении перечней показателей деятельности образовательных учреждений высшего профессионального, среднего профессионального, начального профессионального образования, необходимых для установления их государственного статуса» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 октября 2011 г., регистрационный № 22010 Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2011,№43)