Основная информация
| Дата опубликования: | 27 июня 2012г. |
| Номер документа: | RU54000201200734 |
| Текущая редакция: | 1 |
| Статус нормативности: | Нормативный |
| Субъект РФ: | Новосибирская область |
| Принявший орган: | Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области |
| Раздел на сайте: | Нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации |
| Тип документа: | Приказы |
Бесплатная консультация
У вас есть вопросы по содержанию или применению нормативно-правового акта, закона, решения суда? Наша команда юристов готова дать бесплатную консультацию. Звоните по телефонам:Федеральный номер (звонок бесплатный): 8 (800) 555-67-55 доб. 732Москва и Московская область: 8 (499) 350-55-06 доб. 192Санкт-Петербург и Ленинградская область: 8 (812) 309-06-71 доб. 749
Текущая редакция документа
ПРИКАЗ
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
(МИНОБРНАУКИ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ)
27.06.2012 № 1424
г. Новосибирск
О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ВЕДОМСТВЕННУЮ ЦЕЛЕВУЮ ПРОГРАММУ «РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ДЕТЕЙ – ИНВАЛИДОВ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2011 – 2013 ГОДЫ»
Утратил силу:
Приказ министерства образования,
науки и инновационной политики
Новосибирской области от 04.03.2013 № 618
С целью увеличения объема финансирования на реализацию мероприятий ведомственной целевой программы «Развитие образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы», приказываю:
1. Внести изменения в ведомственную целевую программу «Развитие образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы», утвержденную приказом министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 20.10.2010 № 1779 «Об утверждении ведомственной целевой программы «Развитие образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы», изложив в прилагаемой редакции.
2. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя министра образования, науки и инновационной политики Новосибирской области Д.А. Метелкина.
Министр
В.А. Никонов
УТВЕРЖДЕНА
приказом министерства образования,
науки и инновационной политики
Новосибирской области
от 27.06.2012 № 1424
Ведомственная целевая программа «Развитие образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы»
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование
Программы
Ведомственная целевая программа развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы (далее – Программа)
Основные разработчики Программы
Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области
Руководитель программы
Министр образования, науки и инновационной политики Новосибирской области
Цель Программы
Обеспечение прав детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на доступное и качественное образование и условий для их успешной социализации
Задачи Программы
Обеспечение вариативных условий для качественного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, непосредственно по месту их проживания, с развитием моделей интегрированного, инклюзивного, дистанционного обучения.
Развитие системы психолого – медико – педагогической, информационной и научно-методической поддержки общеобразовательных учреждений и дошкольных образовательных учреждений, осуществляющих инклюзивное, интегрированное, дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей - инвалидов.
Организация системной подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов, занимающихся решением вопросов образования детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
Важнейшие индикаторы и показатели, позволяющие оценить ход реализации Программы
- численность детей с ОВЗ и детей – инвалидов, получающих образование в образовательных учреждениях общего типа по месту жительства.
- количество образовательных учреждений, в которых созданы необходимые условия для детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
- численность педагогических работников образовательных учреждений, прошедших специальную подготовку и обладающих необходимой квалификацией для организации работы с обучающимися и воспитанниками с ОВЗ и детьми – инвалидами, в условиях инклюзивного образования.
Объемы финансирования (с расшифровкой по годам и источникам финансирования)
Общий объем финансирования за счет средств областного бюджета – 141 139, 4 (тыс. руб.), в том числе:
2011г. – 42 417, 2 (тыс. руб.); 2012 г. – 49 081, 1 (тыс. руб.); 2013 г. – 49 641, 1 (тыс. руб.)
Ожидаемые конечные результаты реализации программы, выраженные в соответствующих показателях, поддающихся количественной оценке
- Увеличение численности детей с ОВЗ и детей–инвалидов, получающих образование инклюзивно в общеобразовательных учреждениях по месту жительства на 200 человек по сравнению с 2010 годом.
- Увеличение количества образовательных учреждений, в которых созданы необходимые условия для детей с ОВЗ и детей – инвалидов на 22 учреждения по сравнению с 2010 годом.
- Увеличение численности педагогических работников образовательных учреждений, прошедших специальную подготовку и обладающих необходимой квалификацией для организации работы с обучающимися и воспитанниками с ОВЗ и детьми – инвалидами, в условиях инклюзивного образования на 600 человек по сравнению с 2010 годом.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Программа разработана на основании распоряжения Губернатора Новосибирской области от 28.12.2009 № 329 «О дополнительных мерах, направленных на поддержку детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области », приказа департамента образования Новосибирской области от 21.01.2010 № 38 «О разработке проекта ведомственной целевой программы «Развитие образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы».
Проблема современной системы образования заключается в разобщенности ее институтов по отношению к детям с ограниченными возможностями и детям-инвалидам. Это замедляет темпы позитивных изменений системы образования и наносит ущерб имиджу области. Обладая высоким по сравнению с другими регионами потенциалом в области развития человеческого потенциала (ИРЧП - 28 место), Новосибирская область, как и многие регионы России, характеризуется тем, что экономический рост не всегда сопровождается адекватным ростом социального качества жизни и имеет очень противоречивые социальные последствия. Это положение в полной мере находит свое отражение в процессе организации системы государственных гарантий детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам.
Перед системой образования Новосибирской области стоит ряд проблем, от решения которых зависит качественное преобразование общества в целом. Это развитие и оптимизация сети образовательных учреждений для детей с ОВЗ и детей-инвалидов; повышение качества специального образования и развитие его инфраструктуры; психолого-педагогическая, медико-социальная, финансово-экономическая и материально-техническая поддержка специального образования.
Деятельность по реализации Программы регламентируется следующими документами:
- Приказ департамента образования Новосибирской области от 12.03.2008 № 216 «Об организации деятельности по психолого-педагогическому, медико-социальному и правовому сопровождению образовательного процесса в Новосибирской области».
- Постановление Губернатора Новосибирской области от 03.12.2009 № 509 «Об уполномоченном органе по организации дистанционного обучения детей – инвалидов Новосибирской области»;
- Приказ департамента образования Новосибирской области от 23.12.2009 № 1372 «Об организации деятельности по созданию условий для дистанционного обучения детей – инвалидов, нуждающихся в обучении на дому, в Новосибирской области»
- Приказ департамента образования Новосибирской области от 02.03.2010 № 340 «О центральной психолого – медико – педагогической комиссии»;
- Инструктивное письмо департамента образования Новосибирской области от 18.03.2008 № 961-03-05/30 «О нагрузке, рабочем времени и направлениях деятельности педагогов-психологов в образовательных учреждениях».
- Инструктивное письмо департамента образования Новосибирской области от 18.03.2008 № 962-03-05/30 ««О необходимости формирования базы данных Службы комплексного психолого-педагогического, медико-социального и правового сопровождения образования Новосибирской области».
Список использованных сокращений:
Дети с ОВЗ – дети с ограниченными возможностями здоровья;
ОУ – общеобразовательное учреждение;
ДОУ – дошкольное образовательное учреждение;
ППМСиП – помощь – психолого-педагогическая, медико-социальная и правовая помощь;
ППМС – центр – центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи;
ПМПК – психолого-медико-педагогическая комиссия;
УМК – учебно-методический комплекс;
МОНиИП – министерство образования, науки и инновационной политики
ГБОУ ДПО НСО НИПКиПРО – государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Новосибирской области Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования;
НГПУ – Новосибирский государственный педагогический университет;
ГБОУ НСО «Областной центр диагностики и консультирования» - государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Новосибирской области «Областной центр диагностики и консультирования»;
ИМЦ – информационно-методический центр;
АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
В целях обеспечения конституционного права граждан Российской Федерации министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области ведет постоянную работу по формированию, обновлению и совершенствованию законодательной и нормативной правовой базы сферы образования Новосибирской области, в том числе и в области развития образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов. За последние годы администрацией Новосибирской области утвержден ряд нормативно-правовых документов, направленных на обеспечение доступности и качества образования, том числе для детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов.
В 2010 году в Новосибирской области сеть образовательных учреждений для всех категорий детей с ОВЗ и детей - инвалидов представлена:
- 31 специальным (коррекционным) образовательным учреждением (в том числе, интернатного типа), в которых обучается 3 511 детей с ОВЗ и детей–инвалидов;
- 159 классами коррекционно-развивающего и компенсирующего обучения при общеобразовательных учреждениях, с охватом 1311 детей;
- 297 дошкольными образовательными учреждениями, в которых воспитывается 17 622 ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья;
общеобразовательными учреждениями, в которых обучается инклюзивно 3 338 детей с ОВЗ и детей–инвалидов;
- надомным и дистанционным обучением охвачено 866 детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Вместе с тем следует отметить недостаток специальных (коррекционных) образовательных учреждений, классов, групп для детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов в сельской местности. Так, лишь в 28 % муниципальных районов и городских округов Новосибирской области имеются специальные (коррекционные) учреждения, что предполагает необходимость обучения детей в интернатных условиях с отрывом ребенка-инвалида или ребенка с ОВЗ от семьи, что не может рассматриваться как благоприятные обстоятельства его реабилитации, коррекции, обучения и социализации. В последние годы наблюдается усиление процессов отказа родителей от права обучения ребенка в специальных (коррекционных) школах-интернатах, что ведет, с одной стороны, к сокращению детского контингента в этих учреждениях, с другой – к увеличению количества ОУ и ДОУ общего типа, обучающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов интегрированно и инклюзивно. Эти тенденции требуют оказания информационной, организационной, научно-методической и кадровой поддержки тех ОУ и ДОУ, которые развивают вариативные формы образовательных услуг для детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
В образовательном пространстве области создается система комплексного психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, включающая в себя областной центр диагностики и консультирования, областной центр дополнительного образования детей; областной методический центр реабилитационной педагогики; центр развития семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; областной центр мониторинга образования; областной центр информационных технологий, региональный ресурсный центр дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому на базе ГБОУ НСО «Средняя общеобразовательная школа «Областной центр образования», 30 территориальных психолого-медико-педагогических комиссий. Деятельность этих учреждений способствует накоплению продуктивного опыта решения разнообразных задач по обеспечению прав детей с ОВЗ и детей-инвалидов на качественное и доступное образование и их комплексное ППМС-сопровождение на территории области, но требует существенной проектно-программной координации и целевой направленности на осуществление комплексных приоритетных мер с соблюдением основных концептуализирующих идей в отношении развития системы образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
В регионе наблюдается неравномерное распределение специалистов, обеспечивающих и сопровождающих процессы образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов (учителя-дефектологи, учителя-логопеды, педагоги-психологи, социальные педагоги, детские психиатры) на фоне общего дефицита кадров в сельских территориях Новосибирской области, что затрудняет организацию интегрированного и инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Большинство педагогов, осуществляющих обучение и воспитание детей в ОУ и ДОУ общего типа интегрировано (инклюзивно), не имеют специальной педагогической подготовки в области специальной психологии и коррекционной педагогики, остро нуждаются в повышении квалификации и профессиональной переподготовке для эффективной реализации практики интегрированного, инклюзивного обучения детей.
НИПКиПРО, НГПУ и ряд других учреждений осуществляют для педагогических работников Новосибирской области программы высшего профессионального образования, профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических работников в области дефектологии, психологии, специальной психологии, коррекционной педагогики. Необходимо усилить практическую ориентированность этих программ, планировать существенное увеличение объемов образовательных услуг по программам кратковременного повышения квалификации педагогов с разработкой и реализацией таких программ по проблемам интегрированного (инклюзивного), дистанционного образования.
Научно-методическую поддержку педагогических коллективов, осуществляющих интегрированное, инклюзивное, дистанционное, специальное (коррекционное), надомное обучение детей-инвалидов и детей с ОВЗ на территории области осуществляют кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии НИКПиПРО, ГБОУ НСО «Областной центр диагностики и консультирования», кафедры психологии НГПУ и других вузов г. Новосибирска, муниципальные ППМС-центры, муниципальные ИМЦ. Как показывает анализ обращений специалистов и руководителей ОУ и ДОУ области требуется значительное расширение возможностей получения ОУ научно-методической помощи (объема оказываемых услуг) и ее более точная ориентация на потребности педагогов. Наиболее актуальными для педагогов становятся проблемы организации вариативных форм образования для детей с ОВЗ и детей-инвалидов (дистанционное, интегрированное, инклюзивное обучение в ОУ общего типа): организация образовательного процесса, проектирование индивидуальных учебных планов (индивидуальных образовательных траекторий), методика организации урока в условиях интеграции и инклюзии. Не менее востребована педагогическими коллективами научно-методическая поддержка по вопросам организации комплексной ППМС-помощи детям с ОВЗ и детям-инвалидам (организация работы ПМПК, школьного ПМПк, школьного и дошкольного консультативного пункта и т. д.).
Проведенный анализ позволяет выделить ряд проблем в организации обеспечения прав детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов на доступное и качественное образование на территории Новосибирской области.
1. Недостаточный охват детей-инвалидов и детей с ОВЗ доступными и качественными услугами системы образования непосредственно по месту жительства в вариативных современных формах (интегрированное, инклюзивное, дистанционное обучения), исключающих необходимость проживания детей в учреждениях интернатного типа.
2. Наблюдается дефицит учреждений, организаций и структур, оказывающих доступную и качественную комплексную ППМС-помощь детям-инвалидам и детям с ОВЗ в системе образования Новосибирской области (ПМПК, ППМС-центры).
3. Далеко не все ОУ и ДОУ, предоставляющие детям - инвалидам и детям с ОВЗ в системе образования Новосибирской области образовательные услуги в форме интегрированного, инклюзивного образования, специального (коррекционного), надомного обучения, располагают квалифицированным кадровым ресурсом.
4. Недостаточно учреждений, оказывающих научно-методическую помощь ОУ и ДОУ, осуществляющих интегрированное, инклюзивное, специальное (коррекционное), дистанционное, надомное обучение детей с ОВЗ и детей – инвалидов Новосибирской области.
5. Недостаточен объем услуг и спектр программ по повышению квалификации и профессиональной переподготовке педагогических работников, специалистов системы управления образованием и специалистов системы комплексного ППМС-сопровождения, предоставляемых лицензированными на этот вид образовательной деятельности учреждениями в пространстве Новосибирской области.
6. Отсутствует надежная единая база данных и система мониторинга качества в системе образования и ППМС-сопровождения детей-инвалидов и детей с ОВЗ в Новосибирской области, что затрудняет принятие своевременных и эффективных управленческих решений.
7. Недостаточно используется потенциал общественных организаций и объединений родителей в государственно-общественном управлении развитием системы образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Цели и задачи ведомственной целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы»
Целью данной программы является обеспечение прав детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на доступное и качественное образование и условий для их успешной социализации
Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Обеспечение вариативных условий для качественного образования детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов, непосредственно по месту их проживания, с развитием моделей интегрированного, инклюзивного, дистанционного обучения.
2. Развитие системы психолого – медико – педагогической, информационной и научно-методической поддержки ОУ и ДОУ, осуществляющих инклюзивное, интегрированное, дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей - инвалидов.
3. Совершенствование системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических работников, занимающихся решением вопросов образования детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
Более подробно данный раздел представлен в Приложении 1.
Механизм реализации ведомственной целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы»
Программа будет реализована через систему планирования, которая включает в себя стратегический и оперативные планы, критерии оценки промежуточных и итоговых результатов, мониторинг состояния системы и качества образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Министерство образования, науки и инновационной политики:
- конкретизирует мероприятия Программы в годовых планах работы Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области и договорах с МОУО;
- разрабатывает технические задания для государственных, подведомственных Министерству образования, науки и инновационной политики Новосибирской области учреждений;
- заключает в установленном порядке договора с муниципальными органами управления образованием;
- непосредственно проводит мероприятия программы;
- осуществляет контроль за ходом реализации программы;
- доводит отчеты о ходе реализации программы до Министерства экономического развития Новосибирской области, а также Министерства финансов и налоговой политики Новосибирской области в соответствии с действующими нормативными документами;
- размещает в сети Интернет на своем официальном сайте информацию о ходе и результатах реализации программных мероприятий.
Государственные образовательные учреждения:
- непосредственно реализуют мероприятия программы;
- доводят отчеты о ходе реализации мероприятий программы до Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области.
Эффективность реализации ведомственной целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы»
Ожидаемым конечным результатом реализации ведомственной целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы» будет являться создание условий для получения доступного и качественного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми – инвалидами Новосибирской области.
Важнейшими индикаторами, позволяющими оценить ход реализации Программы будут являться следующие показатели:
- увеличение численности детей с ОВЗ и детей–инвалидов, получающих образование инклюзивно в общеобразовательных учреждениях по месту жительства на 200 человек по сравнению с 2010 годом;
- увеличение количества образовательных учреждений, в которых созданы необходимые условия для детей с ОВЗ и детей – инвалидов на 22 учреждения по сравнению с 2010 годом;
- увеличение численности педагогических работников образовательных учреждений, прошедших специальную подготовку и обладающих необходимой квалификацией для организации работы с обучающимися и воспитанниками с ОВЗ и детьми – инвалидами, в условиях инклюзивного образования на 600 человек по сравнению с 2010 годом.
Мероприятия программы
Для решения поставленных задач планируется осуществление комплекса программных мероприятий по следующим направлениям:
- создание вариативных условий для качественного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, непосредственно по месту их проживания, с развитием моделей интегрированного, инклюзивного, дистанционного обучения;
- создание системы психолого – медико – педагогической, информационной и научно-методической поддержки ОУ и ДОУ, осуществляющих инклюзивное, интегрированное, дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов;
- организация системной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников органов управления образованием, образовательных учреждений, иных органов и организаций, занимающихся решением вопросов образования детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
Более подробная информация о мероприятиях программы изложена в Приложении 2.
Источники финансирования ведомственной целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы»
Источниками финансирования ведомственной целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы» является
Областной бюджет – 141 139, 4 (тыс. руб.), в том числе:
2011г. – 42 417, 2 (тыс.руб.); 2012 г. – 49 081, 1 (тыс.руб.); 2013 г. – 49 641, 1 (тыс.руб.)
Наименование расходного
обязательства
Источник финансирования
Сумма тыс. руб.
Рз
ЦСР
ВР
2011 г.
2012 г.
2013 г.
Образование детей с ОВЗ и детей - инвалидов
Обл.б.
0702
4360109
798
4460,0
00,0
00,0
0702
6553100
798
00,0
6 100,0
6 660, 0
Обл.б.
0702
4360109
012
14 467, 4
00,0
00,0
0702
6553100
012
00,0
14 467, 4
11 267, 4
Обл.б.
0705
4360109
799
710,0
00,0
00,0
0705
6553100
799
00,0
870, 0
4 270, 0
Обл.б.
0709
4360109
798
60, 0
00,0
00,0
0709
6553100
798
00,0
260,0
60,0
Дистанционное образование детей - инвалидов
Обл.б.
0702
4361400
798
22 719,8
00,0
00,0
0702
6553100
798
00,0
27 383,7
27 383,7
ВСЕГО
Обл. б.
42 417, 2
49 081, 1
49 641, 1
Условные обозначения:
Рз - раздел
ПР — подраздел
ЦСР - целевая статья расходов;
ВР - вид расходов.
Цели и задачи ведомственной целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы»
Цель/задачи, требующие решения для достижения цели
Показатель
Единица измерения
Период реализации программы
Примечание
2011
2012
2013
Цель:
обеспечение прав детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов Новосибирской области на доступное и качественное образование и условий для их успешной социализации
Целевой индикатор1.
численность детей с ОВЗ и детей – инвалидов, получающих образование инклюзивно в общеобразовательных учреждениях по месту жительства.
Человек (нарастающим итогом)
3438
3518
3538
В 2010 - 3 338 детей
Значения целевого индикатора рассчитаны, исходя из сведений, загруженных в «Базу учета детей с ОВЗ и детей – инвалидов Новосибирской области»
Целевой индикатор 2
Численность детей – инвалидов, обучающихся на дому, с использованием дистанционных образовательных технологий
Человек
(нарастающим итогом)
265
315
315
В 2010 – 165
Значения целевого индикатора сформированы на основании экспертных оценок специалистов Минобрнауки Новосибирской области
Задача 1
Обеспечение вариативных условий для качественного образования детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов, непосредственно по месту их проживания, с развитием моделей интегрированного, инклюзивного, дистанционного обучения.
Целевой индикатор 1.
численность детей с ОВЗ и детей – инвалидов, обучающихся в специальных (коррекционным) образовательных учреждениях (в том числе, интернатного типа)
человек
(убывающим итогом)
3 392
3 360
3 329
В 2010 – 3 511
Значения целевого индикатора сформированы на основании экспертных оценок специалистов Минобрнауки Новосибирской области
Целевой индикатор 2.
количество общеобразовательных учреждений, в которых созданы необходимые условия для детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
Учреждений
(нарастающим итогом)
349
355
361
В 2010 – 339
Значения целевого индикатора сформированы на основании экспертных оценок специалистов Минобрнауки Новосибирской области
Задача 2
Развитие системы психолого–медико– педагогической, информационной и научно-методической поддержки общеобразовательных учреждений и дошкольных образовательных учреждений, осуществляющих инклюзивное, интегрированное, дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей - инвалидов.
Целевой индикатор1.
численность детей с ОВЗ и детей – инвалидов получающих коррекционную психолого-педагогическую, медико-социальную помощь
Человек
(нарастающим итогом)
1577
1667
1747
В 2010 – 1547
Значения целевого индикатора рассчитаны, исходя из сведений, загруженных в «Базу учета детей с ОВЗ и детей – инвалидов Новосибирской области»
Задача 3.
Организация системной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников органов управления образованием, образовательных учреждений, иных органов и организаций, занимающихся решением вопросов образования детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
Целевой индикатор 1.
численность педагогических работников образовательных учреждений, прошедших специальную подготовку и обладающих необходимой квалификацией для организации работы с обучающимися и воспитанниками с ОВЗ и детьми – инвалидами, в условиях инклюзивного образования
Человек
(ежегодно)
200
140
260
В 2010 – 75
Значения целевого индикатора сформированы на основании экспертных оценок специалистов Минобрнауки Новосибирской области
Приложение
к приказу министерства образования,
науки и инновационной политики
Новосибирской области
от _________ № ___________________
МЕРОПРИЯТИЯ
ведомственной целевой программы «Развитие образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы»
Цель/задачи, требующие решения для достижения цели
Показатель,
единица измерения
Всего по программе
Период реализации программы
Ответственный исполнитель
Ожидаемый результат
2011
2012
2013
Цель: обеспечение прав детей с ОВЗ и детей – инвалидов Новосибирской области на доступное и качественное образование и условий для их успешной социализации
Задача 1 Обеспечение вариативных условий для качественного образования детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов, непосредственно по месту их проживания, с развитием моделей интегрированного, инклюзивного, дистанционного обучения.
Формирование единой базы учета детей с ОВЗ и детей – инвалидов Новосибирской области и ее актуализация
Количество
шт.
-
1
1
ГБОУ ДПО НСО ИРО
Наличие полной информации о детях с ОВЗ и детях – инвалидах Новосибирской области
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
200,0
-
200,0
-
Сумма затрат
(тыс. руб.)
200.0
-
200,0
-
Обучение детей – инвалидов по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с использованием дистанционных технологий
Количество человек
(нарастающим итогом)
315
(всего за проект)
265
315
315
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Обучение детей – инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий
Стоимость единицы
(тыс. руб.) – норматив финансирования для реализации образовательной программы
40, 3
33, 6
48, 1
48, 1
Сумма затрат
(тыс. руб.)
39 414, 9
8 900,9
15 257,0
15 257,0
Приобретение специализированного оборудования и программного обеспечения для организации работы регионального Центра дистанционного обучения
Количество
1
1
-
-
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Совершенствование организации обучения детей – инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
1 138,4
1 138,4
-
-
Сумма затрат
(тыс. руб.)
1 138,4
1 138,4
-
-
Создание точек подключения к сети Интернет детей - инвалидов и педагогических работников
Количество рабочих мест
429
429
-
-
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Предоставление детям - инвалидам доступа к сети Интернет
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
7,9
7,9
-
-
Сумма затрат
(тыс. руб.)
3 403, 7
3 403, 7
-
-
Создание Интернет–сети для организации дистанционного обучения детей - инвалидов (с последующим техническим обслуживанием рабочих мест)
Количество
рабочих мест
480
480
480
480
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Предоставление доступа к образовательным ресурсам и организация методической помощи в дистанционном режиме
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
14, 2
1, 3
28, 3
28, 3
Сумма затрат
(тыс. руб.)
27 624, 0
624,0
13 500, 0
13 500, 0
Техническое обслуживание рабочих мест обучающихся и учителей
Количество
выполненных заявок на обслуживание
522
174
174
174
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Обеспечение бесперебойной работы оборудования для организации дистанционного обучения детей – инвалидов
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
2, 2
0,7
2, 9
2, 9
Сумма затрат
(тыс. руб.)
1 133,5
133,5
500,0
500,0
Оснащение создаваемой сети базовых образовательных учреждений, реализующих образовательные программы общего образования, обеспечивающих совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития
Количество школ
22
10
6
6
МОНиИП
Увеличение количества школ, в которых создана безбарьерная среда обучения детей – инвалидов в общеобразовательных учреждениях по месту их проживания
Стоимость комплекта оборудования
(тыс. руб.)
1 126, 74
1 126, 74
1 126, 74
1 126, 74
Сумма затрат
(тыс.руб.)
25 175, 4
11 267, 4
6 954,0
6 954, 0
Проведение конкурсов проектов муниципальных образований области, активно развивающих модели интегрированного, инклюзивного образования для детей с ОВЗ и детей-инвалидов
Количество конкурсов,
Количество призов
2 шт.
6 шт.
-
-
1 шт.
3 шт.
1 шт.
3 шт.
ГБОУ НСО ОЦДК
Стимулирование специалистов, активно развивающих интегрированное, инклюзивное, дистанционное образование, выделение средств на реализацию проектов
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
300,0
-
300,0
100,0
300,0
100,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
600,0
-
300,0
300,0
Итого затрат на решение задачи 1
(тыс. руб.)
98 689, 9
25 467, 9
36 711, 0
36 511, 0
Задача 2.
Развитие системы психолого–медико–педагогической, информационной и научно-методической поддержки ОУ и ДОУ, осуществляющих инклюзивное, интегрированное, дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
Проведение ежегодного мониторинга состояния системы образования и сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, качества деятельности ППМС-службы, ПМПК
Количество
мониторингов
3 шт.
1
1
1
ГБОУ НСО ОЦДК
Возможность ежегодного сравнительного анализа состояния системы образования и сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, качества деятельности ППМС-службы, ПМПК, ПМПк.
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
60,0
60,0
60,0
60,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
180,0
60,0
60,0
60,0
Организация на базе общеобразовтельных учреждений и ДОУ ресурсных центров по проблемам инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
Количество
центров
12 шт.
4 шт.
4 шт.
4 шт.
ГАОУ ДПО НСО НИПКиПРО, органы местного самоуправления
Создание 12 ресурсных центров по проблемам инклюзивного образования центров на территории Новосибирской области на базе образовательных учреждений, 4 – на базе дошкольных образовательных учреждений
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
800,0
800,0
800,0
800,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
9 600,0
3 200,0
3 200,0
3 200,0
Открытие ППМС-центров в муниципальных районах и городских округах Новосибирской области
Количество центров
8 шт.
2 шт.
3 шт.
3 шт.
ГБОУ НСО ОЦДК
Открытие 8 ППМС – центров в муниципальных районах и городских округах Новосибирской области
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
2 000,0
2 000,0
2 000,0
2 000,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
16 000,0
4 000,0
6 000,0
6 000,0
Консультационные услуги, связанные с организационным обеспечением образовательного процесса (детей – инвалидов, их родителей, учителей) с использованием дистанционных технологий
Количество (человек)
3 602
1 282
1160
1160
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Создание постоянно действующей консультационной службы по вопросам дистанционного обучения детей – инвалидов
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
1, 483
1, 2
1,6
1,6
Сумма затрат
(тыс. руб.)
5 306,1
1 496,7
1904,7
1904, 7
Выпуск информационно - методических материалов
по вопросам дистанционного обучения детей – инвалидов
Количество экземпляров
2 458
-
1 229
1 229
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Создание службы информационно – методической поддержки дистанционного обучения детей – инвалидов
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
0.6
-
0,6
0,6
Сумма затрат
(тыс. руб.)
1 070, 8
-
535, 4
535,4
Организация и проведение областных конференций по актуальным проблемам обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов.
Количество
мероприятий
3 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
ГАОУ ДПО НСО НИПКиПРО
Предоставление возможности специалистам обсуждать актуальные вопросы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов и принимать решение по их реализации.
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
50,0
50,0
50,0
50,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
150,0
50,0
50,0
50,0
Итого затрат на решение задачи 2 (тыс.руб.)
32 306, 9
8 806,7
11 750, 1
11 750, 1
Задача 3. Организация системной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников органов управления образованием, образовательных учреждений, иных органов и организаций, занимающихся решением вопросов образования детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
Разработка блочно-модульных программ повышения квалификации педагогических работников и руководителей ОУ по вопросам интегрированного, инклюзивного образования и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Количество
программ
2 шт.
2 шт.
-
-
ГАОУ ДПО НСО НИПКиПРО
Предоставление возможности повышения квалификации педагогических работников и руководителей ОУ Новосибирской области по вопросам интегрированного, инклюзивного образования и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов посредством разработки 2 блочно – модульных программ.
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
80,0
80,0
-
-
Сумма затрат
(тыс. руб.)
160,0
160,0
-
-
Разработка программ курсов повышения квалификации для педагогов и руководителей общеобразовательных школ по дистанционному обучению детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Количество
программ
18 шт.
6 шт.
-
-
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Повышение
квалификации педагогических работников и руководителей ОУ Новосибирской области по вопросам дистанционного образования детей-инвалидов посредством разработки 6 программ.
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
95,7
95,7
-
-
Сумма затрат
(тыс. руб.)
274
574,2
-
-
Обучение педагогических работников и родителей детей – инвалидов по вопросам организации дистанционного образования детей – инвалидов, в том числе методического и организационно – технического обеспечения указанного обучения
Количество
родителей
педагогических работников
200
100
100
200
100
100
-
-
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Повышение квалификации педагогических работников, родителей по вопросам обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, повышение уровня знаний детей – инвалидов
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
родители
педагогические работники
10, 1
54,3
10, 1
54,3
-
-
Сумма затрат
(тыс. руб.):
родители
педагогические работники
6 448, 4
1 014,4
5 434,0
6 448, 4
1 014,4
5 434,0
-
-
Разработка программ постоянно действующих курсов повышения квалификации и профессионального мастерства для специалистов ПМПК и ППМСЦ
Количество
программ
2 шт.
2 шт.
-
-
ГБОУ НСО ОЦДК
Повышение квалификации и профессионального мастерства специалистов ПМПК и ППМС центров посредством разработки 2 программ курсов
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
80,0
80,0
-
-
Сумма затрат
(тыс. руб.)
160,0
160,0
-
-
Разработка, тиражирование и распространение УМК, методических рекомендаций для ОУ обучающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов интегрировано, инклюзивно, дистанционно, надомно
Количество
методических рекомендаций
4 шт.
2 шт.
2 шт.
-
ГАОУ ДПО НСО НИПКиПРО
Обеспечение специалистов ОУ и ДОУ методическими рекомендациями по вопросам образования детей с ОВЗ и детей - инвалидов
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
100,0
100,0
100,0
-
Сумма затрат
(тыс. руб.)
400,0
200,0
200,0
-
Проведение региональных конкурсов «Учитель года в сфере интегрированного, инклюзивного, дистанционного, специального (коррекционного) образования» и «Воспитатель года в сфере интегрированного, инклюзивного, дистанционного, специального (коррекционного) образования»
Количество конкурсов
Количество призов
1 шт.
3 шт.
-
-
1 шт.
3 шт.
ГАОУ ДПО НСО НИПКиПРО
Поощрение лучших педагогических работников, успешно реализующих инклюзивное, интегрированное дистанционное образование детей – инвалидов и детей с ОВЗ
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
300,0
-
-
300,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
300,0
-
-
300,0
Проведение конкурса учебно-методических комплексов по интегрированному, инклюзивному, дистанционному, надомному образованию детей с ОВЗ и детей-инвалидов, разработанных коллективами или педагогами образовательных учреждений
Количество
конкурсов
1 шт.
-
-
1 шт.
ГАОУ ДПО НСО НИПКиПРО
Поощрение педагогов и педагогические коллективы, разрабатывающих учебно-методические комплексы по вопросам образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
300,0
-
-
300,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
300,0
-
-
300,0
Повышение квалификации работников и руководителей образовательных учреждений, специалистов органов управления образованием муниципальных районов и городских округов Новосибирской области по вопросам образования детей с ОВЗ и детей-
инвалидов.
Количество
человек
600
200
140
260
ГАОУ ДПО НСО НИПКиПРО
ГБОУ НСО ОЦДК
Ежегодное повышение квалификации специалистов по вопросам образования детей с ОВЗ и детей - инвалидов Новосибирской области
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
3,0
3,0
3,0
3,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
1 800,0
600,0
420,0
780,0:
420,0
360,0
Итого затрат на решение задачи 3
(тыс.руб.)
10 142, 6
8 142, 6
620,0
1 380,0
Итого затрат на решение цели
(тыс.руб.)
141 139, 4
42 417, 2
49 081, 1
49 641, 1
ПРИКАЗ
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
(МИНОБРНАУКИ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ)
27.06.2012 № 1424
г. Новосибирск
О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ВЕДОМСТВЕННУЮ ЦЕЛЕВУЮ ПРОГРАММУ «РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ДЕТЕЙ – ИНВАЛИДОВ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2011 – 2013 ГОДЫ»
Утратил силу:
Приказ министерства образования,
науки и инновационной политики
Новосибирской области от 04.03.2013 № 618
С целью увеличения объема финансирования на реализацию мероприятий ведомственной целевой программы «Развитие образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы», приказываю:
1. Внести изменения в ведомственную целевую программу «Развитие образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы», утвержденную приказом министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 20.10.2010 № 1779 «Об утверждении ведомственной целевой программы «Развитие образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы», изложив в прилагаемой редакции.
2. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя министра образования, науки и инновационной политики Новосибирской области Д.А. Метелкина.
Министр
В.А. Никонов
УТВЕРЖДЕНА
приказом министерства образования,
науки и инновационной политики
Новосибирской области
от 27.06.2012 № 1424
Ведомственная целевая программа «Развитие образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы»
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование
Программы
Ведомственная целевая программа развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы (далее – Программа)
Основные разработчики Программы
Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области
Руководитель программы
Министр образования, науки и инновационной политики Новосибирской области
Цель Программы
Обеспечение прав детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на доступное и качественное образование и условий для их успешной социализации
Задачи Программы
Обеспечение вариативных условий для качественного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, непосредственно по месту их проживания, с развитием моделей интегрированного, инклюзивного, дистанционного обучения.
Развитие системы психолого – медико – педагогической, информационной и научно-методической поддержки общеобразовательных учреждений и дошкольных образовательных учреждений, осуществляющих инклюзивное, интегрированное, дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей - инвалидов.
Организация системной подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов, занимающихся решением вопросов образования детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
Важнейшие индикаторы и показатели, позволяющие оценить ход реализации Программы
- численность детей с ОВЗ и детей – инвалидов, получающих образование в образовательных учреждениях общего типа по месту жительства.
- количество образовательных учреждений, в которых созданы необходимые условия для детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
- численность педагогических работников образовательных учреждений, прошедших специальную подготовку и обладающих необходимой квалификацией для организации работы с обучающимися и воспитанниками с ОВЗ и детьми – инвалидами, в условиях инклюзивного образования.
Объемы финансирования (с расшифровкой по годам и источникам финансирования)
Общий объем финансирования за счет средств областного бюджета – 141 139, 4 (тыс. руб.), в том числе:
2011г. – 42 417, 2 (тыс. руб.); 2012 г. – 49 081, 1 (тыс. руб.); 2013 г. – 49 641, 1 (тыс. руб.)
Ожидаемые конечные результаты реализации программы, выраженные в соответствующих показателях, поддающихся количественной оценке
- Увеличение численности детей с ОВЗ и детей–инвалидов, получающих образование инклюзивно в общеобразовательных учреждениях по месту жительства на 200 человек по сравнению с 2010 годом.
- Увеличение количества образовательных учреждений, в которых созданы необходимые условия для детей с ОВЗ и детей – инвалидов на 22 учреждения по сравнению с 2010 годом.
- Увеличение численности педагогических работников образовательных учреждений, прошедших специальную подготовку и обладающих необходимой квалификацией для организации работы с обучающимися и воспитанниками с ОВЗ и детьми – инвалидами, в условиях инклюзивного образования на 600 человек по сравнению с 2010 годом.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Программа разработана на основании распоряжения Губернатора Новосибирской области от 28.12.2009 № 329 «О дополнительных мерах, направленных на поддержку детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области », приказа департамента образования Новосибирской области от 21.01.2010 № 38 «О разработке проекта ведомственной целевой программы «Развитие образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы».
Проблема современной системы образования заключается в разобщенности ее институтов по отношению к детям с ограниченными возможностями и детям-инвалидам. Это замедляет темпы позитивных изменений системы образования и наносит ущерб имиджу области. Обладая высоким по сравнению с другими регионами потенциалом в области развития человеческого потенциала (ИРЧП - 28 место), Новосибирская область, как и многие регионы России, характеризуется тем, что экономический рост не всегда сопровождается адекватным ростом социального качества жизни и имеет очень противоречивые социальные последствия. Это положение в полной мере находит свое отражение в процессе организации системы государственных гарантий детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам.
Перед системой образования Новосибирской области стоит ряд проблем, от решения которых зависит качественное преобразование общества в целом. Это развитие и оптимизация сети образовательных учреждений для детей с ОВЗ и детей-инвалидов; повышение качества специального образования и развитие его инфраструктуры; психолого-педагогическая, медико-социальная, финансово-экономическая и материально-техническая поддержка специального образования.
Деятельность по реализации Программы регламентируется следующими документами:
- Приказ департамента образования Новосибирской области от 12.03.2008 № 216 «Об организации деятельности по психолого-педагогическому, медико-социальному и правовому сопровождению образовательного процесса в Новосибирской области».
- Постановление Губернатора Новосибирской области от 03.12.2009 № 509 «Об уполномоченном органе по организации дистанционного обучения детей – инвалидов Новосибирской области»;
- Приказ департамента образования Новосибирской области от 23.12.2009 № 1372 «Об организации деятельности по созданию условий для дистанционного обучения детей – инвалидов, нуждающихся в обучении на дому, в Новосибирской области»
- Приказ департамента образования Новосибирской области от 02.03.2010 № 340 «О центральной психолого – медико – педагогической комиссии»;
- Инструктивное письмо департамента образования Новосибирской области от 18.03.2008 № 961-03-05/30 «О нагрузке, рабочем времени и направлениях деятельности педагогов-психологов в образовательных учреждениях».
- Инструктивное письмо департамента образования Новосибирской области от 18.03.2008 № 962-03-05/30 ««О необходимости формирования базы данных Службы комплексного психолого-педагогического, медико-социального и правового сопровождения образования Новосибирской области».
Список использованных сокращений:
Дети с ОВЗ – дети с ограниченными возможностями здоровья;
ОУ – общеобразовательное учреждение;
ДОУ – дошкольное образовательное учреждение;
ППМСиП – помощь – психолого-педагогическая, медико-социальная и правовая помощь;
ППМС – центр – центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи;
ПМПК – психолого-медико-педагогическая комиссия;
УМК – учебно-методический комплекс;
МОНиИП – министерство образования, науки и инновационной политики
ГБОУ ДПО НСО НИПКиПРО – государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Новосибирской области Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования;
НГПУ – Новосибирский государственный педагогический университет;
ГБОУ НСО «Областной центр диагностики и консультирования» - государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Новосибирской области «Областной центр диагностики и консультирования»;
ИМЦ – информационно-методический центр;
АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
В целях обеспечения конституционного права граждан Российской Федерации министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области ведет постоянную работу по формированию, обновлению и совершенствованию законодательной и нормативной правовой базы сферы образования Новосибирской области, в том числе и в области развития образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов. За последние годы администрацией Новосибирской области утвержден ряд нормативно-правовых документов, направленных на обеспечение доступности и качества образования, том числе для детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов.
В 2010 году в Новосибирской области сеть образовательных учреждений для всех категорий детей с ОВЗ и детей - инвалидов представлена:
- 31 специальным (коррекционным) образовательным учреждением (в том числе, интернатного типа), в которых обучается 3 511 детей с ОВЗ и детей–инвалидов;
- 159 классами коррекционно-развивающего и компенсирующего обучения при общеобразовательных учреждениях, с охватом 1311 детей;
- 297 дошкольными образовательными учреждениями, в которых воспитывается 17 622 ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья;
общеобразовательными учреждениями, в которых обучается инклюзивно 3 338 детей с ОВЗ и детей–инвалидов;
- надомным и дистанционным обучением охвачено 866 детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Вместе с тем следует отметить недостаток специальных (коррекционных) образовательных учреждений, классов, групп для детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов в сельской местности. Так, лишь в 28 % муниципальных районов и городских округов Новосибирской области имеются специальные (коррекционные) учреждения, что предполагает необходимость обучения детей в интернатных условиях с отрывом ребенка-инвалида или ребенка с ОВЗ от семьи, что не может рассматриваться как благоприятные обстоятельства его реабилитации, коррекции, обучения и социализации. В последние годы наблюдается усиление процессов отказа родителей от права обучения ребенка в специальных (коррекционных) школах-интернатах, что ведет, с одной стороны, к сокращению детского контингента в этих учреждениях, с другой – к увеличению количества ОУ и ДОУ общего типа, обучающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов интегрированно и инклюзивно. Эти тенденции требуют оказания информационной, организационной, научно-методической и кадровой поддержки тех ОУ и ДОУ, которые развивают вариативные формы образовательных услуг для детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
В образовательном пространстве области создается система комплексного психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, включающая в себя областной центр диагностики и консультирования, областной центр дополнительного образования детей; областной методический центр реабилитационной педагогики; центр развития семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; областной центр мониторинга образования; областной центр информационных технологий, региональный ресурсный центр дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому на базе ГБОУ НСО «Средняя общеобразовательная школа «Областной центр образования», 30 территориальных психолого-медико-педагогических комиссий. Деятельность этих учреждений способствует накоплению продуктивного опыта решения разнообразных задач по обеспечению прав детей с ОВЗ и детей-инвалидов на качественное и доступное образование и их комплексное ППМС-сопровождение на территории области, но требует существенной проектно-программной координации и целевой направленности на осуществление комплексных приоритетных мер с соблюдением основных концептуализирующих идей в отношении развития системы образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
В регионе наблюдается неравномерное распределение специалистов, обеспечивающих и сопровождающих процессы образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов (учителя-дефектологи, учителя-логопеды, педагоги-психологи, социальные педагоги, детские психиатры) на фоне общего дефицита кадров в сельских территориях Новосибирской области, что затрудняет организацию интегрированного и инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Большинство педагогов, осуществляющих обучение и воспитание детей в ОУ и ДОУ общего типа интегрировано (инклюзивно), не имеют специальной педагогической подготовки в области специальной психологии и коррекционной педагогики, остро нуждаются в повышении квалификации и профессиональной переподготовке для эффективной реализации практики интегрированного, инклюзивного обучения детей.
НИПКиПРО, НГПУ и ряд других учреждений осуществляют для педагогических работников Новосибирской области программы высшего профессионального образования, профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических работников в области дефектологии, психологии, специальной психологии, коррекционной педагогики. Необходимо усилить практическую ориентированность этих программ, планировать существенное увеличение объемов образовательных услуг по программам кратковременного повышения квалификации педагогов с разработкой и реализацией таких программ по проблемам интегрированного (инклюзивного), дистанционного образования.
Научно-методическую поддержку педагогических коллективов, осуществляющих интегрированное, инклюзивное, дистанционное, специальное (коррекционное), надомное обучение детей-инвалидов и детей с ОВЗ на территории области осуществляют кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии НИКПиПРО, ГБОУ НСО «Областной центр диагностики и консультирования», кафедры психологии НГПУ и других вузов г. Новосибирска, муниципальные ППМС-центры, муниципальные ИМЦ. Как показывает анализ обращений специалистов и руководителей ОУ и ДОУ области требуется значительное расширение возможностей получения ОУ научно-методической помощи (объема оказываемых услуг) и ее более точная ориентация на потребности педагогов. Наиболее актуальными для педагогов становятся проблемы организации вариативных форм образования для детей с ОВЗ и детей-инвалидов (дистанционное, интегрированное, инклюзивное обучение в ОУ общего типа): организация образовательного процесса, проектирование индивидуальных учебных планов (индивидуальных образовательных траекторий), методика организации урока в условиях интеграции и инклюзии. Не менее востребована педагогическими коллективами научно-методическая поддержка по вопросам организации комплексной ППМС-помощи детям с ОВЗ и детям-инвалидам (организация работы ПМПК, школьного ПМПк, школьного и дошкольного консультативного пункта и т. д.).
Проведенный анализ позволяет выделить ряд проблем в организации обеспечения прав детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов на доступное и качественное образование на территории Новосибирской области.
1. Недостаточный охват детей-инвалидов и детей с ОВЗ доступными и качественными услугами системы образования непосредственно по месту жительства в вариативных современных формах (интегрированное, инклюзивное, дистанционное обучения), исключающих необходимость проживания детей в учреждениях интернатного типа.
2. Наблюдается дефицит учреждений, организаций и структур, оказывающих доступную и качественную комплексную ППМС-помощь детям-инвалидам и детям с ОВЗ в системе образования Новосибирской области (ПМПК, ППМС-центры).
3. Далеко не все ОУ и ДОУ, предоставляющие детям - инвалидам и детям с ОВЗ в системе образования Новосибирской области образовательные услуги в форме интегрированного, инклюзивного образования, специального (коррекционного), надомного обучения, располагают квалифицированным кадровым ресурсом.
4. Недостаточно учреждений, оказывающих научно-методическую помощь ОУ и ДОУ, осуществляющих интегрированное, инклюзивное, специальное (коррекционное), дистанционное, надомное обучение детей с ОВЗ и детей – инвалидов Новосибирской области.
5. Недостаточен объем услуг и спектр программ по повышению квалификации и профессиональной переподготовке педагогических работников, специалистов системы управления образованием и специалистов системы комплексного ППМС-сопровождения, предоставляемых лицензированными на этот вид образовательной деятельности учреждениями в пространстве Новосибирской области.
6. Отсутствует надежная единая база данных и система мониторинга качества в системе образования и ППМС-сопровождения детей-инвалидов и детей с ОВЗ в Новосибирской области, что затрудняет принятие своевременных и эффективных управленческих решений.
7. Недостаточно используется потенциал общественных организаций и объединений родителей в государственно-общественном управлении развитием системы образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Цели и задачи ведомственной целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы»
Целью данной программы является обеспечение прав детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на доступное и качественное образование и условий для их успешной социализации
Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Обеспечение вариативных условий для качественного образования детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов, непосредственно по месту их проживания, с развитием моделей интегрированного, инклюзивного, дистанционного обучения.
2. Развитие системы психолого – медико – педагогической, информационной и научно-методической поддержки ОУ и ДОУ, осуществляющих инклюзивное, интегрированное, дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей - инвалидов.
3. Совершенствование системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических работников, занимающихся решением вопросов образования детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
Более подробно данный раздел представлен в Приложении 1.
Механизм реализации ведомственной целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы»
Программа будет реализована через систему планирования, которая включает в себя стратегический и оперативные планы, критерии оценки промежуточных и итоговых результатов, мониторинг состояния системы и качества образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Министерство образования, науки и инновационной политики:
- конкретизирует мероприятия Программы в годовых планах работы Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области и договорах с МОУО;
- разрабатывает технические задания для государственных, подведомственных Министерству образования, науки и инновационной политики Новосибирской области учреждений;
- заключает в установленном порядке договора с муниципальными органами управления образованием;
- непосредственно проводит мероприятия программы;
- осуществляет контроль за ходом реализации программы;
- доводит отчеты о ходе реализации программы до Министерства экономического развития Новосибирской области, а также Министерства финансов и налоговой политики Новосибирской области в соответствии с действующими нормативными документами;
- размещает в сети Интернет на своем официальном сайте информацию о ходе и результатах реализации программных мероприятий.
Государственные образовательные учреждения:
- непосредственно реализуют мероприятия программы;
- доводят отчеты о ходе реализации мероприятий программы до Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области.
Эффективность реализации ведомственной целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы»
Ожидаемым конечным результатом реализации ведомственной целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы» будет являться создание условий для получения доступного и качественного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми – инвалидами Новосибирской области.
Важнейшими индикаторами, позволяющими оценить ход реализации Программы будут являться следующие показатели:
- увеличение численности детей с ОВЗ и детей–инвалидов, получающих образование инклюзивно в общеобразовательных учреждениях по месту жительства на 200 человек по сравнению с 2010 годом;
- увеличение количества образовательных учреждений, в которых созданы необходимые условия для детей с ОВЗ и детей – инвалидов на 22 учреждения по сравнению с 2010 годом;
- увеличение численности педагогических работников образовательных учреждений, прошедших специальную подготовку и обладающих необходимой квалификацией для организации работы с обучающимися и воспитанниками с ОВЗ и детьми – инвалидами, в условиях инклюзивного образования на 600 человек по сравнению с 2010 годом.
Мероприятия программы
Для решения поставленных задач планируется осуществление комплекса программных мероприятий по следующим направлениям:
- создание вариативных условий для качественного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, непосредственно по месту их проживания, с развитием моделей интегрированного, инклюзивного, дистанционного обучения;
- создание системы психолого – медико – педагогической, информационной и научно-методической поддержки ОУ и ДОУ, осуществляющих инклюзивное, интегрированное, дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов;
- организация системной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников органов управления образованием, образовательных учреждений, иных органов и организаций, занимающихся решением вопросов образования детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
Более подробная информация о мероприятиях программы изложена в Приложении 2.
Источники финансирования ведомственной целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы»
Источниками финансирования ведомственной целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы» является
Областной бюджет – 141 139, 4 (тыс. руб.), в том числе:
2011г. – 42 417, 2 (тыс.руб.); 2012 г. – 49 081, 1 (тыс.руб.); 2013 г. – 49 641, 1 (тыс.руб.)
Наименование расходного
обязательства
Источник финансирования
Сумма тыс. руб.
Рз
ЦСР
ВР
2011 г.
2012 г.
2013 г.
Образование детей с ОВЗ и детей - инвалидов
Обл.б.
0702
4360109
798
4460,0
00,0
00,0
0702
6553100
798
00,0
6 100,0
6 660, 0
Обл.б.
0702
4360109
012
14 467, 4
00,0
00,0
0702
6553100
012
00,0
14 467, 4
11 267, 4
Обл.б.
0705
4360109
799
710,0
00,0
00,0
0705
6553100
799
00,0
870, 0
4 270, 0
Обл.б.
0709
4360109
798
60, 0
00,0
00,0
0709
6553100
798
00,0
260,0
60,0
Дистанционное образование детей - инвалидов
Обл.б.
0702
4361400
798
22 719,8
00,0
00,0
0702
6553100
798
00,0
27 383,7
27 383,7
ВСЕГО
Обл. б.
42 417, 2
49 081, 1
49 641, 1
Условные обозначения:
Рз - раздел
ПР — подраздел
ЦСР - целевая статья расходов;
ВР - вид расходов.
Цели и задачи ведомственной целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы»
Цель/задачи, требующие решения для достижения цели
Показатель
Единица измерения
Период реализации программы
Примечание
2011
2012
2013
Цель:
обеспечение прав детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов Новосибирской области на доступное и качественное образование и условий для их успешной социализации
Целевой индикатор1.
численность детей с ОВЗ и детей – инвалидов, получающих образование инклюзивно в общеобразовательных учреждениях по месту жительства.
Человек (нарастающим итогом)
3438
3518
3538
В 2010 - 3 338 детей
Значения целевого индикатора рассчитаны, исходя из сведений, загруженных в «Базу учета детей с ОВЗ и детей – инвалидов Новосибирской области»
Целевой индикатор 2
Численность детей – инвалидов, обучающихся на дому, с использованием дистанционных образовательных технологий
Человек
(нарастающим итогом)
265
315
315
В 2010 – 165
Значения целевого индикатора сформированы на основании экспертных оценок специалистов Минобрнауки Новосибирской области
Задача 1
Обеспечение вариативных условий для качественного образования детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов, непосредственно по месту их проживания, с развитием моделей интегрированного, инклюзивного, дистанционного обучения.
Целевой индикатор 1.
численность детей с ОВЗ и детей – инвалидов, обучающихся в специальных (коррекционным) образовательных учреждениях (в том числе, интернатного типа)
человек
(убывающим итогом)
3 392
3 360
3 329
В 2010 – 3 511
Значения целевого индикатора сформированы на основании экспертных оценок специалистов Минобрнауки Новосибирской области
Целевой индикатор 2.
количество общеобразовательных учреждений, в которых созданы необходимые условия для детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
Учреждений
(нарастающим итогом)
349
355
361
В 2010 – 339
Значения целевого индикатора сформированы на основании экспертных оценок специалистов Минобрнауки Новосибирской области
Задача 2
Развитие системы психолого–медико– педагогической, информационной и научно-методической поддержки общеобразовательных учреждений и дошкольных образовательных учреждений, осуществляющих инклюзивное, интегрированное, дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей - инвалидов.
Целевой индикатор1.
численность детей с ОВЗ и детей – инвалидов получающих коррекционную психолого-педагогическую, медико-социальную помощь
Человек
(нарастающим итогом)
1577
1667
1747
В 2010 – 1547
Значения целевого индикатора рассчитаны, исходя из сведений, загруженных в «Базу учета детей с ОВЗ и детей – инвалидов Новосибирской области»
Задача 3.
Организация системной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников органов управления образованием, образовательных учреждений, иных органов и организаций, занимающихся решением вопросов образования детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
Целевой индикатор 1.
численность педагогических работников образовательных учреждений, прошедших специальную подготовку и обладающих необходимой квалификацией для организации работы с обучающимися и воспитанниками с ОВЗ и детьми – инвалидами, в условиях инклюзивного образования
Человек
(ежегодно)
200
140
260
В 2010 – 75
Значения целевого индикатора сформированы на основании экспертных оценок специалистов Минобрнауки Новосибирской области
Приложение
к приказу министерства образования,
науки и инновационной политики
Новосибирской области
от _________ № ___________________
МЕРОПРИЯТИЯ
ведомственной целевой программы «Развитие образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы»
Цель/задачи, требующие решения для достижения цели
Показатель,
единица измерения
Всего по программе
Период реализации программы
Ответственный исполнитель
Ожидаемый результат
2011
2012
2013
Цель: обеспечение прав детей с ОВЗ и детей – инвалидов Новосибирской области на доступное и качественное образование и условий для их успешной социализации
Задача 1 Обеспечение вариативных условий для качественного образования детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов, непосредственно по месту их проживания, с развитием моделей интегрированного, инклюзивного, дистанционного обучения.
Формирование единой базы учета детей с ОВЗ и детей – инвалидов Новосибирской области и ее актуализация
Количество
шт.
-
1
1
ГБОУ ДПО НСО ИРО
Наличие полной информации о детях с ОВЗ и детях – инвалидах Новосибирской области
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
200,0
-
200,0
-
Сумма затрат
(тыс. руб.)
200.0
-
200,0
-
Обучение детей – инвалидов по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с использованием дистанционных технологий
Количество человек
(нарастающим итогом)
315
(всего за проект)
265
315
315
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Обучение детей – инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий
Стоимость единицы
(тыс. руб.) – норматив финансирования для реализации образовательной программы
40, 3
33, 6
48, 1
48, 1
Сумма затрат
(тыс. руб.)
39 414, 9
8 900,9
15 257,0
15 257,0
Приобретение специализированного оборудования и программного обеспечения для организации работы регионального Центра дистанционного обучения
Количество
1
1
-
-
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Совершенствование организации обучения детей – инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
1 138,4
1 138,4
-
-
Сумма затрат
(тыс. руб.)
1 138,4
1 138,4
-
-
Создание точек подключения к сети Интернет детей - инвалидов и педагогических работников
Количество рабочих мест
429
429
-
-
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Предоставление детям - инвалидам доступа к сети Интернет
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
7,9
7,9
-
-
Сумма затрат
(тыс. руб.)
3 403, 7
3 403, 7
-
-
Создание Интернет–сети для организации дистанционного обучения детей - инвалидов (с последующим техническим обслуживанием рабочих мест)
Количество
рабочих мест
480
480
480
480
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Предоставление доступа к образовательным ресурсам и организация методической помощи в дистанционном режиме
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
14, 2
1, 3
28, 3
28, 3
Сумма затрат
(тыс. руб.)
27 624, 0
624,0
13 500, 0
13 500, 0
Техническое обслуживание рабочих мест обучающихся и учителей
Количество
выполненных заявок на обслуживание
522
174
174
174
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Обеспечение бесперебойной работы оборудования для организации дистанционного обучения детей – инвалидов
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
2, 2
0,7
2, 9
2, 9
Сумма затрат
(тыс. руб.)
1 133,5
133,5
500,0
500,0
Оснащение создаваемой сети базовых образовательных учреждений, реализующих образовательные программы общего образования, обеспечивающих совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития
Количество школ
22
10
6
6
МОНиИП
Увеличение количества школ, в которых создана безбарьерная среда обучения детей – инвалидов в общеобразовательных учреждениях по месту их проживания
Стоимость комплекта оборудования
(тыс. руб.)
1 126, 74
1 126, 74
1 126, 74
1 126, 74
Сумма затрат
(тыс.руб.)
25 175, 4
11 267, 4
6 954,0
6 954, 0
Проведение конкурсов проектов муниципальных образований области, активно развивающих модели интегрированного, инклюзивного образования для детей с ОВЗ и детей-инвалидов
Количество конкурсов,
Количество призов
2 шт.
6 шт.
-
-
1 шт.
3 шт.
1 шт.
3 шт.
ГБОУ НСО ОЦДК
Стимулирование специалистов, активно развивающих интегрированное, инклюзивное, дистанционное образование, выделение средств на реализацию проектов
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
300,0
-
300,0
100,0
300,0
100,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
600,0
-
300,0
300,0
Итого затрат на решение задачи 1
(тыс. руб.)
98 689, 9
25 467, 9
36 711, 0
36 511, 0
Задача 2.
Развитие системы психолого–медико–педагогической, информационной и научно-методической поддержки ОУ и ДОУ, осуществляющих инклюзивное, интегрированное, дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
Проведение ежегодного мониторинга состояния системы образования и сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, качества деятельности ППМС-службы, ПМПК
Количество
мониторингов
3 шт.
1
1
1
ГБОУ НСО ОЦДК
Возможность ежегодного сравнительного анализа состояния системы образования и сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, качества деятельности ППМС-службы, ПМПК, ПМПк.
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
60,0
60,0
60,0
60,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
180,0
60,0
60,0
60,0
Организация на базе общеобразовтельных учреждений и ДОУ ресурсных центров по проблемам инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
Количество
центров
12 шт.
4 шт.
4 шт.
4 шт.
ГАОУ ДПО НСО НИПКиПРО, органы местного самоуправления
Создание 12 ресурсных центров по проблемам инклюзивного образования центров на территории Новосибирской области на базе образовательных учреждений, 4 – на базе дошкольных образовательных учреждений
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
800,0
800,0
800,0
800,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
9 600,0
3 200,0
3 200,0
3 200,0
Открытие ППМС-центров в муниципальных районах и городских округах Новосибирской области
Количество центров
8 шт.
2 шт.
3 шт.
3 шт.
ГБОУ НСО ОЦДК
Открытие 8 ППМС – центров в муниципальных районах и городских округах Новосибирской области
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
2 000,0
2 000,0
2 000,0
2 000,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
16 000,0
4 000,0
6 000,0
6 000,0
Консультационные услуги, связанные с организационным обеспечением образовательного процесса (детей – инвалидов, их родителей, учителей) с использованием дистанционных технологий
Количество (человек)
3 602
1 282
1160
1160
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Создание постоянно действующей консультационной службы по вопросам дистанционного обучения детей – инвалидов
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
1, 483
1, 2
1,6
1,6
Сумма затрат
(тыс. руб.)
5 306,1
1 496,7
1904,7
1904, 7
Выпуск информационно - методических материалов
по вопросам дистанционного обучения детей – инвалидов
Количество экземпляров
2 458
-
1 229
1 229
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Создание службы информационно – методической поддержки дистанционного обучения детей – инвалидов
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
0.6
-
0,6
0,6
Сумма затрат
(тыс. руб.)
1 070, 8
-
535, 4
535,4
Организация и проведение областных конференций по актуальным проблемам обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов.
Количество
мероприятий
3 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
ГАОУ ДПО НСО НИПКиПРО
Предоставление возможности специалистам обсуждать актуальные вопросы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов и принимать решение по их реализации.
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
50,0
50,0
50,0
50,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
150,0
50,0
50,0
50,0
Итого затрат на решение задачи 2 (тыс.руб.)
32 306, 9
8 806,7
11 750, 1
11 750, 1
Задача 3. Организация системной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников органов управления образованием, образовательных учреждений, иных органов и организаций, занимающихся решением вопросов образования детей с ОВЗ и детей – инвалидов.
Разработка блочно-модульных программ повышения квалификации педагогических работников и руководителей ОУ по вопросам интегрированного, инклюзивного образования и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Количество
программ
2 шт.
2 шт.
-
-
ГАОУ ДПО НСО НИПКиПРО
Предоставление возможности повышения квалификации педагогических работников и руководителей ОУ Новосибирской области по вопросам интегрированного, инклюзивного образования и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов посредством разработки 2 блочно – модульных программ.
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
80,0
80,0
-
-
Сумма затрат
(тыс. руб.)
160,0
160,0
-
-
Разработка программ курсов повышения квалификации для педагогов и руководителей общеобразовательных школ по дистанционному обучению детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Количество
программ
18 шт.
6 шт.
-
-
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Повышение
квалификации педагогических работников и руководителей ОУ Новосибирской области по вопросам дистанционного образования детей-инвалидов посредством разработки 6 программ.
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
95,7
95,7
-
-
Сумма затрат
(тыс. руб.)
274
574,2
-
-
Обучение педагогических работников и родителей детей – инвалидов по вопросам организации дистанционного образования детей – инвалидов, в том числе методического и организационно – технического обеспечения указанного обучения
Количество
родителей
педагогических работников
200
100
100
200
100
100
-
-
ГБОУ НСО СОШ ОЦО
Повышение квалификации педагогических работников, родителей по вопросам обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, повышение уровня знаний детей – инвалидов
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
родители
педагогические работники
10, 1
54,3
10, 1
54,3
-
-
Сумма затрат
(тыс. руб.):
родители
педагогические работники
6 448, 4
1 014,4
5 434,0
6 448, 4
1 014,4
5 434,0
-
-
Разработка программ постоянно действующих курсов повышения квалификации и профессионального мастерства для специалистов ПМПК и ППМСЦ
Количество
программ
2 шт.
2 шт.
-
-
ГБОУ НСО ОЦДК
Повышение квалификации и профессионального мастерства специалистов ПМПК и ППМС центров посредством разработки 2 программ курсов
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
80,0
80,0
-
-
Сумма затрат
(тыс. руб.)
160,0
160,0
-
-
Разработка, тиражирование и распространение УМК, методических рекомендаций для ОУ обучающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов интегрировано, инклюзивно, дистанционно, надомно
Количество
методических рекомендаций
4 шт.
2 шт.
2 шт.
-
ГАОУ ДПО НСО НИПКиПРО
Обеспечение специалистов ОУ и ДОУ методическими рекомендациями по вопросам образования детей с ОВЗ и детей - инвалидов
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
100,0
100,0
100,0
-
Сумма затрат
(тыс. руб.)
400,0
200,0
200,0
-
Проведение региональных конкурсов «Учитель года в сфере интегрированного, инклюзивного, дистанционного, специального (коррекционного) образования» и «Воспитатель года в сфере интегрированного, инклюзивного, дистанционного, специального (коррекционного) образования»
Количество конкурсов
Количество призов
1 шт.
3 шт.
-
-
1 шт.
3 шт.
ГАОУ ДПО НСО НИПКиПРО
Поощрение лучших педагогических работников, успешно реализующих инклюзивное, интегрированное дистанционное образование детей – инвалидов и детей с ОВЗ
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
300,0
-
-
300,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
300,0
-
-
300,0
Проведение конкурса учебно-методических комплексов по интегрированному, инклюзивному, дистанционному, надомному образованию детей с ОВЗ и детей-инвалидов, разработанных коллективами или педагогами образовательных учреждений
Количество
конкурсов
1 шт.
-
-
1 шт.
ГАОУ ДПО НСО НИПКиПРО
Поощрение педагогов и педагогические коллективы, разрабатывающих учебно-методические комплексы по вопросам образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
300,0
-
-
300,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
300,0
-
-
300,0
Повышение квалификации работников и руководителей образовательных учреждений, специалистов органов управления образованием муниципальных районов и городских округов Новосибирской области по вопросам образования детей с ОВЗ и детей-
инвалидов.
Количество
человек
600
200
140
260
ГАОУ ДПО НСО НИПКиПРО
ГБОУ НСО ОЦДК
Ежегодное повышение квалификации специалистов по вопросам образования детей с ОВЗ и детей - инвалидов Новосибирской области
Стоимость единицы
(тыс. руб.)
3,0
3,0
3,0
3,0
Сумма затрат
(тыс. руб.)
1 800,0
600,0
420,0
780,0:
420,0
360,0
Итого затрат на решение задачи 3
(тыс.руб.)
10 142, 6
8 142, 6
620,0
1 380,0
Итого затрат на решение цели
(тыс.руб.)
141 139, 4
42 417, 2
49 081, 1
49 641, 1
Дополнительные сведения
| Рубрики правового классификатора: | 020.030.020 Государственные программы. Концепции, 040.080.000 Охрана семьи, материнства, отцовства и детства, 130.010.000 Образование (см. также 200.160.040) |
Вопрос юристу
Поделитесь ссылкой на эту страницу:
