О порядке распределения средств на стимулирование инновационной деятельности муниципальных общеобразовательных организаций



1

Документ утратил силу на основании приказа Главного управления образования и науки Алтайского края от 16 декабря 2016 года № 2002

АДМИНИСТРАЦИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ  АЛТАЙСКОГО КРАЯ

ПРИКАЗ

25 декабря 2015 года № 2266

О порядке распределения средств на стимулирование инновационной деятельности муниципальных общеобразовательных организаций

В целях обеспечения государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, обеспечения дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных учреждениях Алтайского края, в соответствии с пунктом 8 статьи 7 закона Алтайского края от 18.12.2015 № 122-ЗС «О краевом бюджете на 2016 год»

п р и к а з ы в а ю:

1. Утвердить Порядок распределения средств между бюджетами муниципальных районов и городских округов на стимулирование инновационной деятельности муниципальных общеобразовательных организаций на 2016 год.

2. Утвердить Методические рекомендации муниципальным органам управления образованием по разработке порядка распределения средств на стимулирование инновационной деятельности между муниципальными общеобразовательными организациями.

3. Руководителям муниципальных органов управления образованием разработать и утвердить нормативные акты, регламентирующие порядок распределения средств на стимулирование инновационной деятельности между муниципальными общеобразовательными организациями.

4. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя начальника Главного управления Дюбенкову М.В., начальника отдела экономики образования Тухватуллину Г.Ш.

Заместитель Губернатора Алтайского края, начальник Главного управления

Ю.Н. Денисов

УТВЕРЖДЕН

приказом Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края

от «25» декабря 2015 г. № 2266

Порядок

распределения средств между бюджетами муниципальных районов и городских округов на стимулирование инновационной деятельности муниципальных общеобразовательных организаций

1. Настоящий Порядок регулирует распределение средств на стимулирование инновационной деятельности (далее – «средств») между бюджетами  муниципальных районов и городских округов в объеме субвенции на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях Алтайского края на 2016 год.

2. Основной целью использования средств инновационного фонда Алтайского края является стимулирование деятельности педагогических работников и общеобразовательных организаций на создание и внедрение инновационных продуктов, обеспечивающих современное качество образовательных результатов. Средства инновационного фонда направляются на стимулирование общеобразовательных организаций, осуществляющих разработку, внедрение и распространение передового педагогического опыта:

входящих в инновационную инфраструктуру системы образования Алтайского края;

работающих на выравнивание условий получения качественного образования в школах, находящихся в сложных социальных условиях;

осуществляющих сетевое взаимодействие в профессиональных сообществах и объединениях, а также для обеспечения современных условий и требований ФГОС за счет интеграции ресурсов школьных округов;

участвующих в реализации пилотных проектов краевого и муниципального уровней;

выполняющих функции муниципальных ресурсных центров.

3. Ожидаемыми результатами и эффектами использования средств инновационного фонда в Алтайском крае в 2016 году являются:

выполнение майских (2012 год) Указов Президента РФ;

увеличение доли педагогов, имеющих первую и высшую категории;

внедрение Профстандарта педагога;

соответствие результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов общеобразовательных организаций в форме ЕГЭ и ОГЭ среднероссийским показателям;

снижение отношения среднего балла ЕГЭ (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10 % школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчет на 2 обязательных предмета) в 10 % школ с худшими результатами ЕГЭ;

снижение доли обучающихся, не прошедших государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ и ОГЭ;

увеличение доли учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология);

снижение доли обучающихся, испытывающих трудности в социальной адаптации;

увеличение доли старшеклассников (10-11 классы), обучающихся по профильным образовательным программам;

увеличение доли обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня.

4. Распределение средств между муниципальными районами и городскими округами осуществляется по показателям результативности и качества деятельности  с учетом численности педагогических работников.

5. Расчет средств муниципальным районам и городским округам  производится по формуле:

                                                      S

                                          Si = ---------  *  Сhbi

                                                  ∑Сhb

Si  – общая сумма средств, выделенная на данный муниципальный район или городской округ;

S – общий объем средств для распределения между бюджетами муниципальных районов и городских округов на стимулирование инновационной деятельности;

∑Сhb – сумма «человеко-баллов» по всем муниципальным районам и городским округам;

Сhbi = (Ri ит * хi ) - произведение количества педагогических работников и балла итогового рейтинга по данному муниципальному району или городскому округу («человеко-балл»).

6. Количество педагогических работников определяется по данным РИК-83 «Сведения о численности и составе работников организациях, реализующих программы общего образования (кроме вечерних (сменных) общеобразовательных организациях)»  (х – таблица 1, графа 3).

7. Для формирования рейтинга используются следующие показатели:

- доля обучающихся, показавших на ОГЭ по русскому языку результат, превышающий среднее краевое значение (электронный мониторинг РЦОИ);

- доля обучающихся, показавших на ОГЭ по математике результат, превышающий среднее краевое значение (электронный мониторинг РЦОИ);

-доля участников ОГЭ, сдавших обязательные экзамены в основной период в общей численности допущенных к сдаче экзаменов;

- доля старшеклассников (10-11 классы), обучающихся по профильным образовательным программам (государственная статистическая отчетность – форма Д-8);

- доля школьников (8-9 классы), участвовавших в региональном туре всероссийской олимпиады школьников (мониторинг центра по работе с одаренными детьми по спискам, представленным председателями предметных жюри);

- доля школьников (10-11 классы), участвовавших в региональном туре всероссийской олимпиады школьников (мониторинг центра по работе с одаренными детьми по спискам, представленным председателями предметных жюри);

- доля школьников, систематически занимающихся в школьных спортивных клубах, и других общественных объединениях, направленных на формирование культуры здоровья, здорового образа жизни;

- доля общеобразовательных организаций муниципального района/городского округа, входящих в краевой банк лучших управленческих и педагогических практик (далее – «Банк лучших практик»), участвующих в реализации ФГОС основного общего образования в опережающем режиме, использующих дистанционные образовательные технологии;

- доля обучающихся, испытывающих трудности в освоении общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации и получающих квалифицированную ППМС-помощь;

- доля обучающихся, сдавших ОГЭ (по выбору) по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология);

- доля обучающихся, сдавших ЕГЭ (по выбору) в соответствии с профилем обучения.

8. По каждому показателю определяется рейтинг муниципальных районов и городских округов.

9. На основании рейтингов по каждому из 11 показателей 2015 года среднее значение рейтингов (Rср.) рассчитывается по формуле:

          a+b+c+d+e+f+g+h+i+j+h

Rср. =  --------------------------------------------

11

a – рейтинг по доле обучающихся, показавших на ОГЭ по русскому языку результат, превышающий среднее краевое значение;

b – рейтинг по доле обучающихся, показавших на ОГЭ по математике результат, превышающий среднее краевое значение;

c – рейтинг по доле участников ОГЭ, сдавших обязательные экзамены в основной период в общей численности допущенных к сдаче экзаменов;

d –  рейтинг по доле старшеклассников (10-11 классы), обучающихся по профильным образовательным программам;

e – рейтинг по доле школьников (8-9 классы), участвовавших в региональном туре всероссийской олимпиады школьников;

f – рейтинг по доле школьников (10-11 классы), участвовавших в региональном туре всероссийской олимпиады школьников;

g – рейтинг по доле школьников, систематически занимающихся в школьных спортивных клубах и других общественных объединениях, направленных на формирование культуры здоровья, здорового образа жизни;

h – рейтинг по доле общеобразовательных организаций муниципального района/городского округа, входящих в краевой Банк лучших практик, участвующих в реализации ФГОС основного общего образования в опережающем режиме, использующих дистанционные образовательные технологии;

i – рейтинг по доле обучающихся, испытывающих трудности в освоении общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации и получающих квалифицированную ППМС-помощь;

j – рейтинг по доле обучающихся, сдавших ОГЭ (по выбору) по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология);

h – рейтинг по доле обучающихся, сдавших ЕГЭ (по выбору) в соответствии с профилем обучения.

8. Минимальному значению критерия соответствует минимальное значение рейтинга. Значение итогового рейтинга Rит рассчитывается как среднее значение рейтингов по всем критериям (таблица 1, графа 4).

9. Объем средств, выделяемых по результатам расчетов муниципальным районам и городским округам,  указан в графе  5 таблицы 1.

10. Средства являются частью фонда оплаты труда и используются   на ежемесячные выплаты за высокие результаты и качество деятельности педагогическим работникам муниципальных общеобразовательных организаций, установленные локальными актами муниципальных общеобразовательных организаций. Средства распределяются 1 раз в год с учетом показателей, перечисленных в пп. 4, 6 данного порядка.

11. Порядок согласовывается с органами государственного общественного управления образованием  и профсоюзом.

Таблица 1

№ п/п

Наименование муниципальных районов

и городских округов

Количество педагогических работников, чел.

Итоговый рейтинг

Сумма,

тыс. рублей

1

2

3

4

5

1

Алейский район

269

23

1735

2

Алтайский район

275

25

2542

3

Баевский район

132

29

889

4

Бийский район

361

44

4334

5

Благовещенский район

339

42

3650

6

Бурлинский район

181

31

1292

7

Быстроистокский район

137

35

1128

8

Волчихинский район

255

32

2552

9

Егорьевский район

158

37

1354

10

Ельцовский район

80

29

534

11

Завьяловский район

217

47

2665

12

Залесовский район

199

33

1533

13

Заринский район

237

19

1376

14

Змеиногорский район

224

28

2402

15

Зональный район

213

30

1803

16

Калманский район

171

25

989

17

Каменский район

171

40

1574

18

Ключевский район

236

52

3470

19

Косихинский район

213

27

1642

20

Красногорский район

201

35

1928

21

Краснощековский район

221

33

1990

22

Крутихинский район

146

22

761

23

Кулундинский район

292

39

2966

24

Курьинский район

149

42

1765

25

Кытмановский район

201

41

2237

26

Локтевский район

325

44

3650

27

Мамонтовский район

296

38

2940

28

Михайловский район

284

37

2761

29

Немецкий национальный район

222

27

2008

30

Новичихинский район

137

38

1518

31

Павловский район

423

37

4283

32

Панкрушихинский район

181

28

1185

33

Первомайский район

464

29

3135

34

Петропавловский район

157

32

1163

35

Поспелихинский район

323

24

2396

36

Ребрихинский район

280

20

1318

37

Родинский район

253

22

1287

38

Романовский район

177

33

1360

39

Рубцовский район

303

25

2049

40

Смоленский район

263

27

1649

41

Советский район

218

25

1252

42

Солонешенский район

163

29

1430

43

Солтонский район

161

37

1383

44

Суетский район

65

31

467

45

Табунский район

143

35

1159

46

Тальменский район

503

38

5710

47

Тогульский район

116

12

321

48

Топчихинский район

304

33

2934

49

Третьяковский район

195

24

1075

50

Троицкий район

312

26

1890

51

Тюменцевский район

199

26

1504

52

Угловский район

184

26

1095

53

Усть-Калманский район

184

26

1107

54

Усть-Пристанский район

188

29

1246

55

Хабарский район

205

31

1454

56

Целинный район

225

19

1007

57

Чарышский район

183

32

1360

58

Шелаболихинский район

180

40

1998

59

Шипуновский район

435

25

2553

60

г. Алейск

181

44

2168

61

г. Барнаул

3815

45

45847

62

г. Белокуриха

102

35

840

63

г. Бийск

1154

45

14192

64

г. Заринск

271

49

4052

66

г. Камень-на-Оби

237

31

1701

67

г. Новоалтайск

396

33

4270

68

г. Рубцовск

763

41

8872

69

г. Славгород

338

42

3290

70

г. Яровое

96

50

1434

65

ЗАТО Сибирский

61

41

576

Итого

200000,0

459,0

УТВЕРЖДЕН

приказом Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края

от «25» декабря 2015 г. № 2266

Методические рекомендации органам местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, по разработке Порядка распределения средств на стимулирование инновационной деятельности между муниципальными общеобразовательными организациями

и педагогическими работниками

1. Настоящие Методические рекомендации регулируют распределение средств на стимулирование инновационной деятельности  между муниципальными общеобразовательными учреждениями и педагогическими работниками в объеме субвенции на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях Алтайского края на 2016 год.

2. Муниципальная комиссия по распределению средств инновационного фонда (далее – «муниципальная комиссия») утверждается приказом муниципального органа управления образованием и действует на основании утвержденного приказом Положения, в котором указывается количество и состав комиссии (представительство от муниципального органа управления образованием, профсоюзной организации, директоров ресурсных центров, базовых и стажерских площадок, базовых и пилотных школ, учителя – руководители или представители методических объединений). Положением регламентируются полномочия комиссии, способ принятия и публикации решения, порядок разрешения спорных вопросов.

3. Муниципальная комиссия определяет приоритетные цели из перечня, определенного в Положении об инновационном фонде системы образования Алтайского края, на которые направляются средства инновационного фонда.

Основанием для расчета средств на стимулирование инновационной деятельности между муниципальными общеобразовательными организациями являются сформированные муниципальной комиссией критерии, по которым определяется достижение поставленных целей, а также методика расчета указанных критериев  на уровне муниципального органа управления образованием (таблица 2), а также периодичность распределения средств инновационного фонда (не чаще 2 раз в год).

4. При формировании рейтинга общеобразовательных организаций на уровне муниципального органа управления образованием рекомендуется учитывать рейтинг за результаты прошедшего года (по показателям результативности деятельности общеобразовательных организаций за предыдущий период) и рейтинг по приоритетным направлениям деятельности в текущем году. Исходя из этих двух рейтингов формируется значение итогового рейтинга (среднее арифметическое значение).

Инновационной фонд общеобразовательной организации формируется   по следующему принципу:

общеобразовательным организациям, являющимся региональными инновационными площадками в соответствии с приказом Главного управления от 20.11.2015 № 1987 «Об утверждении перечня региональных инновационных площадок» (таблица 5), на реализацию одного заявленного проекта выделяется 315 тыс. рублей на 2016 год;

оставшийся объем средств, выделяемых муниципальным районам и городским округам на стимулирование инновационной деятельности, делится на общую сумму баллов, полученных при формировании рейтинга общеобразовательных организаций муниципального органа управления образованием,  получается стоимость одного балла;

стоимость одного балла умножается на сумму баллов конкретной муниципальной общеобразовательной организации, определяется общая сумма

средств на стимулирование инновационной деятельности;

не менее 10 % инновационного фонда общеобразовательной организации, являющейся региональной инновационной площадкой системы образования Алтайского края (приказ Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края от 20.11.2015 № 1987), входящих в Банк лучших практик  (приказ Главного управления от 20.11.2015 № 1987), участвующих в реализации ФГОС основного общего образования в опережающем режиме, использующих дистанционные образовательные технологии распределяется между заместителями директоров, осуществляющими сопровождение инновационной деятельности конкретной общеобразовательной организации (в соответствии с таблицами 5, 6).

Итоговый размер средств инновационного фонда общеобразовательной организации формируется как сумма по набранным баллам рейтинга и средств, выделенные общеобразовательной организации на реализацию инновационного проекта.

5. Оценка профессиональной деятельности заместителей директоров общеобразовательных учреждений муниципального района/городского округа, претендующих на средства инновационного фонда, происходит по единому оценочному листу по оценке профессиональной деятельности заместителей директоров общеобразовательных организаций (таблица 4) в соответствии с прилагаемыми перечнями (таблица 5, 6).

              6. Руководители муниципального органа управления образованием при участии муниципальной комиссии разрабатывают план-график и инструкцию по проведению учредительного контроля по эффективности использования средств инновационного фонда.

Вопрос проверки эффективности использования средств инновационного фонда включается в план-график учредительного контроля и проводится на основе инструкции, предложенной Главным управлением (приказ Главного управления от 14.08.2014 № 4384 «Об утверждении Положения об инновационном фонде системы образования Алтайского края»).

7. Образовательные организации разрабатывают и утверждают локальные акты, регламентирующие Порядок распределения средств на стимулирование результативности и качества инновационной деятельности педагогических работников.

В локальном акте образовательной организации описывается порядок формирования и состав школьной комиссии по распределению инновационного фонда, ее полномочия, способ принятия и публикации решения, порядок разрешения спорных вопросов.

8. Порядок согласовывается с органами государственно-общественного управления и профсоюзом.

9. В названном локальным акте в обязательном порядке указываются:

цели, на которые направляются средства инновационного фонда;

критерии, по которым определяется достижение поставленных целей, а также методика расчета указанных критериев;

периодичность распределения средств инновационного фонда (не чаще 2 раз в год).

10. Отсутствие в локальном акте образовательной организации информации о целях, на которые направляются средства инновационного фонда, критериев, по которым определяется достижение поставленных целей, а также методике их расчета служит достаточным основанием для признания использования средств инновационного фонда в данной образовательной организации неэффективным. При этом образовательная организация теряет право на получение средств инновационного фонда в следующем календарном году.

Общеобразовательная организация по каждому направлению разрабатывает план мероприятий, направленных на достижение поставленных целей.

11. Основанием для стимулирования инновационной деятельности педагогического работника является оценка его профессиональной деятельности через оценочный лист, раскрывающий  работу педагога по направлениям инновационной деятельности.

12. Результаты неэффективной деятельности  педагогического работника

за предшествующий период может служить основанием для принятия школьной комиссией решения об уменьшении (исключении) объема работы педагогическому работнику в инновационной деятельности общеобразовательной организации в текущем году.

13. Руководителям общеобразовательных организаций при участии школьной комиссии необходимо разработать план-график и инструкцию по проведению внутришкольного контроля по эффективности использования средств инновационного фонда. Вопрос оценки эффективности использования средств инновационного фонда включается в план-график внутришкольного контроля и проводится на основе разработанной общеобразовательной организацией инструкцией по определению эффективности использования средств инновационного фонда.

Таблица 2

Критерии распределения средств

на стимулирование инновационной деятельности в 2016 году между общеобразовательными организациями

муниципальных районов/городских округов, в соответствии с заявленными направлениями расходования средств инновационного фонда

Критерии распределения средств

на стимулирование инновационной деятельности в 2016 году

между общеобразовательными организациями

муниципальных районов/городских округов, в соответствии с заявленными направлениями расходования средств инновационного фонда

№ п/п

Критерий

Индикатор

Оценка  (баллы)

Выполнение майских (2012 год) Указов Президента

Российской Федерации

Выполнение майских (2012 год) Указов Президента РФ

соотношение средней заработной платы педагогических работников к  средней заработной плате в регионе

более 100 %;

95 % - 100 %;

90 % - 94 %

2 балла

4 балла

1 балл

Направление средств, полученных от снижения неэффективных расходов, на повышение заработной платы педагогических работников

да

4 балла

Привлечение внебюджетных средств на повышение заработной платы педагогических работников

да

2 балл

Выполнение целевого показателя «Соотношение численности обучающихся в расчете на 1 педагогического работника, чел.»

100 %;

более 100 %

1 балл

2 балла

Доля педагогических работников, получающих ежемесячную доплату за работу с детьми из социально неблагополучных семей, от общего количества педагогических работников данной категории в муниципалитете

85 % - 89 %;

90 % - 94 %;

95 % - 100 %

1 балл

2 балла

3 балла

Увеличение доли педагогов, имеющих первую и высшую категории

Доля педагогов, имеющих первую и высшую категории (среднекраевой показатель 74,5 %)

достижение среднего показателя по муниципальным районам/городским округам;

достижение среднекраевого показателя;

превышение среднекраевого показателя

1 балл

2 балла

3 балла

Доля общеобразовательных организаций, учителя которых прошли аттестацию на заявленную категорию в соответствии с требованиями профстандарта

74 % - 50 % от общего числа аттестовавшихся на категорию;

100 % - 75 % от общего числа аттестовавшихся на категорию

1 балл

2 балла

Внедрение Профстандарта педагога

Доля педагогических работников образовательной организации, прошедших процедуру самооценки в соответствии с требованиями профстандарта (без учета прошедших самооценку в 2015 году)

99 % - 75 % от числа педагогических работников;

100 % от числа педагогических работников

1 балл

2 балла

Доля педагогических работников образовательной организации, составивших индивидуальные планы  повышения профессионального уровня в соответствии с требованиями профстандарта (без учета педагогических работников, составивших план в 2015 г.)

99 % - 75 % от числа педагогических работников;

100 % от числа педагогических работников

1 балл

2 балла

Доля педагогических работников, реализовавших мероприятия индивидуального плана повышения профессионального уровня (без учета педагогических работников, составивших и выполнивших план в 2015 г.)

99 % - 75 % от числа педагогических работников;

100 % от числа педагогических работников

1 балл

2 балла

Внедрение системы управления качеством образования

Создание и функционирование  в общеобразовательной организации системы УКО

создание и функционирование совета по качеству;

создание и функционирование группы аудиторов;

проведение анализа функционирования системы УКО в общеобразовательной организации

1 балл

1 балл

2 балла

Документационное обеспечение функционирования системы УКО (на учебный год)

разработка положения о совете по качеству, пяти основным документированных процедур;

разработка политики в области качества образования;

разработка плана работы совета по качеству;

разработка плана работы группы аудиторов;

разработка  плана корректирующих (предупреждающих) мероприятий

3 балла

1 балл

1 балл

1 балл

2 балла

Доля педагогических работников образовательной организации, участвующих во внедрении внутришкольной системы УКО (входящие с состав совета по качеству, группу аудиторов, разрабатывающих документы по системе УКО) от общего числа педагогических работников

39 % - 10 % от общего числа педагогов общеобразовательной организации;

69 % - 40 % от общего числа педагогов общеобразовательной организации;

100 % - 70 % от общего числа педагогов общеобразовательной организации

1 балл

2 балла

3 балла

Ведение электронного журнала, электронного дневника (при условии ведения электронного журнала 100 % педагогических работников)

фиксация текущей успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации, посещаемости уроков, внесения сведений о содержании образовательного процесса с указанием тем уроков, изученного материала, общего и индивидуального домашнего задания;

фиксация текущей успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации, посещаемости уроков, внесения сведений о содержании образовательного процесса с указанием тем уроков, изученного материала, общего и индивидуального домашнего задания; применение отчетов в электронной форме о деятельности общеобразовательной организации (отчеты, формируемые в АИС «Сетевой край. Образование») без использования аналогичной отчетности в бумажной форме

1 балл

2 балла

Создание и эффективная работа межшкольных

профессиональных объединений учителей школьного округа

Создание и функционирование при базовых школах межшкольных профессиональных объединений учителей школьного округа

создание и функционирование при базовых школах межшкольных профессиональных объединений учителей школьного округа (на текущий период без учета их количества)

2 балла

Доля педагогов школьных методических объединений, участвовавших в  оценке профессиональной деятельности педагогических работников (аттестация, конкурсы и др.)

0 - 24              % от количества педагогов школьных методических объединений;

25 - 49 % от количества педагогов школьных методических объединений;

50 - 74 % от количества педагогов школьных методических объединений;

75 - 100 % от количества педагогов школьных методических объединений

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Доля педагогов школьных методических объединений, представивших свой опыт работы на окружном, муниципальном, региональном, всероссийском, международном уровне (выступления, публикации)

0 – 24 % от количества педагогов школьных методических объединений;

25 - 49 % от количества педагогов школьных методических объединений;

50 - 74 % от количества педагогов школьных методических объединений;

75 – 100 % от количества педагогов школьных методических объединений

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Положительная динамика доли обучающихся, показавших на

государственной итоговой аттестации результат, превышающий среднекраевое значение

Средний балл результатов ОГЭ обучающихся образовательной организации по предмету в текущем учебном году

(методика расчета: Bср = Σ Bинд/N, где Bинд – индивидуальный балл каждого учащегося ОО за ОГЭ по предмету в текущем году;  N – количество учащихся ОО, сдававших ОГЭ по предмету в текущем году)

значение среднего балла по 1 обязательному предмету выше среднего значения по муниципалитету;

значение среднего балла по 2 обязательным предметам выше среднего значения по муниципалитету;

значение среднего балла по 1 обязательному предмету выше среднекраевого значения;

значение среднего балла по 2 обязательным предметам выше среднекраевого значения

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Доля учащихся, получивших по предмету по результатам ОГЭ отметки «4» и «5»

40 % - 49 % обучающихся;

50 % - 59 % обучающихся;

60 % - 75 % обучающихся;

более 75 %  обучающихся

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Динамика среднего балла ЕГЭ по профильным предметам за последние 3 года

положительная

1 балл

Увеличение доли учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору

по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология)

Доля учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология)

до  20 % выпускников;

21 % - 49 % выпускников; 50 % - 79 % выпускников; более 80 % выпускников

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Доля обучающихся, сдавших  ЕГЭ (по выбору) в соответствии с профилем обучения

до  20 % выпускников;

21 % - 49 % выпускников;

50 % - 79 % выпускников;

более 80 % выпускников

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Средний тестовый балл результатов ЕГЭ учащихся по профильным предметам

на уровне среднекраевого значения;

выше среднекраевого значения

1 балл

2 балла

Снижение доли обучающихся,

не прошедших государственную итоговую аттестацию

Доля обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию по всем предметам

100 %

3 балла

Доля обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию по обязательным предметам

100 %

2 балла

Доля обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию по профильным предметам

100 %

2 балла

IX. Положительная динамика доли старшеклассников (10-11 классы), обучающихся по профильным образовательным  программам

Доля старшеклассников (10-11 классы) общеобразовательной организации, обучающихся по профильным образовательным  программам

положительная динамика по сравнению с предыдущим периодом;

достижение среднего показателя по муниципальному району/городскому округу;

достижение среднекраевого показателя (66,1 %);

превышение среднекраевого показателя (66,1 %)

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Доля обучающихся, сдавших  ЕГЭ (по выбору) в соответствии с профилем обучения

до  20 % выпускников;

21 % - 49 % выпускников; 50 % - 79 % выпускников;

более 80 % выпускников

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Эффективное участие общеобразовательной организации в развитии сетевых форм взаимодействия  (например: сетевое профильное, углубленное обучение, проведение лабораторных и практических работ по физике, химии, биологии)

организация и проведение занятий с учащимися других образовательных организаций:

      1 организация;

      2 организации;

      3 и более организаций

1 балл

2 балла

3 балла

Эффективное использование учебно-лабораторного оборудования (УЛО) для предметных кабинетов физики, химии, биологии

эффективное использование УЛО:

     по результатам данных ежегодного регионального мониторинга:

достаточный уровень;

высокий уровень

     на основании договора безвозмездного использования в рамках школьного округа:

     достаточный уровень;

     высокий уровень

1 балл

2 балла

1 балл

2 балла

Эффективное использование компьютерного, цифрового оборудования

использование ИКТ-оборудования и сети Интернет на основании данных регионального мониторинга:

     достаточный уровень;

     высокий уровень

1балл

2 балла

X. Положительная динамика доли школьников, участвовавших

в региональном туре всероссийской олимпиады школьников (ВОШ)

Доля  обучающихся по программам общего образования, участвующих во всероссийской олимпиаде школьников

увеличение доли школьников, принявших участие в ВОШ:

     в муниципальном этапе;

     в региональном этапе;

увеличение доли школьников, ставших победителями и призерами  в ВОШ:

     в муниципальном этапе;

     в региональном этапе

1 балл

3 балла

2 балла

4 балла

Доля  обучающихся по программам общего образования, участвующих, победителей и призеров в олимпиадах и конкурсах  различного уровня:

дистанционные конкурсы и марафоны по биологии, географии, математике;

региональная историко-краеведческая конференция школьников Алтайского края;

региональная олимпиада младших школьников «Вместе – к успеху!»;

краевой химический турнир «Индиго»;

летние учебно-тренировочные сборы по физике, химии, математике;

краевая олимпиада по робототехнике;

краевой конкурс для одаренных школьников и молодежи «Будущее Алтая»;

краевая олимпиада школьников, обучающихся в объединениях дополнительного образования эколого-биологической направленности;

региональный конкурс «ИКТО»;

краевой этап дельфийских игр;

краевой этап спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры»;

краевой этап спортивных соревнований школьников «Президентские состязания».

сохранение доли  победителей и призеров в олимпиадах и конкурсах  различного уровня по сравнению с предыдущим периодом;

увеличение доли  участников в олимпиадах и конкурсах  различного уровня по сравнению с предыдущим периодом;

увеличение доли  победителей и призеров в олимпиадах и конкурсах  различного уровня по сравнению с предыдущим периодом на:

     до 40 %;

      41 % и более

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

XI. Развитие различных моделей сетевого взаимодействия

Эффективная организация деятельности образовательных организаций школьного округа (для базовой школы)

взаимодействие осуществляется на основе:

договора о совместной деятельности между базовой школой и всеми образовательными организациями школьного округа;

     ежегодного анализа работы школьного округа;

     ежегодного плана работы школьного округа

организовано информационное сопровождение деятельности школьного округа:

     на сайте базовой школы размещены договор, анализ и план работы;

     на сайте базовой школы представлена информация о проведении мероприятий в рамках школьного округа (освещено не менее 50% мероприятий);

     обеспечены технические условия своевременного оповещения образовательных организаций о проведении мероприятий и др.

оценка деятельности базовой школы по итогам за год:

   «отлично»

   «хорошо»

в состав школьного округа входят:

3-4 общеобразовательных организаций, включая базовую школу;

более 4

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

2 балла

1 балл

1 балл

2 балла

Организация взаимодействия общеобразовательной организации с дошкольными образовательными организациями, реализация программ дошкольного образования

общеобразовательная организация осуществляет взаимодействие с дошкольными организациями:

систематическое проведение совместных методических мероприятий по вопросам преемственности;

проведение совместных мероприятий с дошкольниками (праздников, дней открытых дверей, концертов и др.);

проведение информационных мероприятий (собраний, встреч и др.) для родителей воспитанников дошкольных организаций;

реализация программы дошкольного образования в группах кратковременного пребывания;

реализация программы дошкольного образования в дошкольных группах полного дня (детский сад как структурное подразделение школы)

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

3 балла

Эффективная деятельность общеобразовательных организаций в рамках школьного округа в организации методической работы (все организации, входящие в округ)

организация и проведение методических мероприятий школьного округа (семинары, конференции, круглые столы, мастер-классы и др.):

     1 мероприятие в год;

     2-3 мероприятия в год;

участие в проведении методических мероприятий школьного округа;

организация работы методических объединений:

руководство муниципальным методическим объединением;

членство в составе отделения краевого учебно-методического объединения;

руководство отделением краевого учебно-методического объединения

2 балла

3 балла

1 балл

1 балл

2 балла

3 балла

Эффективная деятельность общеобразовательной организации в рамках школьного округа в организации совместных мероприятий для учащихся округа (все организации, входящие в округ)

организация и проведение мероприятий для учащихся школьного округа (конференции, конкурсы, соревнования, выставки, сетевые проекты, в том числе дистанционные и др.):

     1 мероприятие в год;

     2-3 мероприятия в год;

участие в проведении мероприятий для учащихся школьного округа

2 балла

3 балла

1 балл

Эффективное использование учебно-лабораторного оборудования (УЛО) для предметных кабинетов физики, химии, биологии в рамках школьного округа

эффективное использование УЛО на основании договора безвозмездного использования в рамках школьного округа:

достаточный уровень;

высокий уровень

1 балл

2 балла

Организация ежедневного подвоза и обучения учащихся из других населенных пунктов школьного округа

в образовательную организацию осуществляется подвоз учащихся:

     из 1 населенного пункта;

     из 2-3 населенных пунктов;

     из 4 и более населенных пунктов

1балл

2 балла

3 балла

Обеспечение опорной школой условий для обучения школьников в филиалах, расположенных в других населенных пунктах школьного округа (за каждый филиал)

обеспечены условия и организовано обучение учащихся в филиалах, реализующих программы:

     начального общего образования;

     начального и основного общего образования

2 балла

3 балла

Реализация общеобразовательной организацией образовательных программ, в том числе программ внеурочной деятельности, в сетевых формах, в том числе с помощью дистанционных технологий (основные и ресурсные организации)

основной и ресурсной организациями обеспечены условия для реализации совместно утвержденной образовательной программы (части программы) в сетевых формах, в том числе дистанционно, на основе договора:

     1 рабочая программа;

      2-3 рабочие программы

для реализации программы в сетевой форме осуществляется подвоз учащихся или педагогов

1 балл

2 балла

3 балла

Взаимодействие общеобразовательной организации с социальными партнерами (организации дополнительного, профессионального образования, культуры, спорта, предприятия и общественные организации)

взаимодействие общеобразовательной школы организовано на основе соглашения/ договора о сотрудничестве/ совместного проекта:

1-2 социальных партнера;

3-4 социальных партнера;

5 и более социальных партнеров

1 балл

2 балла

3 балла

XII. Эффективная деятельность общеобразовательных организаций

муниципального района/городского округа, входящих в Банк лучших практик,  участвующих в реализации ФГОС основного общего образования

в опережающем режиме, использующих дистанционные образовательные технологии

Общеобразовательные организации, опыт которых входит в Банк лучших практик

на сайте организации создан специальный раздел, где размещен комплект документов и материалов;

создана возможность комментировать представленные материалы;

общеобразовательная организация представляет/ распространяет опыт по теме представленной практики;

в организации имеются сведения о внедрении представленной практики в других общеобразовательных организациях;

комплект материалов по теме практики обновляется не реже 2 раз в год;  

разработана программа стажерской практики в соответствии с темой практики;

проведено не менее 1 стажерской практики в год

1 балл

1 балл

2 балл

1 балл

2 балла

2 балла

3 балла

Общеобразовательные организации, участвующие в краевом проекте по введению и реализации ФГОС основного общего образования

в организации обеспечено управление по введению и реализации ФГОС основного общего образования:

     организована деятельность рабочей группы по опережающему введению ФГОС ООО;

     за работниками приказом закреплена ответственность за отдельные направления деятельности по направлению;

      деятельность по направлению организована в соответствии с утвержденным планом организационно-методического сопровождения реализации ФГОС ООО в опережающем режиме в общеобразовательной организации;

     организация является школой по введению ФГОС ООО в опережающем режиме и оказывает консультативную помощь организациям муниципального района/город-ского округа, в решении актуальных задач;

     организация является школой по введению ФГОС ООО в опережающем режиме и оказывает консультативную помощь организациям образовательного округа в решении актуальных задач;

     разработана и реализуется программа стажерской практики в соответствии с графиком;

     обобщается и распространяется опыт работы коллектива по реализации ФГОС ООО:

     на муниципальном уровне;

     на краевом уровне;

      на федеральном уровне;

     методические материалы размещены на сайте школы;

      на сайте школы осуществляется информационное сопровождение по реализации ФГОС ООО:

     информация представлена частично;

     информация регулярно обновляется;

     методические материалы общеобразовательной организации включены в сборники методических рекомендаций АКИПКРО

1 балл

2 балла

1 балл

2 балл

3 балла

3 балла

1 балл

2 балла

3 балла

1 балл

1 балл

2 балла

3 балла

Общеобразовательные организации, участвующие в краевом проекте по дистанционному обучению

разработана программа учебного/внеучебного курса, реализуемого в рамках дистанционного обучения, утвержденная и согласованная в установленной порядке;

система дистанционного учебного/внеучебного курса реализуется:

     разовые мероприятия, не менее 1 раза в четверть;

     еженедельно, не реже 1-2 раз;

диссеминация эффективного опыта реализации образовательных программ дистанционного обучения:

     в рамках школьного округа;

     муниципальный уровень;

     краевой уровень;

     федеральный уровень

2 балл

1 балл

2 балла

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

XIII. Снижение доли обучающихся,

испытывающих трудности в социальной адаптации

Эффективность работы с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении

доля педагогических работников, получающих стимулирующие выплаты за работу с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении  (от числа педагогических работников, работающих с указанной категорией детей):

     24 % - 10 %;

     49 % - 25 %;

     74 % - 50 %;

     100 % - 75 %

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Внедрение новых технологий по профилактике безнадзорности и преступлений несовершеннолетних, употребления психоактивных веществ и наркомании (школьные службы примирения, отряды правоохранительной направленности, наркопосты, спортивные клубы, волонтерские отряды и др.)

представление опыта:

     школьный уровень;

     муниципальный уровень;

     краевой уровень;

     окружной уровень

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Таблица 3

Критерии распределения средств

на стимулирование инновационной деятельности в 2016 году

между педагогическими работниками общеобразовательных организаций муниципальных районов/городских округов, в соответствии с заявленными направлениями расходования средств инновационного фонда

№ п/п

Критерий

Индикатор

Оценка  (баллы)

Выполнение майских (2012 год) Указов Президента

Российской Федерации

Разработка и внедрение в практику методик работы с семьями, находящимися в социально опасном положении, согласно методическим указаниям, алгоритму межведомственного взаимодействия органов и учреждений, осуществляющих деятельность по раннему выявлению детей, нуждающихся в государственной защите, и работы по устранению причин нарушения их прав и законных интересов

положительная динамика результатов работы по межведомственной программе реабилитации и адаптации несовершеннолетнего:

     положительная динамика успеваемости  в школе;

     организация внеучебной деятельности (систематические занятия спортом, творческой деятельностью и др.);

     несовершеннолетний

(и/или семья несовершеннолетнего) снят с учета в КДН и ЗП, ПДН

1 балл

1 балл

1 балл

Внедрение современных образовательных технологий

Эффективное использование педагогическим работником педагогических технологий, реализующих системно-деятельностный подход

положительная динамика метапредметных результатов школьников:

     мотивация учебной деятельности;

     умение работать с разными видами учебных текстов;

     умение организовывать самостоятельную учебную деятельность;

     умение работать в малых группах

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

Использование педагогическими работниками системы оценки планируемых образовательных результатов в соответствии с ФГОС

система оценки метапредметных и предметных результатов осуществляется с использованием:

     уровневого подхода;

     иного вида оценивания, отличного от 5-бального подхода:

          бинарного оценивания;

          комплексного подхода (метапредметные и предметные результаты);

          инструментов оценки метапредметных умений учащихся;

          организации самооценки учащихся

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

Развитие системы поддержки сбора и анализа информации об индивидуальных образова-тельных достижениях  учащихся (портфолио учащегося, класса, в том числе электронное) и его анализ

50 % учащихся имеют регулярно обновляемое порт-фолио;

75 % учащихся имеют регулярно обновляемое порт-фолио;

100 % учащихся класса имеют регулярно обновляемое портфолио

1 балл

2 балла

3 балла

Эффективное использование педагогическим работником технологий дистанционного обучения

разработана программа учебного/внеучебного курса, реализуемого с помощью дистанционного обучения:

     мероприятия для учащихся (конкурсы, выставки, олимпиады и др.) организованны с помощью дистанционных технологий;

     для учащихся школы;

     для учащихся других школ

1 балл

2 балла

3 балла

Эффективное использование компьютерного, цифрового оборудования

использование ИКТ-оборудования и сети Интернет на основании данных регионального мониторинга:

     достаточный уровень;

     высокий уровень

1 балл

2 балла

Эффективное применение в деятельности педагогического работника АИС «Сетевой край. Образование». 

ведение электронного журнала (текущие, промежуточные и итоговые оценки, темы уроков, домашнее задание);

ведение электронного журнала (текущие, промежуточные и итоговые оценки, темы уроков, домашнее задание); сетевое взаимодействие через АИС с учащимися, родителями

1 балл

2 балла

Эффективное участие общеобразовательной организации в развитии сетевых форм взаимодействия  (например: сетевое профильное, углубленное обучение, проведение лабораторных и практических работ по физике, химии, биологии)

организация и проведение занятий с учащимися других образовательных организаций:

     1 организация;

     2 организации;

     3 и более организаций

1 балл

2 балла

3 балла

Реализация педагогическим работником образовательной организации образовательных программ в сетевых формах

участие в рабочих группах по обеспечению условий для реализации образовательных программ в сетевых формах;

разработка и реализация рабочей программы, которая реализуется в сетевых формах

2 балла

3 балла

Применение современных психолого-педагогичес-ких технологий, обеспечивающих реализацию требований ФГОС ООО

применение и распространение в профессиональной среде на школьном и муниципальном уровнях; применение и распространение в профессиональной среде на краевом уровне

1 балл

2 балла

Использование и апробация специальных подходов к обучению учащихся, в том числе с особыми потребностями в образовании,  обучающихся с русским языком неродным, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

использование в собственной педагогической практике;

использование и распространение опыта в профессиональной среде

1 балл

2 балла

Привлечение школьников к проектной и исследовательской деятельности

руководство научным обществом учащихся;

разработка и реализация программ, направленных на развитие проектной и исследовательской деятельности школьников;

результаты участия школьников в конференциях и конкурсах:

     увеличение доли  участников по сравнению с предыдущим периодом;

     сохранение доли  победителей и призеров по сравнению с предыдущим периодом на муниципальном уровне;

     увеличение доли  победителей и призеров по сравнению с предыдущим периодом на краевом уровне

1 балл

2 балла

1 балл

2 балла

3 балла

Внедрение Профстандарта педагога

Работа по индивидуальному плану повышения профессионального уровня, составленного по результатам проведенной самооценки

выполнение всех мероприятий плана (90 % -     100 %);

выполнение мероприятий плана (50 % - 89 %)

2 балла

1 балл

Результат повышения качества профессионального уровня (по результатам повторной самооценки)

снижение числа профессиональных дефицитов:

     100 % - 75 %;

     74 % - 50 %

1 балл

0,5 балла

1

Проведение  педагогическим работником мероприятий в рамках дифференцированной программы повышения профессионального уровня педагогических работников образовательной организации

выступление на мероприятиях школьного уровня (педагогический совет, методический совет и т.д.);

проведение открытых мероприятий на муниципальном уровне

1 балл

2 балла

Внедрение системы управления качеством образования

Организация внедрения системы управления качеством образования

участие в работе совета по качеству;

руководство советом по качеству

1 балл

2 балла

Разработка документов по системе управления качеством (за каждый документ)

соавторская разработка документа;

авторская разработка документа

1 балл

2 балла

Проведение внутренних аудитов по системе управления качеством (за каждый аудит)

участие в проведении внутренних аудитов;

организация проведения внутренних аудитов

0,5 балла

1 балла

Эффективное применение в деятельности педагогического работника АИС «Сетевой край. Образование». 

ведение электронного журнала (текущие, промежуточные и итоговые оценки, темы уроков, домашнее задание);

ведение электронного журнала (текущие, промежуточные и итоговые оценки, темы уроков, домашнее задание); сетевое взаимодействие через АИС с учащимися, родителями

1 балл

2 балла

Достижение эффектов и результатов внедрения ФГОС

Эффективное взаимодействие педагогического работника с родительской общественностью

по итогам ежегодного анкетирования родителей:

       уровень удовлетворенности результатами ФГОС составляет не менее 75% или имеет позитивную динамику;

     уровень информированности родителей о реализации ФГОС не менее 75% или имеет позитивную динамику;

     организован совместный с родителями анализ

результатов ФГОС;

     обеспечено участие родителей в оценке образовательных результатов учащихся;

     созданы условия (площадки) для демонстрации родителям образовательных результатов учащихся (творческие отчеты, школьные газеты, конкурсы, презентации портфолио и др.);

     совместно с родителями разработаны информационные продукты о результатах ФГОС (фильм, плакат, буклет, статья и др.)

3 балла

2 балла

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

Качество разработанной  рабочей программы учебного предмета

направленность на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов;

направленность на обеспечение контроля и оценки предметных и метапредметных результатов;

направленность на реализацию системно-деятель-ностного подхода в части методики преподавания

1 балл

1 балл

1 балл

Качество достигаемых образовательных результатов обучающихся (при обучении предмету  педагог обеспечивает  достижение предметных, метапредметных, личностных образовательных результатов)

позитивная динамика освоения обучающимися  универсальных учебных действий;

позитивная динамика числа обучающихся, выполнивших самостоятельно образовательные проекты по предмету

1 балл

1 балл

Обеспечение 100 % охвата внеурочной деятельностью школьников, обучающихся по ФГОС общего образования

Обеспечение условий для организации внеурочной деятельности школьников

педагогическим работником разработана и реализуется программа внеурочной деятельности;

педагогическим работником обеспечивается стабильный состав учащихся или позитивная динамика охвата учащихся проводимыми занятиями внеурочной деятельностью;

педагогическим работником обеспечивается высокий уровень удовлетворенности родителей внеурочной деятельностью по данным опроса (анкетирования);

программа внеурочной деятельности реализуется с помощью нелинейного динамического расписания;

программа внеурочной деятельности реализуется через взаимодействие с социальными партнерами

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

VII. Развитие сетевого взаимодействия с организациями дошкольного,

дополнительного, общего и профессионального образования и предоставление ресурсов для обучения всех учащихся (кадровых, материально-технических, информационно-мето-дических и др.) обеспечивающих создание условий, соответствующих ФГОС общего образования

Организация педагогическим работником взаимодействия с дошкольными образовательными организациями

осуществляет взаимодействие с дошкольными организациями:

     участие педагога в совместных методических мероприятий по вопросам преемственности;

     проведение совместных мероприятий с дошкольниками (праздников, дней открытых дверей, концертов и др.);

     участие и проведение информационных мероприятий (собраний, встреч и др.) для родителей воспитанников дошкольных организаций

1 балл

1 балл

1 балл

Эффективная деятельность педагогического работника в рамках школьного округа в методической работе

выступление с опытом работы на методических мероприятиях школьного округа (семинары, конференции, круглые столы, мастер-классы и др.):

     1 мероприятие в год;

     2-3 мероприятия в год

руководство методическим объединением или творческой группой школьного округа

1 балл

2 балла

2 балла

Эффективная деятельность педагогического работника в рамках школьного округа в совместных мероприятий для учащихся округа

участие в организации и проведении мероприятий для учащихся школьного округа (конференции, конкурсы, соревнования, выставки, сетевые проекты, в том числе дистанционные и др.):

     1 мероприятие в год;

     2-3 мероприятия в год

1 балл

2 балла

Наличие функционирующего, обновляемого сайта (страницы на официальном школьном и иных профессиональных сайтах, сайтах профессиональных сообществ) под руководством педагога по реализации проектной деятельности

сайт успешно функционирует, регулярно обновляется (не реже 2-3 раз в месяц), на нем опубликована вся необходимая информация;

сайт успешно функционирует, регулярно обновляется (не реже 4-5 раз в месяц), является источником информационно-методи-ческих для учащихся, педагогов, способом обмена информацией и опытом

1 балл

2 балла

Эффективное применение в деятельности педагогического работника АИС «Сетевой край. Образование». 

предоставление информационно-методических ресурсов через АИС для обучения всех учащихся школьного округа

1 балл

Эффективное участие педагогического работника в развитии сетевых форм взаимодействия  (например: сетевое профильное, углубленное обучение, проведение лабораторных и практических работ по физике, химии, биологии)

организация и проведение занятий с учащимися других образовательных организаций:

     1 организация;

     2 организации;

     3 и более организаций

1 балл

2 балла

3 балла

Реализация педагогическим работником образовательной организации образовательных программ, в том числе дополнительных образовательных программ,  в сетевых формах

участие в рабочих группах по обеспечению условий для реализации образовательных программ в сетевых формах;

разработка и реализация рабочей программы, которая реализуется в сетевых формах

2 балла

3 балла

Эффективная деятельность педагогического работника в рамках школьного округа в методической работе

выступление с опытом работы на методических мероприятиях школьного округа (семинары, конференции, круглые столы, мастер-классы и др.):

     1 мероприятие в год;

     2-3 мероприятия в год

руководство муниципальным методическим объединением;

членство в составе отделения краевого учебно-методического объединения;

руководство отделением краевого учебно-методического объединения

1 балл

2 балла

1 балл

2 балла

3 балла

Эффективное использование учебно-лабораторного оборудования для предметных кабинетов физики, химии, биологии

Эффективное использование УЛО:

     по результатам данных ежегодного регионального мониторинга:

достаточный уровень;

высокий уровень

     на основании договора безвозмездного использования в рамках школьного округа

     достаточный уровень;

     высокий уровень

1 балл

2 балла

1 балл

2 балла

Эффективное использование компьютерного, цифрового оборудования

использование ИКТ-оборудования и сети Интернет на основании данных регионального мониторинга:

     достаточный уровень;

     высокий уровень

1 балл

2 балла

XIII. Соответствие результатов государственной итоговой аттестации

выпускников 9, 11 классов общеобразовательных организаций

среднекраевым показателям

Средний балл результатов ОГЭ обучающихся образовательной организации по предмету в текущем учебном году

(методика расчета: Bср = Σ Bинд/N, где Bинд – индивидуальный балл каждого учащегося ОО за ОГЭ по предмету в текущем году;  N – количество учащихся ОО, сдававших ОГЭ по предмету в текущем году)

значение среднего балла по предмету выше среднего значения по муниципалитету;

значение среднего по предмету выше среднекраевого значения

2 балла

4 балла

Доля учащихся, получивших по предмету по результатам ОГЭ отметки «4» и «5»

40 %-49 % обучающихся; 50 %-59 % обучающихся;

60 %-75 % обучающихся;

более 75 %  обучающихся

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

IX. Увеличение доли учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору

по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология)

Доля учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология)

до  20 % выпускников;

21 %-49 % выпускников;

50 %-79 % выпускников;

более 80 % выпускников

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Доля обучающихся, сдавших  ЕГЭ (по выбору) в соответствии с профилем обучения

до  20 % выпускников;

21 %-49 % выпускников;

50 %-79 % выпускников;

более 80 % выпускников

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

X. Снижение доли обучающихся,

не прошедших государственную итоговую аттестацию

Доля обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего образования

100 %

2 балла

Доля обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию по образовательным программам среднего общего образования

100 %

2 балла

XI. Положительная динамика доли старшеклассников (10-11 классы),

обучающихся по профильным образовательным  программам

Доля обучающихся, сдавших  ОГЭ (по выбору) в соответствии с будущим профилем обучения

до  10 % 9-классников;

11 %-20 % 9-классников;

21 %-30 % 9-классников;

более 30 % 9-классников

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Доля обучающихся, сдавших  ЕГЭ (по выбору) в соответствии с профилем обучения

до  20 % выпускников;

21 %-49 % выпускников;

50 %-79 % выпускников;

более 80 % выпускников

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Доля старшеклассников (10-11 классы), обучающихся по профильным образовательным  программам, сдавших  ЕГЭ (по выбору) в соответствии с профилем обучения

достижение среднего показателя по муниципальному району/городскому округу по предмету;

превышение среднекраевого показателя по муниципальному району/городс-кому округу по предмету;

достижение среднекраевого показателя по предмету;

превышение среднекраевого показателя по предмету

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Эффективное участие педагогического работника в развитии сетевых форм взаимодействия  (например: сетевое профильное, углубленное обучение, проведение лабораторных и практических работ по физике, химии, биологии)

организация и проведение занятий с учащимися других образовательных организаций:

     1 организация;

     2 организации;

     3 и более организаций

1 балл

2 балла

3 балла

Эффективная деятельность педагогического работника в рамках школьного округа по реализации профильных образовательных программ

эффективное участие  в проведении семинаров, мастер-классов в рамках школьного округа;

выступление на  научно – практических семинарах, конференциях, круглых столах;

руководство творческой группой на

     школьном уровне;

     муниципальном уровне;

     краевом уровне

1 балл

2 балла

1 балл

2 балла

3 балла

Наличие функционирующего, обновляемого  персонального сайта (страницы на официальном школьном и иных профессиональных сайтах, сайтах профессиональных сообществ)  педагога по реализации профильных образовательных программ

сайт успешно функ-ционирует, регулярно обновляется (не реже 2-3 раз в месяц), на нем опубликована вся необходимая информация;

сайт успешно функционирует, регулярно обновляется (не реже 4-5 раз в месяц), является средством общения для детей, педагогов, родителей, способом обмена информацией и опытом

1 балл

2 балла

XII. Положительная динамика доли школьников, участвовавших

в муниципальном туре всероссийской олимпиады школьников,

в региональном туре всероссийской олимпиады школьников

Доля  обучающихся по программам общего образования, участвующих во всероссийской олимпиаде школьников (ВОШ)

увеличение доли школьников, принявших участие в ВОШ:

     в муниципальном этапе;

     в региональном этапе

увеличение доли школьников, ставших победителями и призерами  в ВОШ:

     в муниципальном этапе;

     в региональном этапе

1 балл

3 балла

2 балла

4 балла

Доля  обучающихся по программам общего образования, участвующих, победителей и призеров в олимпиадах и конкурсах  различного уровня:

дистанционные конкурсы и марафоны по биологии, географии, математике;

региональная историко-краеведческая конференция школьников Алтайского края;

региональная олимпиада младших школьников «Вместе – к успеху!»;

краевой химический турнир «Индиго»;

летние учебно-тренировочные сборы по физике, химии, математике;

краевая олимпиада по робототехнике;

краевой конкурс для одаренных школьников и молодежи «Будущее Алтая»;

краевая олимпиада школьников, обучающихся в объединениях дополнительного образования эколого-биологической направленности;

региональный конкурс «ИКТО»;

краевой этап дельфийских игр;

краевой этап спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры»;

краевой этап спортивных соревнований школьников «Президентские состязания».

сохранение доли  победителей и призеров в олимпиадах и конкурсах  различного уровня по сравнению с предыдущим периодом;

увеличение доли  участников в олимпиадах и конкурсах  различного уровня по сравнению с предыдущим периодом;

увеличение доли  победителей и призеров в олимпиадах и конкурсах  различного уровня по сравнению с предыдущим периодом на:

     до 40 %;

     41 % и более

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Увеличение доли детей, включенных в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей

увеличение доли школьников, принявших участие в школьном этапе ВОШ по сравнению с предыдущим периодом на:

     до 40 %;

     41 % и более

1 балл

2 балла

XIII. Увеличение доли учителей, участвующих в профессиональных

конкурсах краевого и всероссийского уровней

Участие педагогов в региональном конкурсе «ИКТО»

участие в очном туре краевого этапа;

получение диплома лаурета;

получение диплома победителя;

получение Гран-при конкурса

1 балл

2 балла

3 балла

3 балла

Участие педагога в конкурсах профессионального мастерства:

     «Учитель года Алтая»;

     «Педагогический дебют»;

     конкурс лучших учителей на получение денежного поощрения в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» (премия 200 тыс.рублей);

     конкурс лучших педагогических работников краевых государственных и муниципальных образовательных организаций (премия 50 тыс.рублей) ;

      конкурс педагогических работников на получение денежной премии Губернатора Алтайского края имени С.П. Титова;

     конкурс в области педагогики, воспитания  и работы с детьми и молодежью до 20 лет  «За нравственный подвиг учителя»;

     краевой конкурс профессионального мастерства классных руководителей «Самый классный классный»;

     краевой конкурс «Учитель здоровья»;

      конкурс профессионального мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (для педагогов дополнительного образования детей общеобразовательных организаций)

участие в муниципальном этапе конкурса;

призовое место в муниципальном этапе конкурса;

победа в муниципальном этапе конкурса;

участие в краевом этапе конкурса;

призовое место в краевом этапе конкурса;

победа в краевом этапе конкурса;

участие во Всероссийском этапе конкурса;

призовое место на Всероссийском этапе конкурса;

победа на Всероссийском этапе конкурса

0,5 балла

1 балл

2 балла

2 балла

3 балла

4 балла

4 балла

5 баллов

6 баллов

Диссеминация опыта педагогического работника, полученного в ходе участия (победы) в конкурсах профессионального мастерства (выступления в очной форме, презентации, мастер-классы и т.п.):

     «Учитель года Алтая»;

     «Педагогический дебют»;

     конкурс лучших учителей на получение денежного поощрения в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» (премия 200 тыс.рублей);

     конкурс лучших педагогических работников краевых государственных и муниципальных образовательных организаций (премия 50 тыс.рублей) ;

      конкурс педагогических работников на получение денежной премии Губернатора Алтайского края имени С.П. Титова;

     конкурс в области педагогики, воспитания  и работы с детьми и молодежью до 20 лет  «За нравственный подвиг учителя»;

     краевой конкурс профессионального мастерства классных руководителей «Самый классный классный»;

     краевой конкурс «Учитель здоровья»;

      конкурс профессионального мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (для педагогов дополнительного образования детей общеобразовательных организаций)

на муниципальном уровне:

     для педагогических работников 1-3 общеобразовательных организаций;

     для педагогических работников не менее 4-5 общеобразовательных организаций;

     для педагогических работников более 5 общеобразовательных организаций);

на региональном уровне (краевые мероприятия);

на межрегиональном уровне;

на всероссийском уровне

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

5 баллов

6 баллов

Привлечение педагога к работе в качестве эксперта, члена жюри

на муниципальном уровне:

на региональном уровне;

на межрегиональном уровне;

на всероссийском уровне

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

XIV. Увеличение доли учителей, использующих ИКТ

и дистанционные образовательные технологии

Эффективное применение в деятельности педагогического работника АИС «Сетевой край. Образование». 

ведение электронного журнала (текущие, промежуточные и итоговые оценки, темы уроков, домашнее задание);

ведение электронного журнала (текущие, промежуточные и итоговые оценки, темы уроков, домашнее задание), сетевое взаимодействие через АИС с учащимися, родителями

1 балл

2 балла

Наличие функционирующего, обновляемого  персонального сайта (страницы на официальном школьном и иных профессиональных сайтах, сайтах профессиональных сообществ)  педагога, раскрывающего его инновационный опыт

сайт успешно функ-ционирует, регулярно обновляется, на нем опубликована вся необходимая информация;

сайт успешно функционирует, регулярно обновляется, является средством общения для детей, педагогов, родителей, способом обмена информацией и опытом

1 балл

2 балла

Участие педагогов в региональном  конкурсе «ИКТО»

участие в очном туре краевого этапа;

получение диплома лаурета;

получение диплома победителя;

получение Гран-при конкурса

1 балл

2 балла

3 балла

3 балла

Эффективное использование компьютерного, цифрового оборудования

использование ИКТ-оборудования и сети Интернет на основании данных регионального мониторинга:

     достаточный уровень;

     высокий уровень

1 балл

2 балла

Реализация педагогическим работником образовательной организации образовательных программ, в том числе дополнительных образовательных программ, в сетевых формах

разработка и реализация рабочей программы, которая реализуется в сетевых формах

участие в рабочих группах по обеспечению условий для реализации образовательных программ в сетевых формах

выполнение педагогическим работником основной образовательной организации деятельности, связанной с организацией образовательного процесса, при реализации образовательных программ в сетевых формах

3 балла

2 балла

1 балл

XV. Сохранение и укрепление здоровья школьников

Привлечение  педагогическим работником социальных партнеров к реализации социально значимых проектов с детьми

реализация социальных проектов с привлечением социальных партнеров из:

     1 организации;    

     2 организаций;

     3 и более организаций

1 балл

2 балла

3 балла

Организация физкультурно-оздоровительной работы, развитие школьных спортивных клубов

увеличение доли школьников, занимающихся в школьных спортивных клубах на:

     10 % - 15 %;

     16 % - 20 %;

     20 % и более

1 балл

2 балла

3 балла

Эффективное участие педагогического работника в организации горячего питания школьников

увеличение доли школьников, получающих 2-х разовое горячее питание на:

     20 % - 30 %;

     31 % - 40 %;

     более 40%

1 балл

2 балла

3 балла

Организация образовательного процесса с использованием  здоровьесберегающих технологий и программ

реализация рекомендованных программ по здоровьесбережению («Здоровье» под ред. В.Н. Касаткина, «Разговор о правильном питании» и др.);

разработка и реализация авторской программы (профилактической, здоровьесберегающей)

2 балла

3 балла

Эффективная деятельность педагога в развитии инклюзивного образования

разработка индивидуальных коррекционно-образовательных маршрутов, методических рекомендаций к созданию условий для включения ребенка с ОВЗ в образовательную среду;

включение детей с ОВЗ в проведение воспитательных, культурно-развле-кательных, спортивных ме-роприятий, их результативность;

проведение мастер-классов по организации коррекционно-образовательной деятельности в условиях  инклюзивного образования;

выступление на  научно – практических семинарах, конференциях, круглых столах  по проблеме организации   инклюзивного образования детей с ОВЗ

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

XVI. Внедрение системы ППМС помощи обучающимся, испытывающим трудности в обучении, воспитании и развитии

Эффективное участие педагогического работника в разработке и реализации индивидуальных программ психолого-педагогического сопровождения образования детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья

разработка индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения, индивидуального учебного плана;

по итогам динамического контроля развития обучающегося:

     отсутствие отрицательной динамики;

     наличие позитивной динамики

1 балл

1 балл

2 балла

Эффективное участие педагогического работника в реализации комплекса мероприятий, направленных на решение психологических проблем обучающихся

обеспечение высокого уровня удовлетворенности родителей в психологическом консультировании по данным опроса (анкетирования);

обеспечение стабильного состава обучающихся, посещающих коррекционно-развивающие психолого-педагогические занятия;

составление и реализация коррекционно-развиваю-щей психолого-педаго-гической программы, утвержденной и согласованной в установленной порядке;

наличие системы работы по повышению психолого-педагогической компетентности педагогов:

     разовые консультации и мероприятия, не менее 1 раза в месяц;

     еженедельно, не реже 1-2 раза

1 балл

2 балла

3 балла

1 балл

2 балла

Таблица 4

Критерии распределения средств

на стимулирование инновационной деятельности

для заместителей директоров общеобразовательных организаций,

являющихся региональными инновационными площадками

системы образования Алтайского края

№ п/п

Критерий

Индикатор

Оценка (баллы)

1

Деятельность заместителя руководителя в организации сетевого взаимодействия в рамках школьного округа (для базовой школы)

обеспечивает разработку и наличие договора о совместной деятельности между базовой школой и всеми образовательными организациями школьного округа;

ежегодно анализирует работу школьного округа;

обеспечивает формирование ежегодного плана работы школьного округа;

организует информационное сопровождение деятельности школьного округа:

     на сайте базовой школы размещены договор, анализ и план работы;

     на сайте базовой школы представлена информация о проведении мероприятий в рамках школьного округа;

     обеспечены технические условия своевременного оповещения образовательных организаций о проведении мероприятий и др.

1 балл

2 балла

2 балла

1 балл

1 балл

1 балл

2

Организация заместителем директора взаимодействия общеобразовательной организации в рамках школьного округа с дошкольными образовательными организациями, реализация программ дошкольного образования

планирует и обеспечивает взаимодействие с дошкольными организациями:

     систематическое проведение совместных методических мероприятий по вопросам преемственности;

     проведение совместных мероприятий с дошкольниками (праздников, дней открытых дверей, концертов и др.);

     проведение информационных мероприятий (собраний, встреч и др.) для родителей воспитанников дошкольных организаций

организует реализацию программ в группах кратковременного пребывания;

организаует деятельность детского сада как структурного подразделения школы

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

3 балла

3

Деятельность заместителя директора в организации методической работы

организует и проводит методические мероприятия школьного округа (семинары, конференции, круглые столы, мастер-классы и др.):

     1 мероприятие в год;

     2-3 мероприятия в год;

обеспечивает участие коллектива в проведении методических мероприятий школьного округа;

осуществляет руководство методическим объединением или творческой группой школьного округа

2 балла

3 балла

1 балл

2 балла

4

Деятельность заместителя директора в организации совместных мероприятий для учащихся округа или муниципалитета

организует и проводит мероприятия для учащихся школьного округа (конференции, конкурсы, соревнования, выставки, сетевые проекты, в том числе дистанционные и др.):

     1 мероприятие в год;

     2-3 мероприятия в год;

обеспечивает участие школьников в проведении мероприятий для учащихся школьного округа

1 балл

2 балла

1 балл

5

Деятельность заместителя руководителя по обеспечению ежедневного подвоза и обучения учащихся из других населенных пунктов школьного округа

обеспечивает безопасность подвоза и организацию обучения

     из 1 населенного пункта;

     из 2-3 населенных пунктов;

     из 4-5 населенных пунктов

1 балл

2 балла

3 балла

6

Деятельность заместителя руководителя по обеспечению условий для обучения школьников в филиалах, расположенных в других населенных пунктах школьного округа (за каждый филиал)

обеспечивает условия и организацию обучения учащихся в филиалах, реализующих программы:

начального общего образования;

начального и основного общего образования

2 балла

3 балла

6

Деятельность заместителя руководителя по обеспечению условий для реализации образовательных программ, в том числе программ внеурочной деятельности, в сетевых формах, в том числе с помощью дистанционных технологий (основные и ресурсные организации)

обеспечивает разработку совместно реализуемой образовательной программы (части программы):

    1 рабочая программа;

     2-3 рабочие программы;

обеспечивает:

     разработку и утверждение договора о сетевой форме реализации образовательной программы;

     внесение изменений в локальные акты школы;

     формирование классов, групп учащихся, обучающихся в сетевой форме

подвоз учащихся или педагогов на занятия в сетевых формах

1 балл

2-3 балла

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

7

Эффективная деятельность заместителя директора в научно-педагогическом сопровождении инновационных процессов в общеобразовательной организации

обобщение и предоставление результатов научно-педагогической деятельности в виде диссертационного исследования по теме инновационной деятельности общеобразовательного учреждения;

обобщение и предоставление результатов научно-педагогической деятельности в виде публикаций на:

     школьном уровне;

     муниципальном уровне;

     краевом уровне;

     федеральном уровне

3 балла

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

8

Деятельность заместителя руководителя по организации и проведению мероприятий, направленных на диссеминацию опыта работы педагогических работников-победителей конкурсов профессионального мастерства:

     «Учитель года Алтая»;

     «Педагогический дебют»;

     конкурс лучших учителей на получение денежного поощрения в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» (премия 200 тыс.рублей);

     конкурс лучших педагогических работников краевых государственных и муниципальных образовательных организаций (премия 50 тыс.рублей) ;

      конкурс педагогических работников на получение денежной премии Губернатора Алтайского края имени С.П. Титова;

     конкурс в области педагогики, воспитания  и работы с детьми и молодежью до 20 лет  «За нравственный подвиг учителя»;

     краевой конкурс профессионального мастерства классных руководителей «Самый классный классный»;

     краевой конкурс «Учитель здоровья»;

      конкурс профессионального мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (для педагогов дополнительного образования детей общеобразовательных организаций)

на муниципальном уровне:

     для педагогических работников 1-3 общеобразовательных организаций;

     для педагогических работников не менее 4-5 общеобразовательных организаций;

     для педагогических работников более 5 общеобразовательных организаций);

на региональном уровне (краевые мероприятия);

на межрегиональном уровне;

на всероссийском уровне

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

5 баллов

6 баллов

9.

Эффективная деятельность заместителя директора в организации ППМС-помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

доля обучающихся, нуждающихся в ППМС-помощи, получивших ее:

     50 % - 74 %;

     от 75 % и выше

1 балл

2 балла

Таблица 5

Перечень общеобразовательных организаций Алтайского края, являющихся региональными инновационными площадками системы образования Алтайского края (приказ Главного управления от 20.11.2015 № 1989) (для оценки профессиональной деятельности заместителей директоров общеобразовательных организаций и выплаты средств на реализацию проекта в 2016 году общеобразовательным организациям-инновационным площадкам)

№ п/п

Наименование МОУО

Наименование

общеобразовательной организации

Алейский

район

МБОУ «Дружбинская СОШ»

Алтайский

район

МБОУ «Алтайская СОШ № 2»

МБОУ «Айская СОШ»

МБОУ «Старобелокурихинская СОШ»

Бийский

район

МБОУ «Первомайская СОШ № 2»

МБОУ «Сростинская СОШ им. В.М. Шукшина»

Благовещенский район

МБОУ «Благовещенская СОШ № 1»

Волчихинский район

МБОУ «Волчихинская СОШ № 1»

МБОУ «Волчихинская СОШ № 2»

Завьяловский

район

МКОУ «Светловская СОШ»

Заринский

район

МКОУ «Новоманошкинская СОШ»

Змеиногорский

район

МБОУ «Змеиногорская СОШ № 1»

МБОУ «Саввушкинская СОШ»

МБОУ «Змеиногорская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов»

Зональный

район

МКОУ «Мирная СОШ»

Ключевской

район

МБОУ «Ключевская СОШ № 2»

МБОУ «Целинная СОШ»

Косихинский

район

МБОУ «Налобихинская СОШ»

Красногорский

район

МБОУ «Красногорская СОШ»

Краснощековский

район

МКОУ «Усть-Козлухинская СОШ»

Кулундинский

район

МБОУ «Кулундинская СОШ № 4»

Курьинский

район

МКОУ «Трусовская СОШ»

Кытмановский

район

МБОУ «Дмитро-Титовская СОШ»

Локтевский

район

МБОУ «Гимназия № 3»

Мамонтовский

район

МБОУ «Чернокурьинская СОШ»

Михайловский

район

МБОУ «Михайловский лицей»

Немецкий национальный район

МБОУ «Подсосновская СОШ»

МБОУ «Гришковская СОШ»

Новичихинский район

МБОУ «Солоновская СОШ»

Павловский

район

МБОУ «Прутская СОШ» (2 проекта)

Поспелихинский

район

МБОУ «Поспелихинская СОШ № 1»

МКОУ «Озимовская СОШ»

Рубцовский

район

МБОУ «Новороссийская СОШ»

Солонешенский

район

МБОУ «Солонешенская СОШ»

Тальменский

район

МКОУ «Тальменская СОШ № 3»

МКОУ «Тальменская СОШ № 5»

МКОУ «Тальменская СОШ № 6» (2 проекта)

Топчихинский

район

МБОУ «Топчихинская СОШ № 1 им. Героя России Д. Ерофеева»

МКОУ «Макарьевская ООШ»

Тюменцевский

район

МБОУ «Тюменцевская СОШ»

Шелаболихинский

МБОУ «Шелаболихинская ООШ»

г. Алейск

МБОУ «СОШ № 4»

г. Барнаул

МБОУ «Лицей № 3»

МБОУ «Лицей № 122»

МБОУ «Лицей № 129»

МБОУ «Лицей № 130 «РАЭПШ»

МБОУ «Гимназия № 42»

МБОУ «Гимназия № 74»

МБОУ «Гимназия № 79»

МБОУ «Гимназия № 80»

МБОУ «Гимназия № 85»

МБОУ «Гимназия № 123»

МБОУ «Гимназия № 131»

МБОУ «СОШ № 31»

МБОУ «СОШ № 53» (2 проекта)

МБОУ «СОШ № 55»

МБОУ «СОШ № 64»

МБОУ «СОШ № 106»

МБОУ «СОШ № 107»

МБОУ «СОШ № 126»

МАОУ «СОШ № 132»

г. Бийск

МБОУ «Гимназия № 2»

МБОУ «Гимназия № 11»

МБОУ «СОШ № 12»

МБОУ «СОШ № 17 с углубленным изучением музыки и ИЗО» (3 проекта)

МБОУ «СОШ № 40 им. В. Токарева»

г. Заринск

МБОУ «Лицей «Бригантина»

МБОУ «СОШ № 7»

МБОУ «СОШ № 15 с углубленным изучением отдельных предметов»

г. Новоалтайск

МБОУ «Лицей № 8» (2 проекта)

МБОУ «СОШ № 12»

МБОУ «СОШ № 30»

г. Рубцовск

МБОУ «Лицей «Эрудит»

МБОУ «Гимназия «Планета Детства»

МБОУ «Гимназия № 3»

МБОУ «Гимназия № 8»

МБОУ «СОШ № 1»

г. Яровое

МБОУ «СОШ № 19»

Таблица 6 

Перечень общеобразовательных организаций Алтайского края, входящих в Банк лучших практик (приказ Главного управления от 20.11.2015 № 1987), участвующих в реализации ФГОС основного общего образования

в опережающем режиме, использующих дистанционные образовательные технологии (для оценки профессиональной деятельности заместителей директоров общеобразовательных организаций)

№ п/п

МОУО

Наименование

общеобразовательной организации

Алейский

район

МБОУ «Большепанюшевская СОШ»

МБОУ «Первоалейская СОШ»

Алтайский

район

МБОУ «Айская СОШ»

МБОУ «Алтайская СОШ № 1 им. П.К. Коршунова»

МБОУ «Алтайская СОШ № 5»

Баевский

район

МБОУ «Баевская СОШ»

Бийский

район

МБОУ «Первомайская СОШ № 2»

МБОУ «Первомайская СОШ»

МБОУ «Сростинская СОШ им. В.М. Шукшина»

Благовещенский район

МБОУ «Благовещенская СОШ № 2»

МБОУ «Благовещенская СОШ № 1»

МБОУ «Леньковская СОШ № 1»

Бурлинский

район

МБОУ «Бурлинская С(п)ОШ»

Быстроистокский район

МБОУ «Быстроистокская С(п)ОШ»

МБОУ «Верх-Ануйская С(п)ОШ»

Волчихинский район

МБОУ «Волчихинская СОШ № 1»

МБОУ «Волчихинская СОШ № 2»

Егорьевский

район

МБОУ «Егорьевская СОШ»

Ельцовский

район

МБОУ «Мартыновская СОШ»

Завьяловский

район

МБОУ «Гоноховская СОШ»

МБОУ «Харитоновская СОШ»

МБОУ «Завьяловская СОШ № 1»

Залесовский

район

МКОУ «Залесовская СОШ № 1»

Заринский

район

МКОУ «Нококопыловская СОШ»

МКОУ «Новоманошкинская СОШ»

Змеиногорского района

МБОУ «Таловская СОШ»

МБОУ «Змеиногорская СОШ с УИОП»

Зональный

район

МБОУ «Буланихинская СОШ»

МБОУ «Зональная СОШ»

МБОУ «Мирная СОШ»

МБОУ «Соколовская СОШ»

Калманский

район

МБОУ «Калманская СОШ»

Каменский

район

МБОУ «Гоноховская СОШ им. Е.Е. Парфенова»

Ключевский

район

МБОУ «Ключеская СОШ № 1»

МБОУ «Ключеская СОШ № 2»

МБОУ «Северская СОШ»

Косихинский

район

МБОУ «Косихинская СОШ»

МБОУ «Полковниковская СОШ»

Красногорский район

МБОУ «Красногорская СОШ»

Краснощековский район

МКОУ «Усть-Козлухинская СОШ»

МБОУ «Краснощековская СОШ № 1»

Крутихинский район

МБОУ «Крутихинская СОШ»

Кулундинский район

МБОУ «Кулундинская СОШ № 1»

МБОУ «Кулундинская СОШ № 2»

МБОУ «Кулундинская СОШ № 4»

Курьинский

район

МБОУ «Курьинская СОШ им. М.Т. Калашникова»

Кытмановский район

МБОУ «Кытмановская СОШ № 2»

МБОУ «Дмитро-Титовская СОШ»

Локтевский

район

МБОУ «СОШ № 4»

МБОУ «Ремовская СОШ»

МКОУ «Самарская СОШ»

МБОУ «Александровская СОШ»

Мамонтовский район

МБОУ «Мамонтовская СОШ»

МБОУ «Комсомольская СОШ»

МБОУ «Крестьянская СОШ»

МБОУ «Чернокурьинская СОШ»

Михайловский район

МБОУ «Малиновоозерская СОШ»

МБОУ «Михайловский лицей»

Немецкий национальный район

МКОУ «Гальбштадская СОШ»

Новичихинский район

МБОУ «Поломошенская СОШ»

МБОУ «Новичихинская СОШ»

МБОУ «Солоновская СОШ»

МБОУ «Мельниковская СОШ»

Павловский

район

МБОУ «Прутская СОШ»

МБОУ «Первомайская СОШ»

МБОУ «Бродковская СОШ»

МБОУ «Ремзаводская СОШ»

МБОУ «Павловская СОШ»

Панкрушихинский район

МБОУ «Панкрушихинская СОШ»

Первомайский район

МБОУ «Первомайская СОШ»

МБОУ «Березовская СОШ»

Петропавловский район

МБОУ «Петропавловская СОШ»

Поспелихинский район

МБОУ «Поспелихинская СОШ № 1»

Ребрихинский район

МКОУ «Ребрихинская СОШ»

МКОУ «Станционно-Ребрихинская СОШ»

Родинский

район

МБОУ «Мирненская СОШ»

МБОУ «Родинская  СОШ № 1»

МБОУ «Родинская  СОШ № 2»

МБОУ «Степновская СОШ»

Романовский

район

МБОУ «Гуселетовская СОШ»

Рубцовский

район

МБОУ «Веселоярская СОШ»

Смоленский

район

МБОУ «Смоленская СОШ № 2»

Советский

район

МБОУ «Советская СОШ»

Солонешенский район

МБОУ «Солонешенская СОШ»

Солтонский

район

МБОУ «Солтонская СОШ»

Суетский

район

МКОУ «Александровская СОШ»

Тальменский

район

МКОУ «Тальменская СОШ № 1»

МКОУ «Тальменская СОШ № 5»

МКОУ «Тальменская СОШ № 6»

Тогульский

район

МБОУ «Тогульская СОШ»

Топчихинский район

МБОУ «Топчихинская СОШ № 1 имени Героя России Д. Ерофеева»

МБОУ «Топчихинская № 2»

МКОУ «Парфёновская СОШ»

Третьяковский район

МКОУ «Староалейская СОШ № 1»

МКОУ «Староалейская СОШ № 2»

МКОУ «Екатерининская СОШ»

Троицкий

район

МКОУ «Ельцовская СОШ»

МКОУ «Троицкая СОШ № 2»

Тюменцевский район

МБОУ «Тюменцевская СОШ»

Табунский

район

МБОУ «Табунская СОШ»

Угловский

район

МБОУ «Озерно-Кузнецовская СОШ»

Усть-Калманский район

МБОУ «Чарышская СОШ»

Усть-Пристанский район

МБОУ «Усть-Пристанская СОШ» им. А.М. Птухина

Хабарский

район

МБОУ «Хабарская СОШ № 2»

МБОУ «Хабарская СОШ № 1»

Целинный

район

МБОУ «Целинная С(п)ОШ № 2»

МБОУ «Марушинская С(п)ОШ»

Чарышский

район

МБОУ «Чарышская СОШ»

МБОУ «Озерская СОШ»»

Шелаболихинский район

МБОУ «Шелаболихинская СОШ № 1»

МБОУ «Шелаболихинская СОШ № 2»

Шипуновский

район

МБОУ «Шипуновская СОШ им. А. В. Луначарского»

г. Алейск

МБОУ - лицей города Алейска

МБОУ «СОШ № 7»

г. Барнаул

МБОУ «Гимназия № 42»

МБОУ «Гимназия №69»

МБОУ «Гимназия № 74»

МБОУ «Гимназия № 85»

МБОУ «Лицей № 2»

МБОУ «Лицей № 101»

МБОУ «Лицей №112»

МБОУ «Лицей № 130 «РАЭПШ»

МБОУ «СОШ № 31»

МБОУ «СОШ № 55»

МБОУ «СОШ № 76»

МБОУ «СОШ № 81»

МБОУ «СОШ № 117»

МБОУ «СОШ № 118»

МБОУ «СОШ № 126»

МБОУ «СОШ № 127»

МАОУ «СОШ № 132»

г. Бийск

МБОУ «Гимназия № 1»

МБОУ «Гимназия № 2»

МБОУ «Гимназия № 11»

МБОУ «СОШ № 3»

МБОУ «СОШ № 5»

МБОУ «СОШ № 12 с УИОП»

г. Заринск

МБОУ «СОШ № 1»

МБОУ «СОШ № 7»

МБОУ «СОШ № 15 с УИОП»

г. Камень-на-Оби

МБОУ «Гимназия № 5 им. Е.Е. Парфенова»

г. Новоалтайск

МБОУ «Лицей № 8»

г. Рубцовск

МБОУ «Лицей «Эрудит»

МБОУ «Гимназия «Планета Детства»

МБОУ «Гимназия № 3»

МБОУ «Гимназия № 8»

МБОУ «СОШ № 1»

МБОУ «СОШ № 6 с УИОП»

МБОУ «СОШ № 7»

МБОУ «СОШ № 11»

МБОУ «СОШ№ 19»

МБОУ «СОШ№ 24»

МБОУ «Кадетская СОШ № 2»

МБОУ «СОШ № 10 «Кадетский корпус юных спасателей»

г. Славгород

МКОУ «СОШ № 9» поселка Бурсоль

МБОУ «СОШ № 15»

МБОУ «Славгородская СОШ»

г. Яровое

МБОУ «СОШ № 12»

МБОУ «СОШ № 14»

МБОУ «СОШ № 19»