О порядке распределения средств на стимулирование инновационной деятельности муниципальных общеобразовательных организаций



Документ утратил силу на основании приказа Главного управления образования и науки Алтайского края от 16 декабря 2016 года № 2002

АДМИНИСТРАЦИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ

ПРИКАЗ

22 декабря 2014 года № 6870

О порядке распределения средств на стимулирование инновационной деятельности муниципальных общеобразовательных организаций

{ Изменения: приказ Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края от 11 февраля 2015 года № 333. }

{ Новая редакция с изменениями от 11 февраля 2015 года. }

В целях обеспечения государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, обеспечение дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных учреждениях Алтайского края, в соответствии с пунктом 9 статьи 7 закона Алтайского края «О краевом бюджете на 2015 год и плановый период 2016 и 2017 годов» приказываю:

1. Утвердить Порядок распределения средств между бюджетами муниципальных районов и городских округов на стимулирование инновационной деятельности муниципальных общеобразовательных организаций на 2015 год (Приложение № 1).

2. Утвердить              Методические рекомендации муниципальным органам управления образованием по разработке порядка распределения средств на стимулирование инновационной деятельности между муниципальными общеобразовательными организациями (Приложение № 2).

3. Руководителям              муниципальных органов управления образованием разработать и утвердить нормативные акты, регламентирующие Порядок распределения средств на стимулирование инновационной деятельности между муниципальными общеобразовательными организациями.

4. Контроль              за исполнением приказа возложить на заместителя начальника Главного управления Дюбенкову М.В., начальника управления экономической и финансовой деятельности Панова В.Н.

Заместитель Губернатора Алтайского края,

начальник Главного управления                                Ю.Н. Денисов

Приложение 1

Порядок

распределения средств между бюджетами муниципальных районов и городских округов на стимулирование инновационной деятельности муниципальных общеобразовательных организаций

1. Настоящий Порядок регулирует распределение средств на стимулирование инновационной деятельности (далее – «средств») между бюджетами  муниципальных районов и городских округов в объеме субвенции на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях Алтайского края на 2015 год.

2. Основной целью использования средств инновационного фонда Алтайского края является стимулирование деятельности педагогических работников и общеобразовательных организаций на создание и внедрение инновационных продуктов, обеспечивающих современное качество образовательных результатов. Средства инновационного фонда направляются на стимулирование общеобразовательных организаций, осуществляющих разработку, внедрение и распространение передового педагогического опыта:

входящих в инновационную инфраструктуру системы образования Алтайского края;

работающих на выравнивание условий получения качественного образования в школах, находящихся в сложных социальных условиях;

осуществляющих сетевое взаимодействие в профессиональных сообществах и объединениях, а также для обеспечения современных условий и требований ФГОС за счет интеграции ресурсов школьных округов;

участвующих в реализации пилотных проектов краевого и муниципального уровней;

выполняющих функции муниципальных ресурсных центров.

3. Ожидаемыми результатами и эффектами использования средств инновационного фонда в Алтайском крае в 2015 году являются:

выполнение майских (2012 год) Указов Президента РФ;

увеличение доли педагогов, имеющих первую и высшую категории;

внедрение Профстандарта;

соответствие результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов общеобразовательных организаций в форме ЕГЭ и ОГЭ среднероссийским показателям;

снижение отношения среднего балла ЕГЭ (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 % школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчет на 2 обязательных предмета) в 10 % школ с худшими результатами ЕГЭ;

снижение доли обучающихся, не прошедших государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ и ОГЭ;

увеличение доли учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология);

снижение доли обучающихся, испытывающих трудности в социальной адаптации;

увеличение доли старшеклассников (10-11 классы), обучающихся по профильным образовательным программам;

увеличение доли обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня.

4. Распределение средств между муниципальными районами и городскими округами осуществляется по показателям результативности и качества деятельности  с учетом численности педагогических работников за прошедший учебный год.

5. Расчет средств муниципальным районам и городским округам  производится по формуле:

                                                      S

                                          Si = ---------  *  Сhbi

                                                  ∑Сhb

Si  – общая сумма средств, выделенная на данный муниципальный район или городской округ;

S – общий объем средств для распределения между бюджетами муниципальных районов и городских округов на стимулирование инновационной деятельности;

∑Сhb – сумма «человеко-баллов» по всем муниципальным районам и городским округам;

Сhbi = (Ri ит * хi ) - произведение количества педагогических работников и балла итогового рейтинга по данному муниципальному району или городскому округу («человеко-балл»).

6. Количество педагогических работников определяется по данным РИК-83 «Сведения о численности и составе работников организациях, реализующих программы общего образования (кроме вечерних (сменных) общеобразовательных организациях)»  (х – таблица 1, графа 3).

7. Для формирования рейтинга используются следующие показатели:

- доля обучающихся, показавших на ЕГЭ по русскому языку результат, превышающий среднее краевое значение (электронный мониторинг РЦОИ);

- доля обучающихся, показавших на ЕГЭ по математике результат, превышающий среднее краевое значение (электронный мониторинг РЦОИ);

- доля обучающихся, показавших на ОГЭ по русскому языку результат, превышающий среднее краевое значение (электронный мониторинг РЦОИ);

- доля обучающихся, показавших на ОГЭ по математике результат, превышающий среднее краевое значение (электронный мониторинг РЦОИ);

-доля участников ОГЭ, сдавших обязательные экзамены в основной период в общей численности допущенных к сдаче экзаменов;

- доля старшеклассников (10-11 классы), обучающихся по профильным образовательным программам (государственная статистическая отчетность – форма Д-8);

- доля школьников (8-9 классы), участвовавших в региональном туре всероссийской олимпиады школьников (мониторинг центра по работе с одаренными детьми по спискам, представленным председателями предметных жюри);

- доля школьников (10-11 классы), участвовавших в региональном туре всероссийской олимпиады школьников (мониторинг центра по работе с одаренными детьми по спискам, представленным председателями предметных жюри);

- доля школьников, систематически занимающихся в школьных спортивных клубах и других общественных объединениях, направленных на формирование культуры здоровья, здорового образа жизни;

- доля общеобразовательных организаций муниципального района/городского округа, входящих в реестр инновационных площадок системы образования Алтайского края (ресурсный центр, базовая и стажерская площадка, базовая школа как центр школьного округа), являющихся федеральными стажировочными площадками,  а также участвующих в краевых проектах по введению ФГОС основного общего образования и дистанционного обучения;

* - доля обучающихся, испытывающих трудности в освоении общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации и получающих квалифицированную ППМС-помощь  (планируется с 2016 года);

** - доля обучающихся, сдавших ОГЭ (по выбору) по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология) (планируется с 2016 года);

*** - доля обучающихся, сдавших ЕГЭ (по выбору) в соответствии с профилем обучения (планируется с 2016 года).

8. По каждому показателю определяется рейтинг муниципальных районов и городских округов.

9. На основании рейтингов по каждому из 10 показателей 2015 года среднее значение рейтингов (Rср.) рассчитывается по формуле:

          a+b+c+d+e+f+g+h+i+j

Rср. =  ----------------------------------

10

a - рейтинг по доле обучающихся, показавших на ЕГЭ по русскому языку результат, превышающий среднее краевое значение;

b - рейтинг по доле обучающихся, показавших на ЕГЭ по математике результат, превышающий среднее краевое значение;

c – рейтинг по доле обучающихся, показавших на ОГЭ по русскому языку результат, превышающий среднее краевое значение;

d - рейтинг по доле обучающихся, показавших на ОГЭ по математике результат, превышающий среднее краевое значение;

e – рейтинг по доле участников ОГЭ, сдавших обязательные экзамены в основной период в общей численности допущенных к сдаче экзаменов;

f -рейтинг по доле старшеклассников (10-11 классы), обучающихся по профильным образовательным программам;

g - рейтинг по доле школьников (8-9 классы), участвовавших в региональном туре всероссийской олимпиады школьников;

h - рейтинг по доле школьников (10-11 классы), участвовавших в региональном туре всероссийской олимпиады школьников;

i - рейтинг по доле школьников, систематически занимающихся в школьных спортивных клубах и других общественных объединениях, направленных на формирование культуры здоровья, здорового образа жизни;

j - рейтинг по доле общеобразовательных организаций муниципального района/городского округа, входящих в реестр инновационных площадок системы образования Алтайского края (ресурсный центр, базовая и стажерская площадка, базовая школа как центр школьного округа), являющихся федеральными стажировочными площадками,  а также участвующих в краевых проектах по введению ФГОС ООО и дистанционного обучения.

8. Минимальному значению критерия соответствует минимальное значение рейтинга. Значение итогового рейтинга Rит рассчитывается как среднее значение рейтингов по всем критериям (таблица 1, графа 4).

9. Объем средств, выделяемых по результатам расчетов муниципальным районам и городским округам,  указан в графе  5 таблицы 1.

10. Средства являются частью фонда оплаты труда и используются   на ежемесячные выплаты за высокие результаты и качество деятельности педагогическим работникам муниципальных общеобразовательных организаций, установленные локальными актами муниципальных общеобразовательных организаций. Средства распределяются 1 раз в год с учетом показателей, перечисленных в пп. 4, 6 данного порядка.

11. Порядок согласовывается с органами государственного общественного управления образованием  и профсоюзом.

Таблица 1

{ Таблица 1 изложена в редакции приказа Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края от 11 февраля 2015 года № 333. }

№ п/п

Наименование муниципальных районов

и городских округов

Количество педагогических работников, чел.

Итоговый рейтинг

Сумма,

тыс. рублей

1

2

3

4

5

1

Алейский район

264

29

2062,0

2

Алтайский район

277

30

2262,0

3

Баевский район

147

18

716,0

4

Бийский район

363

32

3132,0

5

Благовещенский район

361

26

2545,0

6

Бурлинский район

187

31

1552,0

7

Быстроистокский район

141

28

1074,0

8

Волчихинский район

261

30

2103,0

9

Егорьевский район

163

41

1823,0

10

Ельцовский район

85

7

167,0

11

Завьяловский район

224

34

2085,0

12

Залесовский район

203

30

1641,0

13

Заринский район

278

22

1642,0

14

Змеиногорский район

234

35

2242,0

15

Зональный район

202

22

1187,0

16

Калманский район

178

23

1104,0

17

Каменский район

174

38

1809,0

18

Ключевский район

254

46

3152,0

19

Косихинский район

218

41

2403,0

20

Красногорский район

213

20

1159,0

21

Краснощековский район

232

28

1774,0

22

Крутихинский район

146

14

560,0

23

Кулундинский район

293

41

3285,0

24

Курьинский район

154

43

1815,0

1

2

3

4

5

25

Кытмановский район

207

43

2428,0

26

Локтевский район

329

44

3940,0

27

Мамонтовский район

288

44

3457,0

28

Михайловский район

283

37

2842,0

29

Немецкий национальный район

227

26

1619,0

30

Новичихинский район

146

26

1017,0

31

Павловский район

440

31

3664,0

32

Панкрушихинский район

194

20

1077,0

33

Первомайский район

464

34

4319,0

34

Петропавловский район

166

11

479,0

35

Поспелихинский район

329

34

3017,0

36

Ребрихинский район

290

12

916,0

37

Родинский район

265

32

2272,0

38

Романовский район

185

34

1727,0

39

Рубцовский район

318

35

3046,0

40

Смоленский район

268

25

1853,0

41

Советский район

219

31

1871,0

42

Солонешенский район

169

34

1559,0

43

Солтонский район

163

34

1495,0

44

Суетский район

68

24

446,0

45

Табунский район

168

24

1079,0

46

Тальменский район

518

38

5301,0

47

Тогульский район

128

21

732,0

48

Топчихинский район

304

30

2515,0

49

Третьяковский район

198

21

1121,0

50

Троицкий район

320

30

2578,0

51

Тюменцевский район

237

24

1561,0

52

Угловский район

199

25

1332,0

53

Усть-Калманский район

191

25

1289,0

54

Усть-Пристанский район

196

20

1061,0

55

Хабарский район

203

18

978,0

1

2

3

4

5

56

Целинный район

233

21

1325,0

57

Чарышский район

195

27

1433,0

58

Шелаболихинский район

190

28

1427,0

59

Шипуновский район

463

29

3679,0

60

г. Алейск

178

43

2083,0

61

г. Барнаул

3832

46

47868,0

62

г. Белокуриха

101

33

904,0

63

г. Бийск

1155

40

12605,0

64

г. Заринск

263

41

2920,0

66

г. Камень-на-Оби

242

30

1996,0

67

г. Новоалтайск

403

27

2939,0

68

г. Рубцовск

769

45

9418,0

69

г. Славгород

339

43

3958,0

70

г. Яровое

95

43

1101,0

65

ЗАТО Сибирский

68

25

459,0

Итого

200000,0

Приложение 2

Методические рекомендации муниципальным органам управления образованием по разработке порядка распределения средств на стимулирование инновационной деятельности между муниципальными общеобразовательными организациями и педагогическими работниками

1. Настоящие Методические рекомендации регулируют распределение средств на стимулирование инновационной деятельности  между муниципальными общеобразовательными учреждениями и педагогическими работниками в объеме субвенции на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях Алтайского края на 2015 год.

2. Муниципальная комиссия по распределению средств инновационного фонда (далее – «муниципальная комиссия») утверждается приказом муниципального органа управления образованием и действует на основании утвержденного приказом Положения, в котором указывается количество и состав комиссии (представительство от муниципального органа управления образованием, профсоюзной организации, директоров ресурсных центров, базовых и стажерских площадок, базовых и пилотных школ, учителя – руководители или представители методических объединений). Положением регламентируются полномочия комиссии, способ принятия и публикации решения, порядок разрешения спорных вопросов.

3. Муниципальная комиссия определяет приоритетные цели из перечня, определенного в Положении об инновационном фонде системы образования Алтайского края, на которые направляются средства инновационного фонда.

Основанием для расчета средств на стимулирование инновационной деятельности между муниципальными общеобразовательными организациями являются сформированные муниципальной комиссией показатели (индикаторы), по которым определяется достижение поставленных целей, а также методика расчета указанных показателей (индикаторов) на уровне муниципального органа управления образованием (таблица 2), а также периодичность распределения средств инновационного фонда (не чаще 2 раз в год).

4. При формировании рейтинга общеобразовательных организаций на уровне муниципального органа управления образованием рекомендуется учитывать рейтинг за результаты прошедшего года (по показателям результативности деятельности общеобразовательных организаций за предыдущий период) и рейтинг по приоритетным направлениям деятельности в текущем году. Исходя из этих двух рейтингов формируется значение итогового рейтинга (среднее арифметическое значение).

Инновационной фонд общеобразовательной организации формируется   исходя из суммы набранных баллов по следующему принципу:

объем средств, выделяемых муниципальным районам и городским округам на стимулирование инновационной деятельности, делится на общую сумму баллов, полученных при формировании рейтинга общеобразовательных организаций муниципального органа управления образованием,  получается стоимость одного балла;

стоимость одного балла умножается на сумму баллов конкретной муниципальной общеобразовательной организации, определяется общая сумма

средств на стимулирование инновационной деятельности;

не менее 10 % инновационного фонда общеобразовательной организации, входящей в реестр инновационных площадок системы образования Алтайского края (ресурсный центр, базовая и стажерская площадка, базовая школа как центр школьного округа), являющегося федеральными стажировочными площадками,  а также участвующих в краевых проектах по введению ФГОС основного общего образования и дистанционного обучения (таблица 5), распределяется между заместителями директоров, осуществляющими сопровождение инновационной деятельности конкретной общеобразовательной организации.

5. Оценка профессиональной деятельности заместителей директоров общеобразовательных учреждений, входящих в реестр инновационных площадок системы образования Алтайского края (ресурсный центр, базовая и стажерская площадка, базовая школа как центр школьного округа), являющихся федеральными стажировочными площадками,  а также участвующих в краевых проектах по введению ФГОС основного общего образования и дистанционного обучения, происходит по единому оценочному листу по оценке профессиональной деятельности заместителей директоров общеобразовательных организаций (таблица 4) в соответствии с прилагаемым перечнем (таблица 5).

              6. Руководителям муниципального органа управления образованием при участии муниципальной комиссии необходимо разработать план-график и инструкцию по проведению учредительного контроля по эффективности использования средств инновационного фонда.

7. Образовательные организации разрабатывают и утверждают локальные акты, регламентирующие Порядок распределения средств на стимулирование результативности и качества инновационной деятельности педагогических работников.

В локальном акте образовательной организации описывается порядок формирования и состав школьной комиссии по распределению инновационного фонда, ее полномочия, способ принятия и публикации решения, порядок разрешения спорных вопросов.

8. Порядок согласовывается с органами государственно-общественного управления и профсоюзом.

9. В названном локальным акте в обязательном порядке указываются:

цели, на которые направляются средства инновационного фонда;

показатели (индикаторы), по которым определяется достижение поставленных целей, а также методика расчета указанных показателей (индикаторов);

периодичность распределения средств инновационного фонда (не чаще 2 раз в год).

10. Отсутствие в локальном акте образовательной организации информации о целях, на которые направляются средства инновационного фонда, показателях (индикаторы), по которым определяется достижение поставленных целей, а также методике расчета указанных показателей (индикаторов) служит достаточным основанием для признания использования средств инновационного фонда в данной образовательной организации неэффективным. При этом образовательная организация теряет право на получение средств инновационного фонда в следующем календарном году.

11. Основанием для стимулирования инновационной деятельности педагогического работника является оценка его профессиональной деятельности через оценочный лист, который должен содержать не менее 3 критериев из предложенных в таблице 3, раскрывающих  работу педагога по направлениям инновационной деятельности.

12. Руководителям общеобразовательных организаций при участии школьной комиссии необходимо разработать план-график и инструкцию по проведению внутришкольного контроля по эффективности использования средств инновационного фонда.

Таблица 2

Критерии распределения средств

на стимулирование инновационной деятельности в 2015 году между общеобразовательными организациями

муниципальных районов/городских округов, в соответствии с заявленными направлениями расходования

средств инновационного фонда

№ п/п

Критерий

Индикатор

Оценка  (баллы)

Выполнение майских (2012 год) Указов Президента РФ

Выполнение майских (2012 год) Указов Президента РФ

соотношение средней заработной платы педагогических работников к  средней заработной плате в регионе

более 100 %;

95 % - 100 %;

90 % - 94 %

2 балла

4 балла

1 балл

Направление средств, полученных от снижения неэффективных расходов, на повышение заработной платы педагогических работников

да

4 балла

Привлечение внебюджетных средств на повышение заработной платы педагогических работников

да

2 балл

Выполнение целевого показателя «Соотношение численности обучающихся в расчете на 1 педагогического работника, чел.»

100 %;

более 100 %

1 балл

2 балла

Доля педагогических работников, получающих ежемесячную доплату за работу с детьми из социально неблагополучных семей, от общего количества педагогических работников данной категории в муниципалитете

85 % - 89 %;

90 % - 94 %;

95 % - 100 %

1 балл

2 балла

3 балла

Увеличение доли педагогов, имеющих первую и высшую категории

Доля педагогов, имеющих первую и высшую категории (среднекраевой показатель 74,5 %)

достижение среднего показателя по муниципальным районам/городским округам;

достижение среднекраевого показателя;

превышение среднекраевого показателя

1 балл

2 балла

3 балла

Доля общеобразовательных организаций, учителя которых прошли аттестацию на заявленную категорию в соответствии с требованиями профстандарта

74 % - 50 % от общего числа аттестовавшихся на категорию;

100 % - 75 % от общего числа аттестовавшихся на категорию

1 балл

2 балла

Внедрение Профстандарта

Доля педагогических работников образовательной организации, прошедших процедуру самооценки в соответствии с требованиями профстандарта

49 % - 25 % от числа педагогических работников проходящих аттестацию;

74 % - 50 % от числа педагогических работников проходящих аттестацию;

100 % - 75 % от числа педагогических работников проходящих аттестацию

1 балл

2 балла

3 балла

Доля педагогических работников образовательной организации, составивших индивидуальные планы  повышения профессионального уровня в соответствии с требованиями профстандарта

100 % - 75 % от числа прошедших процедуру самооценки;

74 % - 50 % от числа прошедших процедуру самооценки;

49% - 25% от числа прошедших процедуру самооценки;

24% - 10% от числа прошедших процедуру самооценки

4 балла

3 балла

2 балла

1 балл

Доля общеобразовательных организаций, учителя которых прошли аттестацию на заявленную категорию в соответствии с требованиями профстандарта

74 % - 50 % от общего числа аттестовавшихся на категорию;

100 % - 75 % от общего числа аттестовавшихся на категорию

1 балл

2 балла

Внедрение системы управления качеством образования

Создание и функционирование  в общеобразовательной организации системы УКО

создание и функционирование совета по качеству;

создание и функционирование группы аудиторов;

проведение анализа функционирования системы УКО в общеобразовательной организации

1 балл

1 балл

2 балла

Документационное обеспечение функционирования системы УКО (на учебный год)

разработка положения о совете по качеству, пяти основным документированных процедур;

разработка политики в области качества образования;

разработка плана работы совета по качеству;

разработка плана работы группы аудиторов;

разработка  плана корректирующих (предупреждающих) мероприятий

3 балла

1 балл

1 балл

1 балл

2 балла

Доля педагогических работников образовательной организации, участвующих во внедрении внутришкольной системы УКО (входящие с состав совета по качеству, группу аудиторов, разрабатывающих документы по системе УКО) от общего числа педагогических работников

39 % - 10 % от общего числа педагогов общеобразовательной организации;

69 % - 40 % от общего числа педагогов общеобразовательной организации;

100 % - 70 % от общего числа педагогов общеобразовательной организации

1 балл

2 балла

3 балла

Ведение электронного журнала, электронного дневника (при условии ведения электронного журнала 100 % педагогических работников)

фиксация текущей успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации, посещаемости уроков, внесения сведений о содержании образовательного процесса с указанием тем уроков, изученного материала, общего и индивидуального домашнего задания;

фиксация текущей успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации, посещаемости уроков, внесения сведений о содержании образовательного процесса с указанием тем уроков, изученного материала, общего и индивидуального домашнего задания; применение отчетов в электронной форме о деятельности общеобразовательной организации (отчеты, формируемые в АИС «Сетевой край. Образование») без использования аналогичной отчетности в бумажной форме

1 балл

2 балла

Создание и эффективная работа межшкольных

профессиональных объединений учителей школьного округа

Создание и функционирование при базовых школах межшкольных профессиональных объединений учителей школьного округа

создание и функционирование при базовых школах межшкольных профессиональных объединений учителей школьного округа (на текущий период без учета их количества)

2 балла

Доля педагогов школьных методических объединений, участвовавших в  оценке профессиональной деятельности педагогических работников (аттестация, конкурсы и др.)

0 - 24              % от количества педагогов школьных методических объединений;

25 - 49 % от количества педагогов школьных методических объединений;

50 - 74 % от количества педагогов школьных методических объединений;

75 - 100 % от количества педагогов школьных методических объединений

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Доля педагогов школьных методических объединений, представивших свой опыт работы на окружном, муниципальном, региональном, всероссийском, международном уровне (выступления, публикации)

0 – 24 % от количества педагогов школьных методических объединений;

25 - 49 % от количества педагогов школьных методических объединений;

50 - 74 % от количества педагогов школьных методических объединений;

75 – 100 % от количества педагогов школьных методических объединений

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Положительная динамика доли обучающихся,

показавших на государственной итоговой аттестации результат,

превышающий среднекраевое значение

Средний балл результатов ЕГЭ обучающихся образовательной организации по предмету в текущем учебном году

(методика расчета: Bср = Σ Bинд/N, где Bинд – индивидуальный тестовый балл каждого учащегося ОО за ЕГЭ по предмету в текущем году; N – количество учащихся ОО, сдававших ЕГЭ по предмету в текущем году)

значение среднего балла по 1 обязательному предмету выше среднего значения по муниципалитету;

значение среднего балла по 2 обязательным предметам выше среднего значения по муниципалитету;

значение среднего балла по 1 обязательному предмету выше среднекраевого значения;

значение среднего балла по 2 обязательным предметам выше среднекраевого значения

1 балл

2 балла

2 балла

4 балла

Средний балл результатов ОГЭ обучающихся образовательной организации по предмету в текущем учебном году

(методика расчета: Bср = Σ Bинд/N, где Bинд – индивидуальный балл каждого учащегося ОО за ОГЭ по предмету в текущем году;  N – количество учащихся ОО, сдававших ЕГЭ по предмету в текущем году)

значение среднего балла по 1 обязательному предмету выше среднего значения по муниципалитету;

значение среднего балла по 2 обязательным предметам выше среднего значения по муниципалитету;

значение среднего балла по 1 обязательному предмету выше среднекраевого значения;

значение среднего балла по 2 обязательным предметам выше среднекраевого значения

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Доля учащихся, получивших по предмету по результатам ОГЭ отметки «4» и «5»

40 % - 49 % обучающихся;

50 % - 59 % обучающихся;

60 % - 75 % обучающихся;

более 75 %  обучающихся

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Динамика среднего балла ЕГЭ учащихся общеобразовательной организации по обязательным предметам за 3 последние года

положительная

1 балл

Динамика среднего балла ЕГЭ по профильным предметам за последние 3 года

положительная

1 балл

Динамика средних результатов ЕГЭ и ОГЭ учащихся образовательной организации по профильным предметам за последние 3 года

положительная

2 балла

Увеличение доли учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору

по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология)

Доля учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология)

до  20 % выпускников;

21 % - 49 % выпускников; 50 % - 79 % выпускников; более 80 % выпускников

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Доля обучающихся, сдавших  ЕГЭ (по выбору) в соответствии с профилем обучения

до  20 % выпускников;

21 % - 49 % выпускников;

50 % - 79 % выпускников;

более 80 % выпускников

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Динамика средних результатов ЕГЭ и ОГЭ учащихся по профильным предметам за последние 3 года

положительная

2 балла

Средний тестовый балл результатов ЕГЭ учащихся по профильным предметам

на уровне среднекраевого значения;

выше среднекраевого значения

1 балл

2 балла

Снижение доли обучающихся,

не прошедших государственную итоговую аттестацию

Доля обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию по всем предметам

100 %

3 балла

Доля обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию по обязательным предметам

100 %

2 балла

Доля обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию по профильным предметам

100 %

2 балла

Положительная динамика доли старшеклассников (10-11 классы), обучающихся по профильным образовательным  программам

Доля старшеклассников (10-11 классы) общеобразовательной организации, обучающихся по профильным образовательным  программам

положительная динамика по сравнению с предыдущим периодом;

достижение среднего показателя по муниципальному району/городскому округу;

достижение среднекраевого показателя (59,14 %);

превышение среднекраевого показателя (59,14 %)

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Доля обучающихся, сдавших  ЕГЭ (по выбору) в соответствии с профилем обучения

до  20 % выпускников;

21 % - 49 % выпускников; 50 % - 79 % выпускников;

более 80 % выпускников

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Эффективное участие общеобразовательной организации в развитии сетевых форм взаимодействия  (например: сетевое профильное, углубленное обучение, проведение лабораторных и практических работ по физике, химии, биологии)

организация и проведение занятий с учащимися других образовательных организаций:

      1 организация;

      2 организации;

      3 и более организаций

1 балл

2 балла

3 балла

Эффективное использование учебно-лабораторного оборудования (УЛО) для предметных кабинетов физики, химии, биологии

эффективное использование УЛО:

     по результатам данных ежегодного регионального мониторинга:

достаточный уровень;

высокий уровень

     на основании договора безвозмездного использования в рамках школьного округа:

     достаточный уровень;

     высокий уровень

1 балл

2 балла

1 балл

2 балла

Эффективное использование компьютерного, цифрового оборудования

использование ИКТ-оборудования и сети Интернет на основании данных регионального мониторинга:

     достаточный уровень;

     высокий уровень

1 балл

2 балла

Положительная динамика доли школьников, участвовавших

в региональном туре всероссийской олимпиады школьников (ВОШ)

Доля  обучающихся по программам общего образования, участвующих во всероссийской олимпиаде школьников

увеличение доли школьников, принявших участие в ВОШ:

     в муниципальном этапе;

     в региональном этапе;

увеличение доли школьников, ставших победителями и призерами  в ВОШ:

     в муниципальном этапе;

     в региональном этапе

1 балл

3 балла

2 балла

4 балла

Доля  обучающихся по программам общего образования, участвующих, победителей и призеров в олимпиадах и конкурсах  различного уровня:

дистанционные конкурсы и марафоны по биологии, географии, математике;

региональная историко-краеведческая конференция школьников Алтайского края;

региональная олимпиада младших школьников «Вместе – к успеху!»;

краевой химический турнир «Индиго»;

летние учебно-тренировочные сборы по физике, химии, математике;

краевая олимпиада по робототехнике;

краевой конкурс для одаренных школьников и молодежи «Будущее Алтая»;

краевая олимпиада школьников, обучающихся в объединениях дополнительного образования эколого-биологической направленности;

региональный конкурс «ИКТО»;

краевой этап дельфийских игр;

краевой этап спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры»;

краевой этап спортивных соревнований школьников «Президентские состязания».

сохранение доли  победителей и призеров в олимпиадах и конкурсах  различного уровня по сравнению с предыдущим периодом;

увеличение доли  участников в олимпиадах и конкурсах  различного уровня по сравнению с предыдущим периодом;

увеличение доли  победителей и призеров в олимпиадах и конкурсах  различного уровня по сравнению с предыдущим периодом на:

     до 40 %;

      41 % и более

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Развитие сетевого взаимодействия организаций

муниципальной образовательной системы

(школьных округов, организаций инновационной инфраструктуры)

Эффективная организация деятельности образовательных организаций школьного округа (для базовой школы)

взаимодействие осуществляется на основе:

     договора о совместной деятельности между базовой школой и всеми образовательными организациями школьного округа;

     ежегодного анализа работы школьного округа;

     ежегодного плана работы школьного округа

организовано информационное сопровождение деятельности школьного округа:

     на сайте базовой школы размещены договор, анализ и план работы;

     на сайте базовой школы представлена информация о проведении мероприятий в рамках школьного округа;

     обеспечены технические условия своевременного оповещения образовательных организаций о проведении мероприятий и др.

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

Организация взаимодействия в рамках школьного округа с дошкольными образовательными организациями

общеобразовательная организация осуществляет взаимодействие с дошкольными организациями:

систематическое проведение совместных методических мероприятий по вопросам преемственности;

проведение совместных мероприятий с дошкольниками (праздников, дней открытых дверей, концертов и др.);

проведение информационных мероприятий (собраний, встреч и др.) для родителей воспитанников дошкольных организаций

1 балл

1 балл

1 балл

Эффективная деятельность общеобразовательной организации в рамках школьного округа в организации методической работы

организация и проведение методических мероприятий школьного округа (семинары, конференции, круглые столы, мастер-классы и др.):

     1 мероприятие в год;

     2-3 мероприятия в год;

участие в проведении методических мероприятий школьного округа;

руководство методическим объединением или творческой группой школьного округа

2 балла

3 балла

1 балл

2 балла

Эффективная деятельность общеобразовательной организации в рамках школьного округа в организации совместных мероприятий для учащихся округа

организация и проведение мероприятий для учащихся школьного округа (конференции, конкурсы, соревнования, выставки, сетевые проекты, в том числе дистанционные и др.):

     1 мероприятие в год;

     2-3 мероприятия в год;

участие в проведении мероприятий для учащихся школьного округа

2 балла

3 балла

1 балл

Эффективное использование учебно-лабораторного оборудования (УЛО) для предметных кабинетов физики, химии, биологии в рамках школьного округа

эффективное использование УЛО на основании договора безвозмездного использования в рамках школьного округа:

достаточный уровень;

высокий уровень

1 балл

2 балла

Организация ежедневного подвоза и обучения учащихся из других населенных пунктов школьного округа

в образовательную организацию осуществляется подвоз учащихся:

     из 1 населенного пункта;

     из 2-3 населенных пунктов;

     из 4-5 населенных пунктов

1балл

2 балла

3 балла

Обеспечение условий для обучения школьников в филиалах, расположенных в других населенных пунктах школьного округа (за каждый филиал)

обеспечены условия и организовано обучение учащихся в филиалах, реализующих программы:

     начального общего образования;

     начального и основного общего образования

2 балла

3 балла

Реализация образовательной организацией образовательных программ, в том числе программ внеурочной деятельности, в сетевых формах, в том числе с помощью дистанционных технологий (основные и ресурсные организации)

основной и ресурсной организациями обеспечены условия для реализации совместно утвержденной образовательной программы (части программы) в сетевых формах, в том числе дистанционно, на основе договора:

     1 рабочая программа;

      2-3 рабочие программы

1 балл

2 балла

Эффективная деятельность общеобразовательных организаций

муниципального района/городского округа,

входящих в реестр инновационных площадок системы образования края, являющихся федеральными стажировочными площадками,

а также участвующих в краевых проектах по введению и реализации ФГОС основного общего образования и дистанционного обучения

Общеобразовательные организации, входящие в состав инновационной инфраструктуры системы образования Алтайского края

в организации обеспечено управление по направлению инновационной деятельностью:

     заключен договор с АКИПКРО;

     организована деятельность рабочей группы;

     за работниками приказом закреплена ответственность за отдельные направления деятельности по направлению;

      деятельность по направлению организована в соответствии с утвержденным планом (программой);

организация оказывает методическую поддержку муниципальным образовательным организациям в решении актуальных задач;

разработана и реализуется программа стажерской практики в соответствии с графиком;

обобщается и распространяется опыт работы коллектива по теме инновационной деятельности:

     на муниципальном уровне;

     на краевом уровне;

      на федеральном уровне;

методические материалы размещены на сайте школы;

на сайте школы осуществляется информационное сопровождение по направлению инновационной деятельности:

     информация представлена частично;

     информация регулярно обновляется;

предоставляется ежегодный анализ и оценка работы по направлению инновационной деятельности:

      на муниципальном уровне;

      на краевом уровне;

      на федеральном уровне;  

анализ размещен на сайте школы

1 балл

2 балла

1 балл

1 балл

3 балла

3 балла

1 балл

2 балла

3 балла

1 балл

1 балл

2 балла

1 балл

2 балла

2 балла

1 балл

Общеобразовательные организации, участвующие в краевом проекте по введению и реализации ФГОС основного общего образования

в организации обеспечено управление по введению и реализации ФГОС основного общего образования:

     организована деятельность рабочей группы;

     за работниками приказом закреплена ответственность за отдельные направления деятельности по направлению;

      деятельность по направлению организована в соответствии с утвержденным планом-графиком мероприятий по введению и реализации ФГОС ООО в общеобразовательной организации;

организация является пилотной школой по введению ФГОС ООО и оказывает консультативную помощь организациям муниципального района/городс-кого округа в решении актуальных задач;

организация является школой-тьютором  по введению ФГОС ООО и оказывает консультативную помощь организациям образовательного округа в решении актуальных задач;

разработана и реализуется программа стажерской практики в соответствии с графиком;

обобщается и распространяется опыт работы коллектива по ведению и реализации ФГОС ООО:

     на муниципальном уровне;

     на краевом уровне;

      на федеральном уровне;

методические материалы размещены на сайте школы;

на сайте школы осуществляется информационное сопровождение по ведению и реализации ФГОС ООО:

     информация представлена частично;

     информация регулярно обновляется;

методические материалы размещены на сайте АКИПКРО или включены в сборники методических рекомендаций АКИПКРО

1 балл

2 балла

1 балл

2 балл

3 балла

3 балла

1 балл

2 балла

3 балла

1 балл

1 балл

2 балла

3 балла

Общеобразовательные организации, участвующие в краевом проекте по дистанционному обучению

разработана программа учебного/внеучебного курса, реализуемого в рамках дистанционного обучения, утвержденная и согласованная в установленной порядке;

система дистанционного учебного/внеучебного курса реализуется:

     разовые мероприятия, не менее 1 раза в четверть;

     еженедельно, не реже 1-2 раз;

диссеминация эффективного опыта реализации образовательных программ дистанционного обучения:

     в рамках школьного округа;

     муниципальный уровень;

     краевой уровень;

     федеральный уровень

2 балл

1 балл

2 балла

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Снижение доли обучающихся,

испытывающих трудности в социальной адаптации

Эффективность работы с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении

доля педагогических работников, получающих стимулирующие выплаты за работу с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении  (от числа педагогических работников, работающих с указанной категорией детей):

     24 % - 10 %;

     49 % - 25 %;

     74 % - 50 %;

     100 % - 75 %

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Внедрение новых технологий по профилактике безнадзорности и преступлений несовершеннолетних, употребления психоактивных веществ и наркомании (школьные службы примирения, отряды правоохранительной направленности, наркопосты, спортивные клубы, волонтерские отряды и др.)

представление опыта:

     школьный уровень;

     муниципальный уровень;

     краевой уровень;

     окружной уровень

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Таблица 3

Критерии распределения средств

на стимулирование инновационной деятельности в 2015 году между педагогическими работниками общеобразовательных организаций муниципальных районов/городских округов, в соответствии

с заявленными направлениями расходования

средств инновационного фонда

№ п/п

Критерий

Индикатор

Оценка  (баллы)

Выполнение майских (2012 год) Указов Президента РФ

Разработка и внедрение в практику методик работы с семьями, находящимися в социально опасном положении, согласно методическим указаниям, алгоритму межведомственного взаимодействия органов и учреждений, осуществляющих деятельность по раннему выявлению детей, нуждающихся в государственной защите, и работы по устранению причин нарушения их прав и законных интересов

положительная динамика результатов работы по межведомственной программе реабилитации и адаптации несовершеннолетнего:

     положительная динамика успеваемости  в школе;

     организация внеучебной деятельности (систематические занятия спортом, творческой деятельностью и др.);

     несовершеннолетний

(и/или семья несовершеннолетнего) снят с учета в КДН и ЗП, ПДН

1 балл

1 балл

1 балл

Внедрение современных образовательных технологий

Эффективное использование педагогическим работником педагогических технологий, реализующих системно-деятельностный подход

положительная динамика метапредметных результатов школьников:

     мотивация учебной деятельности;

     умение работать с разными видами учебных текстов;

     умение организовывать самостоятельную учебную деятельность;

     умение работать в малых группах

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

Использование педагогическими работниками системы оценки планируемых образовательных результатов в соответствии с ФГОС

система оценки метапредметных и предметных результатов осуществляется с использованием:

     уровневого подхода;

     иного вида оценивания, отличного от 5-бального подхода:

          бинарного оценивания;

          комплексного подхода (метапредметные и предметные результаты);

          инструментов оценки метапредметных умений учащихся;

          организации самооценки учащихся

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

Развитие системы поддержки сбора и анализа информации об индивидуальных образова-тельных достижениях  учащихся (портфолио учащегося, класса, в том числе электронное) и его анализ

50 % учащихся имеют регулярно обновляемое порт-фолио;

75 % учащихся имеют регулярно обновляемое порт-фолио;

100 % учащихся класса имеют регулярно обновляемое портфолио

1 балл

2 балла

3 балла

Эффективное использование педагогическим работником технологий дистанционного обучения

разработана программа учебного/внеучебного курса, реализуемого с помощью дистанционного обучения:

     мероприятия для учащихся (конкурсы, выставки, олимпиады и др.) организованны с помощью дистанционных технологий;

     для учащихся школы;

     для учащихся других школ

1 балл

2 балла

3 балла

Эффективное использование компьютерного, цифрового оборудования

использование ИКТ-оборудования и сети Интернет на основании данных регионального мониторинга:

     достаточный уровень;

     высокий уровень

1 балл

2 балла

Эффективное применение в деятельности педагогического работника АИС «Сетевой край. Образование». 

ведение электронного журнала (текущие, промежуточные и итоговые оценки, темы уроков, домашнее задание);

ведение электронного журнала (текущие, промежуточные и итоговые оценки, темы уроков, домашнее задание); сетевое взаимодействие через АИС с учащимися, родителями

1 балл

2 балла

Эффективное участие общеобразовательной организации в развитии сетевых форм взаимодействия  (например: сетевое профильное, углубленное обучение, проведение лабораторных и практических работ по физике, химии, биологии)

организация и проведение занятий с учащимися других образовательных организаций:

     1 организация;

     2 организации;

     3 и более организаций

1 балл

2 балла

3 балла

Реализация педагогическим работником образовательной организации образовательных программ в сетевых формах

участие в рабочих группах по обеспечению условий для реализации образовательных программ в сетевых формах;

разработка и реализация рабочей программы, которая реализуется в сетевых формах

2 балла

3 балла

Применение современных психолого-педагогичес-ких технологий, обеспечивающих реализацию требований ФГОС ООО

применение и распространение в профессиональной среде на школьном и муниципальном уровнях; применение и распространение в профессиональной среде на краевом уровне

1 балл

2 балла

Использование и апробация специальных подходов к обучению учащихся, в том числе с особыми потребностями в образовании,  обучающихся с русским языком неродным, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

использование в собственной педагогической практике;

использование и распространение опыта в профессиональной среде

1 балл

2 балла

Привлечение школьников к проектной и исследовательской деятельности

руководство научным обществом учащихся;

разработка и реализация программ, направленных на развитие проектной и исследовательской деятельности школьников;

результаты участия школьников в конференциях и конкурсах:

     увеличение доли  участников по сравнению с предыдущим периодом;

     сохранение доли  победителей и призеров по сравнению с предыдущим периодом на муниципальном уровне;

     увеличение доли  победителей и призеров по сравнению с предыдущим периодом на краевом уровне

1 балл

2 балла

1 балл

2 балла

3 балла

Внедрение профстандарта

Работа по индивидуальному плану повышения профессионального уровня, составленного по результатам проведенной самооценки

выполнение всех мероприятий плана (90 % -     100 %);

выполнение мероприятий плана (50 % - 89 %)

2 балла

1 балл

Результат повышения качества профессионального уровня (по результатам повторной самооценки)

снижение числа профессиональных дефицитов:

     100 % - 75 %;

     74 % - 50 %

1 балл

0,5 балла

1

Проведение  педагогическим работником мероприятий в рамках дифференцированной программы повышения профессионального уровня педагогических работников образовательной организации

выступление на мероприятиях школьного уровня (педагогический совет, методический совет и т.д.);

проведение открытых мероприятий на муниципальном уровне

1 балл

2 балла

Внедрение системы управления качеством образования

Организация внедрения системы управления качеством образования

участие в работе совета по качеству;

руководство советом по качеству

1 балл

2 балла

Разработка документов по системе управления качеством (за каждый документ)

соавторская разработка документа;

авторская разработка документа

1 балл

2 балла

Проведение внутренних аудитов по системе управления качеством (за каждый аудит)

участие в проведении внутренних аудитов;

организация проведения внутренних аудитов

0,5 балла

1 балла

Эффективное применение в деятельности педагогического работника АИС «Сетевой край. Образование». 

ведение электронного журнала (текущие, промежуточные и итоговые оценки, темы уроков, домашнее задание);

ведение электронного журнала (текущие, промежуточные и итоговые оценки, темы уроков, домашнее задание); сетевое взаимодействие через АИС с учащимися, родителями

1 балл

2 балла

Достижение эффектов и результатов внедрения ФГОС

Эффективное взаимодействие педагогического работника с родительской общественностью

по итогам ежегодного анкетирования родителей:

       уровень удовлетворенности результатами ФГОС составляет не менее 75% или имеет позитивную динамику;

     уровень информированности родителей о реализации ФГОС не менее 75% или имеет позитивную динамику;

     организован совместный с родителями анализ

результатов ФГОС;

     обеспечено участие родителей в оценке образовательных результатов учащихся;

     созданы условия (площадки) для демонстрации родителям образовательных результатов учащихся (творческие отчеты, школьные газеты, конкурсы, презентации портфолио и др.);

     совместно с родителями разработаны информационные продукты о результатах ФГОС (фильм, плакат, буклет, статья и др.)

3 балла

2 балла

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

Качество разработанной  рабочей программы учебного предмета

направленность на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов;

направленность на обеспечение контроля и оценки предметных и метапредметных результатов;

направленность на реализацию системно-деятель-ностного подхода в части методики преподавания

1 балл

1 балл

1 балл

Качество достигаемых образовательных результатов обучающихся (при обучении предмету  педагог обеспечивает  достижение предметных, метапредметных, личностных образовательных результатов)

позитивная динамика освоения обучающимися  универсальных учебных действий;

позитивная динамика числа обучающихся, выполнивших самостоятельно образовательные проекты по предмету

1 балл

1 балл

Обеспечение 100 % охвата внеурочной деятельностью школьников,

обучающихся по ФГОС общего образования

Обеспечение условий для организации внеурочной деятельности школьников

педагогическим работником разработана и реализуется программа внеурочной деятельности;

педагогическим работником обеспечивается стабильный состав учащихся или позитивная динамика охвата учащихся проводимыми занятиями внеурочной деятельностью;

педагогическим работником обеспечивается высокий уровень удовлетворенности родителей внеурочной деятельностью по данным опроса (анкетирования);

программа внеурочной деятельности реализуется с помощью нелинейного динамического расписания;

программа внеурочной деятельности реализуется через взаимодействие с социальными партнерами

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

Проведение методических и иных мероприятий

в рамках инновационной инфраструктуры

Эффективная деятельность педагогического работника по направлению деятельности инновационной площадки или  краевого пилотного проекта

участие педагогического работника в составе рабочей группы по направлению инновационной деятельности;

участие педагогического работника в разработке и реализации программы стажерской практики;

обобщение и распространение успешного опыта по теме инновационной деятельности (пилотного проекта):

     на муниципальном уровне;

     на краевом уровне;

      на федеральном уровне;

методические материалы педагога размещены на сайте школы

1 балл

3 балла

1 балл

2 балла

3 балла

1 балл

Эффективная работа в методическом объединении педагогов в рамках инновационной тематики

участие в экспертных работах (рабочие программы, педагогическая деятельность учителей, методические разработки и др);

проведение мастер-классов, открытых уроков, занятий по внеурочной деятельности, родительских собраний и др.;

руководство инновационным проектом

1 балл

1 балл

1 балл

Эффективная деятельность педагогического работника общеобразовательной организации, входящего в состав инновационной инфраструктуры системы образования Алтайского края (окружной центр поддержки применения ИКТ)

оказание педагогическим работником методической и технической поддержки применения ИКТ в рамках округа

1 балл

Наличие функционирующего, обновляемого сайта (страницы на официальном школьном и иных профессиональных сайтах, сайтах профессиональных сообществ) под руководством педагога по реализации проектной деятельности

сайт успешно функционирует, регулярно обновляется (не реже 2-3 раз в месяц), на нем опубликована вся необходимая информация;

сайт успешно функционирует, регулярно обновляется (не реже 4-5 раз в месяц), является источником информационно-методи-ческих для учащихся, педагогов, способом обмена информацией и опытом

1 балл

2 балла

Развитие сетевого взаимодействия с организациями дошкольного,

дополнительного, общего и профессионального образования

Эффективная деятельность педагогического работника общеобразовательного учреждения, входящего в состав инновационной инфраструктуры системы образования Алтайского края (окружной центр поддержки применения ИКТ)

оказание педагогическим работником методической и технической поддержки применения ИКТ в рамках округа

1 балл

Организация педагогическим работником взаимодействия в рамках школьного округа с дошкольными образовательными организациями

осуществляет взаимодействие с дошкольными организациями:

     участие педагога в совместных методических мероприятий по вопросам преемственности;

     проведение совместных мероприятий с дошкольниками (праздников, дней открытых дверей, концертов и др.);

     участие и проведение информационных мероприятий (собраний, встреч и др.) для родителей воспитанников дошкольных организаций

1 балл

1 балл

1 балл

Эффективная деятельность педагогического работника в рамках школьного округа в методической работе

выступление с опытом работы на методических мероприятиях школьного округа (семинары, конференции, круглые столы, мастер-классы и др.):

     1 мероприятие в год;

     2-3 мероприятия в год

руководство методическим объединением или творческой группой школьного округа

1 балл

2 балла

2 балла

Эффективная деятельность педагогического работника в рамках школьного округа в совместных мероприятий для учащихся округа

участие в организации и проведении мероприятий для учащихся школьного округа (конференции, конкурсы, соревнования, выставки, сетевые проекты, в том числе дистанционные и др.):

     1 мероприятие в год;

     2-3 мероприятия в год

1 балл

2 балла

Эффективное применение в деятельности педагогического работника АИС «Сетевой край. Образование». 

сетевое взаимодействие через АИС с образовательными организациями

1 балл

Эффективное участие педагогического работника в развитии сетевых форм взаимодействия  (например: сетевое профильное, углубленное обучение, проведение лабораторных и практических работ по физике, химии, биологии)

организация и проведение занятий с учащимися других образовательных организаций:

     1 организация;

     2 организации;

     3 и более организаций

1 балл

2 балла

2 балла

Реализация педагогическим работником образовательной организации образовательных программ, в том числе дополнительных образовательных программ, в сетевых формах

участие в рабочих группах по обеспечению условий для реализации образовательных программ в сетевых формах;

разработка и реализация рабочей программы, которая реализуется в сетевых формах

2 балла

3 балла

Предоставление ресурсов для обучения всех учащихся школьного округа (кадровых, материально-технических, информационно-методических

и др.) обеспечивающих создание условий,

соответствующих ФГОС общего образования

Наличие функционирующего, обновляемого сайта (страницы на официальном школьном и иных профессиональных сайтах, сайтах профессиональных сообществ) под руководством педагога по реализации проектной деятельности

сайт успешно функционирует, регулярно обновляется (не реже 2-3 раз в месяц), на нем опубликована вся необходимая информация;

сайт успешно функционирует, регулярно обновляется (не реже 4-5 раз в месяц), является источником информационно-методи-ческих для учащихся, педагогов, способом обмена информацией и опытом

1 балл

2 балла

Эффективная деятельность педагогического работника общеобразовательной организации, входящего в состав инновационной инфраструктуры системы образования Алтайского края (окружной центр поддержки применения ИКТ)

оказание педагогическим работником методической и технической поддержки применения ИКТ в рамках округа

1 балл

Эффективное применение в деятельности педагогического работника АИС «Сетевой край. Образование». 

предоставление информационно-методических ресурсов через АИС для обучения всех учащихся школьного округа

1 балл

Эффективное участие педагогического работника в развитии сетевых форм взаимодействия  (например: сетевое профильное, углубленное обучение, проведение лабораторных и практических работ по физике, химии, биологии)

организация и проведение занятий с учащимися других образовательных организаций:

     1 организация;

     2 организации;

     3 и более организаций

1 балл

2 балла

3 балла

Реализация педагогическим работником образовательной организации образовательных программ, в том числе дополнительных образовательных программ,  в сетевых формах

участие в рабочих группах по обеспечению условий для реализации образовательных программ в сетевых формах;

разработка и реализация рабочей программы, которая реализуется в сетевых формах

2 балла

3 балла

Организация педагогическим работником взаимодействия в рамках школьного округа с дошкольными образовательными организациями

осуществляет взаимодействие с дошкольными организациями:

     участие педагога в совместных методических мероприятиях по вопросам преемственности;

     проведение совместных мероприятий с дошкольниками (праздников, дней открытых дверей, концертов и др.);

     участие и проведение информационных мероприятий (собраний, встреч и др.) для родителей воспитанников дошкольных организаций

1 балл

1 балл

1 балл

Эффективная деятельность педагогического работника в рамках школьного округа в совместных мероприятий для учащихся округа

участие в организации и проведении мероприятий для учащихся школьного округа (конференции, конкурсы, соревнования, выставки, сетевые проекты, в том числе дистанционные и др.):

     1 мероприятие в год;

     2-3 мероприятия в год

1 балл

2 балла

Эффективная деятельность педагогического работника в рамках школьного округа в методической работе

выступление с опытом работы на методических мероприятиях школьного округа (семинары, конференции, круглые столы, мастер-классы и др.):

     1 мероприятие в год;

     2-3 мероприятия в год

руководство методическим объединением или творческой группой школьного округа

1 балл

2 балла

2 балла

Предоставление материально-технических ресурсов

эффективное использование учебно-лабораторного оборудования (УЛО) для предметных кабинетов физики, химии, биологии на основании договора безвозмездного использования в рамках школьного округа:

     достаточный уровень;

     высокий уровень

1 балл

2 балла

Соответствие результатов государственной итоговой аттестации

выпускников 9, 11 классов общеобразовательных организаций

в форме ЕГЭ и ОГЭ среднекраевым показателям

Средний балл результатов ЕГЭ обучающихся по предмету в текущем учебном году

(методика расчета: Bср = Σ Bинд/N, где Bинд – индивидуальный тестовый балл каждого учащегося ОО за ЕГЭ по предмету в текущем году; N – количество учащихся ОО, сдававших ЕГЭ по предмету в текущем году)

значение среднего балла по предмету выше среднего значения по муниципалитету;

значение среднего балла по предмету выше среднекраевого значения

2 балла

4 балла

Средний балл результатов ОГЭ обучающихся образовательной организации по предмету в текущем учебном году

(методика расчета: Bср = Σ Bинд/N, где Bинд – индивидуальный балл каждого учащегося ОО за ОГЭ по предмету в текущем году;  N – количество учащихся ОО, сдававших ЕГЭ по предмету в текущем году)

значение среднего балла по предмету выше среднего значения по муниципалитету;

значение среднего по предмету выше среднекраевого значения

2 балла

4 балла

Доля учащихся, получивших по предмету по результатам ОГЭ отметки «4» и «5»

40 %-49 % обучающихся; 50 %-59 % обучающихся;

60 %-75 % обучающихся;

более 75 %  обучающихся

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Увеличение доли учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору

по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология)

Доля учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология)

до  20 % выпускников;

21 %-49 % выпускников;

50 %-79 % выпускников;

более 80 % выпускников

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Доля обучающихся, сдавших  ЕГЭ (по выбору) в соответствии с профилем обучения

до  20 % выпускников;

21 %-49 % выпускников;

50 %-79 % выпускников;

более 80 % выпускников

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Снижение доли обучающихся,

не прошедших государственную итоговую аттестацию

Доля обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего образования

100 %

2 балла

Доля обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию по образовательным программам среднего общего образования

100 %

2 балла

Положительная динамика доли старшеклассников (10-11 классы),

обучающихся по профильным образовательным  программам

Доля обучающихся, сдавших  ОГЭ (по выбору) в соответствии с будущим профилем обучения

до  10 % 9-классников;

11 %-20 % 9-классников;

21 %-30 % 9-классников;

более 30 % 9-классников

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Доля обучающихся, сдавших  ЕГЭ (по выбору) в соответствии с профилем обучения

до  20 % выпускников;

21 %-49 % выпускников;

50 %-79 % выпускников;

более 80 % выпускников

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Доля старшеклассников (10-11 классы), обучающихся по профильным образовательным  программам, сдавших  ЕГЭ (по выбору) в соответствии с профилем обучения

достижение среднего показателя по муниципальному району/городскому округу по предмету;

превышение среднекраевого показателя по муниципальному району/городс-кому округу по предмету;

достижение среднекраевого показателя по предмету;

превышение среднекраевого показателя по предмету

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Эффективное участие педагогического работника в развитии сетевых форм взаимодействия  (например: сетевое профильное, углубленное обучение, проведение лабораторных и практических работ по физике, химии, биологии)

организация и проведение занятий с учащимися других образовательных организаций:

     1 организация;

     2 организации;

     3 и более организаций

1 балл

2 балла

3 балла

Эффективная деятельность педагогического работника в рамках школьного округа по реализации профильных образовательных программ

эффективное участие  в проведении семинаров, мастер-классов в рамках школьного округа;

выступление на  научно – практических семинарах, конференциях, круглых столах;

руководство творческой группой на

     школьном уровне;

     муниципальном уровне;

     краевом уровне

1 балл

2 балла

1 балл

2 балла

3 балла

Наличие функционирующего, обновляемого  персонального сайта (страницы на официальном школьном и иных профессиональных сайтах, сайтах профессиональных сообществ)  педагога по реализации профильных образовательных программ

сайт успешно функ-ционирует, регулярно обновляется (не реже 2-3 раз в месяц), на нем опубликована вся необходимая информация;

сайт успешно функционирует, регулярно обновляется (не реже 4-5 раз в месяц), является средством общения для детей, педагогов, родителей, способом обмена информацией и опытом

1 балл

2 балла

Повышение эффективности использования учебного оборудования

Эффективное использование учебно-лабораторного оборудования для предметных кабинетов физики, химии, биологии

Эффективное использование УЛО:

     по результатам данных ежегодного регионального мониторинга:

достаточный уровень;

высокий уровень

     на основании договора безвозмездного использования в рамках школьного округа

     достаточный уровень;

     высокий уровень

1 балл

2 балла

1 балл

2 балла

Эффективное участие педагогического работника в развитии сетевых форм взаимодействия  (например: сетевое профильное, углубленное обучение, проведение лабораторных и практических работ по физике, химии, биологии)

организация и проведение занятий с учащимися других образовательных организаций:

     1 организация;

     2 организации;

     3 и более организаций

1 балл

2 балла

3 балла

Эффективное использование компьютерного, цифрового оборудования

использование ИКТ-оборудования и сети Интернет на основании данных регионального мониторинга:

     достаточный уровень;

     высокий уровень

1 балл

2 балла

Положительная динамика доли школьников, участвовавших

в муниципальном туре всероссийской олимпиады школьников,

в региональном туре всероссийской олимпиады школьников

Доля  обучающихся по программам общего образования, участвующих во всероссийской олимпиаде школьников (ВОШ)

увеличение доли школьников, принявших участие в ВОШ:

     в муниципальном этапе;

     в региональном этапе

увеличение доли школьников, ставших победителями и призерами  в ВОШ:

     в муниципальном этапе;

     в региональном этапе

1 балл

3 балла

2 балла

4 балла

Доля  обучающихся по программам общего образования, участвующих, победителей и призеров в олимпиадах и конкурсах  различного уровня:

дистанционные конкурсы и марафоны по биологии, географии, математике;

региональная историко-краеведческая конференция школьников Алтайского края;

региональная олимпиада младших школьников «Вместе – к успеху!»;

краевой химический турнир «Индиго»;

летние учебно-тренировочные сборы по физике, химии, математике;

краевая олимпиада по робототехнике;

краевой конкурс для одаренных школьников и молодежи «Будущее Алтая»;

краевая олимпиада школьников, обучающихся в объединениях дополнительного образования эколого-биологической направленности;

региональный конкурс «ИКТО»;

краевой этап дельфийских игр;

краевой этап спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры»;

краевой этап спортивных соревнований школьников «Президентские состязания».

сохранение доли  победителей и призеров в олимпиадах и конкурсах  различного уровня по сравнению с предыдущим периодом;

увеличение доли  участников в олимпиадах и конкурсах  различного уровня по сравнению с предыдущим периодом;

увеличение доли  победителей и призеров в олимпиадах и конкурсах  различного уровня по сравнению с предыдущим периодом на:

     до 40 %;

     41 % и более

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Увеличение доли детей, включенных в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей

увеличение доли школьников, принявших участие в школьном этапе ВОШ по сравнению с предыдущим периодом на:

     до 40 %;

     41 % и более

1 балл

2 балла

Увеличение доли учителей, участвующих в профессиональных конкурсах краевого и всероссийского уровней

Участие педагогов в региональном конкурсе «ИКТО»

участие в очном туре краевого этапа;

получение диплома лаурета;

получение диплома победителя;

получение Гран-при конкурса

1 балл

2 балла

3 балла

3 балла

Участие педагога в конкурсах профессионального мастерства:

     «Учитель года Алтая»;

     «Педагогический дебют»;

     конкурс лучших учителей на получение денежного поощрения в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» (премия 200 тыс.рублей);

     конкурс лучших педагогических работников краевых государственных и муниципальных образовательных организаций (премия 50 тыс.рублей) ;

      конкурс педагогических работников на получение денежной премии Губернатора Алтайского края имени С.П. Титова;

     конкурс в области педагогики, воспитания  и работы с детьми и молодежью до 20 лет  «За нравственный подвиг учителя»;

     краевой конкурс профессионального мастерства классных руководителей «Самый классный классный»;

     краевой конкурс «Учитель здоровья»;

      конкурс профессионального мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (для педагогов дополнительного образования детей общеобразовательных организаций)

участие в муниципальном этапе конкурса;

призовое место в муниципальном этапе конкурса;

победа в муниципальном этапе конкурса;

участие в краевом этапе конкурса;

призовое место в краевом этапе конкурса;

победа в краевом этапе конкурса;

участие во Всероссийском этапе конкурса;

призовое место на Всероссийском этапе конкурса;

победа на Всероссийском этапе конкурса

0,5 балла

1 балл

2 балла

2 балла

3 балла

4 балла

4 балла

5 баллов

6 баллов

Диссеминация опыта педагогического работника, полученного в ходе участия (победы) в конкурсах профессионального мастерства (выступления в очной форме, презентации, мастер-классы и т.п.):

     «Учитель года Алтая»;

     «Педагогический дебют»;

     конкурс лучших учителей на получение денежного поощрения в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» (премия 200 тыс.рублей);

     конкурс лучших педагогических работников краевых государственных и муниципальных образовательных организаций (премия 50 тыс.рублей) ;

      конкурс педагогических работников на получение денежной премии Губернатора Алтайского края имени С.П. Титова;

     конкурс в области педагогики, воспитания  и работы с детьми и молодежью до 20 лет  «За нравственный подвиг учителя»;

     краевой конкурс профессионального мастерства классных руководителей «Самый классный классный»;

     краевой конкурс «Учитель здоровья»;

      конкурс профессионального мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (для педагогов дополнительного образования детей общеобразовательных организаций)

на муниципальном уровне:

     для педагогических работников 1-3 общеобразовательных организаций;

     для педагогических работников не менее 4-5 общеобразовательных организаций;

     для педагогических работников более 5 общеобразовательных организаций);

на региональном уровне (краевые мероприятия);

на межрегиональном уровне;

на всероссийском уровне

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

5 баллов

6 баллов

Привлечение педагога к работе в качестве эксперта, члена жюри

на муниципальном уровне:

на региональном уровне;

на межрегиональном уровне;

на всероссийском уровне

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Увеличение доли учителей, использующих ИКТ

и дистанционные образовательные технологии

Эффективное применение в деятельности педагогического работника АИС «Сетевой край. Образование». 

ведение электронного журнала (текущие, промежуточные и итоговые оценки, темы уроков, домашнее задание);

ведение электронного журнала (текущие, промежуточные и итоговые оценки, темы уроков, домашнее задание), сетевое взаимодействие через АИС с учащимися, родителями

1 балл

2 балла

Наличие функционирующего, обновляемого  персонального сайта (страницы на официальном школьном и иных профессиональных сайтах, сайтах профессиональных сообществ)  педагога, раскрывающего его инновационный опыт

сайт успешно функ-ционирует, регулярно обновляется, на нем опубликована вся необходимая информация;

сайт успешно функционирует, регулярно обновляется, является средством общения для детей, педагогов, родителей, способом обмена информацией и опытом

1 балл

2 балла

Участие педагогов в региональном  конкурсе «ИКТО»

участие в очном туре краевого этапа;

получение диплома лаурета;

получение диплома победителя;

получение Гран-при конкурса

1 балл

2 балла

3 балла

3 балла

Эффективное использование компьютерного, цифрового оборудования

использование ИКТ-оборудования и сети Интернет на основании данных регионального мониторинга:

     достаточный уровень;

     высокий уровень

1 балл

2 балла

Эффективная деятельность педагогического работника общеобразовательного учреждения, входящего в состав инновационной инфраструктуры системы образования Алтайского края (окружной центр поддержки применения ИКТ)

оказание педагогическим работником методической и технической поддержки применения ИКТ в рамках округа

1 балл

Реализация педагогическим работником образовательной организации образовательных программ, в том числе дополнительных образовательных программ, в сетевых формах

разработка и реализация рабочей программы, которая реализуется в сетевых формах

участие в рабочих группах по обеспечению условий для реализации образовательных программ в сетевых формах

выполнение педагогическим работником основной образовательной организации деятельности, связанной с организацией образовательного процесса, при реализации образовательных программ в сетевых формах

3 балла

2 балла

1 балл

Сохранение и укрепление здоровья школьников

Привлечение  педагогическим работником социальных партнеров к реализации социально значимых проектов с детьми

реализация социальных проектов с привлечением социальных партнеров из:

     1 организации;    

     2 организаций;

     3 и более организаций

1 балл

2 балла

3 балла

Организация физкультурно-оздоровительной работы, развитие школьных спортивных клубов

увеличение доли школьников, занимающихся в школьных спортивных клубах на:

     10 % - 15 %;

     16 % - 20 %;

     20 % и более

1 балл

2 балла

3 балла

Эффективное участие педагогического работника в организации горячего питания школьников

увеличение доли школьников, получающих 2-х разовое горячее питание на:

     20 % - 30 %;

     31 % - 40 %;

     более 40%

1 балл

2 балла

3 балла

Организация образовательного процесса с использованием  здоровьесберегающих технологий и программ

реализация рекомендованных программ по здоровьесбережению («Здоровье» под ред. В.Н. Касаткина, «Разговор о правильном питании» и др.);

разработка и реализация авторской программы (профилактической, здоровьесберегающей)

2 балла

3 балла

Эффективная деятельность педагога в развитии инклюзивного образования

разработка индивидуальных коррекционно-образовательных маршрутов, методических рекомендаций к созданию условий для включения ребенка с ОВЗ в образовательную среду;

включение детей с ОВЗ в проведение воспитательных, культурно-развле-кательных, спортивных ме-роприятий, их результативность;

проведение мастер-классов по организации коррекционно-образовательной деятельности в условиях  инклюзивного образования;

выступление на  научно – практических семинарах, конференциях, круглых столах  по проблеме организации   инклюзивного образования детей с ОВЗ

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

Внедрение системы ППМС помощи обучающимся, испытывающим трудности в обучении, воспитании и развитии

Эффективное участие педагогического работника в разработке и реализации индивидуальных программ психолого-педагогического сопровождения образования детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья

разработка индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения, индивидуального учебного плана;

по итогам динамического контроля развития обучающегося:

     отсутствие отрицательной динамики;

     наличие позитивной динамики

1 балл

1 балл

2 балла

Эффективное участие педагогического работника в реализации комплекса мероприятий, направленных на решение психологических проблем обучающихся

обеспечение высокого уровня удовлетворенности родителей в психологическом консультировании по данным опроса (анкетирования);

обеспечение стабильного состава обучающихся, посещающих коррекционно-развивающие психолого-педагогические занятия;

составление и реализация коррекционно-развиваю-щей психолого-педаго-гической программы, утвержденной и согласованной в установленной порядке;

наличие системы работы по повышению психолого-педагогической компетентности педагогов:

     разовые консультации и мероприятия, не менее 1 раза в месяц;

     еженедельно, не реже 1-2 раза

1 балл

2 балла

3 балла

1 балл

2 балла

Таблица 4

Критерии распределения средств

на стимулирование инновационной деятельности

для заместителей директоров общеобразовательных организаций, входящих в реестр инновационных площадок системы образования Алтайского края (ресурсный центр, базовая и стажерская площадка, базовая школа как центр школьного округа), являющихся федеральными стажировочными площадками,  а также участвующих в краевых проектах по введению ФГОС ООО и дистанционного обучения

№ п/п

Критерий

Индикатор

Оценка (баллы)

1

Деятельность заместителя руководителя в организации сетевого взаимодействия в рамках школьного округа (для базовой школы)

обеспечивает разработку и наличие договора о совместной деятельности между базовой школой и всеми образовательными организациями школьного округа;

ежегодно анализирует работу школьного округа;

обеспечивает формирование ежегодного плана работы школьного округа;

организует информационное сопровождение деятельности школьного округа:

     на сайте базовой школы размещены договор, анализ и план работы;

     на сайте базовой школы представлена информация о проведении мероприятий в рамках школьного округа;

     обеспечены технические условия своевременного оповещения образовательных организаций о проведении мероприятий и др.

1 балл

2 балла

2 балла

1 балл

1 балл

1 балл

2

Организация заместителем директора взаимодействия общеобразовательной организации в рамках школьного округа с дошкольными образовательными организациями

планирует и обеспечивает взаимодействие с дошкольными организациями:

     систематическое проведение совместных методических мероприятий по вопросам преемственности;

     проведение совместных мероприятий с дошкольниками (праздников, дней открытых дверей, концертов и др.);

     проведение информационных мероприятий (собраний, встреч и др.) для родителей воспитанников дошкольных организаций

1 балл

1 балл

1 балл

3

Деятельность заместителя директора в рамках школьного округа в организации методической работы

организует и проводит методические мероприятия школьного округа (семинары, конференции, круглые столы, мастер-классы и др.):

     1 мероприятие в год;

     2-3 мероприятия в год;

обеспечивает участие коллектива в проведении методических мероприятий школьного округа;

осуществляет руководство методическим объединением или творческой группой школьного округа

2 балла

3 балла

1 балл

2 балла

4

Деятельность заместителя директора в рамках школьного округа в организации совместных мероприятий для учащихся округа

организует и проводит мероприятия для учащихся школьного округа (конференции, конкурсы, соревнования, выставки, сетевые проекты, в том числе дистанционные и др.):

     1 мероприятие в год;

     2-3 мероприятия в год;

обеспечивает участие школьников в проведении мероприятий для учащихся школьного округа

1 балл

2 балла

1 балл

5

Деятельность заместителя руководителя по обеспечению ежедневного подвоза и обучения учащихся из других населенных пунктов школьного округа

обеспечивает безопасность подвоза и организацию обучения

     из 1 населенного пункта;

     из 2-3 населенных пунктов;

     из 4-5 населенных пунктов

1 балл

2 балла

3 балла

6

Деятельность заместителя руководителя по обеспечению условий для обучения школьников в филиалах, расположенных в других населенных пунктах школьного округа (за каждый филиал)

обеспечивает условия и организацию обучения учащихся в филиалах, реализующих программы:

начального общего образования;

начального и основного общего образования

2 балла

3 балла

6

Деятельность заместителя руководителя по обеспечению условий для реализации образовательных программ, в том числе программ внеурочной деятельности, в сетевых формах, в том числе с помощью дистанционных технологий (основные и ресурсные организации)

обеспечивает разработку совместно реализуемой образовательной программы (части программы):

    1 рабочая программа;

     2-3 рабочие программы;

обеспечивает:

     разработку и утверждение договора о сетевой форме реализации образовательной программы;

     внесение изменений в локальные акты школы;

     формирование классов, групп учащихся, обучающихся в сетевой форме

1 балл

2-3 балла

1 балл

1 балл

1 балл

7

Эффективная деятельность заместителя директора в научно-педагогическом сопровождении инновационных процессов в общеобразовательной организации

обобщение и предоставление результатов научно-педагогической деятельности в виде диссертационного исследования по теме инновационной деятельности общеобразовательного учреждения;

обобщение и предоставление результатов научно-педагогической деятельности в виде публикаций на:

     школьном уровне;

     муниципальном уровне;

     краевом уровне;

     федеральном уровне

3 балла

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

8

Деятельность заместителя руководителя по организации и проведению мероприятий, направленных на диссеминацию опыта работы педагогических работников-победителей конкурсов профессионального мастерства:

     «Учитель года Алтая»;

     «Педагогический дебют»;

     конкурс лучших учителей на получение денежного поощрения в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» (премия 200 тыс.рублей);

     конкурс лучших педагогических работников краевых государственных и муниципальных образовательных организаций (премия 50 тыс.рублей) ;

      конкурс педагогических работников на получение денежной премии Губернатора Алтайского края имени С.П. Титова;

     конкурс в области педагогики, воспитания  и работы с детьми и молодежью до 20 лет  «За нравственный подвиг учителя»;

     краевой конкурс профессионального мастерства классных руководителей «Самый классный классный»;

     краевой конкурс «Учитель здоровья»;

      конкурс профессионального мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (для педагогов дополнительного образования детей общеобразовательных организаций)

на муниципальном уровне:

     для педагогических работников 1-3 общеобразовательных организаций;

     для педагогических работников не менее 4-5 общеобразовательных организаций;

     для педагогических работников более 5 общеобразовательных организаций);

на региональном уровне (краевые мероприятия);

на межрегиональном уровне;

на всероссийском уровне

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

5 баллов

6 баллов

9.

Эффективная деятельность заместителя директора в организации ППМС-помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

доля обучающихся, нуждающихся в ППМС-помощи, получивших ее:

     50 % - 74 %;

     от 75 % и выше

1 балл

2 балла

Таблица 5

Перечень общеобразовательных организаций Алтайского края, входящих в реестр инновационных площадок системы образования Алтайского края (ресурсный центр, базовая и стажерская площадка, базовая школа как центр школьного округа), являющихся федеральными стажировочными площадками,  а также участвующих в краевых проектах по введению ФГОС ООО и дистанционного обучения (для оценки профессиональной деятельности заместителей директоров общеобразовательных организаций)

№ п/п

МОУО

Наименование

общеобразовательной организации

Алейский

район

МБОУ «Большепанюшевская СОШ»

МБОУ «Первоалейская СОШ»

Алтайский

район

МБОУ «Айская СОШ»

МБОУ «Алтайская СОШ № 2»

МБОУ «Алтайская СОШ № 1 им. П.К. Коршунова»

МБОУ «Алтайская СОШ № 5»

Баевский

район

МБОУ «Баевская СОШ»

Бийский

район

МБОУ «Первомайская СОШ № 2»

МБОУ «Сростинская СОШ им. В.М. Шукшина»

МБОУ «Первомайская СОШ № 2»

МБОУ «Первомайская СОШ»

Благовещенский район

МБОУ «Благовещенская СОШ № 2»

МБОУ «Благовещенская СОШ № 1»

МБОУ «Леньковская СОШ № 1»

Бурлинский

район

МБОУ «Бурлинская СОШ № 3»

МБОУ Бурлинская С(п)ОШ

Быстроистокский район

МБОУ «Быстроистокская С(п)ОШ»

МБОУ «Верх-Ануйская С(п)ОШ»

Волчихинский район

МБОУ «Волчихинская СОШ № 1»

МБОУ «Волчихинская СОШ № 2»

Егорьевский

район

МБОУ «Егорьевская СОШ»

Ельцовский

район

МБОУ «Мартыновская СОШ»

Завьяловский

район

МКОУ «Овечкинская СОШ»

МКОУ «Глубоковская СОШ»

МБОУ «Гоноховская СОШ»

МБОУ «Харитоновская СОШ»

МБОУ «Завьяловская СОШ № 1»

Залесовский

район

МКОУ «Залесовская СОШ № 1»

Заринский

район

МКОУ «Тягунская СОШ»

МКОУ «Голухинская СОШ»

МКОУ «Стародраченинская СОШ»

МКОУ «Новодраченинская СОШ»

МКОУ «Нококопыловская СОШ»

МКОУ «Аламбайская СОШ»

МКОУ «Хмелевская СОШ»

МКОУ «Новоманошкинская СОШ»

Змеиногорского района

МБОУ «Змеиногорская СОШ № 1»

МБОУ «Змеиногорская СОШ № 3»

МБОУ «Карамышевская СОШ»

МБОУ «Барановская СОШ»

МБОУ «Змеиногорская СОШ с УИОП»

Зональный

район

МБОУ «Буланихинская СОШ»

МБОУ «Зональная СОШ»

МБОУ «Мирная СОШ»

МБОУ «Соколовская СОШ»

Калманский

район

МБОУ «Калманская СОШ»

Каменский

район

МБОУ «Гоноховская СОШ им. Е.Е. Парфенова»

МБОУ «Рыбинская СОШ»

Ключевский

район

МБОУ «Ключеская СОШ № 1»

МБОУ «Ключеская СОШ № 2»

Косихинский

район

МБОУ «Украинская СОШ»

МКОУ «Налобихинская СОШ»

МБОУ «Косихинская СОШ»

Красногорский район

МБОУ «Красногорская СОШ»

МБОУ «Быстрянская СОШ им. О.Суртаева»

Краснощековский район

МБОУ «Новошипуновская СОШ»

МБОУ «Маралихинская СОШ»

МБОУ «Краснощековская СОШ № 1»

Крутихинский район

МБОУ «Крутихинская СОШ»

Кулундинский район

МБОУ «Кулундинская СОШ № 3»

МБОУ «Кулундинская СОШ № 1»

МБОУ «Кулундинская СОШ № 2»

МБОУ «Кулундинская СОШ № 4»

МБОУ «Курская СОШ»

Курьинский

район

МБОУ «Курьинская СОШ им. М.Т. Калашникова»

Кытмановский район

МБОУ «Кытмановская СОШ № 2»

МБОУ «Кытмановская СОШ № 1»

МБОУ «Дмитро-Титовская СОШ»

Локтевский

район

МБОУ «СОШ № 4»

МБОУ «Успенская СОШ»

МБОУ «Александровская СОШ»

Мамонтовский район

МБОУ «Мамонтовская СОШ»

МБОУ «Гришинская СОШ»

МБОУ «Чернокурьинская СОШ»

Михайловский район

МБОУ «Малиновоозерская СОШ»

МБОУ «Михайловская СОШ № 1»

МБОУ «Михайловский лицей»

Немецкий национальный район

МКОУ «Подсосновская СОШ»

МКОУ «Гальбштадская СОШ»

Новичихинский район

МБОУ «Поломошенская СОШ»

МБОУ «Новичихинская СОШ»

МБОУ «Солоновская СОШ»

МБОУ «Мельниковская СОШ»

Павловский

район

МБОУ «Прутская СОШ»

МБОУ «Первомайская СОШ»

МБОУ «Бродковская СОШ»

МБОУ «Ремзаводская СОШ»

МБОУ «Павловская СОШ»

Панкрушихинский район

МБОУ «Подойниковская СОШ им. Героя Советского Союза М.И. Рогачева»

МБОУ «Панкрушихинская СОШ»

Первомайский район

МБОУ «Первомайская СОШ»

МБОУ «Зудиловская СОШ»

МБОУ «Березовская СОШ»

Петропавловский район

МБОУ «Петропавловская СОШ»

Поспелихинский район

МБОУ «Поспелихинская СОШ № 1»

Ребрихинский район

МКОУ «Ребрихинская СОШ»

Родинский

район

МБОУ «Мирненская СОШ»

МБОУ «Родинская  СОШ № 1»

МБОУ «Родинская  СОШ № 2»

МБОУ «Степновская СОШ»

Романовский

район

МБОУ «Гуселетовская СОШ»

Рубцовский

район

МБОУ «Веселоярская СОШ»

Смоленский

район

МБОУ «Смоленская СОШ № 2»

МБОУ «Смоленская СОШ № 1»

МБОУ «Верх-Обская СОШ им. М.С. Евдокимова»

Советский

район

МБОУ «Советская СОШ»

МБОУ «Сибирская СОШ»

Солонешенский район

МБОУ «Солонешенская СОШ»

МБОУ «Красноануйская ООШ»

Солтонский

район

МБОУ «Солтонская СОШ»

Суетский

район

МКОУ «Александровская СОШ»

МКОУ «Верх-Суетская СОШ»

Тальменский

район

МКОУ «Тальменская СОШ № 1»

МКОУ «Тальменская СОШ № 5»

МКОУ «Тальменская СОШ № 3»

МКОУ «Новоперуновская СОШ»

МКОУ «Тальменская СОШ № 6»

Тогульский

район

МБОУ «Тогульская СОШ»

Топчихинский район

МБОУ «Топчихинская СОШ № 1 имени Героя России Д. Ерофеева»

МБОУ «Топчихинская № 2»

МКОУ «Парфёновская СОШ»

Третьяковский район

МКОУ «Староалейская СОШ № 1»

МКОУ «Староалейская СОШ № 2»

МКОУ «Екатерининская СОШ»

МКОУ «Садовая СОШ»

Троицкий

район

МКОУ «Ельцовская СОШ»

МКОУ «Троицкая СОШ № 1»

Тюменцевский район

МБОУ «Тюменцевская СОШ»

МБОУ «Грязновская СОШ»

Табунский

район

МБОУ «Табунская СОШ»

МБОУ «Алтайская СОШ»

Угловский

район

МБОУ «Озерно-Кузнецовская СОШ»

МБОУ «Угловская СОШ»

Усть-Калманский район

МБОУ «Чарышская СОШ»

Усть-Пристанский район

МБОУ «Усть-Пристанская СОШ» им. А.М. Птухина

Хабарский

район

МБОУ «Хабарская СОШ № 2»

МБОУ «Ильинская СОШ»

МБОУ «Гастелловская СОШ»

МБОУ «Хабарская СОШ № 1»

Целинный

район

МБОУ «Целинная С(п)ОШ № 2»

МБОУ «Марушинская С(п)ОШ»

Чарышский

район

МБОУ «Чарышская СОШ»

МБОУ «Краснопартизанская СОШ»»

Шелаболихинский район

МБОУ «Шелаболихинская СОШ № 1»

МБОУ «Шелаболихинская СОШ № 2»

Шипуновский

район

МБОУ «Шипуновская СОШ им. А. В. Луначарского»

МБОУ «Шипуновская СОШ № 1»

г. Алейск

МБОУ «СОШ № 4»

МБОУ «СОШ № 2»

МБОУ - лицей города Алейска

МБОУ «СОШ № 7»

МБОУ «ООШ № 9»

г. Барнаул

МБОУ «Гимназия № 42»

МБОУ «СОШ № 126»

МБОУ «Гимназия № 85»

МБОУ «Гимназия № 22»

МБОУ «Лицей № 130 «РАЭПШ»

МБОУ «СОШ № 55»

МАОУ «СОШ № 132»

МБОУ «Гимназия № 74»

МБОУ «Лицей № 86»

МБОУ «СОШ № 53 с УИОП»

МБОУ «Лицей №112»

МБОУ «Лицей №122»

МБОУ «Гимназия №69»

МБОУ «Гимназия № 80»

МБОУ «Гимназия № 40»

МБОУ «СОШ № 76»

МБОУ «СОШ № 118»

МБОУ «СОШ № 127»

МБОУ «СОШ № 107»

МБОУ «СОШ № 117»

МБОУ «СОШ № 118»

МБОУ «СОШ № 81»

МБОУ «Лицей № 101»

МБОУ «СОШ № 31»

г. Белокуриха

МБОУ «Белокурихинская СОШ № 1»

МБОУ «Белокурихинская СОШ № 2»

г. Бийск

МБОУ «Гимназия № 11»

МБОУ «СОШ № 1»

МБОУ «СОШ № 2»

МБОУ «СОШ № 3»

МБОУ «СОШ № 5»

МБОУ «СОШ № 6»

МБОУ «СОШ № 7»

МБОУ «СОШ № 8»

МБОУ «СОШ № 9»

МБОУ «СОШ № 17»

МБОУ «СОШ № 18»

МБОУ «СОШ № 20 с УИОП»

МБОУ «СОШ № 36»

МБОУ «СОШ № 41»

МБОУ «Гимназия № 1»

МБОУ «Гимназия № 2»

МБОУ «СОШ № 40 имени Вячеслава Токарева»

МБОУ «СОШ № 12 с УИОП»

МБОУ «СОШ № 13»

МБОУ «Фоминская СОШ»

МБОУ «ООШ № 32»

г. Заринск

МБОУ «Лицей «Бригантина»

МБОУ «СОШ № 7»

МБОУ «СОШ № 4»

МБОУ «СОШ № 15 с УИОП»

МБОУ «СОШ№ 1»

г. Камень-на-Оби

МБОУ «Лицей № 2»

МБОУ «Гимназия № 5 им. Е.Е. Парфенова»

г. Новоалтайск

МБОУ «Лицей № 8»

МБОУ «Гимназия № 166»

МБОУ «СОШ № 19»

МБОУ «СОШ № 12»

г. Рубцовск

МБОУ «Лицей «Эрудит»

МБОУ «Гимназия № 8»

МБОУ «Гимназия № 3»

МБОУ «СОШ № 11»

МБОУ «СОШ № 1»

МБОУ «СОШ № 6 с УИОП»

МБОУ «СОШ № 7»

МБОУ «СОШ№ 19»

МБОУ «Гимназия «Планета Детства»

МБОУ «Кадетская СОШ № 2»

МБОУ «СОШ № 10 «Кадетский корпус юных спасателей»

г. Славгород

МКОУ «СОШ № 9» поселка Бурсоль

МБОУ «СОШ № 15»

МБОУ «СОШ № 13»

МБОУ «Лицей № 17»

МБОУ «СОШ № 10»

МБОУ «Славгородская СОШ»

г. Яровое

МБОУ «СОШ № 12»

МБОУ «СОШ № 19»

МБОУ «СОШ № 14»

ЗАТО

Сибирский

МБОУ «СОШ»