Об утверждении нормативных документов, регламентирующих проведение аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений Алтайского края



Документ утратил силу на основании приказа Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края от 3 июля 2014 года № 3879.

АДМИНИСТРАЦИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ

ПРИКАЗ

9 октября 2012 года № 3872

Об утверждении нормативных документов, регламентирующих проведение аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений Алтайского края

{Изменения: приказ Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края от 27 декабря 2012 года № 5364.}

{Новая редакция с изменениями от 27 декабря 2012 года.}

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 (с последующими изменениями и дополнениями), приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», в целях совершенствования процедуры аттестации педагогических работников Алтайского края

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить Положение о проведении аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений Алтайского края для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям (приложение 1).

2. Утвердить Положение об аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений Алтайского края с целью подтверждения соответствия занимаемой должности (приложение 2).

3. Утвердить Положение об аттестационной комиссии Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края (приложение 3).

4. Утвердить Положение об экспертных группах аттестационной комиссии Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края (приложение 4).

5. При проведении аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений Алтайского края руководствоваться:

- Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (с последующими изменениями и дополнениями);

- Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»;

- приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»;

- приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 05.05.2008 № 216-н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования»;

- письмом Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 18.08.2010 № 03-52/46 «Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»;

- письмом Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 15.08.2011 № 03-515/59 «Дополнения к Разъяснениям по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»;

- приказом управления Алтайского края по образованию и делам молодежи от 23.11.2011 № 4095 «Об утверждении Административного регламента исполнения управлением Алтайского края по образованию и делам молодежи государственной услуги по аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений» (с изменениями, утвержденными приказом от 30.03.2012 № 1237);

- региональным отраслевым соглашением по учреждениям образования Алтайского края на 2010 – 2012 годы (зарегистрировано в управлении Алтайского края по труду и занятости населения 12.03.2010 года, регистрационный номер 121);

- дополнительным соглашением к региональному отраслевому соглашению по учреждениям образования Алтайского края на 2010 – 2012 годы, зарегистрированным в управлении Алтайского края по труду и занятости населения 13.10.2011, регистрационный номер 248;

- приказом управления Алтайского края по образованию и делам молодежи от 07.04.2011 № 944 «Об утверждении методических материалов к новому Порядку аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».

6. И.о. ректора КГБОУ АКИПКРО Калашниковой Н.Г. обеспечить организационно – техническое и информационно – методическое сопровождение процедуры аттестации педагогических работников.

7. Руководителям органов управления образованием, краевых образовательных учреждений обеспечить доведение вышеназванных нормативных документов до сведения педагогических работников. Проведение аттестации осуществлять в соответствии с вышеназванными документами.

8. Приказ «Об утверждении нормативных документов, регламентирующих проведение аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений Алтайского края» от 11.09.2012 № 3468 считать утратившим силу.

9. Настоящий приказ опубликовать в сборнике законодательства Алтайского края.

10. Контроль исполнения приказа возложить на заместителя начальника Главного управления, начальника отдела управления качеством образования Бутенко О.Н.

Заместитель Губернатора Алтайского края, начальник Главного управления

Ю.Н. Денисов

Приложение 1

к приказу Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края

от «09» октября 2012 №3872

Положение

о проведении аттестации педагогических работников

с целью установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям

I. Общие положения

1.1. Настоящее Положение регламентирует порядок аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений Алтайского края, реализующих основные образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также дополнительные образовательные программы с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям (далее - педагогические работники, образовательные учреждения).

1.2. Правовой основой проведения аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) являются:

- Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-I «Об образовании» (с последующими изменениями и дополнениями);

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209 «О порядке  аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (Зарегистрирован Минюстом России 26.04.2010 Регистрационный № 16999);

- письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 18.08.2010 № 03-52/46 «Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений;

- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 15.08.2011 № 03-515/59) «Дополнения к Разъяснениям по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»;

- постановление Администрации Алтайского края от 04.02.2009 № 36 «О наделении управления Алтайского края по образованию и делам молодёжи полномочиями Российской Федерации в области образования, переданными для осуществления органам государственной  власти субъектов Российской Федерации»;

- приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»;

- приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 05.05.2008 № 216-н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования»;

- региональное отраслевое соглашение по учреждениям образования Алтайского края на 2010 – 2012 годы (зарегистрировано в управлении Алтайского края по труду и занятости населения 12.03.2010, регистрационный номер 121);

- дополнительное соглашение к региональному отраслевому соглашению по учреждениям образования Алтайского края на 2010 – 2012 годы (в редакции от 13.10.2011, регистрационный номер 248);

- нормативно-правовые акты Российской Федерации и Алтайского края, регламентирующие правовые отношения в сфере предоставления государственных услуг в рамках проведения аттестации педагогических работников образовательных учреждений.

1.3. Основными задачами аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) являются:

- стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий; повышение эффективности и качества педагогического труда;

- выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;

- учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава образовательных учреждений;

- определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;

- обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников.

1.4. Основными принципами аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам.

1.5. Аттестация педагогических работников образовательных учреждений Алтайского края проводится аттестационной комиссией Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края (далее - АК), действующей на основании Положения об АК, утвержденного приказом Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края.

1.6. Аттестация на присвоение квалификационных категорий является добровольной и проводится на основании заявления педагогического работника.

1.7. Квалификационная категория устанавливается педагогическому работнику со дня принятия АК решения о соответствии уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационным категориям. С этой же даты у работника возникает право на оплату труда с учетом установленной квалификационной категории.

1.8. Решение АК оформляется протоколом, который вступает в силу со дня подписания председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании, и заносится в аттестационный лист педагогического работника.

В аттестационный лист педагогического работника в случае необходимости АК заносит рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника, о необходимости повышения его квалификации с указанием специализации и другие рекомендации.

При наличии в аттестационном листе указанных рекомендаций работодатель не позднее чем через год со дня проведения аттестации педагогического работника представляет в аттестационную комиссию информацию о выполнении рекомендаций аттестационной комиссии по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника.

1.9. Решение АК о результатах аттестации педагогических работников утверждается приказом Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края. Педагогическим работникам, в отношении которых АК принято решение о соответствии уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационным категориям, соответствующая квалификационная категория устанавливается указанным приказом.

1.10. Аттестационный лист, выписка из приказа Главного управления направляются работодателю педагогического работника в срок не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения АК для ознакомления с ними работника под роспись и принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.

Аттестационный лист, выписка из приказа Главного управления хранятся в личном деле педагогического работника.

II. Организация аттестации педагогических работников с целью установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям

(первой или высшей).

2.1. Процедура аттестации педагогических работников проводится в четыре этапа:

– межаттестационный;

– подготовительный;

– экспертный;

– заключительный.

В межаттестационный этап Главное управление образования и молодёжной политики Алтайского края, муниципальные органы управления образованием, КГБОУ АКИПКРО, краевые и муниципальные образовательные учреждения:

- организуют проектно-исследовательскую и экспериментальную работу;

- проводят мониторинг и контроль деятельности педагогических работников, используя такие методы, как наблюдение, тестирование, изучение документации, контрольные срезы, анализ результатов государственной итоговой аттестации и т.д.;

- обобщают и распространяют инновационный педагогический опыт;

- стимулируют педагогов к участию в конкурсах профессионального мастерства.

Педагогические работники в межаттестационный период:

- занимаются самообразованием, повышают педагогическое мастерство;

- оценивают эффективность своей работы, анализируют собственные успехи и  причины возникающих трудностей, количественные и качественные показатели своей работы;

- формируют портфолио профессиональных достижений.

На подготовительном этапе педагогические работники, проанализировав результаты своей деятельности относительно требований к квалификационным категориям (п.п. 30, 31 Порядка аттестации педагогических работников, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209), вправе предоставить по своему усмотрению для анализа результатов  профессиональной деятельности краевыми экспертами документы и сведения, характеризующие их работу, в числе которых:

- представление работодателя с рекомендацией аттестации на соответствующую квалификационную категорию;

- выписка из приказа Главного управления о допуске к аттестации;

- лист самооценки педагогической деятельности;

- оценочный лист эксперта (муниципального образования, краевого ОУ) по итогам оценки уровня его квалификации;

- аттестационный лист;

- копия документа о прохождении курсов повышения квалификации;

- копия документов, подтверждающих наличие наград, званий;

- аттестационный лист предыдущей аттестации;

- копия документа, подтверждающего право на прохождение аттестации по особой – льготной процедуре (при наличии).

- иные документы по желанию работника, в т.ч. портфолио профессиональных достижений с документально зафиксированными результатами профессиональной деятельности в межаттестационный период.

              В случае прохождения аттестации по нескольким должностям подаются отдельные пакеты документов по каждой должности.

Подлинность предъявляемых копий документов должна быть удостоверена печатью образовательного учреждения по месту работы заявителя.

Предоставление недостоверных сведений в документах, поданных на аттестацию, дает основание снять аттестуемого работника с аттестации на любом ее этапе.

С целью обеспечения объективной оценки уровня профессиональной компетентности и результативности труда педагогов и подготовки экспертного заключения в процедуре аттестации предусмотрено посещение экспертами у аттестуемого работника открытых уроков, внеклассных мероприятий с их последующим анализом, изучение портфолио, школьной документации, результатов внутришкольного контроля, проведение анкетирования родителей, учащихся, собеседования с педагогом и администрацией ОУ.

По результатам краевой экспертизы документов и материалов, педагогические работники считаются соответствующими требованиям, предъявляемым к

- первой квалификационной категории, если аттестующийся работник набрал от 19,8 до 25,7 баллов;

- высшей квалификационной категории, если аттестующийся работник набрал от 25,8 баллов и выше.

Условием для подачи заявления на высшую квалификационную категорию является наличие первой (не менее двух лет) или высшей квалификационной категории.

Для сохранения оплаты труда с учетом ранее присвоенной категории, АК Главного управления рекомендует подавать заявления на аттестацию не позднее трех месяцев до истечения срока действия имеющейся квалификационной категории.

Педагогические работники, у которых истек срок действия квалификационной категории (первой или высшей) на день подачи заявления, вправе претендовать только на первую квалификационную категорию, независимо от результатов педагогической деятельности.

Основаниями для отказа в аттестации являются:

- обращение педагогического работника в АК с заявлением о проведении  аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории ранее, чем через 2 года после установления ему первой квалификационной категории;

- обращение педагогического работника в АК с заявлением о проведении аттестации с целью установления соответствия уровня  квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям по должности, которую педагогический работник не занимает на момент подачи заявления;

- предоставление документов, оформленных не в установленном порядке;

- наличие исправлений в предоставленных документах.

Сроки проведения аттестации для каждого педагогического работника устанавливаются АК индивидуально в соответствии с графиком. При составлении графика учитываются сроки действия ранее установленных квалификационных категорий.

Продолжительность аттестации для каждого педагогического работника с начала ее проведения и до принятия решения АК не должна превышать двух месяцев.

Руководитель ОУ на основании приказа Главного управления о допуске к аттестации издает приказ по ОУ о прохождении аттестации педагогическими работниками, в котором указывает продолжительность аттестационного периода и ответственного администратора за их аттестацию. Факт ознакомления с данным приказом удостоверяется подписью аттестуемого педагога с указанием соответствующей даты.

На экспертном этапе деятельность экспертных групп регламентируется Положением об экспертных группах АК Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края.

Экспертные группы создаются для осуществления всестороннего анализа аттестационных материалов и подготовки соответствующего экспертного заключения для АК и работают в соответствии с графиком работы АК и Положением об экспертных группах.

Процедура экспертизы уровня квалификации педагогических работников предполагает комплексный анализ предоставленных материалов.

На заключительном этапе на основании результатов краевой экспертизы профессиональной деятельности аттестующихся педагогических работников АК принимает одно из следующих решений:

а) уровень квалификации (указывается должность) соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории;

б) уровень квалификации (указывается должность) не соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории.

При принятии АК решения о несоответствии уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к высшей (первой) квалификационной категории, за ним сохраняется имеющаяся  квалификационная категория до завершения срока ее действия.

Квалификационная категория устанавливается со дня принятия АК решения о соответствии уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории, решение АК оформляется протоколом и утверждается приказом Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края.

По итогам аттестации руководитель образовательного учреждения:

- знакомит педагогического работника с решением АК и издает приказ об оплате его труда согласно присвоенной категории;

- производит соответствующую запись в трудовой книжке работника.

Аттестационный лист и выписка из приказа Главного управления об итогах аттестации хранятся в личном деле педагогического работника.

Присвоенные по результатам аттестации в 2010 году и ранее квалификационные категории сохраняются в течение срока, на который они присвоены.

Квалификационная категория сохраняется при переходе педагогического работника в другое образовательное учреждение, в том числе расположенное в другом субъекте Российской Федерации, в течение срока ее действия.

Аттестуемый имеет право на любом этапе аттестации отозвать заявление об аттестации.

По письменному заявлению работника сроки проведения аттестационных процедур могут быть изменены при наличии уважительных причин. К таким причинам  относятся временная нетрудоспособность в период прохождения аттестации, семейные и другие обстоятельства, существенно затрудняющие прохождение аттестационных процедур. Вместе с заявлением аттестуемым предоставляются документы (копии), подтверждающие наличие причин, затрудняющих прохождение аттестации.

III.Основания и порядок продления действия и учета имеющихся квалификационных категорий

{Раздел III исключен на основании приказа Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края от 27 декабря 2012 года № 5364 с изменением нумерации последующих разделов.}

III. Порядок обжалования решений аттестационной комиссии

Педагогический работник вправе обжаловать результаты аттестации в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Приложение 2

к приказу Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края

от «09» октября 2012 №3872

Положение

об аттестации педагогических работников

с целью подтверждения соответствия занимаемой должности

I. Общие положения

1.1. Настоящее Положение регламентирует порядок аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений Алтайского края с целью подтверждения соответствия занимаемым должностям на основе оценки их профессиональной деятельности (далее - педагогические работники, образовательные учреждения).

1.2. Правовой основой аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемым должностям являются:

- Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-I «Об образовании» (с последующими изменениями и дополнениями);

- приказ Министерства образования Российской Федерации от 24.03.2010 № 209 «О порядке  аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (Зарегистрирован Минюстом России 26 04.2010 Регистрационный № 16999);

- письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 18.08.2010 № 03-52/46 «Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений;

- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 15.08.2011 № 03-515/59) «Дополнения к Разъяснениям по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»;

- Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (в редакции Федерального закона от 30.06.2006 № 90-ФЗ)

- Постановление Администрации Алтайского края от 04.02.2009 № 36 «О наделении управления Алтайского края по образованию и делам молодёжи полномочиями Российской Федерации в области образования, переданными для осуществления органам государственной  власти субъектов Российской Федерации»;

- нормативно-правовые акты Российской Федерации и Алтайского края, регламентирующие правовые отношения в сфере предоставления государственных услуг в рамках проведения аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений.

1.3. Основными задачами аттестации являются:

- стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий; повышение эффективности и качества педагогического труда;

- выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;

- учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава образовательных учреждений;

- определение необходимости повышения квалификации педагогических работников.

1.4. Основными принципами аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам.

II. Организация процедуры

2.1. Аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится один раз в 5 лет в отношении педагогических работников, проработавших в должности более двух лет и не имеющих квалификационных категорий.

2.2. К категории педагогических работников, подлежащих обязательной аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности относятся лица, занимающие должности, отнесенные к профессиональной квалификационной группе должностей педагогических работников (приказ Минздравсоцразвития РФ от 05.05.2008 № 216н « Об утверждении профессиональных групп должностей работников образования»).

Руководящие работники, осуществляющие преподавательскую работу, проходят аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой преподавательской должности на общих основаниях, если по этой должности не имеется квалификационной категории.

2.3. Аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности согласно пункту 18 Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 24.03.2010 № 209 (далее – Порядок) не подлежат:

- педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет;

- беременные женщины; женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет.

Аттестация указанных работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.

Педагогические работники, имеющие вторую квалификационную категорию, также не подлежат аттестации, проводимой с целью подтверждения соответствия занимаемой должности до окончания срока ее действия.

2.4. Необходимость и сроки представления педагогических работников для прохождения ими аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности определяется работодателем.

Работодатель направляет представление в аттестационную комиссию Главного управления (далее – АК) в соответствии с перспективным пятилетним графиком прохождения аттестации педагогическими работниками образовательного учреждения на соответствие занимаемой должности. Вне графика возможно представление педагогического работника для прохождения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности при прохождении письменного квалификационного испытания в рамках курсов повышения квалификации, при ненадлежащем исполнении им должностных обязанностей, при наличии жалоб на ненадлежащее качество предоставляемых педагогом образовательных услуг и т.д.

2.5. Основанием для проведения аттестации является представление работодателя (далее — представление).

Представление должно содержать мотивированную всестороннюю и объективную оценку профессиональных, деловых качеств педагогического работника, результатов его профессиональной деятельности на основе квалификационной характеристики по занимаемой должности, информацию о прохождении педагогическим работником повышения квалификации, сведения о результатах предыдущих аттестаций.

2.6. Работодатель, у которого педагогическая работа выполняется работником по совместительству, вправе представить такого работника к аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности независимо от того, что по основному месту работы работник такую аттестацию прошел.

Если работник выполняет педагогическую работу в разных должностях у одного работодателя и ни по одной из них не имеет квалификационной категории, то представление может содержать мотивированную всестороннюю и объективную оценку профессиональных, деловых качеств педагогического работника, результатов его профессиональной деятельности по всем должностям, в которых выполняется педагогическая работа.

2.7. Аттестация педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится аттестационной комиссией Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края.

Процедура создания и деятельности аттестационной комиссии регламентируется Положением об аттестационной комиссии Главного управления.

2.8. В целях защиты прав педагогических работников, если аттестуемый является членом профсоюза, в состав АК в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации образовательного учреждения, в котором работает данный педагогический работник (иной уполномоченный первичной профсоюзной организацией образовательного учреждения профсоюзный представитель. Например, представитель вышестоящего профсоюзного органа районного или краевого уровня).

2.9. Если аттестуемый работник не является членом профсоюза, то участие в работе АК представителя выборного органа профсоюзной организации не требуется.

2.10. Установленное на основании аттестации соответствие занимаемой должности действительно в течение пяти лет.

III. Процедура проведения аттестации на соответствие

занимаемой должности

3.1. Процедура аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности на основе оценки их профессиональной деятельности включает в себя 4 этапа.

Первый этап – подготовительный.

На подготовительном этапе работа по подготовке к аттестации на соответствие занимаемой должности включает в себя:

- внесение в трудовой договор с работником пункта об обязанности проходить аттестацию;

- составление списка работников, подлежащих аттестации, и работников, временно освобожденных от нее;

- составление перспективного пятилетнего плана прохождения аттестации на соответствие занимаемой должности;

- проведение разъяснительной работы о целях и порядке проведения аттестации.

Второй этап – организационный.

Работодатель издает приказ в отношении педагогических работников, подлежащих в настоящий момент аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности. Приказом определяются мероприятия, сроки их проведения, ответственные лица, другие необходимые распоряжения.

Работодатель готовит на аттестуемого педагогического работника развернутое представление, включающее всестороннюю и объективную оценку его профессиональных, деловых качеств, результаты профессиональной деятельности на основе квалификационной характеристики по занимаемой должности, информацию о прохождении курсов повышения квалификации, сведения о результатах предыдущих аттестаций.

Работодатель не позднее чем за месяц до даты заседания АК знакомит педагогического работника с представлением. Факт ознакомления с представлением подтверждается подписью работника с указанием соответствующей даты. Отказ работника от подписи представления не является препятствием для проведения аттестации и оформляется соответствующим актом.

После ознакомления с представлением педагогический работник имеет право представить в АК собственные сведения, характеризующие его трудовую деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации - с даты поступления на работу), а также заявление с соответствующим обоснованием в случае несогласия с представлением работодателя.

В случае если педагогический работник вообще не ознакомлен или не ознакомлен в установленный срок с представлением, которое работодатель направляет в АК, он вправе потребовать, чтобы его аттестация была проведена не ранее, чем истекут срок, за который он должен быть ознакомлен с представлением, и срок, в течение которого до него должна быть доведена информация о дате, месте и времени проведения аттестации, предусмотренные п.п. 20 и 21 Порядка.

Педагогический работник, проходящий аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности, имеет право предоставить собственные сведения, характеризующие его трудовую деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации - с даты поступления на работу), в том числе:

- аттестационный лист;

- сведения о результатах предыдущих аттестаций;

- копию документа о прохождении курсов повышения квалификации;

- копию приказа о назначении на должность, по которой аттестуется;

- иные документы для проведения аттестации на подтверждение соответствия занимаемой должности.

АК в месячный срок рассматривает представленные документы и устанавливает дату, место и время проведения аттестации в соответствии с графиком заседаний АК.

Отказ работника от прохождения данного вида аттестации относится к нарушению трудовой дисциплины.

Третий этап - проведение письменного квалификационного испытания.

Педагогические работники, аттестующиеся на установление соответствия занимаемой должности, проходят квалификационное испытание по вопросам, связанным с осуществлением педагогической деятельности, в форме компьютерного тестирования или тестирования на бумажном носителе (по выбору педагогического работника), в том числе в рамках курсов повышения квалификации.

Квалификационное испытание состоит из разработки конспекта учебного занятия (урока) и письменного квалификационного испытания (тестирования).

По итогам выполнения заданий, включенных в квалификационное испытание, с учетом профессиональных достижений, отраженных в представлении работодателя, КГБОУ АКИПКРО готовит на каждого аттестуемого протокол итоговых результатов квалификационного испытания (далее – протокол) и представляет в АК для рассмотрения и принятия решения.

По результатам письменного квалификационного испытания уровень профессиональной компетентности и результативности труда считаются соответствующими занимаемой должности, если средневзвешенная оценка результатов квалификационного испытания составляет не менее 0,55 баллов, при условии, что оценка конспекта учебного занятия составляет не менее 0,5 балла.  Средневзвешенная оценка результатов квалификационного испытания рассчитывается по формуле R = , где R1 – оценка результатов тестирования, R2 – оценка конспекта. Весовой коэффициент оценки конспекта равен 2.

По результатам квалификационного испытания устанавливается коэффициент доплаты в следующем размере:

Оценка результатов

квалификационного испытания (баллы)

Коэффициент доплаты

от 0,56 до 0,69

1,03

от 0,70 до 0,79

1,04

от 0,80 до 1,00

1,05

Четвертый этап – принятие решения.

Решение о соответствии (несоответствии) педагогического работника занимаемой должности принимает АК на основании аналитической справки и протоколов, представленых КГБОУ АКИПКРО.

Педагогический работник имеет право лично присутствовать при его аттестации на заседании АК, о чем письменно уведомляет АК при ознакомлении с представлением работодателя.

По результатам аттестации педагогического работника с целью подтверждения соответствия занимаемой должности АК принимает одно из следующих решений:

- соответствует занимаемой должности (указывается должность работника);

- не соответствует занимаемой должности (указывается должность работника).

Результаты аттестации педагогического работника указанного вида оформляются протоколом заседания АК, утверждаются приказом Главного управления и вносятся в аттестационный лист аттестуемого.

Сведения об аттестации педагогического работника с целью подтверждения соответствия занимаемой должности вносятся в личную карточку работника (форма № Т – 2, утвержденная постановлением Госкомстата России от 05.01.2004 № 1).

Аттестационный лист и выписка из приказа Главного управления хранятся в личном деле педагога.

Установленное на основании аттестации соответствие работника занимаемой должности действительно в течение пяти лет.

IV. Права работодателя в случае признания работника

не соответствующим занимаемой должности

4.1.Увольнение работника, признанного по результатам аттестации не соответствующим занимаемой должности, является правом, а не обязанностью работодателя.

4.2. В случае признания педагогического работника по результатам аттестации не соответствующим занимаемой должности увольнение допускается, если невозможно перевести педагогического работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу (как вакантную должность или работу, соответствующую квалификации работника, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу), которую работник может выполнять с учетом его состояния здоровья (ч. 3 ст. 81 Трудового кодекса РФ).

Не допускается увольнение работника в период его временной нетрудоспособности и в период пребывания в отпуске; беременных женщин, а также женщин, имеющих детей в возрасте до трех лет, одиноких матерей, воспитывающих ребенка в возрасте до четырнадцати лет (ребенка-инвалида - до восемнадцати лет), других лиц, воспитывающих указанных детей без матери (ст. 261 Трудового кодекса РФ).

Увольнение работников, являющихся членами профсоюза, производится с соблюдением процедуры учета мотивированного мнения выборного органа первичной профсоюзной организации в соответствии со ст. 373 Трудового кодекса РФ (ч. 2 ст. 82 Трудового кодекса РФ).

V. Порядок обжалования решений аттестационной комиссии

Педагогический работник вправе обжаловать результаты аттестации в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Приложение 3

к приказу Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края

от «09» октября 2012 №3872

Положение

об аттестационной комиссии Главного управления образования и молодежной политики по аттестации педагогических работников

I. Общие положения

1.1. Настоящее Положение регламентирует порядок создания и деятельности аттестационной комиссии Главного управления образования и молодёжной политики (далее – АК) по аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений.

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с:

- Законом Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-I «Об образовании» (с последующими изменениями и дополнениями);

- Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (в редакции Федерального закона от 30.06.2006 № 90-ФЗ);

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (Зарегистрирован Минюстом России 26.04.2010 Регистрационный № 16999) (далее – «Порядок аттестации»);

- приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 05.05.2008 № 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования»;

- приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»;

- письмом Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации № 03-52/46 от 18.08.2010 «Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»;

- письмом Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации № 03-515/59 от 15.08.2011 «Дополнения к Разъяснениям по применению порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»;

- приказами Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края (далее – «Главное управление»).

1.3. Основными принципами работы АК являются коллегиальность, компетентность, объективность, гласность, независимость и соблюдение норм профессиональной этики.

II. Цели и задачи деятельности аттестационной комиссии

Главного управления

2.1. АК создается с целью проведения аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений для установления соответствия их уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), или подтверждения их соответствия занимаемым должностям на основе оценки профессиональной деятельности.

2.2. Задачами деятельности АК являются:

- проведение аттестации педагогических работников с целью установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям или подтверждения соответствия занимаемой должности;

- принятие решения о соответствии (несоответствии) уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям; принятие решения о соответствии (несоответствии) педагогических работников занимаемой должности;

- рассмотрение спорных вопросов, возникающих в процессе проведения аттестации;

- определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;

- стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий;

- повышение эффективности и качества педагогического труда;

- выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;

- учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ.

III. Состав аттестационной комиссии Главного управления

3.1. АК формируется из числа специалистов Главного управления, муниципальных органов управления образованием, органов местного самоуправления, профессиональных союзов, научных организаций и общественных объединений, органов самоуправления образовательных учреждений, работников образовательных учреждений.

3.2. Состав АК формируется таким образом, чтобы была исключена возможность конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые решения.

3.3. Персональный состав АК утверждается приказом Главного управления.

3.4. Для проведения аттестации с целью подтверждения соответствия педагогического работника занимаемой должности в состав АК в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной  профсоюзной организации образовательного учреждения, в котором работает данный педагогический работник (иной уполномоченный первичной профсоюзной организацией образовательного учреждения профсоюзный представитель).

3.5. Для проведения аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) аттестационной комиссией создаются экспертные группы для осуществления всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности педагогического работника и подготовки соответствующего экспертного заключения для АК создаются краевые экспертные группы. Деятельность краевых экспертных групп регламентируется отдельным положением.

IV. Структура и функциональные обязанности

членов аттестационной комиссии Главного управления

4.1. АК имеет следующую структуру:

              председатель АК;

              заместители председателя АК;

              ответственные секретари АК;

члены АК.

4.2. Председателем АК является заместитель Губернатора Алтайского края, начальник Главного управления, который:

- руководит деятельностью АК;

- проводит заседания АК;

- рассматривает обращения и жалобы педагогических работников по вопросам их аттестации;

- утверждает приказы, протоколы и аттестационные листы по итогам аттестации педагогических работников на квалификационную категорию и соответствие занимаемой должности;

- выполняет иные функции, предусмотренные законодательством Российской Федерации и Порядком аттестации.

4.3. Заместители председателя АК:

- участвуют в разработке нормативной базы аттестации педагогических работников;

- исполняют обязанности председателя и проводят заседания АК в период его отсутствия;

- рассматривают обращения и жалобы педагогических работников по вопросам аттестации в пределах своей компетенции.

4.3. Ответственные секретари АК:

- принимают и регистрируют заявления педагогических работников на аттестацию с целью установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), и представления работодателей для аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности в журнале учета аттестационных документов;

- готовят проекты приказов о допуске педагогических работников к аттестации на подтверждении соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям; об установлении соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) и о результатах их аттестации;

- оформляют протоколы заседаний АК и аттестационные листы;

- рассылают необходимые документы (материалы) членам АК, руководителям муниципальных органов управления образованием, краевых образовательных учреждений и иным лицам в соответствии с действующим законодательством;

- проводят организационную работу по подготовке и проведению заседаний АК;

- сообщают членам АК о дате и времени проведения заседания;

- приглашают заинтересованных лиц на заседание АК;

- направляют работодателю аттестационные листы и выписки из приказов для ознакомления с ними педагогического работника и принятия решения в соответствии с Трудовым кодексом РФ;

- осуществляют консультирование по вопросам проведения аттестации педагогических работников в соответствии с Административным регламентом по предоставлению управлением Алтайского края по образованию и делам молодёжи государственной услуги по аттестации педагогических работников краевых и муниципальных образовательных учреждений, утверждённым приказом управления Алтайского края по образованию и делам молодёжи от 23.11.2011 № 4095 (в редакции приказа от 30.03.2012 № 1237).

4.4. Члены АК:

- знакомятся с результатами экспертизы профессиональной компетентности аттестуемых педагогических работников до заседания АК;

- регулярно участвуют в заседаниях АК;

- принимают решения о соответствии (несоответствии) уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, о соответствии (несоответствии) педагогических работников занимаемой должности;

- рассматривают спорные вопросы, возникающие в процессе проведения аттестации;

- определяют необходимость повышения квалификации педагогических работников;

- вносят предложения по изменению алгоритма деятельности АК, периодичности ее заседаний.

V. Порядок работы аттестационной комиссии Главного управления

5.1. График заседаний АК составляется ежеквартально на основании поданных заявлений педагогических работников и представлений работодателей, утверждается приказом и выставляется на официальном сайте Главного управления.

5.2. Заседания АК проводятся председателем аттестационной комиссии  или по его поручению - заместителем председателя АК.

5.3. Заседание АК считается правомочным, если на нем присутствуют не менее двух третей ее членов.

5.4. Педагогический работник имеет право лично присутствовать при его аттестации на заседании АК.

Педагогические работники, проходящие аттестацию для установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, должны уведомить АК о своем участии в ее заседании непосредственно в заявлении.

Педагогические работники, проходящие аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности, свое желание об участии в заседании АК изъявляют при ознакомлении с представлением работодателя, о чем они письменно уведомляют аттестационную комиссию.

В случае если педагогический работник не уведомил АК о своем желании присутствовать на заседании, но лично явился для прохождения аттестации в назначенный по графику день, решение о возможности его присутствия на заседании принимается непосредственно АК в соответствии с регламентом работы.

Решение АК принимается в отсутствие аттестуемого педагогического работника открытым голосованием большинством голосов присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии.

Результаты аттестации педагогического работника, непосредственно присутствующего на заседании АК, сообщаются ему после подведения итогов голосования.

При неявке без уважительной причины на заседание АК в назначенный срок педагогического работника, пожелавшего участвовать в  заседании, аттестационная комиссия вправе провести аттестацию в его отсутствие.

5.5. При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся членом АК, не участвует в голосовании по своей кандидатуре.

5.6. Продолжительность аттестационного периода для каждого педагогического работника с начала аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, и до принятия решения АК не должна превышать двух месяцев.

5.7. По результатам аттестации педагогического работника с целью подтверждения соответствия занимаемой должности АК принимает одно из следующих решений:

а) соответствует занимаемой должности (указывается должность работника);

б) не соответствует занимаемой должности (указывается должность работника).

5.8. По результатам аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), АК принимает одно из следующих решений:

а) уровень квалификации (указывается должность) соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории;

б) уровень квалификации (указывается должность) не соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории.

5.9. АК имеет право вынести рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника, о необходимости повышения его квалификации с указанием специализации и т.д. Данные рекомендации в случае необходимости заносятся в аттестационный лист педагогического работника.

5.10. Решение АК принимается открытым голосованием большинством голосов присутствующих на заседании членов АК. При равном количестве голосов членов АК считается, что педагогический работник прошел аттестацию.

5.11. Решение АК оформляется протоколом, который вступает в силу со дня подписания председателем (председательствующим), заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании, и заносится в аттестационный лист педагогического работника.

5.12. Решение АК о результатах аттестации педагогических работников утверждается приказом Главного управления. В аттестационный лист педагогического работника вносится запись о присвоенной категории, указывается дата и номер приказа Главного управления. Аттестационный лист подписывается председателем, заместителем председателя, секретарём и членами АК и заверяется печатью Сектора аттестации педагогических работников Главного управления.

5.13. При принятии АК решения о несоответствии уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к заявленной (первой, высшей) квалификационной категории, за ним сохраняется имеющаяся квалификационная категория до завершения срока её действия.

5.15. На период участия в работе АК за ее членами сохраняется заработная плата по основному месту работы.

VI. Контроль деятельности аттестационной комиссии Главного управления

6.1. Контроль деятельности АК осуществляется заместителем Губернатора Алтайского края, начальником Главного управления.

Приложение 4

к приказу Главного управления        образования и молодежной политики Алтайского края

от «09» октября 2012 №3872

ПОЛОЖЕНИЕ

об экспертных группах аттестационной комиссии
Главного управления образования и молодежной политики

Алтайского края

I.Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок создания и работы краевых экспертных групп аттестационной комиссии Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края (далее – «краевые экспертные группы») для осуществления анализа результатов профессиональной деятельности и подготовки экспертного заключения при проведении аттестации педагогических работников с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, и осуществления анализа результатов письменного квалификационного испытания и подготовки экспертного заключения при аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с:

- Законом Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-I «Об образовании» (с последующими изменениями и дополнениями);

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (Зарегистрирован Минюстом России 26.04.2010 Регистрационный № 16999);

- письмом Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации № 03-52/46 от 18.08.2010 «Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»;

- дополнениями к Разъяснениям по применению порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (письмо Министерства образования и науки российской Федерации и профсоюза работников народного образования и науки российской Федерации от 15 августа 2011 г № 03-515/59);

- Трудовым кодексом РФ от 30.12.2001 № 197-ФЗ (в редакции Федерального закона от 30.06.2006 № 90-ФЗ);

- приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (далее – «Порядок аттестации»);

- приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 05.05.2008 № 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования»;

- приказами Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края (далее – «Главное управление»).

1.3. Основными принципами деятельности экспертов являются открытость, коллегиальность, системность и целостность экспертных оценок, обеспечивающих объективное, корректное, доброжелательное отношение к аттестуемым работникам.

1.4. Персональный состав экспертов краевых экспертных групп утверждается приказом Главного управления.

1.5. Для обеспечения объективной и всесторонней экспертной оценки уровня профессиональной компетентности, результатов практической деятельности аттестующихся педагогических работников краевые экспертные группы организуют взаимодействие с краевыми профессиональными методическими объединениями учителей.

II. Формирование краевых экспертных групп

2.1. В состав краевых экспертных групп включаются педагогические работники, имеющие высшую квалификационную категорию, высшее профессиональное образование, стаж педагогической работы не менее 5 лет; специальную подготовку эксперта, подтвержденную документом государственного образца (сертификат, удостоверение), работники краевое государственное бюджетное образовательное учреждение «Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования» (далее – КГБОУ АКИПКРО), специалисты Главного управления, специалисты органов управления образованием.

2.2. Краевые экспертные группы, их количественный (не менее трех человек) и персональный составы формируются после рассмотрения поданных на аттестацию заявлений и утверждаются на календарный год.

2.3. Краевую экспертную группу возглавляет председатель, назначаемый приказом Главного управления.

2.4. Председатель краевой экспертной группы осуществляет взаимодействие с аттестационной комиссией, планирование и координацию деятельности экспертной группы, руководит подготовкой, организацией и проведением экспертизы материалов аттестующихся педагогических работников.

III. Организация работы краевых экспертных групп при проведении аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям

3.1. Процедура экспертизы уровня квалификации педагогических работников предполагает комплексный анализ представленных документов и материалов педагогических работников:

заявления аттестующегося педагогического работника с обоснованием результатов аттестации на заявленную квалификационную категорию;

представления работодателя на педагогического работника с рекомендацией аттестации на соответствующую квалификационную категорию;

оценочного листа эксперта по итогам оценки уровня квалификации педагога, подготовленного:

- для педагогических работников муниципальных образовательных учреждений – муниципальными экспертами. Список муниципальных экспертов утверждается приказом муниципального органа управления образованием;

- для педагогических работников краевых образовательных учреждений – ответственными работниками краевых образовательных учреждений за проведение экспертизы профессиональной деятельности педагогических работников, аттестующихся на квалификационные категории (далее - ответственные работники). Список ответственных работников краевых образовательных учреждений утверждается приказом Главного управления;

листа самооценки педагогической деятельности педагога;

копии документа о прохождении курсов повышения квалификации;

других документально зафиксированных результатов профессиональной деятельности педагогического работника в межаттестационный период (портфолио профессиональных достижений) - по желанию работника;

3.3. С целью повышения объективности, открытости процедуры аттестации при проведении комплексного анализа членами краевых экспертных групп используются критерии и показатели, которые позволяют исчислять в баллах уровень квалификации педагога.

3.4. Критерии и показатели, используемые при аттестации педагогических работников, утверждаются приказом Главного управления.

3.5. Результатом работы краевой экспертной группы является оценочный лист краевой экспертной группы, содержащий общую экспертную оценку уровня квалификации аттестуемого.

3.6. Оценочный лист краевой экспертной группы подписывается председателем и членами краевой экспертной группы с указанием фамилии имени отчества и занимаемой должности по основному месту работы.

3.7. В случае наличия особого мнения отдельных членов краевой экспертной группы, оно фиксируется в форме приложения к оценочному листу краевой экспертной группы.

3.8. При возникновении спорных вопросов члены краевой экспертной группы вправе запросить у аттестуемого педагогического работника дополнительные материалы и произвести повторную экспертизу.

3.9. Если анализ представленных материалов не позволяет сделать вывод о том, что уровень квалификации педагогического работника соответствует требованиям, предъявляемым заявленной квалификационной категории, то краевая экспертная группа по согласованию с Главным управлением вправе принимать решение о дополнительной экспертизе профессиональной деятельности аттестуемого в виде собеседования с аттестуемым и руководителем образовательного учреждения или выхода краевой экспертной группы на рабочее место аттестуемого.

3.10. Выход на рабочее место аттестуемого осуществляется на основании приказа ректора КГБОУ АКИПКРО.

3.11. Результаты экспертизы, проведенной краевой экспертной группой, доводятся до сведения аттестуемого педагогического работника в течение 10 дней с момента проведения экспертизы, но не позже, чем за 2 недели до даты заседания аттестационной комиссии.

IV. Права и обязанности членов краевых экспертных групп

4.1.Члены краевой экспертной группы имеют право:

знакомиться со всей необходимой для проведения аттестации педагогического работника документацией;

запрашивать у аттестуемого педагогического работника дополнительные документы и материалы для оценки его профессиональной компетентности и результатов деятельности;

проводить собеседование с аттестуемым педагогическим работником, анкетирование учащихся, родителей, членов педагогического коллектива;

проводить экспертизу с выходом на рабочее место аттестуемого педагогического работника;

вносить по итогам обсуждения свое особое мнение (с привлечением соответствующего аналитического материала) в оценочный лист экспертной группы;

по согласованию с председателем краевой экспертной группы представлять результаты экспертной оценки на заседании аттестационной комиссии;

4.2. Члены краевых экспертных групп обязаны:

знать и соблюдать законодательство Российской Федерации, нормативные правовые акты Министерства образования и науки Российской Федерации, Главного управления по вопросам аттестации;

обеспечивать открытость и объективность проведения экспертизы;

проводить экспертную оценку в строго установленные сроки;

обеспечивать сохранность представленных для проведения экспертизы материалов;

нести ответственность за результаты экспертизы;

защищать права аттестуемых педагогических работников;

соблюдать конфиденциальность данных, полученных в результате анализа результатов профессиональной деятельности аттестуемого педагога;

владеть приемами и методами разрешения конфликтных ситуаций в процессе проведения экспертизы.

V. Контроль деятельности краевых экспертных групп

5.1. Контроль деятельности краевых экспертных групп осуществляет председатель (заместители председателя) аттестационной комиссии Главного управления.