О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ОТ 14.06.2006 N 104-П



ПРАВИТЕЛЬСТВО ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 14.03.2007 N 57-п

О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ОТ 14.06.2006 N 104-П

На основании решения Совета при Правительстве Ивановской области по реализации приоритетных национальных проектов от 02.02.2007 N 1 Правительство Ивановской области постановляет:

1. Внести в Положение о процедуре проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей и максимальных баллах по каждому из критериев отбора, утвержденное постановлением Правительства Ивановской области от 14.06.2006 N 104-п "О процедуре проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей и максимальных баллах по каждому из критериев отбора" (Собрание законодательства Ивановской области, N 12 (294), 30.06.2006), следующие изменения:

приложение 5 к Положению изложить в новой редакции (прилагается).

2. Настоящее постановление вступает в силу со дня его официального опубликования.

И.о. Губернатора Ивановской области

О.В.ВАВИЛОВ

Приложение

к постановлению

Правительства

Ивановской области

от 14.03.2007 N 57-п

Приложение 5

к Положению

Содержание

критериев отбора и максимальные баллы по критериям отбора лучших учителей

1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года (максимальный балл - 10).

2. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам (максимальный балл - 10).

3. Позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя (максимальный балл - 10).

4. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе (максимальный балл - 10).

5. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и (или) региональном уровне (мастер-классы, семинары, конференции, "круглые столы" и др.) (максимальный балл - 10).

6. Участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах.

7. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка (максимальный балл - 10).

1. Критерий "позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года"

Содержание критерия

При оценке результативности Претендента по данному критерию учитываются следующие показатели:

1. Позитивная динамика уровня обученности учащихся за последние три года (или меньшее число лет, если полный курс по предмету, который ведет Претендент, рассчитан меньше, чем на три года (например, химия в основной школе и все предметы в двухлетней старшей школе);

2. Позитивная динамика "качества знаний" учащихся за последние три года (или меньшее число лет, если полный курс по предмету, который ведет Претендент, рассчитан меньше, чем на три года (например, химия в основной школе и все предметы в двухлетней старшей школе);

3. Увеличение количества учащихся (в процентах), принимающих участие в предметных олимпиадах школьного и муниципального уровней;

4. Увеличение количества и повышение качества творческих работ учащихся по данному предмету (проектов, исследований и др.);

5. Рост мотивации к изучению предмета (увеличение процента учащихся в классе, испытывающих интерес к изучению данного предмета).

Подтверждение

Показатели N 1, 2, 3 подтверждаются следующими способами:

- оценками в учебных журналах;

- результатами аттестации (единый государственный экзамен и другие формы итоговой аттестации);

- заверенными сводными данными по успеваемости и качеству знаний;

- списками участников предметных олимпиад.

Показатель N 4 подтверждается выборочной оценкой изменения уровня творческих работ (повышение качества) на примере отдельных учащихся. Это могут сделать представители Заявителя.

Показатель N 5 подтверждается результатами регулярного анкетирования (если оно, например, проводится психологом школы) учащихся и их родителей (законных представителей).

Способ оценивания

10 баллов - при наличии первых двух показателей и трех или любых двух из оставшихся трех;

9 баллов - при наличии первых двух и одного из оставшихся трех показателей и т.д.;

8 баллов - при наличии только первых двух показателей;

7 баллов - при наличии одного показателя из первых двух и трех оставшихся;

6 баллов - при наличии одного из первых двух и двух из оставшихся показателей;

5 баллов - при наличии одного из первых двух и одного из оставшихся показателей;

4 балла - при наличии только одного из первых двух показателей;

3 балла - при наличии третьего, четвертого и пятого показателей;

2 балла - при наличии любых двух из третьего, четвертого и пятого показателей;

1 балл - при наличии одного из третьего, четвертого и пятого показателей.

2. Критерий "позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам"

Содержание критерия

При оценке результативности по данному критерию учитываются следующие показатели:

1. Ведение кружков, секций, факультативов;

2. Результаты внеурочной деятельности (творческие работы учащихся, участие в конференциях, конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях);

3. Достижения (первые и призовые места) учащихся в олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях разного уровня (от муниципального до международного).

Подтверждение

Все показатели подтверждаются соответствующими документами и материалами: учебными журналами, списками участников, грамотами лауреатов, призеров, победителей, творческими работами учащихся.

Способ оценивания

Оценивание осуществляется по принципу "поглощения": каждый последующий показатель "поглощает" предыдущие.

10 баллов - при наличии достижений учащихся (третий показатель) на международном, федеральном уровнях;

9 баллов - при наличии достижений учащихся (третий показатель) на региональном уровне;

8 баллов - при наличии достижений учащихся (третий показатель) на муниципальном уровне;

7 баллов - при наличии только второго показателя;

4 балла - при наличии только первого показателя.

3. Критерий "позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя"

Содержание критерия

При оценке результативности по данному критерию учитываются следующие показатели:

1. Благоприятный психологический климат в классе (атмосфера товарищества, взаимопомощи, толерантности);

2. Постоянное взаимодействие классного руководителя с родителями (законными представителями) учащихся;

3. Отсутствие правонарушений у учащихся (или положительная динамика по этому показателю);

4. Развитие самоуправления в классе;

5. Активное участие учащихся в жизни образовательного учреждения;

6. Участие учащихся в решении проблем местного социума.

Подтверждение

Показатели N 1, 2, 4, 5, 6 по этому критерию подтверждаются на основании опросов учащихся, их родителей (законных представителей), выпускников, коллег Претендента, представителей местного сообщества. При наличии психолога в образовательном учреждении показатель N 1 может также получить подтверждение с помощью соответствующего диагностического инструментария. Показатель N 3 подтверждается документально. Показатели N 5, 6 подтверждаются зафиксированными фактами участия класса в соответствующих мероприятиях.

Способ оценивания

10 баллов - при наличии первых трех показателей и трех или любых двух из оставшихся;

9 баллов - при наличии первых трех и одного из оставшихся показателей;

8 баллов - при наличии только первых трех показателей;

7 баллов - наличие двух из первых трех и трех или любых двух из оставшихся показателей;

6 баллов - при наличии двух из первых трех и одного из оставшихся показателей;

5 баллов - при наличии только двух первых показателей;

4 балла - при наличии одного из двух первых показателей и любых двух из оставшихся показателей и т.д.;

0 баллов - если у учителя нет классного руководства.

4. Критерий "использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе"

Содержание критерия

При оценке результативности по данному критерию учитываются следующие показатели:

1. Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения предмету и во внеклассной работе;

2. Использование проектных, исследовательских и других развивающих образовательных технологий в процессе обучения предмету и воспитательной работе;

3. Разработка и использование общественно признанной авторской методики, в том числе новых цифровых образовательных ресурсов, методов фиксации и оценивания учебных достижений, контрольно-измерительных материалов;

4. Результативность использования современных образовательных технологий.

Подтверждение

Показатели по данному критерию подтверждаются:

программами опытной или опытно-экспериментальной работы по разработке новых технологий или внедрению имеющихся в учебный процесс;

краткими конспектами уроков с обоснованием и комментариями, отражающими идеи той или иной технологии;

программами или (и) дидактическими материалами (в бумажном или электронном видах): программами по элективным курсам или основным предметам, разработанными в рамках определенной технологии или подхода, примерами компьютерных презентаций к урокам, описанием учебных оболочек и сред, в которых создаются дидактические материалы, их примерами; рабочими тетрадями, проектами, результатами исследований, тестирования;

списками научно-методических публикаций;

диссертационным исследованием (авторефератам);

данными о результативности применяемых технологий (динамике повышения мотивации учащихся, учебных достижениях, способах работы, умениях контроля и самоконтроля, удовлетворенности учащихся уроками и т.д.).

Способ оценивания

10 баллов - при наличии программы, разработанной учителем, по опытной или опытно-экспериментальной работе (в случае диссертации - достаточно автореферата) и фактических данных, подтверждающих результативность использования применяемых технологий;

7 баллов - при наличии первого, и второго, и четвертого показателей;

5 баллов - при наличии первого и четвертого показателей, или второго и четвертого показателей;

3 балла - при наличии только одного первого или второго (на уровне описания).

5. Критерий "обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и (или) региональном уровне (мастер-классы, семинары, конференции, "круглые столы" и др.)"

Содержание критерия

При оценке результативности по данному критерию учитываются следующие показатели:

1. Распространение опыта на внутришкольном уровне: проведение мастер-классов, семинаров, систематическая работа с молодыми коллегами (наставничество);

2. Распространение опыта на муниципальном уровне: проведение мастер-классов, семинаров, систематическая работа с молодыми коллегами (наставничество);

3. Обобщение и распространение опыта на региональном уровне: проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах, совещаниях и конференциях, научно-методические публикации в региональных изданиях, банках педагогической информации;

4. Обобщение и распространение опыта на федеральном уровне: проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах, совещаниях и конференциях, научно-методические публикации в центральных, региональных изданиях, банках педагогической информации.

Подтверждение

Показатели по данному критерию подтверждаются соответствующей документацией: планами работы методических объединений, видеозаписями мастер-классов, программами и материалами семинаров, конференций, совещаний, публикациями в журналах и сборниках, научно-методическими трудами и монографиями.

Способ оценивания

10 баллов - наличие четвертого показателя, подтверждающегося наличием публикаций соответствующего уровня;

9 баллов - наличие четвертого показателя без публикаций;

8 баллов - наличие третьего показателя с публикациями;

7 баллов - наличие третьего показателя без публикаций;

6 баллов - наличие второго показателя с публикациями муниципального уровня;

5 баллов - наличие второго показателя без публикаций;

3 балла - наличие первого показателя.

6. Критерий "участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах"

Содержание критерия

При оценке результативности по данному критерию учитываются следующие показатели:

1. Участие в муниципальных профессиональных конкурсах;

2. Участие в региональных профессиональных конкурсах;

3. Участие в федеральных профессиональных конкурсах.

Подтверждение

Каждый из показателей по данному критерию подтверждается соответствующими свидетельствами.

Способ оценивания

10 баллов - наличие третьего показателя;

7 баллов - наличие первого и второго показателей;

6 баллов - наличие только второго показателя;

4 балла - наличие только первого показателя.

7. Критерий "повышение квалификации и профессиональная переподготовка"

Содержание критерия

При оценке результативности по данному критерию учитываются следующие показатели:

1. Своевременное (не ранее чем за 5 лет до данного конкурса) прохождение повышения квалификации;

2. Повышение квалификации в межкурсовой период на:

2.1. - уровне образовательного учреждения,

2.2. - муниципальном уровне,

2.3. - региональном уровне,

2.4. - федеральном уровне,

2.5. - международном уровне;

3. Обучение в аспирантуре (или докторантуре) в период проведения конкурса или прохождение профессиональной переподготовки (не ранее чем за 5 лет до данного конкурса).

Подтверждение

Каждый из показателей по данному критерию подтверждается соответствующей документацией: удостоверениями, дипломами, справками (копии).

Способ оценивания

10 баллов - имеются документы только по третьему показателю или подтверждены все три показателя;

10 баллов - если есть документы по первому показателю и по показателю 2.5;

9 баллов - по первому показателю и по показателю 2.4;

8 баллов - по первому показателю и по показателю 2.3;

7 баллов - по первому показателю и по показателю 2.2;

6 баллов - по первому показателю и по показателю 2.1;

5 баллов - наличие документов только по первому показателю.