Об утверждении муниципальной программы «Развитие системы образования города Оби Новосибирской области на 2021-2024 годы»



ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА

Вх. № 19497-03/9

От 28.09.2020

АДМИНИСТРАЦИЯ

ГОРОДА ОБИ

НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 17.09.2020 г. № 594

Об утверждении муниципальной программы «Развитие системы образования города Оби Новосибирской области на 2021-2024 годы»

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом от 06.10.2003 года №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», на основании ст.ст. 24, 26 Устава муниципального образования города Оби Новосибирской области

ПОСТАНОВЛЯЮ:

1. Утвердить прилагаемую муниципальную программу «Развитие системы образования города Оби Новосибирской области на 2021-2024 годы».

2. Отделу по взаимодействию с общественностью опубликовать настоящее постановление в установленном порядке в газете «Аэро-Сити» и разместить на официальном сайте администрации города Оби Новосибирской области в сети Интернет.

3. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя главы администрации по социальным вопросам.

Глава города Оби

Новосибирской области

П.В. Буковинин

ПРИЛОЖЕНИЕ

УТВЕРЖДЕНА

постановлением

администрации города Оби Новосибирской области

от 17.09.2020 г. № 594

Муниципальная программа «Развитие системы образования города Оби Новосибирской области на 2021-2024 годы»

I.Паспорт программы

Наименование муниципальной программы

«Развитие системы образования города Оби Новосибирской области на 2021-2024 годы» (далее - Программа)

Заказчик муниципальной Программы

Администрация города Оби Новосибирской области

Разработчик муниципальной Программы

Управление образования администрации города Оби Новосибирской области

Руководитель муниципальной Программы

Управление образования администрации города Оби Новосибирской области

Цель и задачи муниципальной Программы

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Обеспечение соответствия высокого качества образования меняющимся запросам населения и перспективным задачам социально-экономического развития города Оби Новосибирской области.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

Создание в системе дошкольного, общего и дополнительного образования детей условий для получения качественного образования, включая развитие и модернизацию базовой инфраструктуры и технологической образовательной среды муниципальных образовательных организаций.

Обеспечение равных возможностей для детей в получении качественного образования и позитивной социализации независимо от их места жительства, состояния здоровья и социально- экономического положения их семей.

Формирование условий для активного включения обучающихся в социальную и экономическую жизнь общества, популяризации здорового образа жизни, развития нравственных и духовных ценностей, занятий творчеством, развития системы профессиональной ориентации, повышения активности обучающихся в освоении и получении новых знаний.

Развитие кадрового потенциала системы образования города Оби Новосибирской области.

Создание условий для выявления и развития одаренных детей и учащейся молодежи, способствующих их профессиональному и личностному становлению.

Подпрограммы программы

1. Подпрограмма «Развитие системы дошкольного, общего и дополнительного образования города Оби»;

2. Подпрограмма «Развитие кадрового потенциала муниципальной системы образования»;

3. Подпрограмма «Выявление и поддержка одаренных детей и талантливой учащейся молодежи».

Исполнители основных мероприятий Программы

Управление образования администрации города Оби Новосибирской области; МКУ «Центр БИМО», МКУ Центр «Вера», муниципальные дошкольные образовательные организации, муниципальные общеобразовательные организации, МБУ ДО ГЦДО и СП «Лидер» .

Объемы финансирования (с расшифровкой по годам и источникам финансирования)

Общий объем финансирования Программы:

Всего___114839,5 тыс.рублей, в том числе ФБ-0 рублей, ОБ – 27 181,5 тыс.рублей, МБ- 87658,0 тыс.рублей;

2021 год- 37038,0_ тыс.рублей, в том числе ФБ – 0 рублей, ОБ- 15 123,5 тыс.рублей, МБ- 21914,5 тыс.рублей;

2022 год –27100,5_тыс.рублей, в том числе ФБ -0 рублей, ОБ – 5 186,0 тыс.рублей, МБ – 21914,5 тыс.рублей;

2023 год – 27100,5 тыс.рублей, в том числе ФБ -0 рублей, ОБ – 5 186,0 тыс.рублей, МБ – 21914,5 тыс.рублей;

2024 год - _23600,5_тыс.рублей, в том числе ФБ -0 рублей, ОБ – 1686,0 тыс.рублей, МБ – 21914,5 тыс.рублей.

Важнейшие целевые индикаторы

и показатели Программы

Удельный вес численности обучающихся организаций общего образования, обучающихся по ФГОС, в том числе при сетевой форме организации учебного процесса.

Доля выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, не получивших аттестат о среднем общем образовании.

Соотношение результатов ЕГЭ по русскому языку и математике в 10% школ с лучшими и в 10% школ с худшими результатами (измеряется через отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10% школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10% школ с худшими результатами ЕГЭ).

Доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет.

Количество услуг, полученных родителями (законными представителями) детей психолого-педагогической, методической и консультационной помощи.

Доля педагогических работников образовательных организаций до 35 лет в общей численности педагогических работников образовательных организаций.

Охват детей в возрасте 5 - 18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих образовательные услуги по дополнительным общеобразовательным программам, в общей численности детей в возрасте 5 - 18 лет).

Удельный вес обучающихся, охваченных различными формами оздоровления и отдыха в каникулярный период в общей численности детей от 7 до 17 лет.

Удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования.

Доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую оценку профессиональной квалификации.

Ожидаемые результаты реализации Программы

Программа к 2024 году обеспечит дальнейшую модернизацию муниципальной системы образования и приведет к устойчивому развитию инновационного образовательного пространства, обладающего свойствами целостности, открытости, доступности, информативности, обеспечивающего полноценное удовлетворение образовательных запросов населения на различные виды и формы образования:

-удельный вес численности обучающихся организаций общего образования, обучающихся по ФГОС, в том числе при сетевой форме организации учебного процесса составит 100%;

-доля выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, не получивших аттестат о среднем общем образовании, не превысит 2%;

-соотношение результатов ЕГЭ по русскому языку и математике в 10% школ с лучшими и в 10% школ с худшими результатами (измеряется через отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10% школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10% школ с худшими результатами ЕГЭ) составит 1,77;

-доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет составит 100%;

-количество услуг, полученных родителями (законными представителями) детей психолого-педагогической, методической и консультационной помощи составит 6600;

-доля педагогических работников образовательных организаций в возрасте до 35 лет в общей численности педагогических работников образовательных организаций;

-охват детей в возрасте 5 – 18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих образовательные услуги по дополнительным общеобразовательным программам, в общей численности детей в возрасте 5 – 18 лет) достигнет 80%;

-удельный вес обучающихся, охваченных различными формами оздоровления и отдыха в каникулярный период в общей численности детей от 7 до 17 лет составит не ниже 25%;

-удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования составит не ниже 58%;

-доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую оценку профессиональной квалификации нарастающим итогом за 4 года, составит 10%.

Электронный адрес размещения Программы в сети Интернет

www.uogorodob.edusite.ru

II. Общие положения

Развитие системы образования на территории города Оби Новосибирской области осуществляется в соответствии с основными направлениями государственной, региональной и муниципальной политики через реализацию Государственной программы Новосибирской области «Развитие образования, создание условий для социализации детей и учащейся молодежи в Новосибирской области», мероприятий национального проекта "Образование", комплексов мер по модернизации муниципальной системы общего образования.

Программа определяет цели, задачи и направления развития муниципальной системы образования, финансовое обеспечение и механизмы реализации предусмотренных мероприятий, показатели их результативности.

Программа разработана в целях повышения доступности, качества и эффективности системы образования с учетом потребностей граждан, общества и государства, создания условий для обеспечения реализации прав детей, проживающих на территории города Оби.

При формировании Программы учитывались цели и задачи основных стратегических и нормативно-правовых документов:

- Закона Российской Федерации от 29.12.2013г №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»;

- Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»;

- Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. N 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года";

- Федеральных государственных образовательных стандартов;

- Федерального закона от 23.11.2015 № 313-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних";

- СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций";

- СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях";

- СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей";

- Закона Российской Федерации от 10 июля 2012года №117-ФЗ «О внесении изменений в ФЗ №123 «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности»;

- Федерального закона от 21 декабря 1994 года № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

- Федерального закона от 21 декабря 1994 года № 69-ФЗ «О пожарной безопасности» (ред. от 30.11.2011года);

- Постановление Правительства Российской Федерации от 02.08.2019 № 1006 "Об утверждении требований к антитеррористической защищенности объектов (территорий) Министерства просвещения Российской Федерации и объектов (территорий), относящихся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации, и формы паспорта безопасности этих объектов (территорий)";

- В сфере образования Новосибирской области: Государственная программа Новосибирской области «Развитие образования, создание условий для социализации детей и учащейся молодежи в Новосибирской области», утверждена постановлением Правительства Новосибирской области от 31.12.2014 № 576-п (с изменениями и дополнениями), Закон Новосибирской области от 05.07.2013 №361-ОЗ «О регулировании отношений в сфере образования на территории Новосибирской области; Закон Новосибирской области от 06.12.2013 №394-ОЗ «О наделении органов местного самоуправления муниципальных образований Новосибирской области отдельными государственными полномочиями Новосибирской области по организации получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в отдельных общеобразовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами и других обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»; Постановление Правительства Новосибирской области от 05.03.2015 №81-п «Об обеспечении питанием на льготных условиях обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, расположенных на территории Новосибирской области, — детей из многодетных и малоимущих семей за счет средства областного бюджета Новосибирской области» (с изменениями и дополнениями), Постановление Правительства Новосибирской области от 13.07.2015 №253-п «О социальной поддержке отдельных категорий обучающихся образовательных организаций на территории Новосибирской области» в редакции Постановления Правительства Новосибирской области от 31.01.2018 №24-п и др.

Понятия и термины, используемые в Программе:

ГИА -государственная итоговая аттестация,

ЕГЭ-единый государственный экзамен,

МБУ ДО ГЦДО и СП «Лидер» -муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Городской центр дополнительного образования и спортивной подготовки «Лидер»,

МИНОБР НСО -министерство образования Новосибирской области,

МКУ Центр «Вера»- муниципальное казенное учреждение «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Вера»,

МКУ «Центр БИМО» – Муниципальное казенное учреждение "Центр бухгалтерского и информационно-методического обеспечения в сфере образования" города Оби Новосибирской области,

ОВЗ-особые возможности здоровья,

Учредитель-администрация города Оби Новосибирской области,

ФГОС - федеральные государственные образовательные стандарты,

ФГОС НО ОВЗ-федеральные государственные образовательные стандарты начального образования для лиц с ОВЗ.

III. Характеристика сферы действия Программы

В условиях масштабных преобразований в социальной и экономической жизни муниципалитета к системе образования предъявляются высокие требования:

- обеспечение разнообразия и вариативности образовательных программ, способных повысить доступность и качество всех образовательных услуг;

- достижение соответствия содержания и качества образовательных услуг запросам населения и муниципального рынка труда;

- повышение эффективности управления системой образования, в том числе бюджетными расходами.

Несмотря на ряд позитивных изменений, произошедших в системе образования города в ходе реализации Концепции модернизации российского образования на период до 2025 года и увеличения бюджетных расходов на образование, в настоящее время сохраняются проблемы, которые не позволяют говорить о том, что процесс развития и модернизации данной сферы удовлетворяет общество.

В системе образования функционирует 12 муниципальных организаций различных типов и видов с контингентом обучающихся и воспитанников более 5 тыс. человек.

В 2019 году система дошкольного образования включала 5 дошкольных образовательных организаций, расположенных в 9 зданиях.

В дошкольных образовательных организациях с детьми дошкольного возраста работает 130 педагогов.

Посещают детские сады 1468 человек, из них в возрасте с 3 до 8 лет - 1344 ребенка. На данном этапе отсутствует очередность для детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет. Показатель процента укомплектованности дошкольных организаций превышает 100%, так как все детские сады переполнены. Во всех детских садах созданы комбинированные группы, группы компенсирующей направленности и 1 санаторная группа для детей с туберкулезной интоксикаций. Уровень доступности образования для детей от 3 до 7 лет составляет 100%; для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет - 22%. Введен в эксплуатацию детский сад на 200 мест (80-ясельных мест) и продолжается строительство еще двух детских садов на 400 мест, 160 из которых-ясельные. Это позволит закрыть потребность в ясельных местах.

По состоянию на 20.05.2020 года в очереди на предоставление места в ДОУ зарегистрировано:

- в возрасте от 3 до 8 лет - 253 ребёнка (всем сформированы электронные направления, ведётся запись на получение),

- в возрасте от 0 до 3 лет – 580 детей

В 2020 года (после ввода в эксплуатацию новых зданий детских садов по ул. Военный городок и ул. Калинина) – останутся на учёте дети до 3 лет – 265 детей (очередь в возрасте от 1,5 до 8 лет будет отсутствовать).

Ясельные группы для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет (с учётом ввода в эксплуатацию):

ДОУ

2019 год

2020 год

МБДОУ детский сад № 1 «Родничок»

80

80

МБДОУ детский сад № 4 «Солнышко»

22

102

МБДОУ детский сад № 107 «Тополек»

24

134

Итого:

126

316

В городе функционирует 3 негосударственных организации по развитию, присмотру и уходу за детьми в возрасте от 2 месяцев на 80 мест, одно из них имеет лицензию на программы дополнительного образования.

Несмотря на принятые меры, вопрос доступности качественного дошкольного образования для детей от 2 месяцев до 3 лет остается актуальным, потребность в обеспечении детей местами в детских садах по-прежнему превышает возможность существующей сети дошкольных организаций. Причины роста очередности определяются следующими факторами:

- увеличение рождаемости;

- приток населения из других муниципальных образований;

- увеличение миграционных процессов.

Ежегодно наблюдается тенденция к увеличению контингента детей с ограниченными возможностями здоровья в предоставлении специального (коррекционного) образования в дошкольных образовательных организациях (в особенности, тяжелые речевые нарушения, ДЦП, синдром Дауна и т.д.).

Для решения этой проблемы рассматривались различные варианты:

- создание дополнительных мест в существующих группах детских садов;

- восстановление ранее закрытых групп детских садов;

- исполнение областных нормативных правовых актов, направленных на развитие вариативных образовательных услуг в сфере дошкольного образования;

- строительство новых детских садов;

- расширение спектра услуг, оказываемых частными предпринимателями;

- создание консультационных пунктов, оказывающих консультационные услуги по воспитанию детей в семьях.

Ограничение доступа к дошкольному образованию выступает фактором социальной уязвимости как детей, так и родителей. Отсутствие свободных мест в организациях, реализующих программы дошкольного образования, обостряет следующие социальные проблемы:

- невозможность устройства на работу социально активного населения - родителей, вынужденных воспитывать детей в домашних условиях, что, в свою очередь, влияет на уровень материального благосостояния семьи, особенно имеющих детей до 3 -х лет;

- низкий уровень социализации детей, не получающих дошкольного образования, их недостаточная подготовленность к получению образования в школе.

Вложения в систему дошкольного образования признаны сегодня наиболее эффективными с точки зрения повышения качества последующего образования, выравнивания стартовых возможностей.

Программные мероприятия ориентированы на следующие прогнозные характеристики развития системы дошкольного образования:

– создание достаточного количества мест в дошкольных образовательных учреждениях, в том числе за счет поддержки вариативных форм дошкольного образования и строительства новых детских садов.

Система общего образования представлена 4 школами. Две общеобразовательные школы реализуют программы начального, основного и среднего общего образования (МБОУ школа №2 и МБОУ «СОШ №26»), одна организация-программы начального общего образования (МБОУ НОШ №1) и одна организация-основного и среднего общего образования (МБОУ Школа №60). В общеобразовательных организациях обучается 3314 детей, из них 64 в ОПНИ, 125 классов-комплектов. Ежегодный прирост количества учащихся составляет 8%. Введена в эксплуатацию школа на 825 мест. Это позволило создать современные высокооснащённые места для обучающихся и уменьшить количество занимающихся во вторую смену с 33% до 16,5% (548 чел.), из них 2-4 классы - 400 человек. Средняя наполняемость класса-26,5, в первых классах-30,2 человек.

Качество учебных результатов не снижается на протяжении ряда лет и составляет 37,5%; все старшеклассники успешно сдали выпускные экзамены. Средний балл по русскому языку 69 (НСО- 67,8), математика профильная 56,7 (НСО- 57,1). С медалью «За особые успехи» закончили школу - 9 выпускников, 70 % выпускников поступили в ВУЗы, 21% в ССУЗы для продолжения обучения.

В школах работает 294 сотрудника. Из них педагогов -173, с высшей и 1 кв.категорией- 73%, в возрасте до 35 лет -24,3% , старше 55 лет-9,2%. 15 педагогов (6%) получают высшее образование в НГПУ на бюджетной основе. Уделяется большое внимание вопросам профессионального становления молодых педагогов - действует институт наставничества и обучающая площадка – «Школа молодого педагога».

Школы работают в инновационном режиме, участвуя в реализации 5 региональных проектов. МБОУ школа №2 открыла школьный технопарк по направлениям физики, химии, робототехники, МБОУ «СОШ №26» внедряет проект развития цифрового, технического и гуманитарного профилей образования «Точка роста», все школы участники проекта ЦОС. В МБОУ СОШ №26 открыты кадетские классы. Активно внедряются Федеральные государственные образовательные стандарты. На 1 января 2020 года по ФГОС обучается 96% школьников. Школ, показывающих низкие результаты работы, нет.

В настоящее время обеспечено стабильное функционирование системы образования и созданы предпосылки для ее дальнейшего развития, а именно:

- сохранены и улучшаются материальные и организационные условия для обучения;

- система образования продолжает осуществлять социальные функции обучения, воспитания несовершеннолетних;

- достигнуты определенные успехи в оптимизации муниципальной сети организаций общего образования;

- реализуется система мер по сохранению и укреплению кадрового потенциала системы образования.

Для повышения качества образования обучающихся и снижения уровня неравенства в получении качественного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья в городе принимаются следующие меры:

- переход на федеральные государственные образовательные стандарты начального, основного общего образования, среднего общего образования и ФГОС НО ОВЗ;

- создание электронной образовательной среды, предполагающей переход от обучения техническим и технологическим аспектам работы с компьютерным оборудованием к созданию, отбору и использованию электронного образовательного контента, электронных изданий и ресурсов;

- реализация инклюзивного образования;

- реализация мер социальной поддержки кадров.

Несмотря на принимаемые меры, для муниципальной системы общего, специального (коррекционного) образования характерен ряд проблем:

- различия в условиях осуществления образовательной деятельности и качестве образовательных результатов между общеобразовательными учреждениями;

- замедленный процесс обновления учебно-материальной базы и номенклатуры услуг учреждений общего и дополнительного образования детей;

- узкий спектр условий для удовлетворения потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья в программах инклюзивного образования;

- возрастной и гендерный дисбаланс кадрового корпуса муниципальной системы образования;

- недостаточное финансирование ряда мероприятий Программы в 2017- 2020 годах.

Программные мероприятия ориентированы на следующие прогнозные характеристики развития системы общего, специального образования и дополнительного образования:

- повышение качества образования за счет модернизации содержания и технологий образования;

- увеличение количества образовательных учреждений, обеспечивающих современные условия обучения;

- повышение подготовки выпускников к освоению стандартов профессионального образования.

Проблему перехода в односменный режим работы возможно решить через строительство блока начальной школы на территории МБОУ «СОШ №26» с 12 учебными кабинетами на 300 мест и спортивным залом. Во вторую смену в данной школе обучается 302 чел, из них в начальных классах- 80 человек. Функционирует 5 групп ГПД на 157 человек. Планируется открытие «Точки роста». Введение дополнительных мест решит не только проблему разгрузки второй смены, но и увеличения охвата школьников программами дополнительного образования и воспитания. Прирост детского населения будет наблюдаться в ближайшие годы. Микрорайон развивается, выделены участки под жилищное строительство, в том числе многоэтажное. Пешая доступность до других школ превышает допустимую норму, мощности у других школ для приема детей с данного микроучастка нет.

Незначительный прирост количества обучающихся в первую смену даст слияние МБОУ Школа №60 и МБОУ НОШ №1, что позволит также выстроить единой образовательное пространство и высвободить часть средств местного бюджета ФОТ АУП и МОП.

Во всех образовательных учреждениях города реализован комплекс мер по информатизации системы образования и построению единой информационной среды:

- все школы подключены к сети Интернет, имеют свои сайты и электронные ящики;

- в 4 общеобразовательных учреждениях имеются свои компьютерные классы и мультимедийные проекторы;

- получено лабораторное цифровое оборудование для введения ФГОС;

- контентная фильтрация настроена во всех школах;

- 100% педагогов общеобразовательных учреждений прошли обучение по программам, ориентированным на информационные технологии;

- реализуется дистанционное обучение и дистанционное образование детей-инвалидов.

Несмотря на принимаемые меры, для информатизации системы образования характерен ряд проблем:

- физическое и моральное старение имеющейся в образовательных учреждениях компьютерной техники;

- недостаточный уровень подготовки педагогических и руководящих кадров по эффективному использованию ИКТ в профессиональной деятельности через различные формы обучения;

- отсутствие целостной системы разработки и внедрения информационных ресурсов образовательного назначения.

Программные мероприятия ориентированы на следующие прогнозные характеристики:

- оптимизация существующей системы подготовки и повышения квалификации педагогических работников в области информационно-коммуникационных технологий;

- создание и использование единой образовательной информационной среды;

- создание системы мониторинга, позволяющей определить качественные и количественные показатели эффективности использования средств ИКТ в образовательных учреждениях, выявить проблемы, возникающие в процессе информатизации;

- функционирование системы открытого образования, включающей дистанционные технологии обучения педагогов и обучающихся;

-повышение качества образования.

По данным наблюдений, не все дети школьного возраста нашего города в каникулярный период имеют возможность получить организованный, содержательный досуг. Отдохнуть в загородных оздоровительных учреждениях или просто выехать с родителями в отпуск имеют возможность не все дети, поэтому перед администрацией стоит важная задача - создать условия для укрепления и сохранения здоровья детей в каникулярный период, организовать полноценный содержательный досуг, отвлечь от "улицы", что в свою очередь будет способствовать решению одной из основных задач стратегии развития города - формирование селитебного центра, призванного обеспечить условия для комфортного, безопасного проживания и проведение активной демографической политики в городе.

В городе Оби нет стационарного оздоровительного лагеря, способного обеспечить потребность населения в оздоровлении. Компенсировать существующий недостаток загородных стационарных оздоровительных учреждений для детей призваны альтернативные формы организации каникулярного отдыха и занятости - лагеря дневного пребывания, профильные лагеря, создающиеся в каникулярный период в учреждениях образования, культуры, спорта.

В летний период 2019 года функционировало 4 таких лагеря с охватом 550 человек. Уже в 2020году условия позволили открыть 3 лагеря с охватом 650 человек. Общая доля несовершеннолетних, охваченных организованным отдыхом, оздоровлением и трудовой занятостью в каникулярный период при учреждениях образования в 2019 году составила более 37%.

Поэтому одна из основных задач, которую необходимо решать программными методами, - сохранение и расширение существующей сети альтернативных форм отдыха и занятости детей и обеспечение безопасных условий организации отдыха и занятости детей в каникулярный период.

Основной причиной недостаточного количества альтернативных форм организации отдыха детей в каникулярный период является слабая материально-техническая база, имеющаяся в учреждениях. Поэтому одной из задач, которую призвана решить данная Программа, является укрепление материально-технической базы оздоровительных лагерей при учреждениях образования, обеспечение полноценного питания детям.

С целью формирования здорового образа жизни обучающихся и воспитанников в образовательных учреждениях применяются следующие меры:

- реализуются программы здоровьесберегающей деятельности;

- в общеобразовательных учреждениях организована работа спортивных кружков, клубов, секций;

- в каникулярный период образовательные учреждения организуют лагеря с дневным пребыванием детей на базе школ.

Несмотря на принимаемые меры, не решенными остаются следующие проблемы:

-недостаточное количество спортивных залов в городе;

-недостаточная мотивация у детей к здоровому образу жизни;

-недостаточная сформированность навыков бережного отношения к здоровью.

Программные мероприятия ориентированы на следующие прогнозные характеристики:

-профилизация летних лагерей образовательных учреждений;

сохранение доли общеобразовательных учреждений, соответствующих санитарно-эпидемиологическим требованиям;

увеличение доли обучающихся, занимающихся в спортивных кружках;

увеличение доли обучающихся, охваченных отдыхом и оздоровлением в период школьных каникул.

Воспитательная деятельность образовательных учреждений направлена на формирование высокой социальной активности личности, утверждение в общественном сознании духовно-нравственных ценностей, взглядов, воспитание личности гражданина-патриота.

В школах города функционируют органы ученического самоуправления, в работу которых вовлечены более тысячи учащихся. На базе образовательных учреждений функционируют детские общественные объединения. Хорошо развито РДШ: волонтерство, Юнармейство, кадетсво, школьный парламент. В образовательных учреждениях сложилась система воспитательной работы, которая трансформирована в муниципальную программу воспитательной работы. Между тем вопросы формирования и развития воспитательной системы школы остаются актуальными в деятельности социальной сферы города.

Система дополнительного образования представлена двумя учреждениями.

МБУ ДО ГЦДО и СП «ЛИДЕР» посещает 1924 ребенка. Охват программами дополнительного образования составляет 70% от общего количества юных жителей города. Охват кружковой работой в общеобразовательных организациях составляет 84%.

Созданный в 2015 году ресурсный центр и в 2018г муниципальный опорный центр дополнительного образования стали инновационной площадкой по развитию новых направлений дополнительного образования детей. Разработанные и реализованные центром программы ежегодно удостаиваются золотых и серебряных медалей на международной ярмарке «УЧСИБ». Достижения в сфере дополнительного образования за последние годы характеризуются увеличением количества участников предметных олимпиад, творческих конкурсов и фестивалей, а также высокими результатами на муниципальных, областных, Российских и международных конкурсах.

Для выявления и развития одаренных детей в городе применяются следующие меры:

-организация конкурсов, олимпиад, выставок, каникулярных лагерей, соревнований и др.;

-создание в общеобразовательных учреждениях условий для реализации дополнительного образования;

-создание городского банка данных и банка данных образовательных учреждений, содержащих информацию об обучающихся, успешных в разных областях;

- создание портфолио развития обучающегося;

- чествование одаренных детей и их наставников на уровне образовательного учреждения, города, региона.

Несмотря на принимаемые меры, в системе выявления и развития одаренных детей существует ряд проблем:

-недостаточная материально-техническая база организаций дополнительного образования.

Программные мероприятия ориентированы на следующие прогнозные характеристики развития системы поддержки и развития талантливых детей:

- увеличение доли детей, включенных в систему выявления, развития, поощрения и поддержки одаренных детей;

- увеличение доли участников всероссийских, областных и городских мероприятий;

- увеличение доли победителей конкурсов, соревнований, олимпиад, турниров, фестивалей различных уровней;

- переход системы дополнительного образования на персонифицированный учет получателей услуг.

Сопровождением процесса обучения и воспитания занимается муниципальное казенное учреждение «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Вера» с функцией ПМПК». Штатная численность составляет 8,25 единиц. Из них 5,5 единиц-обеспечение основной деятельности центра,2,75 единиц-обеспечение деятельности ТПМПК. Педагогический состав-6 единиц, АУП-2,25. В связи с реализацией регионального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» национального проекта «Образование» с 2019 года МКУ Центр «Вера» является исполнителем мероприятия «Государственная поддержка некоммерческих организаций в целях оказания психолого-педагогической, методической и консультативной помощи гражданам, имеющим детей» по городу Оби. Договорные обязательства с МИНОБР НСО за 2019год выполнены в полном объеме (оказано 150 консультаций-300 часов). Во исполнение дорожной карты по реализации регионального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» МКУ Центр «Вера» совместно с МБДОУ детский сад №3 является площадкой для оказания помощи семьям, воспитывающим детей в возрасте до 3 лет и не посещающих дошкольные учреждения по вопросам раннего развития. Плановый показатель 300 консультационных услуг выполнен в полном объеме. Плановый показатель на 2020 год - 600 услуг. Данная работа осуществлялась сотрудниками Центра без увеличения штатной численности сотрудников. В соответствии с новым направлением образовательной политики - обеспечением равнодоступности качественного образования для детей с ОВЗ и инвалидностью - у Центра появилась новая роль по координации инклюзивного образования, так как все школы города являются участниками регионального проекта «инклюзивное образование на территории Новосибирской области». Место и функции Центра в становлении инклюзивного образования детей с ОВЗ и инвалидностью определяются необходимостью обеспечения двустороннего процесса инклюзии - адаптации ребенка с ОВЗ к школе и адаптации школы - к его особенностям и потребностям. Функционирование Центра, как координатора инклюзивного образования, обусловлено необходимостью: - создания специальных условий, в том числе кадровых, для образования детей с ОВЗ и инвалидностью (часть 5 статьи 5 и часть 1 и 2 статьи 79 Федерального Закона об образовании); - обеспечения коррекционно-развивающей помощи детям с ОВЗ и соответствует его назначению (часть 3 статьи 79 Федерального Закона об образовании); - обеспечению помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, в развитии и социальной адаптации (часть 1 и 2 статьи 42 Федерального Закона об образовании);- помощи образовательным организациям в выборе оптимальных методов обучения и воспитания обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, выявлении и устранении препятствий к обучению (часть 4 статьи 42 Федерального Закона об образовании). В целом в образовательных организациях города обучается детей-инвалидов -31 ребенок, детей со статусом ОВЗ-173 ребенка. В электронную базу данных детей с ОВЗ, муниципальным координатором которой является МКУ Центр «Вера» заведено 284 карты обучающихся. Специалисты центра ежемесячно осуществляют контроль заполнения и выполнения карт ИПРа и предоставляют отчет региональному оператору Областному центру диагностики и консультирования. За 2019 год оказано 1732 услуги.

Организация рационального и доступного горячего питания учащихся во время пребывания в школе является одним из ключевых факторов поддержания здоровья ребенка и повышения эффективности обучения.

За последние 5 лет организация питания учащихся в общеобразовательных организациях значительно улучшена: охват учащихся горячим питанием увеличился до 96%.

Учреждения образования являются местом ежедневной активной деятельности детей. Организация учащихся и воспитанников в коллективы, их длительное пребывание в школах и детских садах позволяет эффективно осуществлять целенаправленные массовые профилактические и оздоровительные программы. В сложившейся ситуации становится очевидной необходимость реализации комплекса программных мероприятий, направленных на улучшение структуры здорового питания детей и подростков в рамках образовательного учреждения.

Очевидно, что в современных условиях организация здорового детского питания должна найти достойное место в реализации приоритетных национальных проектов в сфере образования, а также в реализации данной Программы.

Для организации системы питания в общеобразовательных учреждениях осуществляются следующие меры:

-образовательные учреждения работают по договорам с поставщиками продуктов и питание организуют самостоятельно;

-питание организовано за счет средств муниципального, регионального бюджетов и средств родителей.

Несмотря на принимаемые меры, для системы организации питания в общеобразовательных учреждениях города нерешенными остаются следующие проблемы:

-недостаточный охват обучающихся общеобразовательных школ 2-х разовым горячим питанием;

-недостаточно развитая инфраструктура и материально-техническая база организации питания в образовательных учреждениях;

-медленное внедрение новых форм организации питания обучающихся и воспитанников;

-недостаточная эффективность производственного контроля питания в образовательных учреждения;

-отсутствие менеджмента в системе школьного и дошкольного питания и, как следствие, низкая экономическая эффективность системы в целом.

Программные мероприятия ориентированы на следующие прогнозные характеристики:

- обеспечение сбалансированности рациона питания обучающихся и воспитанников с учетом гигиенических требований и рекомендаций;

- увеличение ассортимента выпускаемой продукции в соответствии с рационом, возможность производства обогащенных продуктов;

- улучшение материально-технической базы школьного и дошкольного питания в соответствие с современными требованиями технологии производства и организации обслуживания обучающихся.

Безопасность образовательного учреждения включает все виды безопасности: санитарно-эпидемиологическую, пожарную, электрическую, антитеррористическую, экологическую, взрывобезопасность, безопасность, связанную с техническим состоянием среды обитания.

Данные предписаний Роспотребнадзора и Госпожнадзора за последние три года свидетельствуют о том, что обеспечение безопасности образовательного процесса в образовательных организациях города требуют особого внимания в части исполнения требований, предъявляемых надзорными органами к пожарной и санитарной безопасности. В настоящее время материально-техническое состояние учреждений системы образования города характеризуется изношенностью инженерных систем зданий, введенных в эксплуатацию в прошлом столетии, недостаточным финансированием мероприятий, направленных на повышение безопасности учреждений системы образования.

Приоритетность обеспечения безопасности образовательных организаций очевидна. Она является одной из важнейших составляющих государственной политики в области образования и должна подкрепляться надежной финансовой и материально-технической базой.

В целях обеспечения комплексной безопасности образовательных учреждений города были приняты меры:

- оснащены системами автоматической пожарной сигнализации и системой оповещения людей все образовательные учреждения;

- проведена обработка огнезащитным составом сгораемых конструкций чердачных помещений;

- проведены замеры сопротивления изоляции электропроводки, выполнены молниезащиты зданий;

- проведён частичный ремонт электропроводки, пожарных выходов, замена светильников, приобретены первичные средства пожаротушения;

- в 4 школах установлена система видеонаблюдения;

- во всех школах установлена кнопка тревожной сигнализации.

Несмотря на принимаемые меры, нерешенными остаются следующие проблемы:

- во всех школах требуется расширение зоны покрытия видеонаблюдением;

- во всех учреждениях требуется поддержание эвакуационных дверей и люков в рабочем состоянии;

- в 2-х учреждениях необходимо восстановить ограждение территории в целях антитеррористической безопасности.

В общеобразовательных школах необходимо установить систему контроля доступа на запасные эвакуационные выходы;

- обеспечить физическую охрану объектов.

Программные мероприятия ориентированы на следующие прогнозные характеристики:

- повышение уровня комплексной безопасности образовательных учреждений, снижение рисков возникновения пожаров, материального ущерба от пожаров в образовательных учреждениях;

- подготовка обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений правильным действиям при возникновении пожара;

-создание локальных систем оповещения и связи в образовательных учреждениях для организации оповещения обучающихся, воспитанников и работников;

- подключение системы пожарного мониторинга к пульту ГУ МЧС России по Новосибирской области;

-повышение уровня технической укреплённости и антитеррористической защищённости образовательных учреждений города.

Проблема обеспечения кадрами решается за счет увеличения учебной нагрузки на работающих специалистов и привлечения их к работе по совместительству. Из числа работающих педагогов в дошкольных организациях 15%, а в школах 30% имеют внутреннее и внешнее совместительство.

Важным фактором, определяющим динамику обновления кадрового корпуса, является уровень заработной платы педагогов. Повышение заработной платы педагогов стало одной из целей проекта модернизации региональной системы общего образования. В настоящее время есть специалисты сферы образования, нуждающиеся в предоставлении жилья. В связи с вводом новых объектов ожидается массовый приток специалистов и рабочих в отрасль.

Выражен возрастной дисбаланс в образовательных организациях: доля педагогических работников пенсионного возраста составляет около 25%. Медленно происходит обновление педагогического корпуса. Доля педагогических работников в возрасте до 35 лет не превышает 30%. Требуются меры для усиления мотивации к педагогической деятельности и закрепления кадров в городе. Неуклонно увеличивается удельный вес работников образования, имеющих высшее образование.

Качественным показателем профессионального уровня работников является аттестация кадров. Доля педагогических работников, имеющих квалификационные категории, по сравнению с региональными показателями высока.

Анализ ситуации показывает, что в сфере развития кадрового потенциала системы образования существуют следующие проблемы:

- низкий статус профессии педагога;

- снижение профессионального уровня педагогических работников;

- дефицит высококвалифицированных педагогических и управленческих кадров;

- недостаточная социальная защищенность педагогических работников, в том числе молодых специалистов (отсутствие жилья);

- "старение" кадров, низкая доля "молодых специалистов" в структуре учреждений образования.

Для решения кадровых проблем необходимо:

- создать условия для системного повышения квалификации педагогов;

- создать условия труда в соответствии с требованиями СОУТ;

- предусмотреть меры социальной поддержки молодых специалистов образовательных организаций, педагогических работников школ, дополнительного образования и сотрудников дошкольных организаций для закрепления кадров;

- создать условия для выявления, поощрения и распространения лучших практик и образцов деятельности педагогических работников.

В условиях сложившейся экономической ситуации важно оптимизировать использование ресурсов (персонала, оборудования, помещений и так далее) в процессе деятельности учреждения, при этом выбор наиболее эффективной формы организации бухгалтерского учета приобретает особую актуальность.

Для оптимизации ведения бухгалтерского учета и составления отчетности в муниципальных организациях, подведомственных управлению образования, ведение бухгалтерского учета передано в МКУ «Центр БИМО».

МКУ «Центр БИМО» в соответствии с заключенными договорами о бухгалтерском обслуживании осуществляет:

- открытие и ведение текущих и лицевых счетов, выполнение операций по ним;

- подготовку к проведению инвентаризации финансовых и нефинансовых активов и обязательств, а также участие в инвентаризациях;

- сдачу необходимой налоговой, статистической и иной отчетности;

- контроль за исполнением муниципальных контрактов, формирование отчетности по исполнению муниципальных контрактов;

- начисление заработной платы работникам, а также расчет налогов и страховых взносов в государственные внебюджетные фонды;

- выполнение и оформление кассовых операций;

- иные действия, предусмотренные нормативными документами, регулирующими финансово-хозяйственную деятельность учреждений.

Услуги, оказываемые МКУ «Центр БИМО», осуществляются на безвозмездной основе.

В систему обслуживания МКУ «Центр БИМО» входит 6 организаций:

- 5 муниципальных дошкольных образовательных организаций;

- 1 муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования.

В настоящее время все учреждения обеспечены лицензионным программным обеспечением, внедрены единые стандарты бюджетного учета, унифицированы бухгалтерские проводки, практически внедрены все необходимые отраслевые модули для полноценного качественного учета и составления отчетности.

Настоящая Программа, которая представляет собой совокупность подпрограмм, охватывает практически весь спектр проблем муниципальной системы образования. Выполнение программных мероприятий создаст условия для успешного функционирования муниципальной системы образования и позволит осуществить комплексный подход к модернизации образования, внедрению федерального государственного образовательного стандарта. Качественная подготовка выпускников общеобразовательных школ в перспективе окажет благоприятное влияние на развитие экономики не только города Оби, но и Новосибирской области.

Цель и задачи Программы соответствуют приоритетам развития системы образования в Российской Федерации, Новосибирской области, социально-экономического развития города Оби Новосибирской области и комплексной программе социально-экономического развития города Оби Новосибирской области до 2030 года.

Основные направления реализации поставленных задач:

1. Оптимизация и развитие сети образовательных учреждений города;

2. Обеспечение равной доступности услуг дошкольного, общего, дополнительного образования детей и повышение качества образования через совершенствование содержания и технологий образования;

3. Поддержка одаренных и талантливых детей;

4. Развитие системы воспитания детей и подростков;

5. Реализация кадровой политики в сфере образования;

6. Создание материально-технических условий для обеспечения качества образовательного процесса;

7. Информатизация системы образования в интересах обеспечения доступного качественного образования;

8. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся в системе учреждений образования;

9. Развитие государственно-общественной системы управления образованием;

10. Создание условий для оказания помощи родителям в воспитании детей в возрасте от 0 до 3 лет.

IV. Цель и задачи Программы, сроки ее реализации

Цель Программы сформулирована с учетом Государственной программы Новосибирской области «Развитие образования, создание условий для социализации детей и учащейся молодежи в Новосибирской области», утвержденной постановлением Правительства Новосибирской области от 31.12.2014 № 576-п. в редакции постановления Правительства Новосибирской области от 31.12.2019 N 517-п.

Целью Программы является обеспечение высокого качества образования меняющимся запросам населения и перспективным задачам социально-экономического развития города Оби Новосибирской области.

Программа предусматривает реализацию ряда задач:

- создание в системе дошкольного, общего и дополнительного образования детей условий для получения качественного образования, включая развитие и модернизацию базовой инфраструктуры и технологической образовательной среды муниципальных образовательных организаций;

- обеспечение равных возможностей для детей в получении качественного образования и позитивной социализации независимо от их места жительства, состояния здоровья и социально- экономического положения их семей;

-формирование условий для активного включения обучающихся в социальную и экономическую жизнь общества, популяризации здорового образа жизни, развития нравственных и духовных ценностей, занятий творчеством, развития системы профессиональной ориентации, повышения активности обучающихся в освоении и получении новых знаний;

-развитие кадрового потенциала системы образования города Оби Новосибирской области;

-создание условий для выявления и развития одаренных детей и учащейся молодежи, способствующих их профессиональному и личностному становлению.

Цели и задачи Программы с указанием целевых индикаторов представлены в приложении 1.

Сроки реализации программы: 2021 – 2024 гг.

V. Перечень программных мероприятий Программы

В состав Программы входят подпрограммы:

Подпрограмма 1 «Развитие системы дошкольного, общего и дополнительного образования города Оби» решает следующие задачи:

Задача 1: развитие сети муниципальных дошкольных образовательных организаций, удовлетворяющей совместно с негосударственным сектором дошкольного образования потребности населения в дошкольном образовании, уходе и присмотре за детьми;

Задача 2: приведение базовой инфраструктуры системы образования в соответствие с требованиями санитарных норм и правил путем реконструкции, капитального и текущего ремонта, материального и технологического оснащения действующих и строительства новых объектов образования;

Задача 3: развитие системы обеспечения безопасности функционирования и охраны здоровья в образовательных организациях;

Задача 4: модернизация содержания общего и дополнительного образования в соответствии с требованиями ФГОС и законодательства в сфере образования, поддержка инновационных практик обучения и воспитания, повышение эффективности управления системой образования;

Задача 5: обеспечение равного доступа детей к услугам, оказываемым дошкольными образовательными организациями, общеобразовательными организациями и организациями дополнительного образования;

Задача 6: модернизация дополнительного образования, обеспечивающего условия и ресурсы для развития, социальной адаптации и самореализации детей, формирование ценностей и компетенций для профессионального и жизненного самоопределения.

Подпрограмма 2 «Развитие кадрового потенциала муниципальной системы образования» решает следующие задачи:

Задача 1: совершенствование системы профессионального роста и развития педагогов основного и дополнительного образования, аттестации работников системы образования;

Задача 2: формирование и закрепление высокого социально-экономического статуса, реализация системы мер по привлечению и закреплению квалифицированных кадров в системе образования.

Подпрограмма 3 «Выявление и поддержка одаренных детей и талантливой учащейся молодежи»

Задача 1: развитие инфраструктуры и материально-технической основы деятельности по выявлению, развитию, поддержке и сопровождению одаренных детей и талантливой учащейся молодежи;

Задача 2: совершенствование и реализация системы мероприятий, направленных на выявление и развитие способностей одаренных детей и талантливой учащейся молодежи;

Задача 3: развитие и реализация системы мер адресной поддержки и психолого-педагогического сопровождения одаренных детей и талантливой учащейся молодежи.

Система основных мероприятий, реализуемых в рамках программы с 2021 года, строится следующим образом:

- На решение задачи 1 Программы «Создание в системе дошкольного, общего и дополнительного образования детей условий для получения качественного образования, включая развитие и модернизацию базовой инфраструктуры и технологической образовательной среды муниципальных образовательных организаций» направлены основные мероприятия подпрограммы 1:

1) модернизация инфраструктуры дошкольного образования (строительство, реконструкция, текущий и капитальный и ремонт зданий образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования, благоустройство их территорий);

2) модернизация инфраструктуры общего образования (строительство, реконструкция и ремонт зданий общеобразовательных организаций, их капитальный и текущий ремонт, благоустройство территорий);

3) модернизация инфраструктуры дополнительного образования (строительство, реконструкция, капитальный и текущий ремонт зданий и помещений образовательных организаций дополнительного образования, благоустройство территорий);

4) модернизация технологической и материально-технической оснащенности муниципальных образовательных организаций и иных организаций, обеспечивающих функционирование системы образования;

5) участие в региональном проекте «Содействие занятости женщин - создание условий дошкольного образования для детей в возрасте до трех лет»;

6) организационно-правовое, информационно-методическое сопровождение перехода образовательных организаций к реализации основных образовательных программ дошкольного и общего образования в соответствии с ФГОС;

7) развитие и распространение инновационных практик в системе образования;

8) развитие системы независимой оценки качества общего образования;

9) обеспечение функционирования информационно-технологической инфраструктуры сферы образования и информационной открытости образовательных организаций и органов управления образованием;

10) развитие институтов общественного участия в оценке и повышении качества образования.

- На решение задачи 2 Программы «Обеспечение равных возможностей для детей в получении качественного образования и позитивной социализации независимо от их места жительства, состояния здоровья и социально- экономического положения их семей» направлены основные мероприятия подпрограммы I:

1) участие в региональном проекте «Современная школа»;

2) модернизация технологической и материально-технической оснащенности муниципальных образовательных организаций и иных организаций, обеспечивающих функционирование системы образования;

3) предоставление мер социальной поддержки сотрудникам организаций и детям;

4) поддержка негосударственных организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;

5) обеспечение инфраструктурной доступности качественных образовательных услуг;

6) развитие вариативных форм организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;

7) развитие системы психолого-педагогической, медико-социальной, информационной и научно-методической поддержки общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций и педагогических работников, работающих с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;

8) участие в региональном проекте «Поддержка семей, имеющих детей».

- На решение задачи 3 Программы «Формирование условий для активного включения обучающихся в социальную и экономическую жизнь общества, популяризации здорового образа жизни, развития нравственных и духовных ценностей, занятий творчеством, развития системы профессиональной ориентации, повышения активности обучающихся в освоении и получении новых знаний.» направлены мероприятия подпрограммы I:

1) поддержка муниципальных организаций дополнительного образования, обеспечивающих условия и ресурсы для развития, социальной адаптации и самореализации детей, формирование ценностей и компетенций для профессионального и жизненного самоопределения;

2) организация допризывной подготовки граждан к военной службе;

3) поддержка общественных и образовательных организаций, реализующих эффективные модели формирования здорового образа жизни, духовно-нравственного воспитания и профориентации обучающихся;

4) формирование современных управленческих и организационно-экономических механизмов в системе дополнительного образования детей;

- На решении задачи 4 Программы «Развитие кадрового потенциала системы образования города Оби Новосибирской области» направлены мероприятия подпрограммы II:

1) совершенствование финансово-экономических механизмов профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки работников образования;

2) участие в региональном проекте «Учитель будущего»;

3) обеспечение социальных гарантий и льгот педагогическим работникам муниципальных образовательных организаций и приравненным к ним лицам;

4) выявление, поощрение и распространение лучших практик и образцов деятельности образовательных организаций и педагогов;

- На решение задачи 5 Программы Создание условий для выявления и развития одаренных детей и учащейся молодежи, способствующих их профессиональному и личностному становлению» направлены мероприятия подпрограммы III:

1) деятельность ресурсного центра развития и поддержки молодых талантов;

2) реализация муниципальной программы по выявлению и развитию молодых талантов;

3) организация и проведение мероприятий в сфере образования, спорта направленных на выявление и развитие молодых талантов в разных сферах и на разных уровнях образования;

4) участие одаренных детей и талантливой учащейся молодежи в мероприятиях всероссийского и международного уровней;

5) участие в реализации регионального проекта «Успех каждого ребенка»;

6) поддержка образовательных организаций, обеспечивающих психолого-педагогическое, информационное и научно-методическое сопровождение одаренных детей;

7) введение персонифицированного учета.

Включение перечисленных подпрограмм в муниципальную Программу «Развитие системы образования города Оби Новосибирской области на 2021 – 2024 годы» связано с особенностями муниципальной системы образования и ключевыми задачами, направленными на обеспечение повышения качества образования.

Перечень конкретных мероприятий Программы по каждой подпрограмме представлен в приложении 3,4,5.

VI. Механизмы реализации Программы

Программа утверждается постановлением администрации города Оби Новосибирской области. Ежегодно утверждается в местном бюджете раздел «Развитие образования».

Координация действия участников Программы и межведомственное взаимодействие по реализации Программы возлагается на управление образования администрации города Оби Новосибирской области, которое:

1. Ежегодно анализирует ход выполнения Программы, готовит статистическую, справочную и аналитическую информацию о реализации Программы, вносит предложения по её коррекции;

2. Осуществляет организационное, информационное и научно-методическое сопровождение Программы;

3. Координирует взаимодействие муниципальных образовательных учреждений по вопросам выполнения мероприятий Программы;

4. Ежегодно информирует Главу города Оби, Совет депутатов города Оби, общественность и профессиональное сообщество о результатах выполнения мероприятий Программы за календарный год.

Механизм достижения результатов Программы представлен в приложении 2.

VII. Ожидаемые результаты реализации Программы

В конечном результате к 2024 году ожидается: будет создана инфраструктура поддержки раннего развития детей (0 - 3 года). Семьи, нуждающиеся в поддержке в воспитании детей раннего возраста, будут обеспечены консультационными услугами по месту жительства и дистанционно; будет обеспечена 100% доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет (отношение численности детей в возрасте от 1,5 до 3 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 1,5 до 3 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 1,5 до 3 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования);; в результате строительства новых зданий, помещений и развития вариативных форм дошкольного образования будет ликвидирована очередь детей в возрасте от 3 до 7 лет на получение услуг дошкольного образования; доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием, составит 80%; в старших классах для всех учащихся будет обеспечена возможность выбора профиля обучения и индивидуальной траектории освоения образовательной программы (в образовательных организациях всех форм собственности и их сетях, в формах семейного, дистанционного образования, самообразования); программы культурной адаптации и изучения русского языка будут доступны для всех детей из семей трудовых мигрантов; к 2024 году будет решена задача обеспечения во всех общеобразовательных организациях удовлетворительного уровня базовой инфраструктуры в соответствии с ФГОС, которая включает основные виды благоустройства, свободный высокоскоростной доступ к современным образовательным ресурсам и сервисам сети Интернет, спортивные сооружения; каждый ребенок-инвалид сможет получить качественное общее образование по выбору в форме дистанционного, специального или инклюзивного обучения, поддержку в профессиональной ориентации; доля образовательных организаций, в которых обновлено содержание и методы обучения предметной области «Технология» и других предметных областей, составит 100%; около 4400 детей будут охваченных деятельностью детских технопарков «Кванториум» (мобильных технопарков «Кванториум») и других проектов, направленных на обеспечение доступности дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной и технической направленностей, соответствующих приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации; более 250,0 тыс. человек примут участие в открытых онлайн-уроках, реализуемых с учетом опыта цикла открытых уроков «Проектория», «Уроки настоящего» или иных аналогичных по возможностям, функциям и результатам проектах, направленных на раннюю профориентацию; более 12,0 тыс. детей получат рекомендации по построению индивидуального учебного плана в соответствии с выбранными профессиональными компетенциями (профессиональными областями деятельности) с учетом реализации проекта «Билет в будущее»; общественность в лице родителей, работодателей, представителей местного сообщества будет непосредственно включена в процессы управления образовательными организациями и процедуры оценки качества образования; повысится удовлетворенность населения качеством образовательных услуг; гражданам будет доступна полная и объективная информация об образовательных организациях, содержании и результатах оценки качества реализации образовательных программ, будет обеспечена эффективная обратная связь с органами, осуществляющими управление в сфере образования; будут созданы условия для получения любым гражданином страны профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки на протяжении всей жизни; средняя заработная плата педагогических работников общеобразовательных организаций составит не менее 100% от средней заработной платы по экономике региона, а педагогических работников дошкольных образовательных организаций - не менее 100% к средней заработной плате в общем образовании региона. Будет обеспечена основа для системного повышения привлекательности педагогической профессии и мотивации достижения высокого уровня квалификации педагогами; будет обеспечено обновление педагогического корпуса общего образования, повысится уровень подготовки педагогов. Молодые специалисты в течение первого года работы будут получать поддержку более опытных педагогов в режиме педагогической интернатуры. Их заработная плата будет конкурентоспособна на региональном рынке труда; в профессиональном сообществе будут действовать эффективные институты самоуправления, расширятся возможности участия работников в управлении образовательными организациями; доля учителей общеобразовательных организаций, вовлеченных в национальную систему профессионального роста педагогических работников, составит 50%.

VIII. Объемы финансирования Программы

Сводные финансовые затраты (Приложение 6,7)

Источники и объемы расходов по программе

Финансовые затраты (тыс. рублей)

Примечание

Всего

В том числе по годам

2021 г.

2022 г.

2023 г.

2024г.

___год

Всего финансовых затрат,

в том числе из:

114839,5

37038,0

27100,5

27100,5

23600,5

Х

федерального бюджета <*>

0

0

0

0

0

Х

областного бюджета

27181,5

15123,5

5186

5168

1686

Х

местного бюджета <*>

87658,0

21914,5

21914,5

21914,5

21914,5

внебюджетных источников <*>

Х

Х

Х

Х

Х

Х

<*> - указываются прогнозные объемы.

IX. Контроль за ходом реализации Программы

Мониторинг и контроль за ходом выполнения Программы осуществляет управлением образования администрации города Оби Новосибирской области (внутренний мониторинг и контроль), управление экономического развития, промышленности и торговли, управление финансов и бухгалтерского учета (внешний контроль). Внешний контроль за выполнением Программы осуществляет Совет депутатов города Оби Новосибирской области (на заседаниях постоянных комиссий, сессиях Совета депутатов города Оби Новосибирской области).

______________

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

к муниципальной программе

«Развитие системы

образования города Оби

Новосибирской области

на 2021-2024 годы»

Цели и задачи Программы

Цель/задачи,

требующие решения

для достижения цели

Показатель

Единица измерения

Значение весового коэффициента целевого индикатора

Значение целевого индикатора (по годам)

Примечание

год

2020*

год

2021

год 2022

год 2023

год 2024

Цель: Обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения качественного образования всех уровней для формирования успешной, социально активной подготовленной личности, отвечающей требованиям современного общества и экономики.

Задача1 Создание в системе дошкольного, общего и дополнительного образования детей условий для получения качественного образования, включая развитие и модернизацию базовой инфраструктуры и технологической образовательной среды муниципальных образовательных организаций.

Удельный вес численности обучающихся организаций общего образования, обучающихся по ФГОС, в том числе при сетевой форме организации учебного процесса

процент

0,05

92

92

92

100

100

Доля выпускников муниципальных общеобразовательных организаций, не получивших аттестат о среднем общем образовании

процент

0,05

0

2

2

2

2

Удельный вес численности обучающихся, занимающихся в первую смену, в общей численности обучающихся общеобразовательных организаций

процент

0,05

17

17

17

17

17

Соотношение результатов ЕГЭ по русскому языку и математике в 10% школ с лучшими и в 10% школ с худшими результатами (измеряется через отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10% школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 2 обязательных предмета) в 10% школ с худшими результатами ЕГЭ)

единица

0,05

1,77

1,77

1,77

1,77

1,77

Удельный вес общеобразовательных организаций не имеющих предписаний надзорных органов в общей численности образовательных организаций

процент

0,05

75

75

75

75

75

Задача 2. Обеспечение равных возможностей для детей в получении качественного образования и позитивной социализации независимо от их места жительства, состояния здоровья и социально- экономического положения их семей.

доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет

процент

0,05

36

100

100

100

100

Охват детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, обучающихся на дому с использованием дистанционных образовательных технологий (нарастающим итогом)

процент

0,05

100

100

100

100

100

Доля общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная без барьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов

процент

0,05

50

50

50

50

50

количество услуг, полученных родителями (законными представителями) детей психолого-педагогической, методической и консультационной помощи

число родителей

0,05

660

1540

2200

2640

3300

охват современными цифровыми технологиями в основных общеобразовательных программах

число школьников

0,05

400

800

1200

1600

2000

Задача 3

Формирование условий для активного включения обучающихся в социальную и экономическую жизнь общества, популяризации здорового образа жизни, развития нравственных и духовных ценностей, занятий творчеством, развития системы профессиональной ориентации, повышения активности школьников в освоении и получении новых знаний.

Удельный вес численности детей, занимающихся в объединениях технической направленности, в общей численности детей от 5 до 18 лет

процент

0,05

5

6

7

10

10

Охват детей в возрасте 5-18 лет, программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте 5-18 лет)

процент

0,05

73

75

77

80

80

доля детей с ОВЗ, охваченных программами дополнительного образования, в том числе с использованием дистанционных технологий

процент

0,05

46

52

58

64

70

Удельный вес обучающихся, охваченных различными формами оздоровления и отдыха в каникулярный период в общей численности детей от 7 до 17 лет

процент

0,05

23

25

25

25

25

Задача 4 Создание условий для выявления и развития одаренных детей и учащейся молодежи, способствующих их профессиональному и личностному становлению.

Удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования

процент

0,05

54

54

56

56

58

Доля победителей и призеров мероприятий всероссийского и международного уровней от общего числа детей и учащейся молодежи, принимающих участие в них

процент

0,05

10

10

10

10

10

Задача 5. Развитие кадрового потенциала системы образования.

доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую оценку профессиональной квалификации

процент

0,05

0

1

2

3

4

нарастающим итогом к 2024 г 10%

доля учителей общеобразовательных организаций, вовлеченных в национальную систему профессионального роста педагогических работников

процент

0,05

0

5

5

5

5

нарастающим итогом к 2024 году 20%

повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников общего и дополнительного образования в форматах непрерывного образования

число педагогов

0,05

6

12

25

25

25

нарастающим итогом к 2024 году 91 человек

доля педагогических работников в возрасте до 35 лет в общей численности педагогических работников

процент

0,05

19

25

25

27

30

нарастающим итогом к 2024 г составит 30%

* - значения целевого индикатора указаны до начала реализации программы и являются оценочными.

___________

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

к муниципальной программе

«Развитие системы

образования города Оби

Новосибирской области

на 2021-2024 годы»

Механизм достижения результатов Программы

№

п/п

наименование мероприятия

показатель

ед.измерения

сумма затрат, в том числе по годам

итого

исполнитель

ожидаемый результат

2021

2022

2023

2024

I

ЦЕЛЬ: Обеспечение высокого качества образования меняющимся запросам населения и перспективным задачам социально-экономического развития города Оби Новосибирской области.

1.

подпрограмма 1 «Развитие системы дошкольного, общего и дополнительного образования города Оби»

количество

МИНОБР НСО, администрация г.Оби, образовательные организации,

Будут созданы условия для получения качественного дошкольного, общего и дополнительного образования в соответствии с требованиями САНПиН, Пожнадзора и законодательства НСО

стоимость единицы

сумма затрат, в том числе:

31060,9

22024,2

22024,2

18524,2

93633,5

федеральный бюджет

0,0

областной бюджет

13222,7

4186

4186

686

22280,7

местный бюджет

17838,2

17838,2

17838,2

17838,2

71352,8

внебюджетные источники

2.

подпрограмма 2 «Развитие кадрового потенциала муниципальной системы образования»

количество

МИНОБР НСО, администарция г.Оби, образовательные организации,

Система образования будет обеспечена кадрами, обладающими компетенциями по реализации основных образовательных программ дошкольного, общего образования в соответствии с ФГОС

стоимость единицы

сумма затрат, в том числе:

4402,5

4402,5

4402,5

4402,5

17610

федеральный бюджет

0

областной бюджет

1000

1000

1000

1000

4000

местный бюджет

3402,5

3402,5

3402,5

3402,5

13610

внебюджетные источники

3.

подпрограмма 3 «Выявление и поддержка одаренных детей и талантливой учащейся молодежи»

количество

администрация г. Оби, образовательные организации,

Будут созданы условия для выявления, развития и поддержки одаренных детей, их сопровождения в образовательном процессе

стоимость единицы

сумма затрат, в том числе:

1574,6

673,8

673,8

673,8

3596

федеральный бюджет

0

областной бюджет

900,8

0

0

0

900,8

местный бюджет

673,8

673,8

673,8

673,8

2695,2

внебюджетные источники

4.

Итого на Программу

количество

стоимость единицы

сумма затрат, в том числе:

37038,0

27100,5

27100,5

23600,5

114839,5

федеральный бюджет

0,0

областной бюджет

15123,5

5186,0

5186,0

1686,0

27181,5

местный бюджет

21914,5

21914,5

21914,5

21914,5

87658,0

внебюджетные источники

Х

Х

Х

Х

Х

*Указаны прогнозные значения.

Источники финансирования муниципальной Программы в разрезе реестра расходных обязательств и ведомственной структуры расходов местного бюджета (тыс. рублей)

N

п/п

Наименование расходного обязательства

ГРБС

РЗ

ПР

ЦСР

КВР

Период реализации программы

2021

год

2022

год

2023

год

2024

год

1

...

Итого

_____________

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

к муниципальной программе

"Развитие системы

образования города Оби

Новосибирской области

на 2021-2024 годы"

Подпрограмма1 «Развитие системы дошкольного, общего и дополнительного образования города Оби»

ЗАДАЧА 1 ПРОГРАММЫ: Создание в системе дошкольного, общего и дополнительного образования детей условий для получения качественного образования, включая развитие и модернизацию базовой инфраструктуры и технологической образовательной среды муниципальных образовательных организаций.

мероприятия

кол-во

стоимость единицы, тыс.руб

сумма затрат, в том числе по годам(тыс.рублей)

итого

исполнитель

ожидаемые результаты

2021

2022

2023

2024

1.1 модернизация инфраструктуры дошкольного образования (строительство, реконструкция зданий дошкольных образовательных организаций, их капитальный и текущий ремонт; благоустройство территорий)

5

5653,3

5653,3

5653,3

2153

19113,2

Учредитель

будут созданы новые места для детей дошкольного возраста до 3-х лет в действующих детских садах и обеспечены современные условия предоставления дошкольного образования

местный бюджет

2153,3

2153,3

2153,3

2153

8613,2

областной бюджет*

3

3500

3500

3500

3500

0

10500

минобр НСО

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

1.2 модернизация инфраструктуры общего образования (строительство, реконструкция и ремонт зданий общеобразовательных образовательных организаций, их капитальный и текущий ремонт; благоустройство территорий)

4

8914,8

8914,8

8914,8

8915

35659,2

Учредитель

будут обеспечены современные условия предоставления общего образования в соответствии с ФГОС, с учетом прогнозируемого увеличения численности детей школьного возраста и задач сокращения практики обучения в 2 смены, Будет улучшена материально-техническая база общеобразовательных организаций в целях улучшения качества школьного питания

местный бюджет

8914,8

8914,8

8914,8

8915

35659,2

областной бюджет*

0

0

0

0

минобр НСО

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

1.3 модернизация инфраструктуры дополнительного образования (строительство, реконструкция и ремонт зданий и помещений образовательных организаций, их капитальный и текущий ремонт; благоустройство территорий)

2

100

100

100

100

400

Учредитель

местный бюджет

100

100

100

100

400

областной бюджет*

0

0

0

0

0

минобр НСО

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

1.4 модернизация технологической и материально-технической оснащенности муниципальных образовательных организаций и иных организаций, обеспечивающих функционирование системы образования организаций

СОШ

4

9381,9

345,2

345,2

345,2

10417,5

Учредитель

ДОУ

5

731,6

731,6

731,6

731,6

2926,4

ДО, иные

2

100

100

100

100

400

местный бюджет

1176,8

1176,8

1176,8

1177

4707,2

областной бюджет

4

2259,2

9036,7

0

0

0

9036,7

минобр НСО

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

ЗАДАЧА 2 ПРОГРАММЫ: Обеспечение равных возможностей для детей в получении качественного образования и позитивной социализации независимо от их места жительства, состояния здоровья и социально- экономического положения их семей

1.5. мероприятия, обеспечивающие пожарную безопасность (модернизация АПС, системы дымоудаления, установление категории пожарной безопасности, устройство эвакуационных выходов и люков, огнезащитная обработка конструкций, устройство эвакуационных лестниц со 2 -х этажей зданий и пр.)

СОШ

5

500

500

500

500

2000

Учредитель при наличии финансовой возможности

организации будут оснащены мебелью и оборудованием, обеспечивающими современные условия предоставления образования, присмотра и ухода

ДОУ

4

2578

2578

2578

2578

10312

ДО

2

0

местный бюджет

3078

3078

3078

3078

12312

областной бюджет*

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

1.6. мероприятия, обеспечивающие электробезопасность (замена электрощитов, электропроводки, уличного и внутреннего освещения и пр.)

СОШ

5

106,2

106,2

106,2

106,2

424,8

Учредитель при наличии финансовой возможности

актуализация требований норм пожарной безопасности и иных требований к инфраструктуре образовательных организаций с учетом современных условий технологической среды образования

ДОУ

4

32,8

32,8

32,8

32,8

131,2

ДО

2

0

местный бюджет

139

139

139

139

556

областной бюджет*

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

1.7. мероприятия, обеспечивающие антитеррористическую безопасность (восстановление целостности ограждения, установка системы контроля доступа на эвакуационные выходы, модернизация системы видеонаблюдения и пр.)

СОШ

5

30

150

150

150

150

600

Учредитель при наличии финансовой возможности

создание современных безопасных условий для организации учебного процесса. Обеспечение антитеррористической защищенности образовательных организаций

ДОУ

4

20

80

80

80

80

320

ДО

2

20

40

40

40

40

160

местный бюджет

270

270

270

270

1080

областной бюджет*

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

1.8 мероприятия, направленные на профилактику дорожной безопасности (транспортные расходы на участие в региональных мероприятиях "Зеленая волна", "Безопасное колесо", "Стань заметнее на дорогах" и других, приобретение наградной продукции, спецпродукции, печатной продукции)

СОШ

4

20

80

80

80

80

320

Учредитель при наличии финансовой возможности

ДО

2

20

40

40

40

40

местный бюджет

120

120

120

120

480

областной бюджет*

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

1.9 организация работы лагерей дневного пребывания при ОО

3

426,9

1966,8

1966,8

1966,8

1967

7867,2

софинансирование областной программы

местный бюджет

1280,8

1280,8

1280,8

1281

5123,2

областной бюджет*

3

228,7

686

686

686

686

2744

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

ЗАДАЧА 3 ПРОГРАММЫ: Формирование условий для активного включения обучающихся в социальную и экономическую жизнь общества, популяризации здорового образа жизни, развития нравственных и духовных ценностей, занятий творчеством, развития системы профессиональной ориентации, повышения активности обучающихся в освоении и получении новых знаний.

1.10 возмещение родительской платы за питание детей в санаторной группе дошкольной организации

1

315,2

315,2

315,2

315,2

1260,8

Учредитель

местный бюджет

315,2

315,2

315,2

315,2

1260,8

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

1.11 возмещение родительской платы за питание детей-инвалидов в дошкольной организации

5

240,3

240,3

240,3

240,3

961,2

Учредитель

выполнение социальных гарантий и льгот отдельным категориям граждан

местный бюджет

240,3

240,3

240,3

240,3

961,2

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

1.12. обновление инфраструктуры МКУ Центр "Вера"

1

50

50

50

50

50

250

Учредитель

рост численности оказываемых консультационных услуг до 3300 к 2024г

местный бюджет

50

50

50

50

50

250

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

1.13 допризывная подготовка граждан*

1

*

0

0

0

0

0

будет обеспечено проведение мероприятий
по содействию патриотическому воспитанию обучающихся

местный бюджет

0

0

0

0

0

Учредитель

областной бюджет

0

0

0

0

0

минобр НСО

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

итого на подпрограмму

31060,9

22024

22024

18524

93633,5

стоимость единицы

сумма затрат, в том числе:

31060,9

22024

22024

18524

93633,5

федеральный бюджет

0

областной бюджет

13222,7

4186

4186

686

22280,7

местный бюджет

17838,2

17838

17838

17838

71352,8

внебюджетные источники

*- выполнение мероприятия будет осуществлено при наличии финансирования

____________

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

к муниципальной программе

"Развитие системы

образования города Оби

Новосибирской области

на 2021-2024 годы"

Подпрограмма 2 «Развитие кадрового потенциала муниципальной системы образования»

ЗАДАЧА 4 ПРОГРАММЫ: Развитие кадрового потенциала муниципальной системы образования»

мероприятия

количество

стоимость единицы, тыс.руб.

сумма затрат, в том числе по годам (тыс.рублей)

итого

исполнитель

ожидаемые результаты

2021

2022

2023

2024

2.1 повышение квалификации и обучение административно-хозяйственного пресонала ОО (медицинская сестра диетическая 15000р, делопроизводитель (кадровое делопроизводство) 15000р, обучение по 44-ФЗ и 223-ФЗ 15000р, обучение по теплоустановкам, электробезопасности и пр)

12

15

180

180

180

180

720

Учредитель

соответствие квалификации требованиям законодательства РФ

местный бюджет

180

180

180

180

720

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

2.2.Выявление, поощрение и распространение лучших практик и образцов деятельности педагогических работников: организация и проведение конкурсов профессионального мастерства педагогов (оргвзносы за участие в конкурсах, денежное поощрение победителй конкурсов, приобретение бланков грамот, сувенирной продукции на "УЧСИБ", "Учитель года г.Оби", "Воспитатель года г.Оби", "Звездный дождь", "Педагогический дебют", "Современный урок", "Сердце отдаю детям", "Фестиваль педагогичеких идей", "Учитель года Новосибирской области" и других мероприятий)

10

25

150

150

150

150

600

МК

повышение педагогического мастерства

местный бюджет

150

150

150

150

600

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

2.3 организация и проведение профессиональных праздников День Учителя и День Дошкольного Работника

1

50

50

50

50

50

200

МК

мотивация профессиональной деятельности педагогов

местный бюджет

50

50

50

50

200

областной бюджет

0

федеральный бюджет

0

внебюджетные источники

0

2.4 участие в РП "Поддержка семей, имеющих детей" через поддержку организаций, обеспечивающих психолого-педагогической и информационное сопровождение одаренных детей, повышение квалификации педагогов

1

10

10

10

10

10

40

МКУ Центр "Вера"

местный бюджет

10

10

10

10

40

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

2.5 компенсационные выплаты педагогическим работникам за найм жилья ежемесячно

5

1740

1740

1740

1740

6960

обеспечны социальные гарантии и льготы педагогическим работникам образовательных организаций

местный бюджет

1740

1740

1740

1740

6960

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

2.6 компенсационные выплаты молодым специалистам-педагогическим работникам в первые три года после заключения трудового договора

3

432

432

432

432

1728

местный бюджет

432

432

432

432

1728

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

2.7 компенсационные выплаты сотрудникам дошкольных образовательных учреждений за часть родительской платы за присмотр и уход в ДОУ

830,5

830,5

830,5

830,5

3322

местный бюджет

830,5

830,5

830,5

830,5

3322

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

2.8 Участие в региональном проекте "Учитель будущего" -получение материальной поддержки педагогами через участие в конкурсном отборе "Земский Учитель"

1

1000

1000

1000

1000

4000

местный бюджет

0

0

0

0

0

областной бюджет

1000

1000

1000

1000

4000

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

2.9 Участие в реализации регионального проекта "Учитель будущего" через внедрение целевой модели национальной системы профессионального роста педагогов, добровольную независимую оценку профессиональной квалификации, повышение квалификации педагогических работников в формах непрерывного образования

0

0

0

0

0

местный бюджет

0

0

0

0

0

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

2.10 Организация целевой подготовки педагогических кадров через оказание мер социальной поддержки

2

5

10

10

10

10

40

местный бюджет

10

10

10

10

40

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

итого на подпрограмму

стоимость единицы

сумма затрат, в том числе:

4403

4403

4403

4403

17610

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

областной бюджет

1000

1000

1000

1000

4000

местный бюджет

3403

3403

3403

3403

13610

внебюджетные источники

Х

Х

Х

Х

Х

_____________

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

к муниципальной программе

"Развитие системы

образования города Оби

Новосибирской области

на 2021-2024 годы"

Подпрограмма 3 «Выявление и поддержка одаренных детей и талантливой учащейся молодежи»

ЗАДАЧА 5 ПРОГРАММЫ: Создание условий для выявления и развития одаренных детей и учащейся молодежи, способствующих их профессиональному и личностному становлению.

мероприятия

кол-во

стоимость единицы, тыс.руб

сумма затрат, в том числе по годам (тыс.рублей)

итого

исполнитель

ожидаемые результаты

2021

2022

2023

2024

3.1. модернизация технологической оснащенности муниципального ресурсного центра (приобретение оборудования)

1

50

50

50

50

50

200

МБУ ДО "ГЦДО и СП "Лидер"

создание необходимых условий для выявления и, развития и поддержки молодых талантов по различным видам деятельности

местный бюджет

50

50

50

50

200

областной бюджет*

0

0

0

0

0

минобр НСО

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

3.2 работа патриотических клубов (транспортные расходы, наградная продукция, техническое оснащение)

1

10

85,1

85,1

85,1

85,1

340,4

СОШ

развитие гражданско-нравственного и патриотического воспитания детей и подростков

местный бюджет

85,1

85,1

85,1

85,1

340,4

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

3.3.реализация программы "Здоровье" для лиц с инвалидностью, обновление материально-технической базы программы

1

10

10

10

10

10

40

МБУ ДО "ГЦДО и СП "Лидер"

создание безбарьерной среды для лиц с ОВЗ, условий для занятий физической культурой в соответствии с потребностями здоровья

местный бюджет

10

10

10

10

40

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

3.4 организация и проведение городских интеллектуальных игр, спортивно-технических соревнований, конкурсов, фестивалей, олимпиад, конференций, акций (сувенирная продукция, печатная продукция и пр.)

6

5

30

30

30

30

120

МБУ ДО "ГЦДО и СП "Лидер"

будет обеспечено развитие и совершенствование организации и проведения интеллектуальных, творческих и спортивных состязаний, проведение на регулярной основе олимпиад, конкурсов, соревнований различного уровня, организационное и финансовое участие во всероссийских и международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях школьников, повысится эффективность работы с одаренными детьми; будут оказаны услуги будут психолого-педагогической информационно-просветительской, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей; увеличения охвата детей в возрасте от 5 до 18 лет дополнительным образованием, обновление содержания и методов дополнительного образования детей, развития кадрового потенциала и модернизации инфраструктуры системы дополнительного образования детей

местный бюджет

30

30

30

30

120

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

3.5 организация профильной смены для одаренных детей (наградная продукция)

4

3

12

12

12

12

48

МБУ ДО "ГЦДО и СП "Лидер"

местный бюджет

12

12

12

12

48

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

3.6 участие в РП "Успех каждого ребенка" через создание дополнительных мест в системе дополнительного образования

2

0

900,8

0

0

0

900,8

МБУ ДО "ГЦДО и СП "Лидер", МБОУ школа №2

местный бюджет

0

0

0

0

0

областной бюджет

900,8

0

0

0

900,8

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

3.7 обеспечение участия победителей и призеров городских мероприятий в системе общего и дополнительного образования в областных, Всероссийских и международных олимпиадах конкурсах, фестивалях, соревнованиях (командировочные расходы, транспортные расходы, питание)

10

35

350

350

350

350

1400

МБУ ДО "ГЦДО и СП "Лидер", СОШ

местный бюджет

350

350

350

350

1400

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

3.8 Обеспечение внедрения персонифицированного финансирования ( предоставление субсидии (Гранты в форме субсидии), не подлежащие казначейскому сопровождению (2% от затрат ДО))

1

106,7

106,7

106,7

106,7

106,7

426,8

МБУ ДО "ГЦДО и СП "Лидер"

местный бюджет

106,7

106,7

106,7

106,7

426,8

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

3.9 организация и проведение муниципальных спортивных соревнований "Президентские игры", "Президентские состязания", ГТО школьников и др.(сувенирная продукция, дипломы, грамоты)

6

5

30

30

30

30

120

МБУ ДО "ГЦДО и СП "Лидер"

местный бюджет

30

30

30

30

120

областной бюджет

0

0

0

0

0

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

внебюджетные источники

0

0

0

0

0

итого на подпрограмму 3

1574,6

673,8

673,8

673,8

3596,0

стоимость единицы

сумма затрат, в том числе:

федеральный бюджет

0

0

0

0

0

областной бюджет

900,8

0

0

0

900,8

местный бюджет

673,8

673,8

673,8

673,8

2695,2

внебюджетные источники

______________

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

к муниципальной программе

"Развитие системы

образования города Оби

Новосибирской области

на 2021-2024 годы"

Свод по муниципальной программе

наименование мероприятия

показатель

ед.измерения

сумма затрат, в том числе по годам

итого

исполнитель

ожидаемый результат

2021

2022

2023

2024

ЦЕЛЬ: Обеспечение высокого качества образования меняющимся запросам населения и перспективным задачам социально-экономического развития города Оби Новосибирской области.

подпрограмма 1 «Развитие системы дошкольного, общего и дополнительного образования города Оби»

количество

МИНОБР НСО, администрация г.Оби, образовательные организации

Будут созданы условия для получения качественного дошкольного, общего и дополнительного образования в соответствии с требованиями САНПиН, Пожнадзора и законодательства НСО

стоимость единицы

сумма затрат, в том числе:

31060,9

22024,2

22024,2

18524,2

93633,5

федеральный бюджет

0,0

областной бюджет

13222,7

4186

4186

686

22280,7

местный бюджет

17838,2

17838,2

17838,2

17838,2

71352,8

внебюджетные источники

подпрограмма 2 «Развитие кадрового потенциала муниципальной системы образования»

количество

МИНОБР НСО, администрация г.Оби, образовательные организации

Система образования будет обеспечена кадрами, обладающими компетенциями по реализации основных образовательных программ дошкольного, общего образования в соответствии с ФГОС

стоимость единицы

сумма затрат, в том числе:

4402,5

4402,5

4402,5

4402,5

17610

федеральный бюджет

0

областной бюджет

1000

1000

1000

1000

4000

местный бюджет

3402,5

3402,5

3402,5

3402,5

13610

внебюджетные источники

подпрограмма 3 «Выявление и поддержка одаренных детей и талантливой учащейся молодежи»

количество

администрация г.Оби, образовательные организации

Будут созданы условия для выявления, развития и поддержки одаренных детей, их сопровождения в образовательном процессе

стоимость единицы

сумма затрат, в том числе:

1574,6

673,8

673,8

673,8

3596

федеральный бюджет

0

областной бюджет

900,8

0

0

0

900,8

местный бюджет

673,8

673,8

673,8

673,8

2695,2

внебюджетные источники

итого на программу

количество

стоимость единицы

сумма затрат, в том числе:

37038,0

27100,5

27100,5

23600,5

114839,5

федеральный бюджет

0,0

областной бюджет

15123,5

5186,0

5186,0

1686,0

27181,5

местный бюджет

21914,5

21914,5

21914,5

21914,5

87658,0

внебюджетные источники

Х

Х

Х

Х

Х

______________

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

к муниципальной программе

"Развитие системы

образования города Оби

Новосибирской области

на 2021-2024 годы"

Сводные финансовые затраты муниципальной программы

источники и объемы расходов по программе

финансовые затраты в ценах 2020 года, тыс.рублей

примечание

всего

в том числе по годам реализации

2021

2022

2023

2024

1

2

3

4

5

6

7

всего финансовых затрат, в том числе из:

114839,5

37038,0

27100,5

27100,5

23600,5

федерального бюджета*

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

областного бюджета *

27181,5

15123,5

5186

5186

1686

местного бюджета

87658,0

21914,5

21914,5

21914,5

21914,5

внебюджетных источников*

* указаны прогнозные значения

___________