Об утверждении республиканской целевой программы «Развитие общего образования Чеченской Республики на 2014-2018 годы»



ГУБЕРНАТОР КАМЧАТСКОГО КРАЯ

ПРАВИТЕЛЬСТВО ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 04.02-2013г.                                          г. Грозный                                                        №24

Об утверждении республиканской целевой программы «Развитие общего образования Чеченской Республики на 2014-2018 годы»

{Утратило силу:

Постановление Правительства Чеченской Республики от 19.12.2013г. №345 НГР:ru20000201300561}

В целях обеспечения доступности качественного общего образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия требованиям социально ориентированного инновационного развития, Правительство Чеченской Республики

ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить прилагаемую республиканскую целевую программу «Развитие общего образования Чеченской Республики на 2014-2018 годы» (далее - Программа).

2. Определить государственным заказчиком Программы Министерство образования и науки Чеченской Республики.

3. Министерству финансов Чеченской Республики обеспечить финансирование мероприятий по реализации Программы, указанной в пункте 1 настоящего постановления, при условии привлечения средств из федерального бюджета.

4. Установить, что объемы финансирования мероприятий Программы подлежат ежегодному уточнению исходя из возможностей бюджета Чеченской Республики.

5. Органам исполнительной власти Чеченской Республики обеспечить своевременное выполнение мероприятий Программы.

6. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на заместителя Председателя Правительства Чеченской Республики Х.З. Дулаеву.

7. Настоящее постановление вступает в силу по истечении десяти дней со дня его официального опубликования.

Председатель Правительства

Чеченской Республики

Р.С-Х. Эдельгериев

УТВЕРЖДЕНА

постановлением Правительства

Чеченской Республики

от 04.02.2013г. №24

РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА

«РАЗВИТИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ НА 2014-2018 ГОДЫ»

г. Грозный

2013 год

ПАСПОРТ

республиканской целевой программы «Развитие общего образования Чеченской Республики на 2014-2018 годы»

Наименование

Программы

«Развитие общего образования Чеченской Республики на 2014-2018 годы» (далее - Программа)

Дата принятия решения о разработке Программы, дата ее утверждения (наименование и номер соответствующего нормативного акта)*

Государственный заказчик Программы

Министерство образования и науки Чеченской Республики

Основание для разработки Программы

Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 года №2148-р

Цели и задачи Программы

Целями Программы являются:

обеспечение доступности качественного общего образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия требованиям социально ориентированного инновационного развития республики;

развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства

Задачами Программы являются:

обеспечение инновационного развития системы образования, ориентированной на достижение результатов, соответствующих федеральным государственным образовательным стандартам;

формирование комплекса мер по повышению эффективности образовательных ресурсов;

обеспечение модернизации общего образования в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

совершенствование экономических механизмов и ресурсного обеспечения в сфере образования;

повышение эффективности управления в системе образования;

создание условий для обеспечения непрерывности, адресности, развития гибких форм, в том числе дистанционных, переподготовки и повышения

квалификации педагогических и руководящих работников системы образования;

обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте от 6 до 18 лет;

введение федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;

совершенствование учительского корпуса;

укрепление здоровья школьников;

создание системы работы с одаренными детьми;

духовно-нравственное воспитание обучающихся;

создание региональной системы оценки качества образования;

укрепление учебно-материальной базы ОУ;

пополнение фонда школьных библиотек

развитие информационно-коммуникационных технологий Удельный вес педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;

удельный вес участников профессиональных конкурсов педагогов от общего числа педагогических работников;

доля обучающихся, систематически занимающихся физической культурой и спортом, в общей численности обучающихся;

удельный вес количества обучающихся, которым предоставлена возможность пользоваться современными столовыми;

доля педагогических работников, повысивших квалификацию по индивидуальным образовательным программам, в том числе с использованием дистанционных технологий;

удельный вес численности работников образования, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку по программам, отвечающим современным квалификационным требованиям;

доля руководителей и специалистов управленческого корпуса системы образования, прошедших повышение квалификации в области методов управления в системе образования, соответствующих современным требованиям;

доля детей-инвалидов, получающих общее образование на дому в дистанционной форме, от общей численности детей инвалидов, которым это

показано;

удельный вес количества обучающихся, принявших участие в региональных, межрегиональных мероприятиях этнокультурной направленности;

уровень обеспеченности образовательных учреждений учебной и учебно-методической литературой национально-региональной тематики;

удельный вес количества преподавателей, использующих ЭОР в профессиональной деятельности;

удельный вес численности республиканских и муниципальных учреждений образования, имеющих безлимитный доступ к сети Интернет;

удельный вес количества обучающихся, прошедших независимую оценку академических достижений, компетенций и способностей на всех ступенях и уровнях образования;

доля профессиональных и общественных экспертов для участия в контрольно-оценочных процедурах, прошедших подготовку и повышение квалификации;

удельный вес количества педагогических кадров, прошедших повышение квалификации в сфере ИКТ в течение пяти лет;

удельный вес произведенных с привлечением независимых экспертов процедур аккредитации образовательных учреждений.

Общий объем финансирования Программы - 4 486

241 тыс. рублей, из них федеральный бюджет - 2676945,0 тыс. рублей, в том числе по годам:

2014 г. - 611845,0 тыс. рублей;

2015 г. - 576725,0 тыс. рублей;

2016 г. - 538725,0 тыс. рублей;

2017 г. - 470925,0 тыс. рублей;

2018г. - 478725,0 тыс. рублей.

республиканский бюджет -1809296,0 тыс. рублей, в том числе по годам:

2014 г. - 403906,0 тыс. рублей;

2015 г. - 351155,0 тыс. рублей;

2016 г. - 351317,0 тыс. рублей;

2017 г. - 351372,0 тыс. рублей;

2018 г. - 351546,0 тыс. рублей.

2014-2018 годы

I этап (2014-2015 годы): реализация мероприятий, направленных на создание новых моделей и технологий развития общего образования по различным направлениям, апробацию и

экспериментальное внедрение результатов;

II этап (2016-2017 годы): реализация моделей и технологий развития общего образования с учетом результатов первого этапа по различным направлениям;

III этап (2018год): реализация мероприятий, направленных на практическое внедрение и распространение результатов, определение приоритетных направлений развития на следующий период.

В результате выполнения Программы в системе общего образования будет обеспечено:

создание и внедрение новых образовательных программ на всех уровнях образования;

взаимодействие и интеграция учреждений дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждений и детско- юношеских общественных объединений по реализации требований ФГОС;

создание условий для развития школьной инфраструктуры, обеспечивающей обучение школьников в современных условиях;

внедрение и эффективное использование в системе образования новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения для различных категории граждан;

создание системы качественного сетевого непрерывного образования и повышения квалификации педагогических и управленческих кадров, включая создание «стажерских» площадок на базе инновационных школ;

внедрение процедур независимой оценки учреждений и процессов системы образования;

повышение эффективности использования бюджетных средств, увеличение объемов привлеченных в систему образования внебюджетных средств, в том числе за счет оказания платных образовательных услуг;

обновление и повышение эффективности использования материально-технической базы системы образования, позволяющей на принципиально новом уровне решать образовательные и воспитательные задачи;

повышение качества услуг, предоставляемых учреждениями дополнительного образования детей, улучшение их материально-технической базы, увеличение количества детей, занимающихся в кружках и объединениях по интересам в учреждениях дополнительного образования детей

1. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программным методом

Система общего образования Чеченской Республики представлена всеми видами разноуровневых образовательных учреждений, предоставляющих достаточно широкий спектр образовательных услуг.

В республике функционирует 446 общеобразовательных учреждений, в которых обучаются 225 тыс. учащихся. Образовательный процесс в них осуществляют 15000 учителей. В 18,4% общеобразовательных учреждений обучение ведется в одну смену, остальные - осуществляют обучение в две смены.

Система общего образования Чеченской Республики должна быть ориентирована на обеспечение возможности получения образования, отвечающего требованиям современной инновационной экономики, формирование гармоничной, высоконравственной, социально адаптированной, конкурентоспособной, мобильной личности, создание условий для ее самореализации.

В настоящее время в Чеченской Республике обеспечено стабильное функционирование системы общего образования и созданы предпосылки для ее дальнейшего развития, а именно:

1) улучшаются материальные и организационные условия для обучения в учреждениях общего образования;

2) система общего образования продолжает осуществлять социальные функции обучения и воспитания подрастающих поколений;

3) реализуется система мер по Сохранению и укреплению кадрового потенциала системы общего образования.

Решению задач инновационного развития системы общего образования способствует реализация приоритетного национального проекта "Образование" и комплекса мер по модернизации общего образования Чеченской Республики, в результате которого:

- сформирован инновационный кадровый ресурс: количество лучших учителей - победителей конкурса в Чеченской Республике составило 1411 человек, объем финансирования - 116 млн. рублей;

- усилилось внимание к воспитательной работе в системе общего образования. В полном объеме осуществлялись выплаты за классное руководство: из федерального бюджета на эти цели направлено 878,245 млн. рублей, из бюджета Чеченской Республики - 808,465 млн. рублей;

- системно осуществлялась поддержка талантливой молодежи; 225- из категории талантливой молодежи оказана поддержка на сумму 6,870 млн. рублей, в том числе из федерального бюджета - 3,810 млн. рублей, из бюджета Чеченской Республики - 3,060 млн. рублей;

- получили дальнейшее развитие процессы информатизации в общеобразовательных учреждениях; все общеобразовательные учреждения получили доступ к сети Интернет, количество учащихся, приходящихся на 1 компьютер, в 2012 году составило 13 человек.

Тем не менее, анализ состояния системы общего образования относительно требований инновационного развития Чеченской Республики позволяет выделить следующие проблемы, на решение которых необходимо обратить особое внимание:

1) несоответствие ресурсного обеспечения образовательных учреждений требованиям, обязательным при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, установленных федеральными государственными образовательными стандартами;

2) отсутствие действенных механизмов продвижения инновационного опыта образовательных учреждений и, как следствие, отсутствие значительной части образовательных учреждений в процессах инновационного развития, а также информационного общества;

3) несоответствие кадрового ресурса требованиям инновационного развития системы образования;

4) низкая динамика кадрового обновления в системе образования;

5) недостаточное использование современных образовательных технологий;

6) отсутствие конкурентных механизмов и обратной связи между производителями и потребителями образовательных услуг, обеспечивающих эффективное функционирование системы оценки качества образования;

7) сохраняющийся в системе общего образования старый подход принятия и исполнения решений.

При решении указанных проблем образования должно быть обеспечено единство содержательной части Программы с созданием и использованием финансовых и организационных механизмов ее реализации, а также контролем за промежуточными и конечными результатами выполнения Программы.

Это позволит избежать таких негативных последствий и рисков, как:

1) нарушение сроков введения федеральных государственных стандартов общего образования;

2) сохранение перегрузки детей, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, что крайне отрицательно повлияет на физическое и психологическое здоровье нации;

3) увеличение разрыва доступности качественного образования для различных групп населения;

4) усиление несоответствия материальной инфраструктуры образования современным требованиям.

Вместе с тем при реализации могут возникнуть риски, связанные:

1) с недостатками в управлении Программой;

2) с неверно выбранными приоритетами развития отрасли.

Риски, связанные с недостатками в управлении Программой, могут быть вызваны слабой координацией действий различных субъектов образовательной политики (исполнительных органов государственной власти Чеченской Республики, органов местного самоуправления муниципальных образований Чеченской Республики, осуществляющих управление в сфере образования, образовательных учреждений), что приведет к возникновению диспропорций в ресурсной поддержке реализации намеченных мероприятий, их неоправданному дублированию и снижению эффективности использования бюджетных средств.

Для минимизации возможных отрицательных последствий решения проблемы необходимо предпринять ряд мер, таких как:

1) мониторинг хода реализации мероприятий и проектов Программы, выполнения Программы в целом;

2) широкое привлечение общественности и научно-педагогического сообщества к реализации и оценке результатов реализации Программы;

3) публичность промежуточных отчетов и годовых докладов о ходе реализации Программы.

Недостаточный учет результатов мониторинговых исследований хода реализации Программы может существенно повлиять на объективность принятия решений при планировании программных мероприятий, что приведет к отсутствию их привязки к реальной ситуации.

Ошибки при выборе механизмов управленческой коррекции программных мероприятий могут привести к недостаточной координации деятельности заказчиков и исполнителей, нецелевому использованию бюджетных средств или их неэффективному расходованию.

Риски, связанные с неверно выбранными приоритетами развития отрасли, могут быть вызваны изменениями государственной политики в сфере образования и последующей внеплановой коррекцией частично реализованных мероприятий, что снизит эффективность использования бюджетных средств.

Среди рисков следует отдельно рассмотреть то, что одна или несколько стратегических задач Программы могут быть не решены.

Если не будет решена стратегическая задача «Обеспечение модернизация общего образования» как института социального развития, не будет реализована или реализована не в полной мере национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

Существует также риск того, что отсутствие понятной общественности системы оценки результатов и условий обучения на всех ступенях и уровнях общего образования приведет к устойчивой тенденции снижения качества образования.

Совершенно очевидным является и то, что нерешенность хотя бы одной из задач Программы приведет к не достижению ее основной цели - обеспечению доступности качественного образования, соответствующего требованиям социально ориентированного инновационного развития республики.

2. Цели, задачи, сроки и этапы реализации Программы

Целью программы является:

- обеспечение доступности качественного общего образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия требованиям социально ориентированного инновационного развития республики;

- развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

обеспечение инновационного развития системы образования, ориентированной на достижение результатов, соответствующих федеральным государственным образовательным стандартам;

- формирование комплекса мер по повышению эффективности образовательных ресурсов;

- обеспечение модернизации общего образования в рамках реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа";

- совершенствование экономических механизмов в сфере образования и ресурсного обеспечения в сфере образования;

- повышение эффективности управления в системе образования;

- создание условий для обеспечения непрерывности, адресности, развития гибких форм, в том числе дистанционных, переподготовки и повышения квалификации педагогических и руководящих работников системы образования;

- обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте от 6 до 18 лет;

- введение федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;

- совершенствование учительского корпуса;

- укрепление здоровья школьников;

- создание системы работы с одаренными детьми;

- духовно-нравственное воспитание обучающихся;

- создание региональной системы оценки качества образования;

- укрепление учебно-материальной базы ОУ;

- пополнение фонда школьных библиотек;

- развитие информационно-коммуникационных технологий.

Каждая из задач Программы носит комплексный характер и направлена на реализацию приоритетных задач развития республиканской системы образования.

Программа будет реализована в 2014-2018 годах в три этапа.

I этап (2014-2015 годы): реализация мероприятий, направленных на создание новых моделей и технологий развития общего образования по различным направлениям, апробацию и экспериментальное внедрение результатов.

II этап (2016-2017 годы): реализация моделей и технологий развития общего образования с учетом результатов первого этапа по различным направлениям.

III этап (2018 год): реализация мероприятий, направленных на практическое внедрение и распространение результатов, определение приоритетных направлений развития на следующий период.

Целевые индикаторы и показатели приведены в приложении 1 к Программе.

3. Перечень мероприятий Программы

Реализация мероприятий данной Программы будет осуществляться в рамках модернизации общего образования как института социального развития и развития системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг по следующим основным направлениям:

Реализация общих подходов к модернизации общего образования Чеченской Республики:

- переход на новые образовательные стандарты;

- совершенствование учительского корпуса;

- изменение школьной инфраструктуры;

- сохранение и укрепление здоровья школьников;

- расширение самостоятельности школ.

Развитие республиканских образовательных, организационно- финансовых и нормативно-правовых моделей, обеспечивающих успешную социализацию детей:

- создание условий, обеспечивающих успешную социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, их реабилитацию и социальную адаптацию средствами образования;

- создание условий, обеспечивающих успешную социализацию детей оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- создание условий для успешной социализации детей групп риска;

- реализация системы мер по поддержке школ, реализующих модели этнокультурного образования.

Обеспечение современного качества образования за счет внедрения с участием профессионально-педагогических сообществ электронных образовательных ресурсов, адекватных механизмов оценки и стимулирования деятельности учителей и преподавателей.

Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг:

- создание и внедрение независимой системы измерений качества образования, позволяющей оценить на всех ступенях и уровнях образования результаты деятельности образовательной системы и учреждений, индивидуальных образовательных достижений;

- создание основанной на PIKT системы управления качеством в системе образования;

- создание условий для повышения объективности, независимости и прозрачности государственной аккредитации образовательных учреждений.

4. Ресурсное обеспечение

Программа реализуется за счет средств республиканского бюджета, средств местных бюджетов, средств поступающих из федерального бюджета, а также средств из внебюджетных источников.

Прогнозируемый объем финансирования мероприятий Программы в ценах соответствующих лет составит 4 486 241 тыс. рублей,

из них федеральный бюджет - 2676945,0 тыс. рублей, в том числе по годам;

2014 г. - 611845,0 тыс. рублей;

2015 г. - 576725,0 тыс. рублей;

2016 г. - 538725,0 тыс. рублей;

2017 г. - 470925,0 тыс. рублей;

2018 г. - 478725,0 тыс. рублей.

республиканский бюджет- 1809296,0 тыс. рублей, в том числе по годам:

2014 г. - 403906,0 тыс. рублей;

2015 г. - 351155,0 тыс. рублей;

2016 г. - 351317,0 тыс. рублей;

2017 г. - 351372,0 тыс. рублей;

2018 г. - 351546,0 тыс. рублей.

Указанное распределение носит прогнозный характер и подлежит уточнению в установленном порядке при формировании бюджетов всех уровней, исходя из имеющихся возможностей соответствующих бюджетов и иных, не запрещенных законом источников.

Перечень программных мероприятий и объемы их финансирования представлены в приложении 2 к Программе.

5. Оценка социально-экономической эффективности реализации мероприятий Программы

В процессе реализации Программы ожидается достижение следующих социально-экономических результатов:

- создание и внедрение новых образовательных программ на всех уровнях образования и для различных категорий граждан;

- взаимодействие и интеграция учреждений дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждений и детско-юношеских общественных объединений по реализации требований ФГОС;

- создание условий для развития школьной инфраструктуры, обеспечивающей обучение школьников в современных условиях;

- внедрение и эффективное использование в системе образования новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения для различных категорий граждан;

- создание системы качественного сетевого непрерывного образования и повышения квалификации педагогических и управленческих кадров, включая создание «стажерских» площадок на базе инновационных школ;

- внедрение процедур независимой оценки учреждений и процессов системы образования;

- повышение эффективности использования бюджетных средств, увеличение объемов привлеченных в систему образования внебюджетных средств, в том числе за счет оказания платных образовательных услуг;

- обновление и повышение эффективности использования материально-технической базы системы образования, позволяющей на принципиально новом уровне решать образовательные и воспитательные задачи.

Целевые индикаторы оценки эффективности реализации мероприятий программы «Развитие общего образования Чеченской Республике на 2014-2018 годы» представлены в приложении 2 к Программе.

6. Критерии выполнения Программы

Повышение квалификации для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами 100 % педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений.

Увеличение на 7 % доли участников профессиональных конкурсов педагогов от общего числа педагогических работников.

Увеличение на 35 % доли обучающихся, систематически занимающихся физической культурой и спортом в общей численности обучающихся.

Предоставление возможности пользоваться современными столовыми 100 % обучающимся.

Охват 100 % обучающихся занятостью и летним отдыхом в оздоровительных учреждениях.

Предоставление общего образования на дому в дистанционной форме 100 % детей-инвалидов от общей численности детей инвалидов, которым это показано.

Увеличение на 12 % доли обучающихся, принимающих участие в региональных, межрегиональных мероприятиях этнокультурной направленности.

Обеспечение 100% образовательных учреждений учебной и учебно­методической литературой национально-региональной тематики.

Использование 100% преподавателями электронных образовательных ресурсов в профессиональной деятельности.

Обеспечение безлимитного доступа к сети Интернет 100% республиканским и муниципальным учреждениям образования.

Прохождение 20% обучающимися независимой оценки академических достижений, компетенций и способностей на всех ступенях и уровнях образования;

Повышение квалификации в сфере ИКТ в течение пяти лет 85% педагогических работников.

Проведение 100% аккредитационных экспертиз образовательных учреждений с привлечением независимых экспертов.

Проведение 15% процедур государственной аккредитации образовательных учреждений с использованием компьютерного тестирования обучающихся в режиме on-line.

7. Механизм реализации мероприятий Программы

Реализация мероприятий Программы, финансируемых из бюджетов всех уровней, предусматривает конкурсный отбор исполнителей в соответствии с Федеральным законом от 21 июля 2005 г. №94-ФЗ «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд».

Министерство образования и науки Чеченской Республики, как государственный заказчик является ответственным за подготовку и реализацию Программы, осуществляет управленческие и контрольные функции, в установленном порядке обеспечивает целевое эффективное использование финансовых средств, выделяемых на реализацию Программы за счет всех источников финансирования, ежегодно составляет бюджетную заявку с обоснованием объемов финансирования Программы по статьям расходов на очередной финансовый год и направляют ее в Министерство образования и науки Российской Федерации, Министерство экономического развития и торговли Чеченской Республики, Министерство финансов Чеченской Республики.

Государственный заказчик согласовывает объемы финансирования мероприятий Программы на очередной финансовый год за счет средств республиканского бюджета, в Министерстве экономического развития и торговли Чеченской Республики и Министерстве финансов Чеченской Республики, за счет средств федерального бюджета - в Министерстве образования и науки Российской Федерации.

Государственный заказчик разрабатывает меры по привлечению дополнительных источников финансирования, готовит предложения по перечню первоочередных мероприятий, подлежащих финансированию в очередном финансовом году с обоснованиями, представляет технико­экономические обоснования и другие рабочие материалы по реализации мероприятий Программы и принимает по ним решения.

Ежегодно на заседаниях коллегии Министерства образования Чеченской Республики рассматриваются вопросы о ходе реализации программных мероприятий, целевом и эффективном использовании финансовых средств.

Управление реализацией Программы осуществляется государственным заказчиком Программы, в соответствии с Порядком разработки, утверждения, реализации, мониторинга, оценки эффективности реализации, изменения (корректировки) или досрочного прекращения республиканских целевых программ, утвержденным постановлением Правительства Чеченской Республики от 11 октября 2011 года №151.

Приложение 1

к республиканской целевой программе

«Развитие общего образования Чеченской

Республики на 2014-2018 годы»

Целевые индикаторы оценки эффективности программы «Развитие общего образования в Чеченской Республике на 2014-2018 годы»

№

Наименование показателя

Единица

измерения

Значения показателей

Периодичность

Базовое

значение

на 2012 год

2014

2015

2016

2017

2018

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.

Модернизация общего образования как института социального развития

1.1.

Реализация общих подходов по модернизации общего образования в Чеченской Республике

1.1.1.

Удельный вес педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами

%

23,3%

30%

50%

70%

85%

100%

ежегодно

1.1.2.

Удельный вес участников профессиональных конкурсов педагогов от общего числа педагогических работников

%

1,10%

1,10%

1,10%

1,20%

130%

1,50%

ежегодно

1.1.3.

Удельный вес количества обучающихся, которым предоставлена возможность пользоваться современными столовыми

%

50%

55%

60%

70%

80%

100%

ежегодно

1.1.4.

Доля педагогических работников, повысивших квалификацию по индивидуальным образовательным программам, в том числе с использованием дистанционных технологий

го

0%

1%

5%

8%

10%

15%

ежегодно

1.1.5.

Удельный вес численности работников образования, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку по программам, отвечающим современным квалификационным требованиям

%

25%

40%

50%

60%

80%

100%

ежегодно

1.1.6.

Доля руководителей и специалистов управленческого корпуса системы образования, прошедших повышение квалификации в области методов управления в системе образования, соответствующих современным требованиям

%

55%

65,00%

80,00%

90,00%

100%

100%

ежегодно

1.2.

Развитие республиканских образовательных, организационно-финансовых и нормативно-правовых моделей, обеспечивающих успешную социализацию детей

1.2.1.

Доля детей-инвалидов, получающих общее образование на дому в дистанционной форме, от общей численности детей инвалидов, которым это показано

%

5,6 %

17%

50%

50%

95%

100%

ежегодно

1.2.2.

Удельный вес количества обучающихся, принявших участие в региональных, межрегиональных мероприятиях этнокультурной направленности

%

0,20%

0,20%

0,20%

0,30%

0,30%

0,40%

ежегодно

1.2.3.

Уровень обеспеченности образовательных учреждений учебной и учебно- методической литературой национально- региональной тематики

%

50%

55%

60%

65%

70%

75%

ежегодно

1.3.

Обеспечение современного качества образования за счет внедрения с участием профессионально-педагогических сообществ электронных образовательных ресурсов, адекватных механизмов оценки и стимулирования деятельности учителей и преподавателей

1.3.1.

Удельный вес количества преподавателей, использующих ЭОР в профессиональной деятельности

%

50%

63%

66%

68%

72%

75%

ежегодно

1.3.2.

Удельный вес численности республиканских и муниципальных учреждений образования, имеющих без лимитный доступ к сети Интернет

%

98%

100%

100%

100%

100%

100%

ежегодно

1.4.

Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг

1.4.

1.

Удельный вес количества обучающихся, прошедших независимую оценку академических достижений, компетенций и способностей на всех ступенях и уровнях образования

%

0%

0%

5%

10%

15%

20%

ежегодно

1.4.2.

Доля профессиональных и общественных экспертов для участия в контрольно-оценочных процедурах, прошедших подготовку и повышение квалификации

%

0%

100%

100%

100%

100%

100%

ежегодно

1.4.3.

Удельный вес количества педагогических кадров, прошедших повышение квалификации в сфере ИКТ в течение пяти лет

%

60%

65%

70%

75%

80%

100%

ежегодно

1.4.4.

Удельный вес произведенных с привлечением независимых экспертов процедур аккредитации образовательных учреждений

%

90%

100%

100%

100%

100%

100%

ежегодно

Приложение 2

к республиканской целевой программе

«Развитие общего образования

Чеченской Республики на 2014-2018 годы»

Перечень программных мероприятий

№

п/п

Мероприятия

Программы

Заказчики

Исполнители

Главные

распорядители

бюджетных

средств

Срок выполнения (годы)

Финансовые затраты на реализацию, тыс. рублей

Источники финансирования

Ожидаемые результаты

всего

годы реализации программы

в том числе:

2014

2015

2016

2017

2018

федеральный бюджет

республиканский бюджет

внебюджетные источники

Цель I.

Задача 1 «Введение федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения»

1.1

Оснащение образовательных учреждений учебно­лабораторным оборудованием для обеспечения перехода на ФГОС начального, основного и среднего общего образования

Минобрнауки ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

900625,00

180125,00

180125,00

180125,00

180125,00

180125,00

900625,00

Материально-технические условия для реализации ФГОС НОО созданы в 446 общеобразовательных учреждениях, реализующих программы начального, основного и среднего (полного) общего образования

1.2

Создание стажировочных площадок с сетью базовых

общеобразовательных учреждений по распространению моделей образования, обеспечивающих современное качество общего образования

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

334800,00

60000,00

63300,00

66800,00

70400,00

74300,00

334800,00

До 2013 года подготовлены 50 консультантов по вопросам развития образования, 600 слушателей по проблемам обеспечения современного качества образования, 120 тьюторов по реализации ФГОС общего образования и 150 тьюторов по

распространению моделей государственно- общественного управления образованием

1.3

Создание базовых школ по введению ФГОС и распространению моделей образования, обеспечивающих современное качество общего образования, и их оснащение

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

334800,00

60000,00

63300,00

66800,00

70400,00

74300,00

334800,00

Созданы 26 муниципальных стажировочных площадок, на базе которых прошли стажировку не менее 1,5 тысяч педагогов

1.4

Подготовка методических рекомендаций по разработке примерных образовательных программ основного и среднего (полного) общего образования

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2016

317,00

100,00

106,00

111,00

0,00

0,00

317,00

Методические рекомендации по разработке примерных образовательных программ основного и среднего(полного) общего образования подготовлены и утверждены

Задача № 2 «Совершенствование учительского корпуса»

2.1

Разработка

республиканской модели персонифицированной блочно-модульной системы повышения квалификации работников образования

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

Повышение

квалификации и

профессиональная

переподготовка

педагогических

работников

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2015-2018

200000,00

0,00

50000,00

50000,00

50000,00

50000,00

200000,00

2.2

Формирование кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

5978,00

1071,00

1130,00

1192,00

1258,00

1327,00

5978,00

2.3

Формирование

кадрового резерва

руководителей

образования.

Организация

переподготовки

кадрового резерва

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

8372,00

1500,00

1583,00

1670,00

1761,00

1858,00

8372,00

2.4

Создание службы

дистанционной

методической

поддержхи педагогов по

применению

современных

образовательных

технологий

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

0,00

0

0

0

0

0

3.1

Учреждение ежегодного республиканского конкурса на лучшую модель

здоровьесбережения

1 первая премии по 200 тыс.руб.

2 вторые премии по 100 тыс.руб.

3 третьи премии по 50 тыс.руб.

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

1750,00

350,0

350,0

350,0

350,0

350,0

1750,0

3.2

Распространение на территории Чеченской Республики лучших моделей

здоровьесбережения, выявленных в ходе республиканских конкурсов

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

0,00

0

0

0

0

0

Задача№ 4 «Создание системы работы с одаренными детьми»

4.1

Создание и

сопровождение единого электронного реестра учета достижений одаренных детей и педагогов, работающих с ними

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

В едином электронном реестре учтены результаты конкурсных мероприятий всех уровней

4.2

Создание системы подготовки учащихся к предметным олимпиадам республиканского и всероссийского уровней

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

0,00

0

0

0

0

0

Разработаны программы подготовки; сформированы группы подготовки по всем предметам; Разработаны сборники

подготовительных задач

4.3

Учреждение республиканского форума достижений одаренных детей

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

1500,00

300,00

300,00

300,00

300,00

300,00

1500,00

Ежегодно с 2013 года проведение форума

4.4

Повышение квалификации педагогов, работающих с одаренными детьми, на базе центров и стажировочных площадок регионов Российской Федерации

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

753,00

135,00

142,00

150,00

159,00

167,00

753,00

Повышение квалификации и стажировки прошли не менее 40 человек

4.5

Строительство центра по работе с одаренными детьми

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2015

120000,00

0,00

120000,00

0,00

0,00

0,00

120000,00

Создание центра на 100 мест

5.1

Разработка концепции по организации деятельности и модельного комплекса мер мушщипальных образований и образовательных учреждений, направленных на предупреждение причин и условии, способствующих проявлениям религиозного радикализма, национализма и сепаратизма.

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

0,00

0

0

0

0

0

Разработаны и реализуются концепция и комплекс мер, направленных на предупреждение причин и условий, способствующих проявлениям религиозного радикализма, национализма и сепаратизма, в 446образовательных учреждениях 17 муниципальных образований республики

5.2

Учреждение

республиканского

конкурса

общеобразовательных учреждении, реализующих программы воспитания, в том числе направленные на развитие национально­культурной идентичности обучающихся (1 премия -200 тыс. руб.;

2 премия -150 тыс. руб.;

3 премия -100 тыс. руб.)

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2013-2017

2250,00

450,00

450,00

450,00

450,00

450,00

2250,00

Ежегодное участие в республиканском конкурсе не менее 30% общеобразовательных учреждений республики

Задача Кг б «Создание региональной системы оиенки качества образования»

6.1

Обеспечение условий для развития и внедрения независимой системы оценки качества образования ка всех уровнях системы образования

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

Сформирован республиканский сегмент общероссийской системы оценки качества всех уровней образования, охватывающий республиканский, муниципальный уровни, уровень образовательного учреждения; инструментарий и механизмы процедур контроля и оценки качества образования

6.2

Создание, развитие и поддержка информационных систем, обеспечивающих процессы управления по отдельным направлениям деятельности в сфере контроля, надзора и оценки качества образования на федеральном, региональном, муниципальном уровнях, на уровне образовательного учреждения

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

0,00

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

Внедрены информационные системы, обеспечивающие процессы управления по отдельным направлениям деятельности в сфере контроля, надзора и оценки качества образования на республиканском, муниципальном уровнях, на уровне образовательного учреждения, в том числе посредством интеграции данных из информационных подсистем единой информационной системы сферы образования

6.3

Строительство центра мониторинга и оценки качества образования

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2016

75000,00

0,0

0,0

75000,0

0,0

0,0

75000,0

Задача № 7 «Укрепление учебно-материальной базы ОУ»

7.1

Обеспечение ОУ мультимедийным оборудованием

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014-2018

711720,00

111720,0

150000,0

150000,0

150000,0

150000,0

711720,00

Оснащение 100 % ОУ, компьютерной техникой и интерактивными досками

7.2

Проведение мероприятий по обеспечению комплексной безопасности ОУ

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014

90000,00

90000,0

0,0

0,0

0,0

0,0

90000

100% охват ОУ системами пожарной безопасности

Задача № 8 «Пополнение фонда школьных библиотек»

8.1

Приобретение учебников и учебно-методической литературы

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

200000,00

200000,0

0,0

0,0

0,0

0,0

200000

100% обеспеченность

2014-2018

1338376,00

150000,0

297094,0

297094,0

297094,0

297094,0

1338376,0

обучающихся бесплатными учебниками

Задача № 9 "Развитие информационно-коммуникационных технологий"

9.1

Увеличение скорости доступа к сети Интернет

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014

105000,00

105000,0

0,0

0,0

0,0

0,0

105000,0

Увеличение скорости доступа к сети Интернет до 2 мб

9.2

Модернизация локальных сетей

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

Минобрнауки

ЧР

2014

55000,00

55000,0

0,0

0,0

0,0

0,0

55000,0

4486241,00

1015751,00

927880,00

890042,00

822297,00

830271,00

2676945,00

1809296,00

0,00

В том числе:

Федеральный бюджет

2676945,00

611845

576725

538725

470925

478725

2676945

0,00

0.00

республиканский бюджет

1809296,00

403906,00

351155,00

351317,00

351372,00

351546,00

0,00

1809296,00

0,00