ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПЕРЕЧНЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СТАНДАРТА КАЧЕСТВА БЮДЖЕТНЫХ УСЛУГ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ



РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

ПРИКАЗ

ОТ 18 ИЮНЯ 2007 ГОДА № 770

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПЕРЕЧНЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СТАНДАРТА КАЧЕСТВА БЮДЖЕТНЫХ УСЛУГ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ

Зарегистрировано в реестре нормативных правовых актов

органов исполнительной власти Республики Бурятия

за номером государственной регистрации № 9

от 29.06.2007 года

Утратил силу. Приказ Министерства образования и науки Республики Бурятия:

НГР ru04000201200130 (от 24.02.2012 № 309)

Во исполнение постановления Правительства Республики Бурятия от 09.03.2007 № 64 «О порядке проведения оценки соответствия качества фактически предоставляемых бюджетных услуг стандартам качества» приказываю:

1. Утвердить прилагаемый Перечень показателей стандарта качества бюджетных услуг в области образования.

2. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на Первого заместителя министра А.И. Бадлуева.

Министр

С.Д. Намсараев

Приложение

к приказу Министерства образования

и науки Республики Бурятия

от 18.06.2007 № 770

Перечень показателей стандарта качества бюджетных услуг в области образования

Перечень показателей стандарта качества бюджетных услуг в области образования разработан в целях проведения оценки соответствия качества предоставления бюджетных услуг, оказываемых государственными учреждениями Республики Бурятия за счет средств республиканского бюджета.

Качество услуг по предоставлению общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях

Наименование показателя        

Нормативное   
значение    
показателя   

Приоритет-
ность    
показателя

Уровень учебных достижений обучающихся  
общеобразовательных учреждений для      
поступления на следующую ступень обучения

положительная или 
стабильная динамика
(в сравнении с    
предыдущим годом) 

40

Количество учебных предметов, по которым
выпускникам общеобразовательных         
учреждений предоставляется возможность  
сдачи ЕГЭ                               

не менее 7        
предметов         

10

Доля выпускников общеобразовательных    
учреждений, проходящих государственную  
(итоговую) аттестацию по русскому языку и
литературе в форме ЕГЭ                  

не менее 97,8%    

10

Доля выпускников общеобразовательных    
учреждений, сдающих ЕГЭ по трем и более 
учебным предметам                       

не менее 23%      

5

Доля выпускников 9-х классов, проходящих
внешнюю независимую итоговую аттестацию,
осуществляемую муниципальными,          
межшкольными экзаменационными комиссиями

не менее 50%      

5

Участие в предметных олимпиадах         
городского, районного, республиканского,
Всероссийского, Международного уровней  

рост числа        
участников и      
наличие призеров  
(в сравнении с    
предыдущим годом) 

15

Участие в конкурсах, научно-практических
конференциях районного, городского,     
республиканского, Всероссийского,       
Международного уровней                  

рост числа        
участников и      
наличие призеров  
(в сравнении с    
предыдущим годом) 

15

Качество услуг по предоставлению начального и среднего профессионального образования

Наименование показателя           

Нормативное
значение 
показателя

Приоритет-
ность    
показателя

- Обеспечение прав граждан на получение        
общедоступного и бесплатного начального        
профессионального образования                  

не менее 80%

25

- Возможность получения выпускниками учреждений
начального профессионального образования разряда
выше установленного учебными планами и         
программами                                    

не менее 30%

5

- Повышение качества итоговой государственной  
аттестации выпускников учреждений начального и 
среднего профессионального образования         

не менее 80%

25

- Трудоустройство выпускников учреждений       
начального и среднего профессионального        
образования учреждений начального и среднего   
профессионального образования                  

не менее 50%
выпускников

30

- Организация повышения квалификации и         
переподготовки педагогических работников       
учреждений начального и среднего               
профессионального образования                  

не менее 25%
ежегодно   

10

- Доля преподавателей учреждений начального и  
среднего профессионального образования, имеющих
высшую квалификационную категорию              

не менее 25%

5

Качество услуг по предоставлению общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального образования в специальных образовательных учреждениях закрытого типа

Наименование показателя 

Нормативное значение      
показателя           

Приоритет-
ность    
показателя

- Количество воспитанников,
повторно совершивших      
преступления              

Уменьшение количества           
воспитанников, повторно         
совершивших преступления, по    
сравнению с предыдущим годом    

30

- Социализация и          
возвращение в общество    
ребенка с девиантным      
поведением                

Положительная или стабильная    
динамика показателей            
воспитанности при индивидуальной
воспитательной работе с детьми, 
имеющими отклонения в поведении 

20

- Количество досрочных    
выпусков воспитанников из 
учреждения                

Положительная или стабильная    
динамика показателей по сравнению
с предыдущим годом              

20

- Продолжение обучения    
выпускников в             
общеобразовательных и     
вечерних школах           

не менее 35%                    

10

- Поступление выпускников в
учреждения начального и   
среднего профессионального
образования               

не менее 18%                    

10

- Привитие навыков трудовой
подготовки по профилям    
трудового обучения в      
соответствии с запросами  
рынка труда               

не менее 60%                    

10

4. Качество услуг по предоставлению общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным образовательным программам в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Наименование показателя       

Нормативное значение
показателя     

Приоритет-
ность    
показателя

- Обеспечение социальных гарантий     
воспитанников                         

98%                 

30

- Направление детей-сирот и детей,    
оставшихся без попечения родителей, в 
семьи граждан                         

до 10% от числа     
воспитанников       
учреждения          

30

- Организация повышения квалификации и
переподготовки педагогических         
работников образовательных            
учреждений для детей-сирот и детей,   
оставшихся без попечения родителей    

не менее 25% от     
общего числа        
педагогических      
работников учреждения
ежегодно            

20

- Количество педагогических работников,
имеющих высшую квалификационную       
категорию                             

не менее 25% от     
общего числа        
педагогических      
работников учреждения

20

5. Качество услуг по предоставлению общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным образовательным программам в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии

Наименование показателя        

Нормативное значение
показателя     

Приоритет-
ность    
показателя

- Результаты итоговой аттестации     
выпускников или итоговых контрольных 
"срезов" и (или) результаты выполнения
тестов, контрольных и других заданий,
учитывающих особенности выпускников  
данного вида и рекомендованных к     
применению в установленном порядке   

достижение не менее  
50% выпускников      
положительных        
результатов итоговых 
аттестаций и (или)   
установленных уровней
требований для каждого
предмета и в целом   

15

- Данные о состоянии здоровья,       
физического развития воспитанников и о
динамике соответствующих показателей 

положительная или    
стабильная динамика  
показателей здоровья,
физического развития 
по отношению к       
предшествующему году 

15

- Данные итогового контроля подготовки
выпускников по предметам             
коррекционного цикла и (или)         
результаты выполнения                
специализированных заданий, данные о 
динамике развития умений и навыков   

достижение           
выпускниками         
установленных        
требований нормативных
правовых актов и     
методических         
рекомендаций для     
каждого коррекционного
предмета и в целом по
коррекционной работе 

15

- Результаты итогового контроля      
подготовленности выпускников и (или) 
результаты выполнения                
специализированных заданий по трудовой
подготовке, рекомендованных к        
применению в установленном порядке   

достижение           
выпускниками         
установленных        
требований нормативных
правовых актов по    
каждому критерию     
оценки и по трудовой 
подготовке           

15

- Организация подготовки,            
переподготовки, повышения квалификации
педагогических работников            

не менее 15% от общего
числа педагогических 
работников в каждом  
учреждении           

10

- Количество специалистов,           
(дефектологов, логопедов, психологов,
социальных педагогов)                

не менее 15% от общего
числа педагогических 
работников в каждом  
учреждении           

10

- Поступление выпускников в учреждения
начального и среднего                
профессионального образования, высшие
учебные заведения                    

не менее 35%         
выпускников          

10

- Введение профилей трудового обучения
в соответствии с запросами рынка труда

не менее 1 - 2       
профилей             

10

6. Качество услуг по предоставлению дополнительного образования детям в учреждениях регионального значения

Наименование показателя       

Нормативное значение
показателя     

Приоритет-
ность    
показателя

- Обеспечение вариативности          
образовательных программ, реализуемых
в учреждении дополнительного         
образования детей                    

не менее 3 программ на
1 педагога           

25

- Организация и проведение учреждением
дополнительного образования детей    
общереспубликанских мероприятий      
(фестивали, смотры, конкурсы,        
конференции и т.п.) с общим          
количеством участников более 100 чел.

не менее 5 в год     

15

- Подготовка и издание методических  
рекомендаций и пособий по курируемому
направлению                          

не менее 2 в год     

10

- Наличие выпускников учреждений     
дополнительного образования,         
продолживших обучение в учреждениях  
профессионального образования по     
выбранному направлению               

положительная или    
стабильная динамика (в
сравнении с предыдущим
годом)               

23

- Обеспечение высокого уровня качества
дополнительного образования детей    

положительная или    
стабильная динамика  
призеров или         
дипломантов конкурсов,
фестивалей,          
соревнований и т.п. (в
сравнении с предыдущим
годом)               

27

7. Качество услуг по подготовке, переподготовке, повышению квалификации педагогических работников

Наименование показателя     

Нормативное значение
показателя    

Приоритетность
показателя 

- Обеспечение повышения квалификации
педагогических и управленческих    
кадров образовательных учреждений  
Республики Бурятия                 

не менее 120960    
чел./час в год     

10

- Соответствие программ            
переподготовки и повышения         
квалификации критериям показателей 
качества образовательных услуг     

90

Критерии показателей качества образовательных услуг

Критерии                       

Баллы

I. Критерии целевых групп:                             

10

- на какие уровни готовности слушателей рассчитана     
программа                                              

3

- какие запросы потребителей учтены в программе        

3

- компетентность программ повышения квалификации и     
переподготовки                                         

4

II. Критерий прикладного содержания программ:          

10

- наличие методов, технологии и организационных форм,  
способствующих выполнению миссии и реализации содержания
программ                                               

5

- соответствие методов, технологий и форм обучения     
целостной системе действий слушателей (учитель-        
предметник, управленец, специалист)                    

5

III. Критерий учебно-методического обеспечения программ:

20

- печатный раздаточный материал                        

5

- компьютерные обучающие программы                     

6

- электронные учебные материалы                        

9

IV. Критерий методического обеспечения учебной         
деятельности слушателей:                               

15

- инновационные методические портфолио слушателей      

5

- портфель практических задач как запрос практики      
слушателей                                             

5

- методики самообследования и самоорганизации          
деятельности слушателей на основе требований ФЦПРО     

5

V. Критерий технологий инновационного подхода:         

20

- создание условий интерактивного обучения (дискуссии, 
ИКТ, тренинги и др.)                                   

6

- осуществление профессиональных "проб"                

6

- развитие творческого потенциала у слушателей:        
изобретательность, проектно-творческая мотивация       

8

VI. Критерий внешней экспертизы:                       

15

- имитация блоков инновационных процессов (привлечение 
победителей и участников ПНПО, РКП)                    

5

- отзывы о проведенной учебной практике с участием     
гражданских институтов и родительской общественности   

5

- распространение опыта: участие в работе конференций, 
публикации                                             

5

Итого:                                                 

90