«О ТРЕБОВАНИЯХ К УСЛОВИЯМ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ».



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

РАСПОРЯЖЕНИЕ

20.12.2017 № 21

«О ТРЕБОВАНИЯХ К УСЛОВИЯМ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ».

(в редакции распоряжений Министерства образования Московской области от 07.03.2019 № 9, от 16.08.2019 № 18, от 10.03.2020 № Р-193)

В соответствии с постановлением Правительства Московской области от 04.12.2017 № 1005/44 «О единых требованиях к условиям организации деятельности государственных и муниципальных организаций социальной сферы Московской области», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.03.2016 № 336 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующих современным условиям обучения, необходимого при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий по содействию созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях, критериев его формирования и требований к функциональному оснащению, а также норматива стоимости оснащения одного места обучающегося указанными средствами обучения и воспитания»

1. Утвердить прилагаемые:

Единые требования к условиям организации деятельности государственных общеобразовательных организаций Московской области и муниципальных общеобразовательных организаций в Московской области;

Технологическое              задание              на              размещение

общеобразовательной организации на 275 мест;

Технологическое              задание              на              размещение

общеобразовательной организации на 550 мест;

Технологическое              задание              на              размещение

общеобразовательной организации на 825 мест;

Технологическое              задание              на              размещение

общеобразовательной организации на 1100 мест;

Типология (виды) пристроек к государственным общеобразовательным организациям Московской области и муниципальным общеобразовательным организациям в Московской области.

2. Управлению              информационно-аналитической              работы

опубликовать настоящее распоряжение и его приложений на официальном сайте Министерства образования Московской области в информационно­телекоммуникационной сети «Интернет».

3. Контроль за исполнением настоящего распоряжения остается за министром образования Московской области.

УТВЕРЖДЕНО распоряжением министра образования Московской области от№ 6U

ЕДИНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

к условиям организации деятельности государственных общеобразовательных
организаций Московской области и муниципальных общеобразовательных

организаций в Московской области

I. Общие положения

1. Настоящие Единые требования к условиям организации деятельности государственных общеобразовательных организаций Московской области и муниципальных общеобразовательных организаций в Московской области (далее - ОШ, Требования) разработаны в целях установления требований к условиям размещения и предоставления услуг, оказываемых ОШ, позволяющие обеспечить оптимальное функционирование данных организаций в современных условиях.

Требования разработаны в соответствии с законодательством Российской Федерации и законодательством Московской области.

(в редакции распоряжения Министерства образования Московской области от 16.08.2019 № 18)

2. В рамках настоящих Требований под ОШ понимается некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана.

3. Деятельность ОШ основывается на обеспечении государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и создании условий для реализации права на образование.

4. ОШ реализует единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, а также обеспечивает совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно­нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

5. Каждая ОШ самостоятельно определяет перечень дополнительных оказываемых услуг, а также условия их предоставления.

6. Действие Требований распространяется на действующие, реконструируемые, вновь строящиеся и вводимые в эксплуатацию ОШ на территории Московской области.

7. Применение Требований обязательно при текущем содержании, капитальном ремонте, реконструкции или строительстве ОШ в Московской области. При реконструкции или строительстве ОШ изменение площадей, а также оптимизация учебных кабинетов и общешкольных помещений возможны в рамках, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы.

(в редакции распоряжения Министерства образования Московской области от 16.08.2019 № 18)

8. Основные требования разработаны для целей эффективной организации ОШ, обеспечения доступности, комфортности и безопасности при организации деятельности.

9. Соответствие ОШ Требованиям определяется исходя из балльной системы оценки.

10. Требования к интерьерам государственных общеобразовательных организаций Московской области и муниципальных общеобразовательных организаций в Московской области представлены в Приложении 1 к настоящим Требованиям.

11. Требования к благоустройству государственных общеобразовательных организаций Московской области и муниципальных общеобразовательных организаций в Московской области представлены в Приложении 2 к настоящим Требованиям.

II. Внешнее благоустройство ОШ

12. Функционально-планировочная организация территории ОШ определяется в составе проектной документации на проектирование, в составе проекта благоустройства.

13. К наиболее важным элементам, воздействующим на формирование имиджа ОШ, относятся состояние и функциональное разнообразие приобъектной территории.

14. На формирование имиджа ОШ влияют:

автомобильная стоянка, велопарковка;

озеленение, освещение, ограждение;

подходы и подъезды;

безопасная и безбарьерная среда;

система навигации и информации.

15. Для создания привлекательного образа ОШ, его узнаваемости, легкости визуального определения места расположения и доступности, обеспечения функциональных процессов и внутреннего устройства, доступности и совершенствования оказываемых услуг должны быть обеспечены условия в соответствии с Таблицей 1.

III. Внутреннее устройство ОШ

16. Функционально-планировочная организация зданий (помещений) ОШ определяется в составе проектной документации на проектирование, в составе проекта здания.

17. К наиболее важным элементам, воздействующим на формирование имиджа ОШ, относятся состояние и функциональное разнообразие помещений здания: входная группа, общешкольные помещения, общественные пространства, учебные помещения.

18. На формирование имиджа ОШ влияют:

3

функциональность и удобство в эксплуатации помещений;

визуальная выразительность интерьеров,

комфортная атмосфера;

безопасная и безбарьерная среда;

система навигации и информации.

19. Для создания привлекательного образа ОШ, его узнаваемости, легкости визуального определения места расположения и доступности, обеспечения функциональных процессов и внутреннего устройства, доступности и совершенствования оказываемых услуг должны быть обеспечены условия в соответствии с Таблицей 1.

IV. Взаимодействие с потребителем и обратная связь

20. К наиболее важным элементам, воздействующим на формирование имиджа ОШ, относятся организация взаимодействия с потребителями и обратная связь.

21. На формирование имиджа ОШ влияют: деловой этикет ОШ;

корпоративный стиль ОШ, независимая оценка качества; позиционирование ОШ в информационной среде.

22. Для создания привлекательного образа ОШ и совершенствования оказываемых услуг должны быть обеспечены условия в соответствии с Таблицей 1.

Таблица 1

Единые требования к условиям организации деятельности государственных и муниципальных общеобразовательных организаций

в Московской области

№

п/п

Раздел

Объект оценки

Требования

Начисление

баллов

Обязательность

I. Внешнее благоустройство

Вывеска предусмотрена на каждом входе для обучающихся и

родителей

обязательно

Вывеска на здании школы выполнена в виде настенных или консольных конструкций в один высотный ряд на единой горизонтали

обязательно

Вывеска

Шрифт, размер, цвет вывески соответствуют облику здания

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

Информационно­навигационное оформление территории и фасада

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

1.

В написании вывески нет утраченных (частично утраченных) букв, технически неисправных элементов, поверхность вывески не имеет

повреждений

обязательно

Информационн

Информационная настенная конструкция на фасаде, содержащая информацию о полном и кратком наименовании организации, графике работы, контактной информации предусмотрена на стене при входе (входах) в здание

обязательно

ая настенная

конструкция на фасаде

Шрифт, размер, цвет конструкции соответствуют облику здания

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без

изменений

В написании текста нет утраченных (частично утраченных) букв, технически неисправных элементов, поверхность вывески не имеет

повреждений

обязательно

Информационн ый стенд

При основном входе в школу или в зоне входа в здание предусмотрен

информационный стенд

обязательно

При физкультурно-спортивной зоне предусмотрен не менее чем 1

информационный стенд

обязательно

При игровой площадке предусмотрен не менее чем 1 информационный стенд

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

При учебно-опытной зоне предусмотрен не менее чем 1 информационный стенд

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Информация на стенде с дублированной информацией системой

Брайеля

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Информационные стенды выполнены в одном стиле и увязаны с общим обликом здания

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Информационные стенды не имеют механических повреждений, деформаций внешнего контура, прочно связаны с поверхностью земли, покраска однородная без сколов

обязательно

Домовый знак

Домовый знак предусмотрен

обязательно

2.

Приобъектная

территория

Обеспеченност

ь местами

посадки и

высадки,

временными

местами

хранения автотранспортн ых средств для родителей и работников включая МГН

Место посадки и высадки обучающихся родителями

обязательно

Места временного хранения автотранспортных средств для родителей и работников в соответствии с нормативом

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Место временного хранения автотранспортных средств для МГН

обязательно

Места временного хранения автотранспортных средств для МГН в количестве не менее 10% от общего числа мест на парковке

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Место посадки и высадки обучающихся родителями, место временного хранения автотранспортных средств для МГН на расстоянии менее 50 м от территории школы

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Машиноместа для МГН: длина - 6 м., ширина - 3,6 м.

обязательно

Машиноместа обычные: длина - 5,3 м, ширина - 2,5 м.

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

дорожки по территории, доступность передвижения для МГН

Вход на территорию предусмотрен от мест посадки и высадки обучающихся родителями, мест временного хранения автотранспортных средств для МГН шириной не менее 2 м.

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Для преодоления бордюрных камней предусмотрены бордюрные пандусы шириной не менее 90 см. (понижение бордюрного камня должно окрашено желтой краской)

обязательно

Высота бордюров по краям пешеходных путей на территории не

менее 0,05 м.

обязательно

Перепад высот бордюров, бортовых камней вдоль эксплуатируемых газонов и озелененных площадок, примыкающих к путям пешеходного движения, не превышает 0,025 м.

обязательно

Тактильные средства, выполняющие предупредительную функцию на покрытии пешеходных путей размещены не менее чем за 0,6-8 м. до объекта информации или начала опасного участка, изменения направления движения, входа

обязательно

Через каждые 25 м. пешеходного пути устроены горизонтальные площадки размером не менее 2,0 x 1,8 м. для обеспечения возможности разъезда инвалидов на креслах-колясках

обязательно

Продольный уклон пути движения не должен превышать 5%,

поперечный - 2%

обязательно

Озеленение

Площадь озеленения составляет не менее 25% от площади незастроенной территории школы (газоны, газонные решетки)

обязательно

Деревья и кустарники не закрывают освещение, камеры видеонаблюдения, элементы информации и навигации

обязательно

Деревья и кустарники (высотой более 1,5 м.) не расположены вдоль учебных помещений, расположенных на первом этаже

обязательно

На территории нет деревьев и кустарников с ядовитыми плодами, ядовитыми и колючими растениями (включая розы, шиповники, барбарисы, снежноягодники, акации, самшит, все разновидности

обязательно

тисса ягодного, бирючина, рододендроны, вереск, конский каштан)

По периметру, вдоль ограждения, предусмотрена живая изгородь из лиственных или хвойных деревьев, стриженных бордюров

кустарников

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Между машиноместами и ограждением школы, непосредственно примыкающим к машиноместам предусмотрена живая изгородь

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Между автомобильной дорогой (улицами магистрального, городского, районного значения) предусмотрена живая изгородь

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Для озеленения подобраны растения, привлекательные круглогодично (в осенний период - цветущая спирея, гортензия, клен гиннала с пурпурной листвой, бордюры из кизильника блестящего, в зимний период - пихты, туи, сосна Ватерери, сосна Веймутов)

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Для цветников (клумбы) подобраны неприхотливые цветы (виола, бархатцы, петунии, хосты, георгины, бегонии, календулы, бальзамины, астры, нарциссы, тюльпаны, флоксы)

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Газон для благоустройства территории выбран с травой, имеющей широкий лист, устойчивый к вытаптыванию

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

На участках со свободным произрастанием деревьев предусмотрен теневой газон (для существующих, не реконструируемых - травяной

покров)

обязательно

На территории отсутствуют площадки с мягким грунтовым покрытием (землей), разрытиями (за исключением учебно-опытных

зон)

обязательно

Ограждение

Периметровое визуально проницаемое ограждение по периметру всей территории школы, исключающее несанкционированный проход

обязательно

Ограждение травмобезопасное (безопасная поверхность элементов крепления, отсутствие травмоопасных концов на уровне 1,8 м. от земли), нет проломов, нарушений ограждающих элементов

обязательно

Периметровое ограждение высотой не менее 1,8 м. и не более 2 м.

обязательно

Ширина калиток для посетителей должна быть МГН

обязательно

Ворота и калитки с дистанционным открытием

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Ширина ворот автомобильных въездов на площадку производственного объекта должна обеспечивать беспрепятственный проезд основных и специальных пожарных автомобилей

обязательно

Пандусы выполнены из трех площадок: горизонтальная площадка у основания пандуса, наклонная поверхность пандуса, горизонтальная

обязательно

Пандусы (на территории или при входах в здание)

площадка на верхнем уровне

На расстоянии 0,6 м от наклонной поверхности пандуса предусмотрены тактильные наземные указатели 2 типов плитки желтого цвета (внешний ряд (удаленный от наклона) плитки с рельефными полосами по направлению движения, внутренний ряд плитки с конусообразными рифами)

обязательно

Пандус с антискользящим твердым покрытием, поверхность

шероховатая

обязательно

Пандус с двухсторонними поручнями круглого сечения (диаметр не менее 4 см. и не более 6 см.) на высоте 0,5 (для детей) и 0,9 м., расположенными максимально приближенными друг к другу (ширина не более 1,5 м. между поручнями)

обязательно

Наружное

искусственное

освещение

Уличное (функциональное) освещение предусмотрено

обязательно

Уличные (функциональное) фонари антивандальные

обязательно

Уличное (функциональное) освещение энергоэффективное

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Уличное (функциональное) периметральное освещение предусмотрено со столбами на расстоянии не менее 15 м.

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Уличное (функциональное) освещение предусмотрено при каждой площадке (не менее 1 фонаря при площадке)

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без

В составе ФСЗ предусмотрены плоскостные сооружения различного назначения

(ФСЗ в
границах и за
границами
территории
школы

оцениваются
по аналогичным
критериям)

Покрытие: твердое, травмобезопасное, с амортизирующим эффектом, эстетически привлекательное

Спортивно-развивающая площадка для учащихся основной школы

(5 по 11 классы):

1) уличный комплекс для упражнений на ловкость и координацию (упор для отжиманий, спортивно-развивающее оборудование, турник разноуровневый, скамья для пресса наклонная, скамья для пресса прямая) не менее 15х15 м.;

2) полоса препятствий не менее 15х30 м. (лабиринт, забор с наклонной доской, разрушенный мост, стена с двумя проломами Покрытие: твердое, травмобезопасное, с амортизирующим эффектом, эстетически привлекательное

обязательно

Площадки не имеют дефектов в покрытиях (ямы, выбоины, разрывы в верхнем амортизирующем покрытии, вздутия и неровности на поверхности покрытия)

обязательно

Оборудование без деформаций, заусенцев, разрывов, сколов на покрывающих слоях

обязательно

Площадка для подвижных игр детей или игровая

Площадка для подвижных игр детей или игровая (детская) с игровым

комплексом предусмотрена

Покрытие: твердое, травмобезопасное, с амортизирующим эффектом, эстетически привлекательное

обязательно

(детская)

Отсутствуют незакрепленные качели, повреждения перил горок, лесенок, острые углы и элементы, бетонные и каменные элементы

обязательно

Площадка не имеет дефектов в покрытиях (ямы, выбоины, разрывы в верхнем амортизирующем покрытии, вздутия и неровности на поверхности покрытия)

обязательно

Центральный школьный двор

В районе главного входа предусмотрена площадка для сбора обучающихся и проведения общешкольных мероприятий, экстренной

эвакуации из здания

с твердым покрытием (центральный школьный двор)

обязательно

Центральный школьный двор выполнен из расчета 0,3 м2 на одного

человека

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Покрытие центрального школьного двора без ям, выбоин

обязательно

Зона отдыха (внутренний двор)

Предусмотрена зона отдыха - внутреннее пространство для повседневной школьной жизни, обособленное от иных зон и системы пешеходных и транспортных коммуникаций элементами ландшафта в виде системы открытых площадок (не менее 2), разделенных по видам деятельности и возрастной принадлежности, на которых размещаются оборудование, сооружения, малые архитектурные формы и озеленение с учетом функциональных и планировочных требований к каждой отдельной зоне и во взаимосвязи с окружающей селитебной территорией. Отсутствуют острые углы и элементы, заусенцы и сколы на инвентаре, бетонные и каменные элементы. Площадка не имеет дефектов в покрытиях (ямы, выбоины, разрывы в верхнем амортизирующем покрытии, вздутия и неровности на поверхности покрытия)

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Хозяйственная

зона

Хозяйственная зона предусмотрена

обязательно

Хозяйственная зона располагается со стороны входа в производственные помещения столовой с самостоятельным въездом с

улицы

обязательно

Хозяйственная зона визуально обособлена от иных площадок и зон территории (элементами ландшафта (защитным озеленением).

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Территория школы обеспечена площадка для сбора мусора (на территории школы или за ее границами) на расстоянии не менее 20 м.

от здания:

1) на площадке с твердым покрытием устанавливаются контейнеры с плотно закрывающимися крышками;

обязательно

2)              размеры площадки должны превышать площадь основания

контейнеров на 1,0 м. со всех сторон

Хозяйственная зона с обустроенной площадкой загрузки/выгрузки 15х15 м. с твердым покрытием

обязательно

Учебно­опытная зона

Учебно-опытная зона предусмотрена

В учебно-опытную зону включаются:

1) участок для занятий начальных классов (экологическая тропа с маршрутом движения вдоль опытных участков);

2) участок полевых и овощных культур или плодово-ягодный питомник (отделение маточных насаждений, отделение размножения, отделение формирования), наиболее благоприятные для питомника условия выравненность участка с небольшим уклоном южной экспозиции; отсутствие сильных ветров и застоя воздуха, хорошие освещенность, водный дренаж, структурная почва среднего механического состава, рыхлая, высокоплодородная и окультуренная, чистая от многолетних корневищных сорняков и вредителей;

3) участок цветочно-декоративных растений;

4) многофункциональная площадка с твердым покрытием (для занятия живописью, биологией, наблюдений за атмосферными явлениями,

лекций на воздухе).

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

безопасность

«Безопасный

регион»

Система круглосуточного видеоконтроля приобъектной территории и

помещений предусмотрена

обязательно

Оборудование охранного видеонаблюдения включает в себя наружные стационарные камеры цветного изображения, наружные купольные цветные видеокамеры, внутренние видеокамеры, центральное оборудование - видеомониторы и аппаратуру видеорегистрации для просмотра текущих или записанных видеоизображений в полноэкранном или мультиплексированном режимах со сроком хранения видеоданных не менее 30 суток

обязательно

Места установки и расположения камер выполнены с учетом функционального назначения обслуживающих помещений с учетом согласования рабочей группой по рассмотрению вопросов создания и развития системы технологического обеспечения региональной общественной безопасности и оперативного управления «Безопасный

обязательно

регион», созданной на территории каждого муниципального образования Московской области

Наружные стационарные видеокамеры оборудованы климатическими кожухами, обеспечивающими работу оборудования при любых

погодных условиях

обязательно

Видеокамеры оснаснащены объективами с различными характеристиками в соответствии с требуемым углом обзора и местом установки в соответствии с общими техническими требованиями к программно-техническим комплексам видеонаблюдения системы технологического обеспечения региональной общественной безопасности и оперативного управления «Безопасный регион»

обязательно

Центральное оборудование системы охранного телевидения расположено в помещении с круглосуточным дежурством обслуживающего персонала (пост охраны)

обязательно

Камеры наблюдения обеспечивают просматриваемость периметра, прилегающей территория ФОК, внутренней площади ФОК в соответствии с общими техническими требованиями к программно­техническим комплексам видеонаблюдения системы технологического обеспечения региональной общественной безопасности и оперативного управления «Безопасный регион»

обязательно

В наличии возможность построения интегрированной системы охранного видеонаблюдения с использованием только цифрового оборудования с подключением к системе технологического обеспечения региональной общественной безопасности и оперативного управления «Безопасный регион»

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Итого (по требованиям к благоустройству) по количеству баллов:

- территория не благоустроена (территория подлежит комплексному благоустройству)

- территория частично благоустроена (территория подлежит локальному благоустройству)

- территория благоустроена

- территория благоустроена с применением современных требований

- территория благоустроена по современным требованиям

II. Внутреннее устройство

Тамбур

обязательно

Гардероб на 100% обучающихся с разделением на начальную и

среднюю школы

обязательно

Гардероб на 100% обучающихся с разделением на каждый класс

Вестибюль с информационными стендами, часами, банкетками для

переодевания

обязательно

Пост охраны (стойка) с турникетами, серверная (антитеррор, видеонаблюдение, пожарная безопасность)

обязательно

1.

Входная группа

Обустройство входной группы для обучающихся и преподавателей

Место для размещения системы контроля доступа, с монитором видеонаблюдения с системой оповещения и управления эвакуацией, контрольной панелью пожарной сигнализации с выводом на пульт «112» кнопкой экстренного вызова вневедомственной охраны, системой оповещения для лиц с ограниченными возможностями

обязательно

Мебель без деформаций конструкций, разрывов обивки, сломанных (отсутствующих деталей), заусенцев, острых твердых углов, растрескавшихся внешних поверхностей, не обладает резким запахом

обязательно

Покрытие входной группы антискользящее, пригодное для частого мытья агрессивными растворами

обязательно

Освещение функционирующее (работают все установленные источники освещения)

обязательно

Отделка пола, стен, потолков без деформаций (вздутий, оторванных, отломанных элементов), желтых подтеков, пятен жира и грязи

обязательно

Рабочие места учеников: количество стульев равно количество мест

за столами

обязательно

2.

Учебные кабинеты, помещения для

Обустройство

учебных

Рабочие места для учеников индивидуальные, учитывают ростовозрастные особенности

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

занятий,

рекреации

помещений

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Меловая доска

обязательно

Интерактивная доска

обязательно

Маркерная доска (магнитная) дополнительная (нестационарная)

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Левостороннее освещение для фронтальной формы обучения

обязательно

Мебель для учеников легкая в передвижении

обязательно

Игровая зона/зона отдыха совмещает в себе один или несколько модулей: зону хранения (различные стеллажи и шкафы для учебных материалов), мягкую зону (пуфы), зону свободного творчества (маркерные, меловые или магнитные поверхности), уголок настольных игр и рисования и выставочную зону (приспособления для демонстрации поделок и ученических проектов)

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Рабочее место учителя: стол, тумба и офисный стул (полумягкий)

обязательно

Рабочее место учителя: компьютер, принтер и телефон, складной мобильный демонстрационный стол

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Не менее 1 оборудованного кабинета информатики: 100% рабочих мест учеников и учителя оборудованы функционирующими персональными компьютерами с программным обеспечением и

доступом в Интернет

обязательно

Не менее 1 кабинета оборудованного трудового обучения для мальчиков с выходом на улицу

обязательно

Не менее 1 оборудованного помещения для занятий кулинарией

обязательно

Не менее 1 оборудованного помещения для занятий домоводством

обязательно

Не менее 1 помещения (кабинета, зала), оборудованного пианино

обязательно

Не менее 1 оборудованного лингафонного кабинета (2 помещения)

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Зона естественно научного цикла с не менее чем 1 оборудованным кабинетом химии, 1 кабинетом физики, 1 кабинетом биологии, не менее чем с 2 лаборантскими

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Умывальник со скругленными углами, подвесная тумба, педальное мусорное ведро под умывальником, над умывальником зеркало, рядом с умывальником диспенсер для бумажных полотенец и диспенсер для

жидкого мыла, кулер

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Система хранения методических пособий и учебного материала (открытые и закрытые стеллажи и шкафы)

обязательно

Безопасное для общественных зданий с пребыванием детей, нескользящее покрытие

обязательно

Гомогенный или гетерогенных линолеум, или бесшумный ламинат

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Освещение функционирующее (работают все установленные источники освещения)

обязательно

На окнах жалюзи или однотонные плотные римские шторы

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

На подоконниках отсутствуют цветы в горшках (открытая земля, разномастные горшки, кашпо)

обязательно

Отделка пола, стен, потолков без деформаций (вздутий, оторванных, отломанных элементов), желтых подтеков, пятен жира и грязи

обязательно

Мебель без деформаций конструкций, разрывов обивки, сломанных (отсутствующих деталей), заусенцев, острых твердых углов, растрескавшихся внешних поверхностей, не обладает резким запахом

обязательно

Не менее 1 игровой

обязательно

Мебель двух типов: мягкая (пуфы бескаркасные) и модульные (трансформируемые наборы столов и лавок (табуреток), складных мольбертов, демонстрационный столик)

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Одна из стен игровой - зона детского творчества с набором выставочных и творческих элементов (магнитная поверхность - пленка с клеевым составом, магнитно-меловая поверхность с местом для хранения магнитов, мелков и губок, маркерная доска, крепеж с рулоном бумаги на стене (рядом боксы для расходных материалов)

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

В игровой обустроена зона хранения игрушек и настольных игр, книг, расходных материалов для закрытого (без ручек с системой открывания на толкателях) и открытого хранения (в том числе с

обязательно

Обустройство

помещений

группы

продленного

дня

плакатницами и контейнерами для хранения творческого инвентаря)

Не менее 2 спален (для мальчиков и девочек)

обязательно

Обустроены спальные места: кровать и стульчик

обязательно

В спальнях санитарная зона с умывальником и кулером

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Кровати в спальнях трансформируемые

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Спальни - многофункциональные трансформируемые пространства

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Освещение функционирующее (работают все установленные источники освещения)

обязательно

Безопасное для общественных зданий с пребыванием детей, нескользящее покрытие

обязательно

Гомогенный или гетерогенных линолеум, ковровое покрытие

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Отделка пола, стен, потолков без деформаций (вздутий, оторванных, отломанных элементов), желтых подтеков, пятен жира и грязи

обязательно

Мебель без деформаций конструкций, разрывов обивки, сломанных (отсутствующих деталей), заусенцев, острых твердых углов, растрескавшихся внешних поверхностей, не обладает резким запахом

обязательно

На окнах жалюзи или однотонные плотные римские шторы

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

На подоконниках отсутствуют цветы в горшках (открытая земля, разномастные горшки, кашпо)

обязательно

Обустройство

рекреаций,

коридоров

Каждый учебный кабинет расположен со входом из рекреации

обязательно

Рекреации предусмотрены с зонированием:

1) зона тихого отдыха - места для чтения и отдыха после уроков и активных игр с розетками для зарядки мобильных устройств, вай-фай

и зелеными уголками, мягкая мебель и подиумы;

2) зона активных игр для начальной школы - напольная разметка (калассики, твистер, солнечные часы, дорожная игровая разметка),

игровое мобильное оборудование (горки, домики, спортивные уголки); 3) активная зона для основной школы - настольные игры (настольные минифутбол, минигольф, аэрохоккей, настольный

теннис);

зона транзитного движения - функциональные проходы с пристенными лавками со скругленными углами и торцами;

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Для радиаторов должны предусмотрены решетки, пропускающие тепло и скрывающие батареи

обязательно

В рекреациях установлена безопасная устойчивая мебель

обязательно

Коридоры, галереи шириной не менее 1,8 м. для обеспечения встречного движения инвалидов на креслах-колясках с

обязательно

минимальными пространствами для поворота - 1,2х,1,2 м., разворота - 1,4 м. (в тупиковых коридорах)

Освещение функционирующее (работают все установленные источники освещения)

обязательно

Безопасное для общественных зданий с пребыванием детей, нескользящее покрытие

обязательно

Гомогенный или гетерогенных линолеум, паркетная доска для рекреаций и коридоров

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Нескользящий керамогранит, бетон с резиновыми противоскользящими элементами на лестницах

обязательно

Не менее 1 лифта или подъемника

обязательно

Лестницы, по которым передвигаются обучающиеся начальной школы, оборудованы детскими поручнями

обязательно

На расстоянии 0,6 м. от первой ступени лестницы тактильный наземный указатель желтого цвета с рельефными полосами по направлению движения или с конусообразными рифами

обязательно

Указательные знаки для адаптации инвалидов:

1) тактильная плитка перед входами в помещения, в санитарных помещениях для МГН (тактильный указатель) - самоклеящаяся, полиуретановая, стойкая к перепадам температур, износостойкая, для информирования людей с ограничениями зрения о движении желтого цвета, с тактильными конусообразными рифами в шахматном порядке, с тактильными рельефами полосами (клеится перендикулярно препятствию), располагаются за 0,6 м. до препятствия, по ширине

препятствия;

2) тактильная лента в коридорах для передвижению инвалидов по зрению - самоклеящийся термоэластомер желтого цвета, размещается в 3 линии на одинаковом расстоянии (рекомендуется выполнять

2 направления по 3 линии);

обязательно

3) тактильные пиктограммы или говорящие таблички для обозначения туалетов для МГН, направлений движения, доступности помещения для МГН - на высоте 1,2 - 1,6 м. от пола (размещаются в коридорах и туалетах), желтого цвета, с выпуклым шрифтом, который дублируется системой Брайеля.

Отделка пола, стен, потолков без деформаций (вздутий, оторванных, отломанных элементов), желтых подтеков, пятен жира и грязи

обязательно

Мебель без деформаций конструкций, разрывов обивки, сломанных (отсутствующих деталей), заусенцев, острых твердых углов, растрескавшихся внешних поверхностей, не обладает резким запахом

обязательно

На подоконниках, на полу, на стенах, за исключением специально отведенных мест (зимних садов и опытных зон) отсутствуют цветы в горшках (открытая земля, разномастные горшки, кашпо)

обязательно

Зоны безопасности МГН

обязательно

Обустройство

спортивного

зала

Не менее 1 оборудованного спортивного зала

обязательно

Для окон и светильников предусмотреть заградительные сетки

обязательно

Покрытие пола в спортзале - идеально ровная, нескользящая поверхность с высокими амортизационными свойствами для защиты от чрезмерных нагрузок на опорно-двигательный аппарат и снижения риска получения травмы: спортивный паркет или синтетическое

покрытие

обязательно

Разметка площадки выполняется специальной краской для маркировочной разметки и окрашивания в спортзалах

обязательно

Спортзал для начальной школы предназначен (зеркало по одной из стен для занятий хореографией с возможностью его закрывание щитами при активных игровых занятиях, переносные хореографические станки, стенка гимнастическая с перекладиной, гимнастические кольца, канат, складные маты, скамейки гимнастические из клееного дерева)

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Спортзал для основной школы (заградительные сетки, стенка гимнастическая с перекладиной, гимнастические кольца, канаты, складные маты, скамейки гимнастические из клееного дерева,

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

комплекс мобильных легкоатлетических снарядов, ворота для игры в мини-футбола, щиты пластиковые и кольца баскетбольные с антивандальными цепями, стойка для прыжков в высоту с планкой, комплект для занятий аэробикой и атлетизмом)

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Осветительные приборы выполнены в верхне-боковой системе освещения (при размещении светильников на потолке обеспечен защитный угол не менее 40 градусов в продольной и поперечных

плоскостях)

обязательно

Отделка пола, стен, потолков без деформаций (вздутий, оторванных, отломанных элементов), желтых подтеков, пятен жира и грязи

обязательно

Мебель без деформаций конструкций, разрывов обивки, сломанных (отсутствующих деталей), заусенцев, острых твердых углов, растрескавшихся внешних поверхностей, не обладает резким запахом

обязательно

3

Общешкольные

помещения

Обустройство

библиотеки

читальный зал со стойкой для выдачи книг и книгохранилищем

обязательно

зона IT (не менее 1 рабочего места, оборудованного персональным компьютером с доступом в Интернет)

обязательно

демонстрационное пространство с зоной для авторского чтения

обязательно

для хранения книг и облегчения доступа к ним предусмотрены модульные стеллажи разнообразных типов и конструкций (единое стилистическое и колористическое решение, увязанное с общими стилистикой и колористикой помещений, внешние (в зоне проходов) торцы стеллажей с накладками для информации, полупрозрачное остекление, расчетный книжный фонд: 1 000 экз. книжного фонда,

5 000 экз. учебного фонда, фонд переодических изданий):

1) книги на стеллажах хорошо видны и доступны для детей любого

роста;

2) стеллажи с ясной навигацией для удобного поиска необходимой

литературы.

3) для изданий разного формата предусмотрены шкафы и полки

различного формата;

4) для безопасного хранения книг выполнены качественные стеллажи, полностью прилегающие к полу;

5) пристенные стеллажи с задней стенкой, чтобы не портилось настенное покрытие;

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

6) открытые пристенные стеллажи для хранения книг;

7) пристенные выставочные стенды для размещения новых изданий или книг, посвященных определенной тематике; дополнительные элементы для хранения книг (книжные ящики и сундуки для проведения в библиотеке детских мероприятий, посвященных литературе) и стеллаж для хранения материалов (красок, бумаги, карандашей)

Места для сидения: стулья с эргономичной спинкой и удобным сидением (полумягкие, жесткие), мягкие пуфы в зоне авторского

чтения

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Читальный зал - место для групповой и самостоятельной внеклассной работы, подготовки домашних заданий, общения и отдыха с просторным, светлым уютным неформальным пространством, удобным для занятий детей и подростков со свободным доступом к печатным ресурсам и удобной работы с ними

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Между стеллажами с книгами удобные места для занятий с мягкими стульями или креслами и столиками, комфортные для детей всех возрастов (мягкая мебель позволяет читать книги в спокойной и расслабленной обстановке и помогает при необходимости организовать небольшой лекторий)

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

На стенах (свободных от стеллажей) - художественные фотографии, постеры, информационные стенды, часы

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без

изменений

Освещение функционирующее (работают все установленные источники освещения)

обязательно

Отделка пола, стен, потолков без деформаций (вздутий, оторванных, отломанных элементов), желтых подтеков, пятен жира и грязи

обязательно

Мебель без деформаций конструкций, разрывов обивки, сломанных (отсутствующих деталей), заусенцев, острых твердых углов, растрескавшихся внешних поверхностей, не обладает резким запахом

обязательно

Обустройство актового зала

Оборудованный актовый зал

обязательно

Сцена с покрытием из дерева или специализированным сценическим покрытием, доступная для МГН

обязательно

2 типа освещения (функциональное (общее), специальное

(праздничное)

обязательно

Стулья (полумягкие или мягкие)

обязательно

Оборудование (базовое): экран (фронтальная проекция), проектор (высокое разрешение) с крепежом и коммутацией, акустическая система, микрофоном, пианино

обязательно

Освещение функционирующее (работают все установленные источники освещения)

обязательно

Отделка пола, стен, потолков без деформаций (вздутий, оторванных, отломанных элементов), желтых подтеков, пятен жира и грязи

обязательно

Мебель без деформаций конструкций, разрывов обивки, сломанных (отсутствующих деталей), заусенцев, острых твердых углов, растрескавшихся внешних поверхностей, не обладает резким запахом

обязательно

Обустройство

пищеблока

Кухня полного цикла

обязательно

Кухня на полуфабрикатах (только для существующих, не реконструируемых)

Столовая с раздаточной вместимостью не менее количества обучающихся в начальной школе

обязательно

Количество стульев соответствует количеству мест за столами

обязательно

Зона для мытья рук при столовой с умывальниками, диспенсерами для мыла, держателями бумажных полотенец и (или) сушителем

обязательно

Зона (линия) раздачи

обязательно

Освещение функционирующее (работают все установленные

обязательно

источники освещения)

Отделка пола, стен, потолков без деформаций (вздутий, оторванных, отломанных элементов), желтых подтеков, пятен жира и грязи

обязательно

Мебель без деформаций конструкций, разрывов обивки, сломанных (отсутствующих деталей), заусенцев, острых твердых углов, растрескавшихся внешних поверхностей, не обладает резким запахом

обязательно

Отделка пола, стен, потолков без деформаций (вздутий, оторванных, отломанных элементов), желтых подтеков, пятен жира и грязи

обязательно

Обустройство

медицинского

блока

Оборудованный кабинет врача длинной не менее 7 м.

обязательно

Оборудованный процедурный кабинет при кабинете врача

обязательно

Оборудованный прививочный кабинет

обязательно

Помещение или место для временной изоляции заболевших

обучающихся

обязательно

Зона психолого-педагогической помощи

обязательно

Оборудованный кабинет логопеда-дефектолога

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Оборудованный кабинет психолога

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Оборудованный кабинет социального педагога

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без

изменений

Обустройство

Туалеты для МГН

обязательно

санитарно­

гигиенических

помещений

Туалеты для МГН оборудованы:

1)              тактильной пиктограммой «выход из помещения», кнопкой

вызова персонала (на высоте 0,8 м. от пола);

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

2) специализированным унитазом, располагаемым на расстоянии не менее 75 см. от боковой стены с автоматическим или кнопочным (кнопка на стене со стороны пересадки) сливом;

3) поворотными или стационарными поручнями              (для пересадки на

унитаз, возле умывальника (встроенным в умывальник);

4) умывальником с горизонтально              расположенным              сливным

отверстием, позволяющим подъехать вплотную, с краном для мытья рук с автоматической подачей воды или с рычагом;

5) держателем для полотенец не выше 100 см. от пола;

6) осушителями для рук, держателями для мыла и бумаги не выше 100 см. для пола;

7) держателем для костылей, трости;

8) мусорным ведром;

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Туалеты для мальчиков и девочек располагаются на каждом этаже

обязательно

Туалеты для преподавателей обустроены отдельно от туалетов

обучающихся

обязательно

Кабины и писсуары визуально не воспринимаются из коридора при открывании двери (при новом строительстве и реконструкции каждый санузел должен быть оборудован шлюзом с умывальниками)

обязательно

Для обучающихся в основной школе оборудованы гигиенические

комнаты

обязательно

Оборудование зоны умывальника включает:

1) диспенсер для бумажных изделий;

2) электросушитель для рук;

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

3) диспенсер для жидкого мыла (1 не более чем на 2 умывальника);

4) автоматический освежитель воздуха;

5) зеркало;

6) ширина должна быть не меньше ширины столешницы с

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

умывальниками);

7) мусорное ведро

Оборудование кабины должно включать:

1) унитаз (оптимально подвесной или пристенный, со скрытым бачком,

моноблок или без бачка), круговой смыв, рекомендуется с автоматической              системой              слива,              оптимально              кнопочный

(рекомендуется кнопка на стене);

2) диспенсер салфеток или держатель (дозатор) рулонной туалетной бумаги (закрывающийся);

3) крючок для сумок;

4) мусорное ведро;

Обустройство раздевалок при спортивном

зале

Обустроены раздельные раздевалки для мальчиков и для девочек

обязательно

Помещения в каждой раздевалки образуют единый блок (для входа каждое из помещений блока не требуется выход из блока во внешние

коридоры и помещения)

обязательно

Основные помещения каждого блока раздевалок:

1) раздевальная для занимающихся;

2) туалет (для девочек:              не менее 1 кабинки с унитазом, 1

умывальника, для мальчиков: не менее 1 кабинки с унитазом, 1 писсуара, 1 умывальника) с умывальником, зеркалом, устройствами для сушки рук в шлюзе;

3) душевая с преддушевой, оборудованной скамьей, вешалками с

крючками              для              полотенец              и              полочкой              для              туалетных

принадлежностей, не менее чем 1 феном

обязательно

Средства обучения и воспитания

Оснащение

общеобразоват

ельных

организаций

Приказ № 336 от 30.03.2016 «Об утверждении перечня средств обучения              и              воспитания,              необходимых              для              реализации

образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующих современным условиям              обучения,              необходимого              при              оснащении

общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

Информационное

оформление

изменений

Дверь каждого помещения должна иметь табличку, содержащую (минимальная информация) номер или функциональное назначение

помещения

обязательно

Таблички, обозначающие этажи, кабинеты и иные элементы здания, информация о которых не планируется к периодическому изменению могут быть выполнены из оргстекла и стекла на дистанционных

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

держателях или путем нанесения информации на пленке при помощи плоттерной резки непосредственно на стену

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Универсальные таблички со сменной информацией для помещений, информация о которых планируется к периодической смене

информации

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Информационные стенды - настенные ПФХ, металл, оргстекло без рамки или с алюминиевой рамкой, в зависимости от функции магнитные или с карманами.

обязательно: вновь создаваемые,

реконструируемые

Информация (сменяемая) на стендах размещается только в виде напечатанных компьютерным способом текстов

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Указательные

знаки для адаптации МГН

Указательные знаки для адаптации МГН:

1)              тактильная плитка перед входами в помещения, в санитарных

помещениях для МГН (тактильный указатель) - самоклеящаяся, полиуретановая, стойкая к перепадам температур, износостойкая, для

обязательно: вновь создаваемые, реконструируемые

информирования людей с ограничениями зрения о движении желтого цвета, с тактильными конусообразными рифами в шахматном порядке, с тактильными рельефами полосами (клеются перпендикулярно препятствию), располагаются за 0,6 м. до препятствия, по ширине препятствия;

2)              тактильная лента в коридорах для передвижению инвалидов по

зрению - самоклеящийся термоэластомер желтого цвета, размещается в 3 линии на одинаковом расстоянии (рекомендуется выполнять 2 направления по 3 линии);

тактильные пиктограммы или говорящие таблички для обозначения туалетов для МГН, направлений движения, доступности помещения для МГН - на высоте 1,2 - 1,6 м. от пола (размещаются в коридорах и туалетах), желтого цвета, с выпуклым шрифтом, который дублируется системой Брайеля.

рекомендуется:

ремонт,

сохраняемые без изменений

Итого (по требованиям к внутреннему устройству) по количеству баллов:

- не обеспечен образовательный процесс (подлежит реконструкции)

- частично обеспечен образовательный процесс (подлежит ремонту)

- обеспечен образовательный процесс

- образовательный процесс с применением современных требований

- образовательный процесс по современным требованиям

III.              Взаимодействие с потребителями

1.

Взаимодействие с потребителями

Телефонный

этикет

Этика ведения телефонных разговоров

обязательно

Журнал регистрации вызовов

обязательно

Деловой этикет

Порядок поведения и взаимоотношения с коллегами, обучающимися и посетителями

обязательно

Внешний вид сотрудников

Опрятная одежда у всех сотрудников

обязательно

Электронный документооборот

обязательно

Электронная запись приема в организацию

обязательно

Домены и электронные адреса

Наличие собственного официального сайта и адреса электронной

почты

обязательно

Размещение и обновление актуальной информации на сайте

обязательно

Независимая

оценка качества

Наличие обратной связи на сайте организации

обязательно

Социальные сети

Аккаунты в социальных сетях имеются

обязательно

Информация в аккаунтах социальных сетях публикуется

своевременно

обязательно

Все сообщения, комментарии, касающиеся спортивной деятельности, комментируются оперативно

обязательно

Социальное

партнерство

Активное взаимодействие лицея с социальными партнерами в реализации программ профильного обучения, обучения талантливых детей, детей-инвалидов, а также тьюторского сопровождения учителей по введению ФГОС индивидуализация обучения в условиях сетевого взаимодействия образовательных

организаций

обязательно

Вовлечение всех участников образовательных отношений как полноправных социальных партнеров в управление образовательной организацией

обязательно

Компьютеризация

Обеспечение возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

обязательно

Оснащение средствами сканирования и распознавания текстов, контролируемой распечаткой бумажных материалов

обязательно

Выход в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки, кабинетов информатики

обязательно

Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

обязательно

Жалобы

Ящик для отзывов и книга жалоб и предложений

обязательно

Наличие графика приема посетителей дирекцией организации

обязательно

Ответы на жалобы обоснованы и в установленный срок

обязательно

При отсутствии оцениваемого элемента оценка не производится

Итого (по требованиям к

внутреннему устройству) по количеству баллов:

- не обеспечен процесс взаимодействия с потребителем (подлежит комплексному переформированию)

- частично обеспечен процесс взаимодействия с потребителем (подлежит локальному совершенствованию)

- процесс взаимодействия с потребителем обеспечен

ИТОГО (по суммарной оценке соответствию требованиям) по РЦ:

|

- низкое качество организации деятельности

- пониженное качество организации деятельности

- базовое качество организации деятельности

- повышенное качество организации деятельности

- высокое качество организации деятельности

V. Методика расчета показателя рейтинговой оценки ОШ (юридических лиц) на соответствие требованиям ОШ

1. Показатель рейтинговой оценки ОШ на соответствие требованиям ОШ Московской области: «Соответствие требованиям» (далее - показатель).

Показатель рассчитывается по формуле:

n— z

Z Ni

Б = —              + C, где

n — z

Б - показатель;

Ni - итоговая сумма баллов по всем показателям требованиям ОШ, набранная ОШ и являющейся сетевой единицей;

n - количество ОШ, указанных в отчете муниципального образования по форме федерального статистического наблюдения 7-НК, утверждённой приказом Росстата от 07.12.2016 № 764 «Об утверждении статистического инструментария для организации Министерством культуры Российской Федерации федерального статистического наблюдения за деятельностью организаций культуры» на 1 января текущего года;

z - количество ОШ, не подлежащих рейтингованию в отчетном периоде (ликвидация ОШ; ОШ, временно прекратившее свою деятельность в связи с аварийным состоянием помещения, а также реконструкцией или капитальным ремонтом помещения; ОШ, переданные муниципальному образованию в течение последних трех лет до проведения расчета показателя в текущем году и расположенные на территории бывших военных городков в Московской области);

С = 5 - поправочный коэффициент за ОШ в сельском населенном пункте.

В случае, если ОШ расположены в сельском населенном пункте, то единовременно к показателю добавляется 5 баллов.

2. Единица измерения показателя: балл.

3. По итогам расчета показателя формируется таблица рейтинговой оценки ОШ со следующей структурой:

Наименование муниципального образования Московской области

Порядковый номер в рейтинговой оценке ОШ

Показатель рейтинговой оценки ОШ(балл)

1

2

3

Приложение № 1

к Единым требованиям к условиям организации деятельности государственных общеобразовательных организаций Московской области и муниципальных общеобразовательных организаций в Московской области, утвержденным распоряжением министра образования Московской области РТсйоПоt.cbo'ii № АА             

ТРЕБОВАНИЯ

к интерьерам государственных общеобразовательных организаций
Московской области и муниципальных общеобразовательных организаций

в Московской области

Е Общие требования

1. При разработке интерьеров школы (в частности разработки

архитектурных, технологических, колористических решений, подборе и размещении оборудования, отделочных материалов) должны соблюдаться в полном объеме действующие нормативные и правовые акты Российской Федерации, нормативные и правовые акты Московской области, в том числе на обязательной основе должны быть учтены Федеральный закон от 29.12.2012 №              273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральные

образовательные стандарты, Федеральный закон от 22.07.2008 № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности», СанПиН 2.4.2.2821-10, СанПиН 2.4.5.2409-08, СП 251.1325800.2016, СП 42.13330.2016, СП 118.13330.2012*, приказ Минобрнауки России от 30.03.2016 № 336, Закон Московской области от 22.10.2009              №              121/2009-03 «Об обеспечении

беспрепятственного доступа инвалидов и других маломобильных групп населения к объектам социальной, транспортной и инженерной инфраструктур в московской области».

2. Требования к интерьерам государственных общеобразовательных организаций Московской области и муниципальных общеобразовательных организаций в Московской области (далее - ОШ) подлежат учету при новом строительстве, реконструкции, капитальном ремонте, реконструктивных работах и иных видах обустройства помещений ОШ, реализация и (или) эксплуатация которых планируется (осуществляется) за счет бюджетных инвестиций.

3. Требования к интерьерам ОШ рекомендуются для учета при новом строительстве, реконструкции, капитальном ремонте, реконструктивных работах и иных видах обустройства помещений ОШ, эксплуатация которых планируется (осуществляется) за счет внебюджетных инвестиций.

4. В случае разработки архитектурных решений (проекта интерьеров), содержащих предложения по обустройству помещений ОШ, не соответствующих настоящим требованиям в целях улучшения качества применяемых отделочных материалов, оборудования и мебели, повышения комфортности, рациональности, долговечности и безопасности помещений при эксплуатации, повышения эстетической привлекательности помещений ОШ, указанные архитектурные решения:

рассматриваются на предмет технологической целесообразности применения Министерством образования Московской области по рекомендации Главного управления архитектуры и градостроительства Московской области;

в случае принятия решения Министерством образования Московской области технологической целесообразности направляются в составе проектной документации на экспертизу, подтверждение сметной стоимости строительства;

после получения положительного заключения на проектную документацию подтверждения сметной стоимости строительства подлежат включению в настоящие требования.

5. В ОШ должны быть созданы условия, обеспечивающие безопасное нахождение для обучающихся и работников. Конструктивные, технологические, технические и иные решения необходимо предусмотреть с учетом требований Технического регламента о безопасности сооружений, иных нормативных и правовых актов Российской Федерации, Московской области.

6. Степень огнестойкости принять в зависимости от их этажности, класса функциональной пожарной опасности, площади пожарного отсека в соответствии с требованиями пожарной безопасности», СП 2.13130.

7. Решения, направленные на противодействие антитеррористическим угрозам должны выполняться в соответствии с требованиями СП 132.13330.2011, постановления Правительства РФ от 06.03.2015 №202 «Об утверждении требований к антитеррористической защищенности объектов спорта и формы паспорта безопасности объектов спорта», иных требований, направленных на противодействие антитеррористическим угрозам Российской Федерации, Московской области.

8. Предусмотреть возможность специального пропускного режима для обеспечения антитеррористической защищенности в соответствии с СП 132.13330.2011.

9. Настоящие требования не распространяются на интерьеры объектов культурного наследия, зданий, обладающих признаками объектов культурного наследия. Для указанных зданий интерьеры выполняются в соответствии с федеральным законодательством в области охраны объектов культурного наследия.

10. Общие требования для всех групп помещений:

1) покрытия должны быть специализированными для помещений общественного назначения с высокой проходимостью (применение покрытий для жилых помещений не допускается), предназначенными для помещений с длительным пребыванием детей, быть экологически безопасным (не издавать резкого запаха, не выделять вредных веществ), иметь высокую износостойкость (выдерживать механические нагрузки, частую влажную уборку с применением агрессивных дезинфицирующих растворов), быть гигиеничным (быстрое и легкое удаление различных видов загрязнений без потери внешней привлекательности), пожаробезопасными, иметь привлекательный внешний вид;

2) не допускается художественная (ручная) роспись кистями и красками картинного типа на поверхностях, включая изображения пейзажей, кадров и персонажей фильмов и мультфильмов, сказочных персонажей, надписей и т.п.;

3) светильники энергосберегающие предусматривать с освещением белым, тепло-белым или естественным излучением, равномерным без затененных пространств:

основное (общее) освещение встраиваемыми светильниками - светодиодными панелями с матовыми рассеивателями;

дополнительное для подсветки для стендов, навигации, художественного оформление стен;

специализированное освещение общешкольных помещений;

допускаются подвесные светильники в технических, бытовых помещениях;

в помещениях предусматривать раздельное включение линий светильников;

4) конструктивные выступы (включая инженерные короба) и западения плоскостей стен, потолков в помещениях должны быть увязаны с расположением мебели и проходами (при новом строительстве и реконструкции высота помещений должна обеспечивать нормативную кратность воздухообмена, локальные понижения потолка, выступы конструктивных элементов и коробов не допускаются);

5) размещение электропроводки в пластиковых коробах по вертикали и с пересечением поверхности пола (по внешней поверхности) не допускается, при новом строительстве и реконструкции должно быть предусмотрено 100% визуальное сокрытие;

6) использование люминесцентных цветов, покрытий «золото» для отделки стен, пола, потолка не допускается;

7) окна и витражи (при замене окон, новом строительстве и реконструкции) -энергосберегающие с повышенной теплоизоляцией с использованием экологически чистых материалов, с защитой против конденсата, минимизацией зон охлаждения у кромок стекла, цвет ограждающих элементов и фурнитура должна учитывать цвета интерьера и экстерьера;

8) при выборе деревянной мебели внешние поверхности выражено желтого, красноватого, коричневого оттенков (дуб, вишня, груша, орех и проч.) при закупке новой мебели (формировании спецификации новой мебели) не допускается;

9) мебель с сочетаниями в одном помещении для работников различных оттенков дерева при закупке новой мебели (формировании спецификации новой мебели) не допускается;

10) мебель со сварным каркасом черного цвета не допускается;

11) применение для фурнитуры покрытий «золото», «бронза», «черный», «черный никель» не допускается;

12) применение фурнитуры покрытия «белый», не рекомендуется, но допускается только для сохраняемых дверей или дверей белого цвета;

13) двери - распашные и раздвижные, профильные или комбинированные со стеклом или без стекла (в зависимости от назначения), энергосберегающие, с повышенной звукоизоляцией для шумных помещений, влагостойкие для помещений с большой проходимостью, ударопрочные, стойкие к механическим повреждениям, не подвергаемые деформации при высоких перепадах температурных режимов, с огнеупорными свойствами, с высоким уровнем гидрофобности, непроницаемые для пара, минимизированным водопоглощением, удобные для открывания:

покрытие двери - ПВХ (отвечающее требованиям к безопасности и экологичности), допускается шпон (за исключением помещений с повышенной влажностью и перепадами температурного режима), не рекомендуются но допускаются экошпон, ламинатин, ламинированной покрытие (за исключением помещений с повышенной влажностью и перепадами температурного режима), ударостойкое стекло толщиной не менее 8 мм (триплекс);

рекомендуется безкромочная технология (на торцах дверного полотна отсутствуют отдельные кромки, для исключения риска случайного задирания или самопроизвольного отслаивания покрытия);

дверное полотно должно учитывать цвета интерьера коридора и помещения (при выполнении коридора в цветах отличных от цветов помещения цвет дверного полотна внутри и снаружи должен отличаться, и учитывать цвета коридора и помещения);

дверные ручки удобные и безопасные для захвата рукой взрослыми, и детьми с ростом от 1,2 м;

внизу полотна рекомендуются пластины из нержавеющей стали;

рекомендуется предусматривать дверные ограничители (дверные упоры).

11. Навигация и информация - выполняется в виде комплексной системы, оформленной в едином стиле внутренняя навигация должна соответствовать общему стилистическому решению интерьеров для создания аккуратного, гармоничного внутреннего пространства, а также размещаться с учетом ростовозрастных особенностей, не должна быть затенена (на затененных, неосвещенных поверхностях должна быть предусмотрена подсветка):

1) на каждом этаже в коридорах должны быть размещены планы эвакуации (рекомендуются светящиеся в темноте (фотолюминисцентные/ светонакопительные, с дублированной информацией системой Брайеля);

2) технические таблички: медицинские и санитарные, запрещающие и предупреждающие, указательные знаки;

3) указательные знаки должны размещаться в ключевых точках

определения направления движения:              в вестибюле, рекреациях, коридорах

(развилках коридоров, лестницах);

4) указательные знаки должны быть подразделены на работающие на близких и дальних расстояниях (ближний радиус - небольшой шрифт, позволяющий увидеть текст на расстоянии вытянутой руки, указатели дальнего радиуса должны быть видны и доступны для прочтения издалека), дополнительные комбинированные указатели размещаются высоко и включают крупные надписи и небольшой шрифт;

5) при высоте помещений более 3 м указательные знаки могут выполняться подвесными (не должны мешать движению);

6) при размещении указательных знаков в виде текста, они должны быть дополнены небольшими квадратными табличками с узнаваемыми пиктограммами (например, туалета или лестницы);

7) дверь каждого помещения должна иметь табличку, содержащую (минимальная информация) номер или функциональное назначение помещения;

8) таблички, обозначающие этажи, залы и иные элементы здания, информация о которых не планируется к периодическому изменению могут быть выполнены из оргстекла и стекла на дистанционных держателях (возможны прозрачное, с эффектом заморозки, молочное оргстекло, нанесение информации на пленке при помощи плоттерной резки) или путем нанесения информации на пленке при помощи плоттерной резки непосредственно на стену (для отдельные указательных знаков в виде пиктограмм);

9) универсальные таблички со сменной информацией для помещений, информация о которых планируется к периодической смене информацию на них;

10) информационные стенды - настенные ПФХ, металл, оргстекло без рамки или с алюминиевой рамкой, в зависимости от функции магнитные или с карманами;

11) дополнительно предусмотреть указательные знаки для адаптации инвалидов:

тактильная плитка перед входами в помещения, в санитарных помещениях для маломобильных групп населения (далее - МГН) (тактильный указатель) - самоклеящаяся, полиуретановая, стойкая к перепадам температур, износостойкая, для информирования людей с ограничениями зрения о движении желтого цвета, с тактильными конусообразными рифами в шахматном порядке, с тактильными рельефами полосами (клеются перендикулярно препятствию), располагаются за 0,6 м до препятствия, по ширине препятствия;

тактильная лента в коридорах, по которым планируется передвижение инвалидов по зрению - самоклеящийся термоэластомер желтого цвета, размещается в 3 линии на одинаковом расстоянии (рекомендуется выполнять 2 направления по 3 линии);

тактильные пиктограммы или говорящие таблички для обозначения туалетов для МГН, направлений движения, доступности помещения для МГН - располагаются на высоте 1,2 - 1,6 м от пола (размещаются в коридорах и туалетах), желтого цвета, с выпуклым шрифтом, который дублируется системой Брайеля.

12. Внутренние пространства школы подразделяются на:

общешкольные (общественные) пространства и помещения;

учебные пространства-секции;

административно-бытовые помещения;

технические помещения и пространства.

13. Общешкольные (общественные) пространства:              входные группы,

блоки помещений обеденного зала, актового зала, библиотечно-информационного центра:

комфортны в доступности для обучающихся в направлениях движения от учебных пространств-секций (время подхода исходя из общего времени минимальной перемены, простота навигации, минимизация пересечений разновозрастных потоков);

без препятствий в передвижении (в том числе без ступеней внутри помещений и коридоров (не допускаются 1 -2 ступени, ступени дублируются или заменяются пандусами), противопожарных дверей при входах на главные лестницы);

являются визуальными акцентами школы с запоминающимися выразительными интерьерами, комфортной и непринужденной атмосферой общности преподавателей и обучающихся;

функциональны и удобны в эксплуатации (простые формы без сужений и расширений, выступов конструктивных элементов (пилонов, колонн, коробов инженерных коммуникаций, препятствующих внутренней трансформации);

высота помещений должна обеспечивать нормативную кратность воздухообмена по таблице 7.1 СП 118.13330, при этом все выступы и западения формы потолка являются частями общей дизайнерской и функциональной композиции помещений (хаотичное пересечение плоскости потолка коробами инженерных коммуникаций не допускается);

100% посадочных мест выполнены с одинаковыми условиями комфортности.

14. Учебные пространства-секции:

1) для создания условий для образовательного процесса должны быть минимизированы вредные факторы, снижающие трудоспособность:

воздействие виброакустических факторов; микроклимат помещений;

пониженная естественная освещенность помещений; воздействие неонизированных электромагнитных полей и излучений; опасность поражения электрическим током; запыленность помещений;

2) учебные пространства-секции:

приватны и исключают транзитной движение обучающихся иных возрастных групп (расположение на проходах к общешкольным пространствам не допускается);

выполняются в индивидуальных доминантных колористических оттенках для простоты ориентирования обучающихся в пространстве (цвет активно используется в рекреациях, санузлах, спортивных залах и минимизирован в учебных кабинетах);

для начальной школы используются белый и (или) светлый серый (приближенный к белому) цвет и теплые чистые оттенки основного цветового спектра (визуальный результат: психологический комфорт для детей, ощущения чистоты, уютной нарядности пространства);

для основной школы используются белый и (или) светлый серый (приближенный к белому) и теплые оттенки натуральных природных материалов (металла, дерева) с локальными яркими акцентами (визуальный результат: психологический комфорт для подростков, ощущения чистоты, неформальности, общности взрослеющих подростков и преподавателей);

расстановка в одном помещении деревянной мебели различных оттенков не допускается (например: одновременно текстуры и цвет дерева разных пород или холодный и теплый белые цвета);

учебные кабинеты первых классов, помещения спален и игровых, учебные кабинеты естественно-научного цикла выполняются с трансформируемыми перегородками, объединяющими кабинет и рекреацию в единое пространство.

II. Требования к помещениям

15. Входные группы:

1) тамбур:

рекомендуются входные двери не менее чем на 2/3 визуально проницаемые; стены - без выступающих декоративных элементов, с отделкой, пригодной к ежедневной влажной уборке с грязеотталкивающими свойствами (плитка с белой (или в цвет и тон плитки) затиркой типа Церезит, или водно - дисперсионная краска для ответственных интерьерных работ, с высокой устойчивостью к мокрому трению, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски поверхности стен, требующих частого мытья и потолков помещений с повышенной влажностью воздуха (полуматовая, матовая, покраска по паутинке или обоям без текстуры) на основе типа сополимерной акрилатной дисперсии;

покрытие пола твердое, антискользящее (за счет нанесения на поверхность специальных насечек и антискользящего покрытия) - керамогранит не менее 600х600, декорированный под камень, с грязесборными решетками, без выступающего порога типа Керама Марацци с затиркой типа Церезит; плинтус - керамогранит, аналогичный покрытию пола;

покрытие пола рекомендуется дополнять резиновым антискользящим покрытием (дорожкой) типа «Монетка» серого цвета;

потолок - подвесной реечный (оптимально анодированный металл, допускается аллюминий с покрытием белого цвета или имитацией поверхности дерева, металла, камня) со скрытым стыком) или типа «Армстронг» (плиты с повышенной влагостойкостью 95% и выше, рекомендуются размеры 1200х600х12мм, цвет всех визуально воспринимаемых элементов белый матовый) допускается для тамбуров с малыми габаритами (3,75 кв.м и менее) покраска водно-дисперсионной краской для ответственных интерьерных работ, с высокой устойчивостью к мокрому трению, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски потолков;

колористическое и стилистическое решение должно быть выполнено в соответствии с цветами и стилистическим решением вестибюля;

общее колористическое решение - светлые нейтральные оттенки.

2) Зона ожидания родителей:

стены - без выступающих декоративных элементов, с отделкой, пригодной к ежедневной влажной уборки с грязеотталкивающими свойствами (водно­дисперсионная краска для ответственных интерьерных работ, с высокой устойчивостью к мокрому трению, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски поверхности стен, требующих частого мытья, для холлов общественных зданий (полуматовая, покраска по паутинке или обоям без текстуры) на основе типа сополимерной акрилатной дисперсии);

на стенах информационные стенды для размещения расписания и школьной информации;

вдоль стен: место для автомата для перевода денег на карту ученика, не менее 2 2-х и (или) 3-х местных банкеток для переодевания родителем ребенка (жесткие, ЛДСП, МДФ (возможно сочетание с хромированными опорами), обивка тканью или дермантин не допускаются), 2 ящика для бахил;

покрытие пола - антискользящий керамогранит габаритами не менее 600х600, декорированный под камень с затиркой типа Керама Марацци с затиркой типа Церезит;

плинтус - керамогранит, аналогичный покрытию пола;

потолок - подвесной реечный (оптимально анодированный металл, допускается аллюминий с покрытием белого цвета или имитацией поверхности дерева, металла, камня) со скрытым стыком) или типа «Армстронг» (плиты влагостойкие, размеры (при капитальном ремонте рекомендуемые) 1200х600х12мм, цвет всех визуально воспринимаемых элементов белый матовый), со встроенными светодиодными панелями;

окна (витражи) для максимального рационального использования естественного освещения ничем не закрываются и не закрашиваются;

колористическое и стилистическое решение должно быть выполнено в соответствии с цветами и стилистическим решением вестибюля.

3) Гардеробы учеников:

оборудуются дверью с электронным замком (открывается картой ученика);

наружные перегородки и дверь в виде декоративных решеток с модульным орнаментом с обеспечением просматриваемости и вентилируемости гардеробов (кованные, стеклянные или глухие визуально непроницаемые перегородки и двери не допускаются), между гардеробами перегородки не устанавливаются (разделение за счет установки шкафчиков), дверь оборудуется местом для таблички с указанием класса; перфорация или орнамент должны соответствовать нормативам и техническим требованиям, не допускать застревания элементов одежды, быть безопасными в эксплуатации;

перегородки нецелесообразно выполнять от пола до потолка (высота не менее высоты шкафчика-ячейки, но не более 2 м)

в каждом гардеробе 25 индивидуальных шкафчиков-ячеек (ЛДСП, МДФ) 3-х секционных без дверок или одной дверкой для верхней секции (1 секция - для учебников, 2 основная секция - для одежды с крючками, 3 секция - для обуви) и одно мусорное ведро;

каждый шкафчик-ячейка (из 25) оборудуется местом для таблички с именем ученика;

стены - водно-дисперсионная краска для ответственных интерьерных работ, с высокой устойчивостью к мокрому трению, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски поверхности стен, требующих частого мытья, для холлов общественных зданий (матовая покраска по паутинке или обоям без текстуры) на основе типа сополимерной акрилатной дисперсии;

покрытие пола - антискользящий керамогранит габаритами не менее 600х600, декорированный под камень, типа Керама Марацци с затиркой типа Церезит;

плинтус - керамогранит, аналогичный покрытию пола;

потолок - подвесной реечный (оптимально анодированный металл, допускается аллюминий с покрытием белого цвета или имитацией поверхности дерева, металла, камня) со скрытым стыком) или типа «Армстронг» (плиты влагостойкие, размеры (при капитальном ремонте рекомендуемые) 1200х600х12мм, цвет всех визуально воспринимаемых элементов белый матовый), решетчатый типа «Грильято» (допускается сочетание разных типов потолка), со встроенными светодиодными панелями;

колористическое и стилистическое решение должно быть выполнено в соответствии с цветами и стилистическим решением вестибюля.

4) Вестибюль:

стены - водно-дисперсионная краска для ответственных интерьерных работ, с высокой устойчивостью к мокрому трению, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски поверхности стен, требующих частого мытья, для холлов общественных зданий (матовая покраска по паутинке или обоям без текстуры) на основе типа сополимерной акрилатной дисперсии;

на стенах - информационные стенды (учителя, доска почета, информационный стенд, школьная газета) с подсветкой (размещение должно быть увязано с композицией помещения), часы (напротив или в зоне видимости

из зоны ожидания для родителей и от тамбура), зеркало (от пола не менее чем 2 м высотой зеркало без фацетов), стеллаж с наградами школы (стеклянный);

на стенах допускается расположение графических изображений (постеров и (или) на пленке при помощи плоттерной резки);

на стенах допускается фактурный (объемный) декор (3d панели типа панелей из нано-гипса, локальные вставки и плоскости из стекла, металла, мозаики);

покрытие пола твердое - антискользящий керамогранит габаритами не менее 600х600, декорированный под камень типа Керама Марацци с затиркой типа Церезит, допускается в виде абстрактного геометрического орнамента; плинтус - керамогранит, аналогичный покрытию пола;

банкетки для переодевания (не менее чем на % от общей вместимости начальной школы и % от общей вместимости основной школы) 1-на, 2-х - 6-ти секционные банкетки для самостоятельного переодевания (жесткие, ЛДСП, МДФ (возможно сочетание с хромированными опорами, каждая секция должна быть удалена от пола для сохранения мебели в чистоте и удобства уборки) или полумягкие и мягкие банкетки (пуфы) с обивкой из эко-кожи);

цвет банкеток - яркие чистые теплые цвета основного цветового спектра, белые или нейтральные (натуральные светлые оттенки дерева, металла), без орнаментов и принтов, подбирается в соответствии с колористическим решением отделки вестибюля;

потолок (подвесной:              типа «Армстронг» (плиты влагостойкие,

антимикробные, с возможностями для очистки, размеры (при капитальном ремонте рекомендуемые) 1200х600х12мм, цвет всех визуально воспринимаемых элементов белый матовый), реечный (оптимально анодированный металл, допускается аллюминий с покрытием белого цвета или имитацией поверхности дерева, металла, камня), решетчатый типа «Грильято» (допускается сочетание разных типов потолка), со встроенными светодиодными панелями;

окна (витражи) для максимального рационального использования естественного освещения ничем не закрываются и не закрашиваются, внутренние поверхности оконных профилей по цвет должны соответствовать интерьеру (белые окна допускаются только при светлых оттенках поверхностей стен в интерьере);

колористическое решение вестибюля зонируется для начальной и основной школ, выполняется в зависимости от выбранного типа интерьерного решения;

использование контрастных оттенков (например: черного и желтого, красного), преобладание оранжевого, красного, темных зеленых, синих и коричневых оттенков не допускается;

элементы озеленения размещать не рекомендуется, в случае принятия решения о декорировании вестибюля озеленением размещать в начальных школах вне доступности от обучающихся, только в виде фитомодулей, изготовленных специализированной организацией (фитомодули могут выполнены в виде: флорариума или цветущей стены), размещение растений в горшках, кашпо на подоконниках, стенах, полу не допускается.

5) Пост охранника располагается с турникетами и отделяет зону ожидания от основного вестибюля:

с поста охранника должен хорошо просматриваться весь вестибюль; охранник должен иметь возможность воспрепятствовать проникновению в школу нежелательных лиц в случае необходимости или впустить в школу обучающегося, забывшего карту ученика (удобство передвижения охранника исходя из единовременных утренних, дневных и вечерних нагрузок на входную группу);

турникеты (антипаника) с системой «вход-выход» с проходом по карте ученика (магнитный считыватель с передачей информации на экран монитора поста охранника с возможностью ведения статистики посещаемости и оповещения родителей);

пост охранника должен учитывать его визуальную значимость - это первое, что видят посетители при входе, лицо организации;

пост охранника должен представлять собой стойку, аналогичную по внешнему виду стойке рецепции (фасадная часть стойки может быть выполнена из искусственного камня, шпона, HPL или CPL пластиков, внешне сочетаться с барьером (стойкой) гардероба, каркас и рабочие поверхности - ЛДСП, МДФ);

внутреннее пространство стойки должно быть выполнено по правилам эргономики: рабочая столешница на высоте 110-115 см, ниши, полки, не менее 1 запирающегося выдвижного ящика, с местом для размещения системы контроля доступа, с монитором видеонаблюдения с системой оповещения и управления эвакуацией, контрольной панелью пожарной сигнализации с выводом на пульт «112» кнопкой экстренного вызова вневедомственной охраны, системой оповещения для лиц с ограниченными возможностями (кнопкой вызова: входная группа, лестничный подъемник, туалет), ведения записей, размещения комплектов ключей (элементы, располагаемые с ограничением доступа).

6) Серверная должна быть оборудована: серверная стойка;

источник бесперебойного питания;

блок распределения питания;

устройство мониторинга через внешние датчики;

устройство аварийной сигнализации;

датчик температуры и влажности;

датчик контроля доступа в стойку;

датчик контроля доступа в серверную комнату;

датчик дыма;

датчик протечек;

коммутатор;

средство организации беспроводной сети; контроллер средств организации беспроводной сети; криптошлюз/межсетевой экран;

программно-аппаратный комплекс с предустановленным лицензионным программным обеспечением; сервер.

7) Основные лестницы:

стены - водно-дисперсионная краска для ответственных интерьерных работ, с высокой устойчивостью к мокрому трению, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски поверхности стен, требующих частого мытья, для холлов общественных зданий (матовая покраска по паутинке или обоям без текстуры) на основе типа сополимерной акрилатной дисперсии;

устройство дверей, порогов и иных препятствий для движения не допускается;

ёперилла (нержавеющая сталь) - двойные с двух сторон (минимальная высота первого - 900 мм, высота второго (детского) - от 500 до 700 мм), минимальная ширина 800 мм, предельное расстояние между опорами ограждений 150 мм, максимальное расстояние между периллами и стеной 60 мм, расстояние между вертикальными опорами лестничного ограждения не более 100 мм, а высота не менее 1 200 мм) выполненные по бесшовной технологии, без заусенцев и шероховатостей;

линии поручней плавные, без острых углов,              выпуклостей

и декоративных деталей (поручень заканчивается закруглением с отводом либо завязываются два одинаковых поручня «бубликом»);

покрытие лестничных маршей с декоративным защитным составом (высокая износостойкость и механическая прочность, антискользящее покрытие, легкость ухода, защита основного материала ступеней), для бетонной лестницы рекомендуется флоковое покрытие;

витражи для максимального рационального использования естественного освещения ничем не закрываются и не закрашиваются;

использование контрастных оттенков (например: черного и желтого, красного), преобладание оранжевого, красного, темных зеленых, синих

и коричневых оттенков не допускается, колористическая деформация пространства (пересечение контрастными цветными плоскостями для визуального объединения лестничного марша, стен, потолка не допускается);

на стенах, полу и потолке допускается выполнять аппликативные орнаментальные цветные композиции и навигацию, в том числе обозначающие расположение на этаже конкретной учебной секции.

8) дополнительное вариативное оборудование для МГН для входной группы:

кресло-коляска инвалидная; беспроводная система вызова помощника; скамейка для инвалидов; бегущая строка;

панель индукционная переносная; система информационная настенная; информационный терминал с сенсорным экраном; звуковой маяк с беспроводной кнопкой активации; мнемосхема;

информационно-тактильный знак; наклейка информационная;

тактильная рельефная напольная плитка для оснащения путей движения; и предупреждения о препятствиях; тактильные знаки;

наклейка на поручень (Брайль) тактильная.

16. Учебные кабинеты:

1) зонирование учебных кабинетов: учебная зона (рабочие места учеников);

игровая зона между учебной зоной и стеллажами для методических пособий (для начальной школы);

познавательная зона отдыха между учебной зоной и стеллажами для методических пособий (для основной школы);

в специализированных кабинетах вместо познавательной зоны предусматривается зону для экспериментов; зона учителя;

санитарная зона (умывальник, кулер, мусорное ведро);

2) трансформация учебного кабинета: вариант 1 «фронтальная форма обучения»; вариант 2 «групповая форма обучения»;

вариант 3 «открытое пространство, объединенное с рекреацией» для 1 классов начальной школы и зоны естественно-научного цикла;

3) в вариантах оборудования помещений 1 и 2 должны соблюдаться размеры проходов и расстояния в сантиметрах:

между рядами столов - не менее 60 см;

между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее 50-70 см; между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) - не менее 50 см;

от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, - не менее 70 см, от задней стены, являющейся наружной, - 100 см; от демонстрационного стола до учебной доски - не менее 100 см; от первой парты до учебных досок - не менее 240 см;

наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебных досок - 860 см;

высота нижнего края учебных досок над полом - 70 - 90 см; расстояние от классных досок до первого ряда столов в кабинетах квадратной или поперечной конфигурации при четырехрядной расстановке мебели - не менее 300 см.

угол видимости доски (меловой) от края доски длиной 3,0м до середины крайнего места обучающегося за передним столом должен быть не менее 45 градусов для обучающихся начального общего образования;

самое удаленное от окон место занятий не должно находиться далее 6,0 м;

4) в варианте 1 оборудования помещения расположение ученических столов вдоль окон и левосторонним естественным освещением;

5) классные доски:

классная доска с использованием мела, трехэлементная магнитная (для кабинетов естествознания - пятиэлементная), изготовлена из материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма, хорошо очищается влажной губкой, должна быть износостойкой, иметь темно-зеленый цвет и антибликовое покрытие, оборудована лотком для задержания меловой пыли, хранения мела, тряпки, держателя для чертежных принадлежностей, с тумбой для таблиц и пособий под доску;

интерактивный программно-аппаратный комплекс - интерактивная доска (электромагнитный экран или емкостная технология);

маркерная доска (магнитная) дополнительная (нестационарная);

6) рабочее место ученика (всего 25 мест):

школьная парта одноместная, с удобным в использовании регулятором высоты (регулируемые опоры) и наклона поверхности рабочей плоскости (0 -15 градусов), безопасная конструкция с защитой для рук ребенка, антибликовая и устойчивая к истиранию и механическим повреждениям поверхность столешницы, крючок для рюкзака;

школьный стул-трансформер регулируемый с каркасом, обработанным защитной краской, эргономичным сидением и гнутой спинкой (ортопедической), безопасная конструкция с защитой для рук ребенка, антибликовая и устойчивая к истиранию и механическим повреждениям поверхность столешницы, крючок для рюкзака;

спинка стула должна поддерживать спину в поясничной области и в нижней части лопаток;

между сиденьем и спинкой стула должно быть свободное пространство; размеры мебели и маркировка должны соответствовать требованиям таблице 1 СанПиН 2.4.2.2821-10;

7) мебель в рабочей зоне должна быть легкой в передвижении;

8) дополнительные вариативные технические средства обучения для МГН (рабочее место ученика):

программа экранного доступа и увеличения; видеоувеличители стационарный и портативный;

компьютер с установленным специализированным программным обеспечением для слепых и слабовидящих; читающая машина; портативный тифлоплеер; специализированный плеер-диктофон;

9) игровая зона совмещает в себе один или несколько модулей: зону хранения (различные стеллажи и шкафы для учебных материалов), мягкую зону (пуфы), зону свободного творчества (маркерные, меловые или магнитные поверхности), уголок настольных игр и рисования и выставочную зону (приспособления для демонстрации поделок и ученических проектов):

для комбинации зон при эксплуатации требуется в составе 2 вариантов оборудования помещений выполнить 2 варианта компоновки зоны, один из которых: стеллаж с открытой и закрытой системами хранения, пробковая (или магнитная) и меловая поверхности для выставок и коллективного творчества (от пола до потолка) и игровая зона с мягкими пуфами, игровым ковриком и игрушками (для начальной школы), познавательная зона отдыха с мягкими пуфами и складными столиками-трансформерами (для основной школы);

стеллажи должны быть модульными для закрытого (без ручек с системой открывания на толкателях) и открытого хранения (в том числе с плакатницами и контейнерами для хранения творческого инвентаря), не иметь выступающих элементов и травмоопасных деталей (материал: фанера, ДСП, МДФ в сочетании с пластиком, ламинацией или покраской);

минимальный перечень шкафов и стеллажей: шкаф для хранения учебных пособий, шкаф для хранения с выдвигающимися демонстрационными полками, стеллаж демонстрационный, информационно-тематический стенд, тумба для таблиц под доску, система демонстрации и хранения таблиц и плакатов;

по продольной внутренней стене расположить магнитную доску или доску (направляющие) с прищепками для еженедельных творческих экспозиций класса;

10) познавательная зона - специальная зона для опытов представляет собой несколько столов для совместных лабораторных работ (демонстрационные столы должны иметь устойчивое к действию агрессивных химических веществ покрытие и защитные бортики по наружному краю стола),

зону хранения (различные стеллажи и шкафы для учебных материалов с выдвигающимися демонстрационными полками, с системой хранения и демонстрации таблиц и плакатов);

доску объявлений и информационно-тематический стенд; боковая демонстрационная панель;

11) зона учителя предусматривает:              интерактивную,              меловую

и мобильную маркерную доски, рабочее место преподавателя (стол Г-образный (основной и дополнительный (приставной, для биологии островной двухсторонний с подсветкой, электроснабжением, с полками и ящиками) с тумбой и местом для компьютера, принтера и телефона, офисный стул на колесиках (полумягкий без подлокотников), складной мобильный демонстрационный стол, компьютер учителя, лицензионное программное обеспечение, планшетный компьютер учителя, многофункциональное устройство, документ-камера, акустическая система для аудитории, сетевой фильтр, средство организации беспроводной сети;

12) дополнительное вариативные технические средства обучения для МГН (рабочее место учителя):

звукоусиливающая стационарная проводная аппаратура индивидуального пользования (слухоречевой тренажер) для проведения индивидуальных коррекционных занятий;

специальные визуальные приборы, способствующие работе над произносительной стороной речи;

звукопроницаемый экран преподавателя;

логопедические зонды;

зеркало;

муляж артикуляционного аппарата;

цветное или черно-белое многофункциональное устройство; музыкальный центр;

веб-камера на гибкой шее (стойке) с микрофоном; мощные звукоусиливающие колонки; микрофоны беспроводные;

набор звукозаписей; набор звучащих игрушек; набор музыкальных инструментов; компьютер для слепых и слабовидящих; специализированный плеер-диктофон; портативное устройство для чтения;

специализированное ПО для незрячих, установленное на ноутбук учителя или стационарный компьютер;

13) санитарная зона располагается в зоне учителя (вдоль противоположной стены от наружной стены с окнами) и предусматривает: умывальник со скругленными углами, подвесную тумбу, педальное мусорное ведро под умывальником, над умывальником зеркало, рядом с умывальником диспенсер для бумажных полотенец и диспенсер для жидкого мыла, кулер;

14) для каждого кабинета начальной школы должны быть предусмотрены пособия, обучающий и демонстрационный материал:

комплекс учебных и наглядных пособий для кабинета начальной школы; электронные средства обучения (CD, DVD, видеофильмы, интерактивные плакаты, лицензионное программное обеспечение);

электронные образовательные комплексы для кабинета начальной школы: предметная область Филология, предметы "Русский язык". "Родной язык", демонстрационные учебно-наглядные пособия;

демонстрационные учебные таблицы по русскому языку и литературному чтению для начальной школы;

демонстрационные пособия по русскому языку и литературному чтению для начальной школы;

сюжетные (предметные) картинки по русскому языку и литературному чтению;

репродукции картин и художественных фотографий; раздаточные карточки с буквами русского алфавита;

справочники и энциклопедии по русскому языку и литературному чтению для начальной школы;

словари для учителя начальной школы;

словари раздаточные для кабинета начальной школы;

15) для каждого кабинета начальной школы должны быть предусмотрены

игры:

игровой набор по развитию речи; настольные лингвистические игры;

игровые наборы по учебному предмету, рекомендованные для детей младшего школьного возраста;

модель-аппликация демонстрационная по обучению грамоте родного языка; демонстрационные учебные таблицы по родному языку для начальной школы;

демонстрационные пособия по родному языку для начальной школы; сюжетные (предметные) картинки по родному языку; раздаточные карточки с буквами родного алфавита; раздаточные карточки с буквами родного алфавита;

справочники, словари и энциклопедии по родному языку и истории родного края для начальной школы;

16) дополнительное вариативное оборудование для МГН для кабинетов начальной школы:

разборная азбука-колодка по брайлю для изучения новых знаков; кубик-буква брайлевский; рельефно-графические альбомы;

17) для предмета «Литературное чтение», «Литературное чтение на родном языке» должны быть предусмотрены (не менее 1 комплекта в каждой лаборантской начальной школы):

комплект демонстрационных учебных таблиц по литературному чтению для начальной школы;

комплект портретов; репродукции;

игровой набор по развитию речи;

игровые наборы по учебному предмету, рекомендованные для детей младшего школьного возраста;

18) для предмета «Иностранный язык» должны быть предусмотрены (не менее 1 комплекта в каждой лаборантской начальной школы):

модель-аппликация демонстрационная по иностранному языку; демонстрационные учебные таблицы по иностранному языку для начальной школы;

демонстрационные пособия по иностранному языку для начальной школы;

раздаточные предметные карточки;

игровые наборы на изучаемом иностранном языке;

куклы-персонажи;

19) для предмета «Математика» должны быть предусмотрены (не менее 1 комплекта в каждой лаборантской начальной школы):

комплект чертежного оборудования и приспособлений; модель-аппликация (касса) цифр демонстрационная; модель-аппликация демонстрационная по множествам; геометрические тела демонстрационные;

модели раздаточные по математике для начальной школы; демонстрационные учебные таблицы по математике для начальной школы; демонстрационные пособия по математике для начальной школы; раздаточные карточки с цифрами и математическими знаками; справочники по математике для начальной школы;

демонстрационные учебные таблицы по математике для начальной школы; демонстрационные пособия по математике для начальной школы; раздаточные карточки с цифрами и математическими знаками; справочники по математике для начальной школы; игровой набор по математике;

комплект настольных развивающих игр по математике;

20) для предмета «Основы религиозных культур и светской этики» должны быть предусмотрены (не менее 1 комплекта в каждой лаборантской начальной школы):

репродукции;

комплект демонстрационных пособий; комплект раздаточных пособий; справочники и энциклопедии;

21) для предмета «Окружающий мир» должны быть предусмотрены (оптимально один комплект в каждой лаборантской начальной школы):

комплект демонстрационного оборудования по окружающему миру для начальной школы;

цифровая лаборатория для начальных классов по естествознанию; коллекции и гербарии;

22) должны быть предусмотрены оборудование и наборы для экспериментов (не менее 1 комплекта в каждой лаборантской начальной школы):

модели объемные демонстрационные для начальной школы; модели-аппликации для начальной школы;

демонстрационные учебные таблицы по окружающему миру для начальной школы;

карты учебные для начальной школы;

игровые наборы, рекомендованные для детей младшего школьного возраста по знакомству с окружающим миром;

23) для предмета «Изобразительное искусство» должны быть предусмотрены (не менее 1 комплекта в каждой лаборантской начальной школы):

комплект оборудования и инструментов для отработки практических умений и навыков по изобразительному искусству для начальной школы; модели по изобразительному искусству;

муляжи предметов (вазы, фрукты, овощи, животных); демонстрационные учебные таблицы для начальной школы;

24) для предмета «Технология» должны быть предусмотрены (не менее 1 комплекта в каждой лаборантской начальной школы):

комплект раздаточный учебно-лабораторного и практического оборудования по технологии для начальной школы;

коллекции по предметной области технология для начальной школы; коллекция промышленных образцов тканей, ниток и фурнитуры демонстрационные учебные таблицы по технологии для начальной школы; справочники;

25) должно быть предусмотрено              дополнительное              вариативное

оборудование начальной школы (мобильный компьютерный класс для начальной школы (не менее 1 комплекта в каждой лаборантской начальной школы):

тележка-хранилище с системой подзарядки и вмонтированным маршрутизатором для организации беспроводной локальной сети в классе; мобильный компьютер учителя; мобильный компьютер ученика (25 шт.);

электронные образовательные комплексы для обучающихся (25 шт.); графический планшет (25 шт.);

26) должно быть предусмотрено              дополнительное              вариативное

оборудование начальной школы (образовательный модуль конструирования и проектирования (не менее 1 комплекта в каждой лаборантской начальной школы):

комплект для развития речи, навыков создания и проведения презентаций, создания портфолио, ведения пресс деятельности - на родном и иностранных языках;

комплект              для              практического              развития              математических              компетенций

и изучения математики;

комплект              для              практического              развития              математических              компетенций

и изучения математики;

набор по основам математики, конструирования, моделирования и проектирования;

набор по основам проектирования и моделирования; базовый робототехнический набор;

ресурсный набор к базовому робототехническому набору;

27) должно быть              предусмотрено дополнительное вариативное

оборудование начальной школы (образовательный модуль для проектно­исследовательской деятельности (не менее 1 комплекта в каждой лаборантской начальной школы):

микроскоп школьный с подсветкой с набором микропрепаратов (не менее 13 шт.);

комплект лабораторного оборудования по предмету «Окружающий мир» (не менее 13 шт.);

комплект для практического изучения естественно-научных тем по предмету «Окружающий мир» (не менее 13 шт.);

28) для обустройства каждого кабинета «Русский язык и литература» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе):

боковая демонстрационная панель; информационно-тематический стенд;

электронные средства обучения (CD, DVD, видеофильмы, интерактивные плакаты, лицензионное программное обеспечение) для кабинета русского языка и литературы;

видеофильмы учебные по литературе;

демонстрационные учебные таблицы по русскому языку и литературе демонстрационные материалы по литературе; портреты писателей, литературоведов и лингвистов; словари языковые фундаментальные;

словари, справочники, энциклопедии языковые и литературоведческие для учителей и учеников 9 - 11 классов;

словари школьные раздаточные для 5 - 11 классов (25 шт.); комплект репродукций картин для уроков развития речи и литературы;

29) для обустройства каждого кабинета «Иностранный язык» (лингафонный кабинет) должны быть предусмотрены:

боковая демонстрационная панель; информационно-тематический стенд;

электронные средства обучения (CD, DVD, видеофильмы, интерактивные плакаты, лицензионное программное обеспечение) для кабинета иностранного языка;

видеофильмы учебные по иностранному языку;

таблицы демонстрационные;

карты;

портреты иностранных писателей; таблицы раздаточные (25 шт.); комплект словарей;

тележка-хранилище с системой подзарядки и вмонтированным маршрутизатором для организации беспроводной локальной сети в классе;

программное обеспечение для организации сетевого взаимодействия и контроля рабочих мест учащихся с возможностью обучения иностранным языкам;

наушники с микрофоном (25 шт.); мобильный компьютер учителя; мобильный компьютер ученика (25 шт.);

30) для обустройства каждого кабинета «История и обществознание» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе):

портреты исторических деятелей;

карты демонстрационные по курсу истории и обществознания;

таблицы и картины демонстрационные по курсу истории и обществознания;

справочники;

таблицы раздаточные по курсу истории и обществознания (25 шт.); атлас по истории с Комплектом контурных карт;

Конституция Российской Федерации;

Кодексы Российской Федерации;

электронные средства обучения (CD, DVD, видеофильмы, интерактивные плакаты, лицензионное программное обеспечение) для кабинета истории и обществознания;

Г осударственные символы Российской Федерации;

комплект учебных видео фильмов по курсу истории и обществознания;

31) для обустройства каждого кабинета «География» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе):

комплект инструментов и приборов топографических;

школьная метеостанция;

барометр-анероид;

курвиметр;

гигрометр;

комплект цифрового оборудования;

компас ученический;

рулетка;

комплект для проведения исследований окружающей среды;

коллекция минералов и горных пород, полезных ископаемых, почв;

глобус Земли физический;

глобус Земли политический;

глобус Земли физический лабораторный;

теллурий;

модель строения земных складок и эволюции рельефа;

модель движения океанических плит; модель вулкана;

модель внутреннего строения Земли; модель-аппликация природных зон Земли; портреты для кабинета географии; таблицы учебные демонстрационные; карты настенные; таблицы раздаточные;

электронные наглядные средства для кабинета географии; комплект учебных видео фильмов по курсу география;

32) для обустройства каждого кабинета «Изобразительное искусство» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе):

боковая демонстрационная панель; информационно-тематический стенд; кульман;

шаблон архитектурный; готовальня; линейка чертежная; мольберт двухсторонний;

комплект гипсовых моделей геометрических тел; комплект гипсовых моделей для натюрморта; комплект гипсовых моделей головы; комплект гипсовых моделей растений; комплект муляжей фруктов и овощей; муляжи съедобных и ядовитых грибов; электронные наглядные средства; комплект учебных видеофильмов; комплект специализированных настенных стендов;

комплект демонстрационных учебных таблиц по черчению, изобразительному искусству и Мировой художественной культуре;

33) для обустройства каждого кабинета «Музыка» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе, размещение музыкальных инструментов в лаборантских при основных кабинетах):

боковая демонстрационная панель; информационно-тематический стенд; музыкальный центр; набор шумовых инструментов;

пианино акустическое;

комплект баянов ученических;

детский барабан;

тамбурин;

ксилофон;

ударная установка;

треугольник;

набор колокольчиков;

скрипка 4/4;

скрипка 3/4;

флейта;

труба;

кларнет;

балалайка;

гусли;

домра;

электронные средства обучения для кабинета музыки;

комплект учебных видеофильмов;

портреты отечественных и зарубежных композиторов;

комплект демонстрационных учебных таблиц по музыке для начальной школы;

комплект демонстрационных учебных таблиц;

34) для обустройства каждого кабинета «Физика» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе, места хранения приборов в лаборантских при кабинетах физики): система электроснабжения потолочная; огнетушитель;

тележка-хранилище с системой подзарядки и вмонтированным маршрутизатором для организации беспроводной локальной сети в классе; мобильный компьютер ученика (25 шт.);

мобильный лабораторный комплекс для учебной практической и проектной деятельности по физике;

цифровая лаборатория для учителя;

барометр-анероид;

блок питания регулируемый;

веб-камера на подвижном штативе;

весы технические с разновесами;

видеокамера для работы с оптическими приборами;

генератор звуковой;

гигрометр (психрометр); груз наборный;

динамометр демонстрационный;

комплект посуды демонстрационной с принадлежностями;

манометр жидкостной демонстрационный;

метр демонстрационный;

микроскоп демонстрационный;

насос вакуумный Комовского;

столик подъемный;

штатив демонстрационный физический; электроплитка;

набор демонстрационный по механическим явлениям;

набор демонстрационный по динамике вращательного движения;

набор демонстрационный по механическим колебаниям;

набор демонстрационный волновых явлений;

ведерко Архимеда;

маятник Максвелла;

набор тел равного объема;

набор тел равной массы;

прибор для демонстрации атмосферного давления;

призма наклоняющаяся с отвесом;

рычаг демонстрационный;

сосуды сообщающиеся;

стакан отливной демонстрационный;

трубка Ньютона;

шар Паскаля;

приборы демонстрационные; молекулярная физика:              набор

демонстрационный по молекулярной физике и тепловым явлениям, набор демонстрационный по              газовым законам, набор капилляров, трубка

для демонстрации конвекции в жидкости, трубка для демонстрации конвекции в жидкости, цилиндры свинцовые со стругом, шар с кольцом;

приборы демонстрационные; электродинамика и звуковые волны: высоковольтный источник, генератор Ван-де-Граафа, дозиметр, камертоны на              резонансных              ящиках, комплект приборов              и принадлежностей

для демонстрации свойств электромагнитных волн, комплект приборов для изучения принципов радиоприема и радиопередачи, комплект проводов, магнит дугообразный, магнит полосовой              демонстрационный,              машина

электрофорная, маятник электростатический, набор по изучению магнитного поля Земли, набор демонстрационный по магнитному полю кольцевых токов, набор

демонстрационный по магнитному полю кольцевых токов, набор демонстрационный по полупроводникам, набор демонстрационный по постоянному току, набор демонстрационный по электрическому току в вакууме, набор демонстрационный по электродинамике, набор для демонстрации магнитных полей, набор для демонстрации электрических полей, трансформатор учебный, палочка стеклянная, палочка эбонитовая, прибор Ленца, стрелки магнитные на штативах, султан электростатический, штативы изолирующие, электромагнит разборный, электромагнит разборный;

приборы демонстрационные; оптика и квантовая физика:              набор

демонстрационный по геометрической оптике, набор демонстрационный по волновой оптике, набор демонстрационный по волновой оптике, спектроскоп двухтрубный, спектроскоп двухтрубный, набор спектральных трубок с источником питания, установка для изучения фотоэффекта, набор демонстрационный по постоянной Планка;

лабораторно-технологическое оборудование (лабораторное оборудование, приборы, наборы для эксперимента, инструменты):              цифровая лаборатория по

физике для ученика, комплект для лабораторного практикума по оптике, комплект для лабораторного практикума по механике, комплект для лабораторного практикума по молекулярной физике, комплект для лабораторного практикума по электричеству (с генератором), комплект для изучения основ механики, пневматики и возобновляемых источников энергии;

электронные средства обучения (CD, DVD, Blu-ray, видеофильмы, интерактивные плакаты, лицензионное программное обеспечение): электронные учебные пособия для кабинета физики, комплект учебных видео фильмов; комплект портретов для оформления кабинета; комплект наглядных пособий для постоянного использования; комплект демонстрационных учебных таблиц;

комплект для изучения основ механики, пневматики и возобновляемых источников энергии;

35) для обустройства каждого кабинета «Химия» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе, места хранения приборов и демонстрационного оборудования в лаборантских при кабинетах химии):

система хранения и демонстрации таблиц и плакатов; информационно-тематический стенд; огнетушитель;

весы электронные с USB-переходником; столик подъемный;

центрифуга демонстрационная; штатив химический демонстрационный; аппарат для проведения химических реакций; аппарат Киппа; эвдиометр;

генератор (источник) высокого напряжения; генератор (источник) высокого напряжения; горелка универсальная;

прибор для иллюстрации зависимости скорости химических реакций от условий окружающей среды;

набор для электролиза демонстрационный;

прибор для опытов по химии с электрическим током (лабораторный);

прибор для окисления спирта над медным катализатором;

прибор для получения галоидоалканов демонстрационный;

прибор для получения растворимых веществ в твердом виде;

установка для фильтрования под вакуумом;

прибор для определения состава воздуха;

прибор для иллюстрации закона сохранения массы веществ;

установка для перегонки веществ;

прибор для получения растворимых твердых веществ ПРВ; барометр-анероид;

цифровая лаборатория по химии для учителя; цифровая лаборатория по химии для ученика (25 шт.); мини-экспресс лаборатория учебная;

прибор для получения галоидоалканов и сложных эфиров лабораторный;

колбонагреватель;

электроплитка;

баня комбинированная лабораторная; весы для сыпучих материалов; прибор для получения газов;

прибор для получения галоидоалканов лабораторный; спиртовка лабораторная стекло; спиртовка лабораторная литая; магнитная мешалка;

газоанализатор кислорода и токсичных газов с цифровой индикацией показателей;

микроскоп цифровой с руководством пользователя и пособием для учащихся (25 шт.);

набор для чистки оптики;

набор посуды для реактивов;

набор посуды и принадлежностей для работы с малыми количествами веществ;

набор принадлежностей для монтажа простейших приборов по химии; набор посуды и принадлежностей из пропилена (микролаборатория); лабораторная химическая посуда для кабинета и лаборатории: комплект колб демонстрационных, кювета для датчика оптической плотности, набор пробок резиновых, переход стеклянный, пробирка вюрца, пробирка двухколенная, соединитель стеклянный, шприц, зажим винтовой, зажим Мора, шланг силиконовый, комплект стеклянной посуды на шлифах демонстрационный, дозирующее устройство (механическое), комплект изделий из керамики, фарфора и фаянса, комплект ложек фарфоровых, комплект мерных колб малого объема, комплект мерных колб, комплект мерных цилиндров пластиковых, комплект мерных цилиндров стеклянных, комплект воронок стеклянных, комплект пипеток, комплект стаканов пластиковых, комплект стаканов химических мерных, комплект стаканчиков для взвешивания, комплект ступок с пестиками, комплект шпателей, набор пинцетов, набор чашек Петри, трубка стеклянная, эксикатор, чаша кристаллизационная, щипцы тигельные, бюретка, пробирка, банка под реактивы полиэтиленовая, банка под реактивы стеклянная из темного стекла с притертой пробкой, набор склянок для растворов реактивов, палочка стеклянная, штатив для пробирок, штатив лабораторный по химии, комплект этикеток для химической посуды лотка, комплект ершей для мытья химической посуды, комплект средств для индивидуальной защиты, комплект термометров, сушильная панель для посуды;

модели (объемные и плоские), натуральные объекты (коллекции, химические реактивы) для кабинета и лаборатории:              комплект моделей

кристаллических решеток, модель молекулы белка, набор для составления объемных моделей молекул, комплект для практических работ для моделирования молекул по неорганической химии, комплект для практических работ для моделирования молекул по органической химии, набор для моделирования строения атомов и молекул, набор моделей заводских химических аппаратов, набор трафаретов моделей атомов, набор для моделирования электронного строения атомов, комплект коллекций, комплект химических реактивов;

электронные средства обучения (CD, DVD, видеофильмы, интерактивные плакаты, лицензионное программное обеспечение):              электронные средства

обучения для кабинета химии, комплект учебных видео фильмов по неорганической химии;

комплект информационно справочной литературы для кабинета химии;

методические рекомендации к цифровой лаборатории; комплект портретов великих химиков; пособия наглядной экспозиции;

периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева (таблица);

серия таблиц по неорганической химии (сменная экспозиция);

серия таблиц по органической химии (сменная экспозиция);

комплект транспарантов (прозрачных пленок);

серия таблиц по химическим производствам (сменная экспозиция);

36) для обустройства каждого кабинета «Биология и экология» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе, места хранения приборов и демонстрационного оборудования в лаборантских при кабинетах биологии):

тележка-хранилище с системой подзарядки и вмонтированным маршрутизатором для организации беспроводной локальной сети в классе;

мобильный компьютер ученика (универсальный регистратор данных (мобильный компьютер ученика (25 шт.);

комплект влажных препаратов демонстрационный; комплект гербариев демонстрационный; комплект коллекций демонстрационный цифровой микроскоп бинокулярный (с камерой); видеокамера для работы с оптическими приборами; микроскоп демонстрационный; прибор для демонстрации водных свойств почвы; прибор для демонстрации всасывания воды корнями;

прибор для обнаружения дыхательного газообмена у растений и животных; прибор для сравнения углекислого газа во вдыхаемом и выдыхаемом воздухе;

лабораторно-технологическое оборудование (лабораторное оборудование, приборы, наборы для эксперимента, инструменты): цифровая лаборатория для учителя по биологии, палочка стеклянная, ложка для сжигания веществ, спиртовка лабораторная, штатив для пробирок, воронка лабораторная, колба коническая, пробирка, стакан, ступка фарфоровая с пестиком, цилиндр мерный, комплект микропрепаратов по анатомии, ботанике, зоологии, общей биологии, цифровая лаборатория по биологии для ученика (25 шт.), микроскоп школьный с подсветкой (25 шт.), видеокамера для работы с оптическими приборами, цифровой микроскоп, набор для микроскопа по биологии; комплект моделей-аппликаций демонстрационный; комплект анатомических моделей демонстрационный; набор палеонтологических муляжей;

комплект ботанических моделей демонстрационный; комплект зоологических моделей демонстрационный; комплект муляжей демонстрационный;

электронные средства обучения (CD, DVD, интерактивные плакаты, лицензионное программное обеспечение) для кабинета биологии; видеофильмы;

комплект портретов для оформления кабинета; комплект демонстрационных учебных таблиц;

37) для обустройства каждого кабинета «Естествознание» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе, размещение оборудования и инвентаря в лаборантских при основных кабинетах): мобильный компьютер (планшет, ноутбук (25 шт.); шкаф вытяжной панорамный;

комплект наглядных пособий для постоянного использования; методическое пособие по использованию лабораторного комплекса для учебной практической и проектной деятельности по естественнонаучным дисциплинам;

баня комбинированная лабораторная; штатив демонстрационный; зарядное устройство;

источник постоянного и переменного напряжения; доска для сушки посуды;

устройство для хранения химических реактивов; барометр - анероид; гигрометр психометрический; весы лабораторные электронные; термометр электронный;

комплект для демонстрации поверхностного натяжения; набор для изучения закона сохранения энергии; прибор для наблюдения равномерного движения; прибор для изучения газовых законов (с манометром); желоб Галилея;

прибор для исследования звуковых волн; камертоны на резонансных ящиках; магнит полосовой демонстрационный; стрелки магнитные на штативах; трансформатор универсальный; прибор для получения газов;

набор посуды и принадлежностей для проведения демонстрационных опытов;

установка для перегонки веществ;

прибор для обнаружения дыхательного газообмена у растений и животных; прибор для демонстрации водных свойств почвы;

лабораторный комплекс для учебной практической и проектной деятельности по естествознанию;

цифровая лаборатория для лабораторного комплекса по естествознанию; весы учебные лабораторные электронные; секундомер электронный; микролаборатория по химии;

биологическая микролаборатория с микроскопом и микропрепаратами; набор моделей атомов для составления моделей молекул по органической и неорганической химии;

набор моделей кристаллических решеток; модели структуры белка; модель-аппликация по биосинтезу белка; модель-аппликация по строению клетки; комплект коллекций;

38) для обустройства каждого кабинета «Математика» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе, размещение оборудования и инвентаря в лаборантских при основных кабинетах): комплект чертежного оборудования и приспособлений, чертежных инструментов классных;

метр демонстрационный;

механическая рулетка;

цифровая лаборатория для учителя;

набор прозрачных геометрических тел с сечениями;

набор деревянных геометрических тел;

модель-аппликация по множествам;

модель-аппликация по числовой прямой;

модели единиц объема;

набор для объемного представления дробей в виде кубов и шаров; набор по основам математики, конструирования и моделирования для класса;

части целого на круге; простые дроби;

набор для упражнений в действиях с рациональными числами: сложение, вычитание, умножение и деление;

набор моделей для лабораторных работ по стереометрии;

электронные средства обучения для кабинета математики; видеофильмы;

комплект наглядных пособий для постоянного использования; комплект демонстрационных учебных таблиц;

39) для обустройства каждого кабинета «Информатика» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе на 25 уч. или 2 кабинетов по 13 уч. в каждом, размещение оборудования и инвентаря в лаборантских при основных кабинетах):

комплект чертежного оборудования и приспособлений; мобильный компьютер ученика (при 1 обустроенном кабинете на 25 уч. - 25 шт., при 2 кабинетах на 13 уч. - 13 шт. в каждом);

пакет программного обеспечения для обучения языкам программирования (при 1 обустроенном кабинете на 25 уч. - 25 шт., при 2 кабинетах на 13 уч. - 13 шт. в каждом);

комплект демонстрационных учебных таблиц;

тележка-хранилище с системой подзарядки и вмонтированным маршрутизатором для организации беспроводной локальной сети в классе;

40) дополнительное вариативное оборудование для МГН для кабинетов: «Филология», информатики, истории и обществознания, географии, естественно научного цикла:

рельефно-графические материалы;

41) дополнительное вариативное оборудование для МГН для кабинетов математики:

индивидуальный Комплект для построения чертежей, математических построений, тифлографики;

рельефно-графические материалы по математике; говорящий электронный калькулятор;

42) для обустройства каждого кабинета «Технология. Домоводство (кройка и шитье)» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе на 13 уч., размещение оборудования и инвентаря в виде оборудованных зон для хранения непосредственно в кабинетах):

стол для швейного оборудования (13 шт.);

табурет рабочий (винтовой механизм регулировки высоты сиденья) (13

шт.);

стол для черчения, выкроек и раскроя (не менее чем на 13 мест); коллекции по волокнам и тканям; доска гладильная;

манекен женский с подставкой (размер 42 - 50); манекен подростковый размер (размер 36 - 44);

машина швейно-вышивальная;

машина швейная (13 шт.);

комплект для вышивания (13 шт.);

шпуля пластиковая (13 шт.);

коврик для швейных машин (13 шт.);

набор игл для швейной машины (13 шт.);

ножницы универсальные (13 шт.);

ножницы закройные (13 шт.);

ножницы Зигзаг;

воск портновский (13 шт.);

оверлок;

утюг с пароувлажнителем; отпариватель; зеркало для примерок; ширма примерочная; аптечка первой помощи;

комплект таблиц демонстрационных по технологии обработки тканей; комплект справочников по швейному мастерству; электронные учебные пособия по учебному предмету технология; комплект учебных видео фильмов;

43) для обустройства каждого кабинета «Технология. Домоводство (кулинария)» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе на 13 уч., размещение оборудования и инвентаря в виде оборудованных зон для хранения непосредственно в кабинетах):

стол ученический двухместный регулируемый по высоте (7 шт.); стул ученический поворотный с регулируемой высотой (14 шт.); мебель кухонная (со встроенным оборудованием: электрическая варочная панель, духовой шкаф, вытяжка, микроволновая печь, посудомоечная машина, холодильник с морозильной камерой, 2 раковины и оборудованием размещаемом на столешнице и в шкафах:              миксер, электрический чайник, мясорубка

электрическая, блендер, весы настольные электронные кухонные); стол обеденный с гигиеническим покрытием (13 шт.); табурет обеденный (13 шт.); санитарно-пищевая экспресс-лаборатория; комплект столовых приборов (13 шт.); набор кухонных ножей; набор разделочных досок; набор посуды для приготовления пищи; набор приборов для приготовления пищи;

сервиз столовый на 6 персон; сервиз кофейный на 6 персон;

стакан мерный для сыпучих продуктов и жидкостей; терка;

комплект таблиц демонстрационных по кулинарии; комплект учебных пособий и справочников по кулинарии; электронные учебные пособия по учебному предмету технология; комплект учебных видео фильмов;

44) для обустройства каждого кабинета «Технология. Слесарное дело» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе на 13 уч., размещение оборудования и инвентаря в виде оборудованных зон для хранения непосредственно в кабинетах): тумба металлическая для инструмента; верстак ученический комбинированный (13 шт.); стол металлический под станок (8 шт.); машина заточная (2 шт.); станок сверлильный (2 шт.); вертикально фрезерный станок (2 шт.); станок токарный по металлу (2 шт.); набор ключей гаечных; ключ гаечный разводной; кувалда;

набор молотков слесарных;

киянка деревянная;

киянка резиновая;

набор надфилей;

набор напильников;

ножницы по металлу;

набор отверток;

тиски слесарные поворотные;

плоскогубцы комбинированные;

набор рашпилей;

набор зенковок конических;

набор плашек;

набор резцов расточных;

набор резцов токарных отрезных;

набор сверл по дереву;

набор сверл спиральных;

сверло центровочное;

фреза дисковая трехсторонняя;

фреза дисковая пазовая;

фреза для обработки Т-образных пазов;

фреза концевая;

фреза отрезная;

циркуль разметочный;

глубиномер микрометрический;

метр складной металлический;

набор линеек металлических;

набор микрометров гладких;

набор угольников поверочных слесарных;

набор шаблонов радиусных4

штангенглубиномер;

штангенциркуль;

щупы (набор);

электродрель;

электроудлинитель;

набор брусков;

набор шлифовальной бумаги;

очки защитные (13 шт.);

щиток защитный лицевой (13 шт.);

фартук защитный (13 шт.);

аптечка;

индивидуальный перевязочный пакет; комплект таблиц по слесарному делу;

комплект наглядных пособий для постоянного использования;

45) дополнительный модуль материальных технологий работы с деревом, металлом и выполнения проектных работ школьников (не менее 1 обустроенного модуля в основной школе, размещение оборудования и инвентаря в виде оборудованных зон для хранения непосредственно в кабинете слесарного дела): стол металлический под станок (5 шт.);

вертикально фрезерный станок с числовым программным управлением; станок токарный по металлу с числовым программным управлением; конструктор модульных станков для работы по металлу; ресурсный набор к конструктору модульных станков;

комплект числового программного управления для конструктора модульных станков;

станок лазерной резки;

фрезерно-гравировальный станок с числовым программным управлением;

шуруповерт;

углошлифовальная машина; шлейфмашина ленточная; ручная фрезерная машина; лобзик электрический ручной; клеевой пистоле; лазерный дальномер; электропаяльник; набор зенковок конических; набор плашек;

набор резцов токарных отрезных; набор резцов расточных;

46) для обустройства каждого кабинета «Технология. Столярное дело» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе на 13 уч., размещение оборудования и инвентаря в виде оборудованных зон для хранения непосредственно в кабинетах): тумба металлическая для инструмента; верстак ученический комбинированный (13 шт.); стол металлический под станок (9 шт.); машина заточная (3 шт.); станок сверлильный (3 шт.); станок токарный деревообрабатывающий (3 шт.); электродрель; электроудлинитель; электропаяльник;

прибор для выжигания по дереву (13 шт.); комплект деревянных инструментов (13 шт.); набор металлических линеек; метр складной; рулетка;

угольник столярный;

штангенциркуль;

очки защитные (13 шт.);

щиток защитный лицевой (13 шт.);

фартук защитный (13 шт.);

индивидуальный перевязочный пакет;

аптечка промышленная;

дрель ручная;

набор пил для лобзиков;

лобзик учебный; рубанок;

ножовка по дереву; набор рашпилей; набор резцов по дереву; клещи;

набор молотков слесарных;

долото;

стамеска;

киянка деревянная; киянка резиновая; топор малый; топор большой; пила двуручная; набор шпателей; набор сверл по дереву; набор сверл по металлу; набор кистей;

набор шлифовальной бумаги; клей поливинилацетат; лак мебельный; морилка;

набор карандашей столярных; комплекты таблиц по столярному делу;

47) для обустройства каждого кабинета «Основы безопасности жизнедеятельности» должны быть предусмотрены (не менее 1 обустроенного кабинета в основной школе, размещение оборудования и инвентаря в лаборантских при основных кабинетах):

столы ученические должны быть электрифицированными;

сейф оружейный;

система хранения тренажеров;

мини-экспресс-лаборатории радиационно-химической разведки; дозиметр;

газоанализатор кислорода и токсичных газов с цифровой индикацией показателей;

защитный костюм;

измеритель электропроводности, кислотности и температуры; компас-азимут;

противогаз взрослый, фильтрующе-поглощающий;

макет гранаты Ф-1; макет гранаты РГД-5; респиратор;

дыхательная трубка (воздуховод); гипотермический пакет; индивидуальный перевязочный пакет; индивидуальный противохимический пакет; бинт марлевый медицинский нестерильный; вата медицинская компрессная; косынка медицинская (перевязочная); повязка медицинская большая стерильная; повязка медицинская малая стерильная; булавка безопасная;

жгут кровоостанавливающий эластичный; комплект шин складных средний; шина проволочная (лестничная) для ног; шина проволочная (лестничная) для рук; носилки санитарные; лямка медицинская носилочная; пипетка;

коврик напольный;

термометр электронный;

комплект масса-габаритных моделей оружия;

стрелковый тренажер;

макет простейшего укрытия в разрезе;

тренажер для оказания первой помощи на месте происшествия; имитаторы ранений и поражений для тренажера - манекена; тренажер для освоения навыков сердечно-легочной реанимации взрослого и ребенка;

комплект учебных видео фильмов; комплект демонстрационных учебных таблиц;

48) дополнительное вариативное оборудование для МГН для кабинетов технологии и социально-бытовой ориентировки: дозаторы для слепых;

кухонные весы для слепых с синтезатором русской речи; индикатор-определитель цвета;

индикатор уровня жидкости звуковой и звуковой вибрационный; говорящие этикетки на магнитах; цифровой маркер-диктофон для слепых;

тактильные часы для слепых;

мера портновская с рельефными делениями;

тактильные метки для адаптации бытовых и учебных приборов для слепых;

бытовые весы для слепых с синтезатором русской речи;

иглы портновские для слепых и слабовидящих;

кухонный нож-дозатор;

таймер тактильный кухонный;

49) для обустройства каждого профильного инженерно-технологический класса с лабораторией 3D моделирования и прототипирования должны быть предусмотрены (размещение оборудования и инвентаря в лаборантской, выделяемой для инженерного класса):

система электроснабжения потолочная;

тележка-хранилище с системой подзарядки и вмонтированным маршрутизатором для организации беспроводной локальной сети в классе; мобильный компьютер ученика (25 шт.);

специализированное программное обеспечение для работы с инженерной графикой (25 шт.);

комплект учебно-методических материалов для ученика (25 шт.); дополнительное вариативное оборудование: 3D принтер профессионального качества, конструктор для сборки 3D принтера, комплект расходных материалов к 3D принтеру, конструктор для сборки 3D сканера, конструктор для сборки станков для механической обработки, программное обеспечение, комплект учебно-методических материалов;

50) для обустройства модуля для изучения основ робототехники; творческое проектирование и соревновательная деятельность (размещение оборудования и инвентаря в лаборантских при основных кабинетах):

базовый робототехнический набор; ресурсный робототехнический набор; расширенный робототехнический набор;

ресурсный набор к базовому робототехническому набору для подготовки к соревнованиям;

комплект соревновательных элементов; программное обеспечение; комплект учебно-методических материалов; программируемый контроллер;

программируемый контроллер для изучения встраиваемых кибернетических систем;

ресурсный набор к контроллеру;

51) для обустройства модуля для углубленного изучения механики, мехатроники, систем автоматизированного управления и подготовки к участию в соревнованиях WorldSkills (размещение оборудования и инвентаря в лаборантских при основных кабинетах):

программируемый контроллер; ресурсный набор к контроллеру;

комплект учебно-методических материалов для работы с контроллером; универсальный комплект для организации командных и индивидуальных инженерных соревнований;

ресурсный набор к универсальному комплекту для организации командных и индивидуальных инженерных соревнований;

комплект учебно-методических материалов для организации командных и индивидуальных инженерных соревнований; программное обеспечение;

52) для обустройства лаборатории исследования окружающей среды, природных и искусственных материалов, альтернативных источников энергии, инженерных конструкций (размещение оборудования и инвентаря в лаборантских при основных кабинетах):

цифровая лаборатория;

набор по изучению альтернативных источников энергии; фермовые конструкции и разводные мосты;

установка для изучения сопротивления материалов (напряжения и деформации);

53) для обустройства профильного медико-биологического класса (размещение оборудования и инвентаря в лаборантской, выделяемой для медико­биологического класса) дополнительное вариативное оборудование:

шкаф вытяжной панорамный;

островной стол двухсторонний с подсветкой, электроснабжением, с полками и ящиками (на 13 мест);

стул лабораторный с регулируемой высотой (13 шт); трехмерный анатомический атлас; цифровая лаборатория по физиологии

цифровая лаборатория с Комплектом датчиков по экологии для реализации сети школьного экологического мониторинга; установка гидропонная;

комплект микропрепаратов по ботанике (углубленный уровень); комплект микропрепаратов по анатомии (углубленный уровень); комплект микропрепаратов по зоологии (углубленный уровень); комплект микропрепаратов по общей биологии (углубленный уровень);

микроскоп учебный монокулярный (13 шт);

микроскоп демонстрационный для проецирования демонстрационных лабораторных и практических работ по биологии на экране или интерактивной доске (триокулярный, план-ахромат);

цифровой микроскоп с жидкокристаллическим дисплеем; видеокамера для работы с оптическими приборами цифровая; вебкамера на подвижном штативе для проецирования демонстрационных лабораторных и практических работ по биологии на экране или интерактивной доске;

иммуноферментный анализатор планшетный или стриповый; центрифуга для микропробирок;

комплект для практических работ по фильтрации воды;

тонометр медицинский электронный;

тонометр медицинский механический;

кардиограф;

глюкометр;

молоток неврологический; барометр;

пипетка автоматическая;

набор для проведения экспериментов по микробиологии;

фонендоскоп;

кушетка медицинская;

стетоскоп консультативный;

набор ершей для мытья лабораторной посуды;

лоток для расположения инструментария (стандартный);

чашки Петри (стеклянные);

кружка Эсмарха;

подушечка клеенчатая;

корнцанги;

негатоскоп;

набор химической посуды и принадлежностей для демонстрации опытов и экспериментов по биологии; шпатели металлические; штатив для пробирок; зажим для пробирок; набор пробирок; спиртовка лабораторная; набор для чистки оптики; набор для препарирования;

палочка стеклянная;

ложка для сжигания веществ;

колба коническая;

пробирки;

стакан;

ступка фарфоровая с пестиком; комплект мерных колб; комплект мерных цилиндров пластиковых; комплект мерных цилиндров стеклянных; комплект воронок стеклянных; комплект пипеток; комплект стаканов пластиковых; комплект стаканчиков для взвешивания; банка-капельница полиэтиленовая; лоток раздаточный;

лоток для хранения лабораторной посуды и принадлежностей; комплект самоклеящихся этикеток для химической посуды; комплект этикеток для химической посуды лотка; комплект этикеток для химической посуды лотка; тренажер-манекен по уходу за больным пациентом (Фантом человека); комплект моделей-аппликаций демонстрационный; комплект анатомических моделей демонстрационный; электронные учебные средства для медико-биологического класса; комплект видеофильмов по биологии профильного уровня на DVD -дисках; комплект информационно справочной литературы для кабинета медико- биологического направления;

методические рекомендации к цифровой лаборатории; комплект портретов Нобелевских лауреатов по биологии и химии; комплект демонстрационных учебных таблиц;

54) для обустройства студии для внеурочной деятельности «Студия дизайна» (размещение оборудования и инвентаря в лаборантских при основных кабинетах) дополнительное вариативное оборудование: компьютер;

монитор широкоформатный;

пакет графического программного обеспечения (Программное обеспечение для работы с растровой графикой и векторной графикой, фото и видеоматериалами;

струйный плоттер;

графический планшет для рисования;

настольный режущий плоттер;

комплект оборудования для термопереноса на различные материалы и поверхности;

рулонный режущий плоттер;

средство организации беспроводной сети;

многофункциональное устройство;

55) для обустройства студии для внеурочной деятельности «Издательский центр» (размещение оборудования и инвентаря в лаборантских при основных кабинетах) дополнительное вариативное оборудование:

цифровой множительный аппарат; гильотинный механический резак; устройство переплетное на пластик; ламинатор пакетный; степлер электрический; фальцовщик; струйный плоттер; термоклеевая машина; производительный компьютер; монитор широкоформатный;

56) дополнительное вариативное оборудование для МГН для студии для внеурочной деятельности «Издательский центр»:

комплект сменных печатающих головок; брайлевская бумага; рабочее место незрячего редактора; рабочее место незрячего редактора; принтер 3D и Комплектующие;

устройство для создания тактильной графики (рельефных изображений); рельефообразующая бумага для получения рельефных изображений; высокопроизводительный принтер рельефно-точечной печати;

57) для обустройства студии для внеурочной деятельности «Школьная телестудия» (размещение оборудования и инвентаря в лаборантских при основных кабинетах) дополнительное вариативное оборудование:

монитор широкоформатный; высокопроизводительный компьютер;

видеокамера полупрофессиональная с телевизионным штативом; платы видеозахвата и вывода сигнала;

программное обеспечение для кеинга и трансляции микшированных видеопотоков;

осветительное оборудование и хромакейный фон;

комплект коммутации;

комплект кабелей и переходников для подключения и объединения всех элементов и оборудования видео-студии в единую функционирующую сеть телевещания;

комплект учебных материалов; средство организации беспроводной сети;

58) дополнительное вариативное оборудование для специализированных кабинетов:

звукоусиливающая аппаратура коллективного пользования; беспроводная звукоусиливающая аппаратура коллективного пользования, работающая в FM режиме (радиокласс, FM-система) для инклюзивного образования;

слухоречевой тренажер для реабилитации в системе инклюзивного образования;

аудиокласс;

звукоизоляция кабинетов для индивидуальных коррекционных занятий; тактильный (брайлевский) дисплей;

программа невизуального доступа к информации на индивидуальном планшете с поддержкой тактильного (брайлевского) дисплея; индивидуальный Комплект для письма по Брайлю;

набор тематических рельефно-графических пособий по различным предметным областям;

тетрадь для письма по Брайлю;

специальная бумага для письма и печати по Брайлю;

тетрадь для слабовидящих в одну горизонтальную линию с увеличенным интервалом;

тетрадь для слабовидящих в крупную клетку;

письменные принадлежности для письма по Брайлю и по Гебольдту;

прибор 18-строчный для письма по Брайлю;

видеоувеличители стационарный и портативный;

конструктор для создания рельефных графиков, схем, планов;

тактильные метки "точки" для адаптации учебных приборов для слепых;

тактильный глобус;

прибор для маркировки предметов;

лента для маркировки предметов для прибора-маркировщика; рельефно-графические альбомы;

устройство для создания тактильной графики (рельефных изображений); рельефообразующая бумага для получения рельефных изображений; портативное устройство для чтения;

устройство, предназначенное для пользователей с полной или частичной потерей зрения, а также одновременной потерей зрения и слуха; система удаленного телеприсутствия;

клавиатура адаптированная беспроводная с большими кнопками и накладкой;

джойстик компьютерный адаптированный беспроводной; кнопка компьютерная беспроводная адаптированная; ресивер 2 для беспроводной связи;

рельефно-графические альбомы по специализированным предметам;

59) колористическое решение стен, пола, потолка, мебели способно повлиять на учебный процесс: создать расслабленную атмосферу, способствовать утомляемости или стимулировать умственную деятельность (цвета стен, пола, потолка и мебели должны гармонично сочетаться): потолки - цвет белый без текстур;

рекомендуются 3 варианта использования цвета: 1) один доминирующий цвет для стен кабинета (пол нейтрального оттенка), 2) цветовой акцент для одной из стен (в зоне стеллажей или размещения досок, или по внешней стене, или для внутренней продольной стены), 3) цветовой акцент на полу;

при одном доминирующем цвете стен мебель должна быть контрастной (с использованием цвета), при создании цветового акцента для одной из стен мебель рекомендуется нейтральных цветов;

стены - для кабинетов, располагаемых на южной, восточной и юго­восточной стороне: белый, светлые холодные оттенки голубого, сине-зеленого, зеленого, розового цветов, для кабинетов, располагаемых на серной и северо- западной, западной стороне: белый, светлые теплые оттенки голубого, зеленого, сине-зеленого, розового, желтого, бежевого цветов (водоэмульсионная (акриловая) матовая краска, возможен бордюр высотой 90 см от пола);

на стенах допускается графических изображений (постеров (фотографий, учебных пособий, относящихся к тематике (функции) кабинета) и (или) на пленке при помощи плоттерной резки;

в санитарной зоне рекомендуется настенная плитка мелкая белая (без узоров) 600x600 для однотонных светлых или белых стен, для классов с ярким акцентом возможно применить плитку в цвет стены;

полы - нейтральный серый, серо-коричневый оттенки или оттенки голубого, зеленого, сине-зеленого, розового, желтого, бежевого цветов, покрытия с повторяющимся выраженным орнаментом не допускаются (возможны акценты на одной из зон, отдельные геометрические акценты или крупный геометрический рисунок, позволяющий расставлять мебель под одну из форм обучения рабочую зону)

окна - белые (для окон предусмотреть рулонные белые или светло-серые шторы (светопроницаемая ткань), возможно для помещений с активным естественным освещением в доски предусмотреть штору черного или темно - серого цветов (светонепроницаемая ткань) или вертикальные жалюзи белого или светлых оттенков);

в начальной школе целесообразно цветом выполнить визуальную навигацию кабинетов, закрепляемых за обучающимися;

для специализированных кабинетов целесообразно рисунком или надписями выявлять функцию (например: для кабинета музыки дверь с изображением клавиш пианино, для кабинета математики зона выполняется с графическими изображениями теорем или разверток объемных геометрических фигур);

зона естественно-научного цикла может быть выполнена с объемными панно в виде молекулярной структуры, на подвесном потолке можно разместить элементы таблицы Менделеева;

кабинеты и рекреация зоны естественно-научного цикла стилистически и колористически должны учитывать как возможность обособления классов (стандартный учебный процесс), так и открытие трансформируемых перегородок для объединения с рекреацией (свободный лекторий-практикум);

60) потолок - подвесной типа «Армстронг» (плиты, позволяющие

производить очистку поверхности панелей              щеткой,              антимикробные,

не накапливающие пыль, с высоким светоотражением, с возможностями для очистки, размеры (при капитальном ремонте              рекомендуемые)

1200х600x12мм, цвет всех визуально воспринимаемых элементов белый матовый) со встроенными или подвесными светодиодными панелями;

61) осветительные приборы должны располагаться с учетом планируемых зон помещения, цвет корпуса светильников белый, рассеиватель - опал (использование в одном помещении источников света различной природы излучения, люминесцентных ламп не допускается);

62) в учебных кабинетах уровень освещенности должен соответствовать нормативу: на рабочих столах - 300 - 500 лк, на классной доске 300-500 лк;

63) окна (витражи) не закрашиваются;

64) стены - водно-дисперсионная краска для ответственных интерьерных работ, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски поверхности стен, требующих мытья агрессивными растворами, для помещений общественных зданий, предусматривающих занятия с детьми (полуматовая покраска по паутинке или обоям без текстуры) на основе типа сополимерной акрилатной дисперсии;

65) санитарная зона предусматривает: умывальник со скругленными углами, подвесную тумбу, педальное мусорное ведро под умывальником, над умывальником зеркало, рядом с умывальником диспенсер для бумажных полотенец и диспенсер для жидкого мыла, кулер;

66) покрытие пола - линолеум для помещений с высокой проходимостью (коммерческий для общественных зданий, оптимально плотный гомогенный (мармолеум) с высокой плотностью (толщина 4 мм), не рекомендуется, но допускается гетерогенный (толщина защитного слоя 0,7-1,0 мм), плинтус - ПВХ;

67) элементы озеленения не допускаются;

68) двери (основные) - внутри класса белые (или при исполнении внутренней продольной стены с использованием цвета в цвет стены) с пластиковым покрытием с качественной и функциональной фурнитурой, удобной для захвата детской рукой без острых элементов, наполнение полотна ДСП или дерево;

69) трансформируемые перегородки для учебной секции 1 классов, и зоны естественно-научного цикла - самобалансирующая система по внутренней продольной стене для возможности объединения пространств учебных кабинетов и рекреаций во внеурочное время.

17. Лаборантские:

1) подразделяются на:

общие - лаборантские при основных кабинетах;

специализированные - лаборантские закрепленные за специальными кабинетами;

2) зонирование учебных кабинетов:

зона учителя;

познавательная зона;

зона хранения;

3) познавательная зона - специальная зона для опытов представляет собой комплекс мебели и оборудования для совместных лабораторных работ (демонстрационные столы должны иметь устойчивое к действию агрессивных химических веществ покрытие и защитные бортики по наружному краю стола);

4) зона хранения - различные стеллажи и шкафы для учебных материалов и оборудования с выдвигающимися демонстрационными полками:

количество систем хранения для основных лаборантских выполняется из расчета количества обслуживаемых кабинетов (1 система хранения для каждого кабинета);

количество систем хранения специализированных кабинетов рассчитывается в зависимости от потребности конкретного кабинета;

5) зона учителя - рабочее место преподавателя (стол Г- или I- образный стол (с подсветкой, электроснабжением, с полками и ящиками) с тумбой и местом для компьютера, принтера и телефона, офисный стул на колесиках (полумягкий без подлокотников), сетевой фильтр, средство организации беспроводной сети;

6) для каждой лаборантской предусмотреть мебель и оборудование: островной стол двухсторонний с подсветкой, электроснабжением,

с полками и ящиками (на 13 мест);

стул лабораторный с регулируемой высотой (13 шт.);

шкаф для хранения с выдвигающимися демонстрационными полками;

шкаф для хранения учебных пособий;

система хранения таблиц и плакатов;

огнетушитель;

аптечка универсальная для оказания первой медицинской помощи;

7) для обустройства лаборантской медико-биологического класса дополнительно предусмотреть:

стол лабораторный моечный;

сушильная панель для посуды;

шкаф вытяжной панорамный;

шкаф для хранения химических реактивов;

шкаф для хранения посуды;

холодильник;

электрический аквадистиллятор; шкаф сушильный;

стерилизатор для лабораторной посуды воздушный; резиновые перчатки;

8) для обустройства каждой лаборантской, обеспечивающей кабинет «физика» дополнительно предусмотреть:

стол лабораторный моечный; сушильная панель для посуды; шкаф вытяжной панорамный; шкаф для хранения посуды;

9) для обустройства каждой лаборантской инженерного класса дополнительно предусмотреть:

оборудование лаборантской инженерного класса; стол лабораторный моечный; сушильная панель для посуды; шкаф для хранения посуды;

10) для обустройства каждой лаборантской кабинета химии дополнительно предусмотреть:

сушильная панель для посуды;

шкаф для хранения химических реактивов огнеупорный;

шкаф для хранения химических реактивов;

шкаф для хранения посуды;

шкаф вытяжной;

электрический аквадистиллятор;

шкаф сушильный;

резиновые перчатки;

11) для обустройства каждой лаборантской кабинета биологии и экологии дополнительно предусмотреть:

сушильная панель для посуды; шкаф для хранения посуды;

12) колористическое решение стен, пола, потолка, мебели должны быть нейтральных неконтрастных оттенков (цвета стен, пола, потолка и мебели должны гармонично сочетаться):

потолки - цвет белый без текстур;

при одном доминирующем цвете стен мебель должна быть контрастной (с использованием цвета), при создании цветового акцента для одной из стен мебель рекомендуется нейтральных цветов;

на стенах допускается размещение графических изображений (постеров (фотографий, учебных пособий, относящихся к тематике (функции) кабинета) и (или) на пленке при помощи плоттерной резки;

полы - нейтральный серый, серо-коричневый оттенки или оттенки голубого, зеленого, сине-зеленого, розового, желтого, бежевого цветов, покрытия с повторяющимся выраженным орнаментом не допускаются (возможны акценты на одной из зон, отдельные геометрические акценты или крупный геометрический рисунок, позволяющий расставлять мебель под одну из форм обучения рабочую зону)

окна - белые (для окон предусмотреть рулонные белые или светло-серые шторы (светопроницаемая ткань), возможно для помещений с активным естественным освещением в доски предусмотреть штору черного или темно­серого цветов (светонепроницаемая ткань) или вертикальные жалюзи белого или светлых оттенков);

13) потолок - подвесной типа «Армстронг» (плиты, позволяющие

производить очистку поверхности панелей              щеткой,              антимикробные,

не накапливающие пыль, с высоким светоотражением, с возможностями для очистки, размеры (при капитальном ремонте              рекомендуемые)

1200х600x12мм, цвет всех визуально воспринимаемых элементов белый матовый) со встроенными или подвесными светодиодными панелями;

14) осветительные приборы должны располагаться с учетом планируемых зон помещения, цвет корпуса светильников белый, рассеиватель - опал (использование в одном помещении источников света различной природы излучения, люминесцентных ламп не допускается), дополнительные осветительные приборы рекомендуется разместить в опытной зоне;

15) уровень освещенности на рабочих столах - 300 - 500 лк;

16) окна (витражи) не закрашиваются;

17) стены - водно-дисперсионная краска для ответственных интерьерных работ, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски поверхности стен, требующих мытья агрессивными растворами, для помещений общественных зданий, предусматривающих занятия с детьми (полуматовая покраска по паутинке или обоям без текстуры) на основе типа сополимерной акрилатной дисперсии, в опытной зоне, в зонах моек рекомендуется настенная плитка мелкая белая (без узоров) 600х600 от пола на высоту фартука столешницы;

18) покрытие пола - линолеум для помещений с высокой проходимостью (коммерческий для общественных зданий, оптимально плотный гомогенный (мармолеум) с высокой плотностью (толщина 4 мм), не рекомендуется, но допускается гетерогенный (толщина защитного слоя 0,7 -1,0 мм), плинтус - ПВХ;

19) элементы озеленения допускаются в случае функционально потребности специализированной лаборатории;

20) двери (основные) - внутри лаборатории белые (или при исполнении внутренней продольной стены с использованием цвета в цвет стены) с пластиковым покрытием с качественной и функциональной фурнитурой, удобной для захвата детской рукой без острых элементов, наполнение полотна ДСП или дерево.

18. Игровые:

1) Многофункциональное трансформируемое пространство:

вариант трансформации 1 «творческое развитие» (мебель размещается для занятий живописью, лепкой, моделированием и конструированием);

вариант трансформации 2 «игровое развивающее пространство» (размещаются мягкие пуфы, коврики и игрушки, мобильные горки, домики);

вариант трансформации 3 «тихие игры и детский лекторий» (мебель размещается для коллективных настольных игр или для занимательного чтения и познавательных рассказов);

2) одна из стен - зона детского творчества с набором выставочных и творческих элементов (магнитная поверхность - пленка с клеевым составом, магнитно-меловая поверхность с местом для хранения магнитов, мелков и губок, маркерная доска, крепеж с рулоном бумаги на стене (рядом боксы для расходных материалов);

3) боксы для расходных материалов, контейнеры с мелками, магнитами и губками закрепляются на металлической штанге или полочке в удобной (свободной) доступности для детей;

4) зона хранения игрушек и настольных игр, книг, расходных материалов для закрытого (без ручек с системой открывания на толкателях) и открытого хранения (в том числе с плакатницами и контейнерами для хранения творческого инвентаря), не иметь выступающих элементов и травмоопасных деталей (материал: фанера, ДСП, МДФ в сочетании с пластиком, ламинацией или покраской);

5) мебель двух типов: мягкая (пуфы бескаркасные) и модульная (трансформируемые наборы столов и лавок (табуреток), складных мольбертов, демонстрационный столик) с дополнительным (вариативным) оборудованием:

стол игровой трапециевидный (модульный на 13 мест); стул ученический для начальной школы (13 шт.); стеллажи для хранения игр; система хранения конструкторов;

мягконабивные модули (13 шт. (не диваны и (или) кресла); стенд информационный для игровой;

6) оборудование, игры и игрушки: акустическая система для аудитории; настольно-печатные игры (на 13 чел.);

игры на развитие логических операций и стратегического мышления, головоломки (на 13 чел.);

игры для сюжетно-ролевой игры (на 13 чел.);

игры подвижные (на 13 чел.);

наборы для экспериментирования (на 13 чел.);

наборы по закреплению изучаемых тем по учебным предметам (на 13 чел.);

игрушки-забавы и народные игрушки;

конструкторы;

пазлы;

7) дополнительное вариативное оборудование для МГН для игровых: спортивное полотно по типу гусеницы;

8) колористическое решение может быть с яркими цветовыми акцентами, аппликативными элементами, должно исходить из особенностей восприятия детьми цвета (цветные элементы могут располагаться на стенах, полу и потолке и должны быть увязаны в общей стилистической и колористической идее);

9) между игровыми и спальнями должны быть предусмотрены трансформируемые перегородки - самобалансирующая система по внутренней продольной стене для возможности объединения пространств учебных кабинетов и рекреаций во внеурочное время;

10) потолок - подвесной типа «Армстронг» (плиты, позволяющие производить очистку поверхности панелей щеткой, антимикробные, не накапливающие пыль, с высоким светоотражением, с возможностями для очистки, размеры (при капитальном ремонте рекомендуемые) 1200х600x12мм, цвет всех визуально воспринимаемых элементов белый матовый) со встроенными или подвесными светодиодными панелями;

11) осветительные приборы должны располагаться с учетом планируемых зон помещения, цвет корпуса светильников белый, рассеиватель - опал (использование в одном помещении источников света различной природы излучения, люминесцентных ламп не допускается), дополнительные осветительные приборы рекомендуется разместить в опытной зоне;

12) окна (витражи) не закрашиваются;

13) стены - водно-дисперсионная краска для ответственных интерьерных работ, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски поверхности стен, требующих мытья агрессивными растворами, для помещений общественных зданий, предусматривающих занятия с детьми (полуматовая покраска по паутинке или обоям без текстуры) на основе типа сополимерной акрилатной дисперсии, в опытной зоне, в зонах моек рекомендуется настенная плитка мелкая белая (без узоров) 600х600 от пола на высоту фартука столешницы;

14) покрытие пола - линолеум для помещений с высокой проходимостью (коммерческий для общественных зданий, оптимально плотный гомогенный (мармолеум) с высокой плотностью (толщина 4 мм), не рекомендуется, но допускается гетерогенный (толщина защитного слоя 0,7 -1,0 мм), плинтус - ПВХ;

15) для пола предусмотреть расстилаемые детские коврики для игры на полу (рекомендуются коврики в виде сборных пазлов);

16) элементы озеленения допускаются в случае функционально потребности специализированной лаборатории;

17) двери (основные) - внутри лаборатории белые (или при исполнении внутренней продольной стены с использованием цвета в цвет стены) с пластиковым покрытием с качественной и функциональной фурнитурой, удобной для захвата детской рукой без острых элементов, наполнение полотна ДСП или дерево.

19. Спальни:

1) многофункциональное трансформируемое пространство:

вариант трансформации 1 «спальня» - кровати - шкафы или тумбы кровати (двухъярусные выдвижные на 13 чел.);

вариант трансформации 2 «часть игровой» (при открытых трансформируемых перегородках);

2) колористическое решение может быть с цветовыми акцентами, аппликативными элементами, должно исходить из особенностей восприятия детьми цвета (оттенки розового, зеленого, голубого, бежевого цветов);

3) для каждого спального места предусматривается детский стульчик (13 шт.);

4) в зоне входа (на удалении от трансформируемой перегородки) предусмотреть санитарную зону с умывальником и кулером (рекомендуется настенная плитка мелкая белая (без узоров) для однотонных светлых или белых стен, для классов с ярким акцентом возможно применить плитку в виде мозаики или светлую серую);

5) колористическое решение стен, пола, потолка, мебели должно создать расслабленную уютную атмосферу, не должно быть кантрастных, насыщенных и темных цветовых оттенков (цвета стен, пола, потолка и мебели должны гармонично сочетаться):

потолки - цвет белый без текстур;

на стенах допускается размещение графических изображений (постеров (фотографий, учебных пособий, относящихся к тематике (функции) кабинета) и (или) на пленке при помощи плоттерной резки;

в санитарной зоне рекомендуется настенная плитка мелкая белая (без узоров) 600х600 для однотонных светлых или белых стен, для классов с ярким акцентом возможно применить плитку в цвет стены;

полы - нейтральный серый, серо-коричневый оттенки или оттенки голубого, зеленого, сине-зеленого, розового, желтого, бежевого цветов, покрытия с повторяющимся выраженным орнаментом не допускаются;

окна - белые (для окон предусмотреть рулонные белые или светло-серые шторы (светопроницаемая ткань), возможно предусмотреть вертикальные жалюзи белого или светлых оттенков);

6) потолок - подвесной типа «Армстронг» (плиты, позволяющие производить очистку поверхности панелей щеткой, антимикробные, не накапливающие пыль, с высоким светоотражением, с возможностями для очистки, размеры (при капитальном ремонте рекомендуемые) 1200х600x12мм, цвет всех визуально воспринимаемых элементов белый матовый) со встроенными или подвесными светодиодными панелями;

7) осветительные приборы должны располагаться с учетом планируемых зон помещения, цвет корпуса светильников белый, рассеиватель - опал (использование в одном помещении источников света различной природы излучения, люминесцентных ламп не допускается);

8) окна (витражи) не закрашиваются;

9) стены - водно-дисперсионная краска для ответственных интерьерных работ, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски поверхности стен, требующих мытья агрессивными растворами, для помещений общественных зданий, предусматривающих занятия с детьми (полуматовая покраска по паутинке или обоям без текстуры) на основе типа сополимерной акрилатной дисперсии;

10) санитарная зона предусматривает: умывальник со скругленными углами, подвесную тумбу, педальное мусорное ведро под умывальником, над умывальником зеркало, рядом с умывальником диспенсер для бумажных полотенец и диспенсер для жидкого мыла, кулер;

11) покрытие пола - линолеум для помещений с высокой проходимостью (коммерческий для общественных зданий, оптимально плотный гомогенный (мармолеум) с высокой плотностью (толщина 4 мм), не рекомендуется, но допускается гетерогенный (толщина защитного слоя 0,7 -1,0 мм), плинтус - ПВХ (допускается использование ковролина с высокой плотностью структуры нитей, короткой петлей, либо разрезным ворсом);

12) элементы озеленения не допускаются;

13) двери (основные) - внутри помещения белые (или при исполнении внутренней продольной стены с использованием цвета в цвет стены) с пластиковым покрытием с качественной и функциональной фурнитурой, удобной для захвата детской рукой без острых элементов, наполнение полотна ДСП или дерево;

20. Рекреации, коридоры:

1) рекреации и коридоры предусматриваются с зонированием:

зона тихого отдыха - места для чтения и отдыха после уроков и активных игр с розетками для зарядки мобильных устройств, вай-фай и зелеными уголками, мягкая мебель и подиумы;

зона активных игр для начальной школы - напольная разметка (калассики, твистер, солнечные часы, дорожная игровая разметка), игровое мобильное оборудование (горки, домики, спортивные уголки);

активная зона для основной школы - настольные игры (настольные минифутбол, минигольф, аэрохоккей, настольный теннис);

зона транзитного движения - функциональные проходы с пристенными лавками со скругленными углами и торцами;

2) в зоне активных игр и игровой зоне рекреации зального типа может быть оборудован спортивно-оздоровительный уголок, в котором размещается различное оборудование (например: центры двигательной активности, сухой бассейн, модульные мягкие игровые наборы, наборы гимнастических мячей, гимнастическая стенка, спортивные маты, теннисный стол, мягкие уголки для подвижных игр, мячи на резинке, мишени для бросания мяча с отверстиями, мерки для измерения роста, игровые тренажеры;

3) в зоне активных игр и игровой зоне может быть оборудован игровой центр, в котором размещается различное оборудование (например: специальное напольное покрытие с разметкой для игр (классики, шахматы или шашки (с набором напольных фигур), развивающие игры, наборы для легоконструирования, настенные тактильные плато, тактильные дорожки, мозаики, пазлы, наборы для музицирования, комплекты для кукольных театров, настольные игры, детские столы со стульями для игровой деятельности;

4) в зоне активных игр и игровой зоне может быть оборудован экспериментальный уголок, в котором размещается различное оборудование (например: зеркальный уголок для оптических эффектов, наборы для изучения материалов, передвижные столы для занятий с водой или песком, безопасные выставочные макеты для демонстрации физических и химических свойств материалов, объектов, явлений, песочные часы с регулировкой времени, надувные контурные глобусы, наборы стереометрических фигур, конструкторские наборы, наборы для вычисления массы, объема, длины, долей;

5) на полу предусмотреть понятную систему визуальной навигации для детей и подростков;

6) на каждом этаже в начальной и основной школах предусмотреть установку кулеров с держателями одноразовых стаканчиков;

7) дополнительное вариативное оборудование для МГН для коридоров и рекреаций:

звукоусиливающая аппаратура - индукционные системы;

беспроводная звукоусиливающая аппаратура - Акустическая система (системы свободного звукового поля);

бегущая строка;

8) оформление коридоров и рекреаций должно создавать положительный эмоциональный заряд, что достигается с помощью ярких цветов и приспособлений для самовыражения — меловых или магнитных досок, пробковых стендов для ученических работ (для оформления интерьера пространств выбирать износостойкие, безопасные и долговечные материалы):

в коридорах и рекреациях должно быть переключение визуального восприятия (цветовая палитра подбирается индивидуально в каждом конкретном случае, основное правило: цвета стен, пола, потолка и мебели должны гармонично сочетаться);

для украшения интерьера и разнообразия пространства возможно выделение одной стены контрастным цветом или размещение рисунков;

для визуального сокращения узких длинных коридоров возможно покрасить торцевую плоскость в интенсивный яркий теплый оттенок;

цветовые акценты в рекреациях и коридорах возможно выполнить за счет окрашивания оконных и дверных проемов;

не допускается размещение неумело скопированных и некачественных в исполнении сцен из мультфильмов;

в случае выбора мебели с орнаментом, рекомендуются крупные или мелкие одноцветные узоры, например горох или полоска (допускаются крупные геометрические 2-3-цветные паттерны, следует избегать пестрых текстур с несочетаемыми цветами или слишком сложным сюжетом, а также чересчур детализированных орнаментов);

9) в коридорах и рекреациях сочетается естественное и искусственное освещение (для максимально эффективного использования дневного света не следует закрывать оконные стекла и заставлять подоконники, не рекомендуется размещать в коридорах и рекреациях лампы дневного света - они ассоциируются с рабочей обстановкой учебных помещений, тогда как требуется организация мест отдыха), встроенные энергосберегающие светильники (прямоугольные или круглые) должны иметь ровную горизонтальную поверхность, без фактуры;

10) в рекреациях необходимо устанавливать безопасную устойчивую мебель со скругленными углами (в рекреациях коридорного типа приоритетны мегкие элементы, в рекреациях зального типа элементы мебели могут быть из твердых и мягких натуральных материалов), стилистичеки и колористически сочетающиеся с общим решением рекреации (мебель не должна мешать быстрой и качественной уборке помещения, рекомендуется выбирать штабелируемые столы и стулья);

11) для стен рекомендуется предусмотреть бордюр для защиты стен от повреждений (нижний край на высоте 90 см, ширина - 30-40 см, ДСП, МДФ с ламинацией);

12) для радиаторов должны быть предусмотрены решетки, пропускающие тепло и скрывающие батареи, служащие декоративными элементами интерьера, в том числе решетки, выполняемые в виде скамеек;

13) стены - водно-дисперсионная краска для ответственных интерьерных работ, с высокой устойчивостью к мокрому трению, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски поверхности стен, требующих мытья агрессивными растворами, для коридоров общественных зданий (матовая покраска по паутинке или обоям без текстуры) на основе типа сополимерной акрилатной дисперсии;

14) на стенах допускается расположение элементов информации и навигации, графических изображений (постеров и (или) на пленке при помощи плоттерной резки);

15) при размещении на стенах информационно-декоративного оформления (плакатов, информационных стендов) должны быть оборудованы места с учетом дверей, окон, расположения мебели;

16) для ожидания должны быть предусмотрены 1-на, 2-х - 6-ти секционные модульные банкетки, пуфы (жесткие, ЛДСП, МДФ (возможно сочетание с хромированными опорами, каждая секция должна быть удалена от пола для сохранения мебели в чистоте и удобства уборки) или полумягкие, мягкие с обивкой из эко-кожи);

17) цвет мест для сидения: одноцветные, яркие чистые теплые цвета основного цветового спектра, белые или нейтральные (натуральные светлые оттенки дерева, металла), без орнаментов и принтов, подбирается в соответствии с колористическим решением коридора (зоны отдыха);

18) варианты покрытий пола - линолеум для помещений с высокой проходимостью (коммерческий для общественных зданий, рекомендуется плотный гетерогенный (толщина защитного слоя оптимально 0,7-1,0 мм, но не менее 0,55 мм), с повышенными противоскользящими свойствами с показателем R-10, или гомогенный;

19) потолок - подвесной типа «Армстронг» (плиты, позволяющие

производить очистку поверхности панелей щеткой,              антимикробные,

не накапливающие пыль, с высоким светоотражением, с возможностями для очистки, размеры (при капитальном              ремонте              рекомендуемые)

1200х600x12мм, цвет всех визуально воспринимаемых элементов белый матовый), решетчатый типа «Грильято» (допускается сочетание разных типов потолка), со встроенными светодиодными панелями;

20) светильники должны располагаться с учетом движения (направления: по ходу движения, с учетом дверных проемов), дополнительное освещение для оформления стен (навигации и информации, архитектурных элементов и художественных изображений);

21) окна (витражи) для максимального рационального использования естественного освещения не закрашиваются, допускаются жалюзи светло серого и серого оттенка или плотные римские шторы из однотонных материалов без принтов;

22) элементы озеленения размещать не рекомендуется, в случае принятия решения о декорировании озеленением размещать только в виде фитомодулей, изготовленных специализированной организацией (фитомодули могут выполнены в виде: флорариума или рутария), размещения растений в горшках, кашпо на подоконниках, стенах, полу не допускается.

21. Туалеты:

1) предусмотреть для учеников (мальчиков и девочек раздельные), преподавателей, МГН;

2) туалеты для МГН (1 туалет на этаже) должен быть оборудован: тактильной пиктограммой «выход из помещения», кнопкой вызова

персонала (на высоте 0,8 м от пола);

специализированным унитазом, располагаемым на расстоянии не менее 75 см от боковой стены с автоматическим или кнопочным (кнопка на стене со стороны пересадки) сливом;

поворотными или стационарными поручнями (для пересадки на унитаз, возле умывальника (встроенным в умывальник);

умывальником с горизонтально расположенным сливным отверстием, позволяющим подъехать вплотную, с краном для мытья рук с автоматической подачей воды или с рычагом;

держателем для полотенец не выше 100 см от пола;

осушителями для рук, держателями для мыла и бумаги не выше 100 см для

пола;

зеркалом не более 90 см от пола высотой не менее 1,5 м; держателем для костылей, трости; мусорным ведром;

3) дополнительное вариативное оборудование для санузла МГН: санитарная комната;

зеркало поворотное; мнемосхема санузла; крючок для костылей; система вызова помощника;

4) кабины и писсуары не должны визуально восприниматься из коридора при открывании двери (при новом строительстве и реконструкции каждый санузел должен быть оборудован шлюзом с умывальниками);

5) оборудование зоны умывальника должно включать: диспенсер для бумажных изделий; электросушитель для рук;

диспенсер для жидкого мыла (1 не более чем на 2 умывальника); автоматический освежитель воздуха;

зеркало (габариты: высота от уровня столешницы с умывальниками +до потолка (допускается уменьшение высоты при дополнительном согласовании); ширина должна быть не меньше ширины столешницы с умывальниками);

мусорное ведро;

6) оборудование кабины должно включать:

унитаз (оптимально подвесной или пристенный, со скрытым бачком, моноблок или без бачка), круговой смыв, рекомендуется с автоматической системой слива, оптимально кнопочный (рекомендуется кнопка на стене);

диспенсер салфеток или держатель (дозатор) рулонной туалетной бумаги (закрывающийся);

крючок для сумок;

мусорное ведро;

7) столешница из искусственного камня (раковина давленная или встраиваемая в цвет столешницы (склейка со столешницей) цвет белый или с небольшими, невыраженными включениями мелких фракций иного цвета (для интерьерных решений типа 1 допускается темных и ярких оттенков);

8) кабинки выполняются из алюминиевого профиля с заполнением ЛДСП, цветовое решение кабин - белые, светло-серые или яркие чистые цвета основного цветового спектра, с фиксатором в закрытом положении;

9) оборудование туалетов белого цвета (для интерьерных решений типа 1 допускается оборудование темных и ярких оттенков);

10) в мужских туалетах предусматриваются писсуарные перегородки из алюминиевого профиля с заполнением ЛДСП, цветовое решение - белые, светло-серые (для интерьерных решений типа 1 допускается темных и ярких оттенков);

11) покрытие пола - антискользящий керамогранит, декорированный под камень типа Керама Марацци с затиркой типа Церезит;

12) плинтус - керамогранит, аналогичный покрытию пола;

13) потолок (подвесной типа «Армстронг», специализированный для помещений с повышенной влажностью (влагостойкость не менее 95%), реечный (оптимально анодированный металл, допускается аллюминий с покрытием белого цвета или имитацией поверхности дерева, металла, камня) со скрытым стыком), со встроенными светодиодными панелями;

14) светодиодные панели должны располагаться с учетом движения по туалету и в кабинках, зоны умывальников;

15) стены - керамическая плитка (легкий кафель), основная плоскость стен с размерами плитки 60х60 гладкая матовая, может быть декорирована отдельными плоскостями мозаики;

16) окна должны быть визуально непрозрачными, но светопроницаемыми (не закрашиваются), рекомендуется предусмотреть матовые (матированные, светорассеивающие) или шероховатые стекла;

17) сочетания цветов для стен: основная плоскость белая (или светло серая) с включением цвета (яркие чистые светлые оттенки основного цветового спектра или натуральные оттенки (в том числе текстуры натурального камня), расположение плитки может быть выполнено в виде абстрактных орнаментов, локальных цветных плоскостей, не допускаются контрастные сочетания (например: черный и белый, яркие зеленый и желтый, яркие красный и зеленый), пестрая многоцветная плитка и плитка с рисунками (орнаментами).

22. Спортивные залы:

1) уроки физкультуры связаны с повышенной травмоопасностью, поэтому в блоке спортивного зала не допускается никаких лишних предметов, острых углов, скользких покрытий;

2) интерьер должен располагать к привлечению детей и подростков к занятиям спортом;

3) для полноценных и разнообразных занятий физической культурой необходимо качественное оборудование, пригодное к универсальному использованию зала в зависимости от направленности занятий;

4) спортзал для начальной школы предназначен для общеразвивающих занятий физкультурой и ритмикой:

в зале должно быть предусмотрено зеркало по одной из стен с возможностью его закрывание щитами при активных игровых занятиях, переносные хореографические станки (количество определяется вместимостью помещения), стенка гимнастическая с перекладиной, гимнастические кольца, канат, складные маты, скамейки гимнастические (количество определяется вместимостью помещения);

спортивный инвентарь должен быть удобный, легкий, безопасный, выполненный из высококачественных материалов, устойчивый к механическим воздействиям и ежедневной обработке моющими средствами без потери внешней привлекательности;

зал должен вызывать у занимающихся желание двигаться, поэтому, кроме качественного спортивного инвентаря, требуется соответствующее оформление, позволяющее создать светлое, просторное, динамичное пространство для полноценных и увлекательных тренировок;

в оформлении использовать светлые, нейтральные или яркие оттенки (применение темных, холодных оттенков, использование черного, темно - коричневого оттенков, окрашивание стен и применение покрытий пола в ярких насыщенных тонах не допускается), цвета стен, пола, потолка и мебели должны гармонично сочетаться;

для залов, располагаемых выше 1-ого этажа необходимо обеспечить нормативный уровень изоляции воздушного шума перекрытия не менее 57дБ (звукоизоляция пола, стен, потолка);

для акустического комфорта при подборе отделки должно быть обеспечено время реверберации (при подборе покрытий от производителя должен быть затребовано коммерческое предложение с расчетом реверберации и звукопоглощения), подбор отделки должен осуществляться комплексно для сохранения звучания аппаратуры и разборчивости речи тренера;

покрытие пола - идеально ровная, нескользящая поверхность с высокими амортизационными свойствами для защиты от чрезмерных нагрузок на опорно - двигательный аппарат и снижения риска получения травмы (спортивный паркет из высококачественной древесины с амортизирующей подложкой, с износостойким спортивным лаком (оптимальный вариант) или в зависимости от функционального назначения спортивное покрытие (занятия физической культурой, универсальный зал) с покрытием CPL (или сопоставимым аналогом) и плотным вспененным слоем на обратной стороне или специализированное для танцев и балета с плотным верхним слоем, нескользящей износостойкой поверхностью;

стены - должны обеспечивать необходимый уровень звукоизоляции, выдерживать нагрузку закрепляемого на них спортивного оборудования, водно - дисперсионная краска для ответственных интерьерных работ, с высокой устойчивостью к механическим воздействиям, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски поверхности стен спортивных залов, занятий с детьми (полуматовая покраска по паутинке или обоям без текстуры) на основе типа сополимерной акрилатной дисперсии;

потолки - специализированные спортивные, ударопрочные, звукопоглощающие, с повышенным уровнем светоотражения типа Боксер или Самсон Рокфон (размеры плит 600х1200х40 мм; 600х1800х40 мм; 600х2400х40 мм), реечные (оцинкованная сталь), способные выдержать экстремальные ударные нагрузки типа Гипель, допускается водно-дисперсионная краска для ответственных интерьерных работ, с высокой устойчивостью к механическим воздействиям, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски потолков спортивных залов (матовая покраска) на основе типа сополимерной акрилатной дисперсии;

светильники - светодиодные, с высоким уровнем контрастности освещения, с отсутствием стобоскопии (мерцания), прочные (рекомендуется оснастить дополнительной защитой от механических воздействий, включая удары мячом), установить светильники с наклонной рассеивающей поверхностью (защитный угол - не менее 40 градусов, не менее 10% суммарного светового потока направить вверх для освещения поверхности потолка) вдоль длинных сторон зала, по торцевым стенам источники света устанавливать не допускается (эффект ослепления), уровень освещенности (на полу) - 200 лк.

5) спортзал для основной школы с возможностью разделения зала на 2 части мобильной перегородкой:

мобильная перегородка - система подвеса (занавеса) должна быть оснащена автоматической подъемной конструкцией (плотная разделительная перегораживающая сетка с тканевым элементом на 2 м от пола (возможны 2 типа механизмов - вертикальный с подъемом полотна вверх с автоматическим подъемом (оптимальный) или горизонтальный (сетка сдвигается к окну или стене с использованием электрической тяги);

в залах для занятий не допускается острых углов (включая выступающие колонны, пилоны, которые подлежат декорированию и объединению в одну плоскость без выступов на уровне не менее чем 2 м);

для окон и светильников предусмотреть заградительные сетки; спортивный инвентарь должен быть удобный, легкий, безопасный, выполненный из высококачественных материалов, устойчивый к механическим воздействиям и ежедневной обработке моющими средствами без потери внешней привлекательности;

покрытие пола в спортзале - идеально ровная, нескользящая поверхность с высокими амортизационными свойствами для защиты от чрезмерных нагрузок на опорно-двигательный аппарат и снижения риска получения травмы: спортивный паркет (оптимально);

спортивный паркет со специальными вентилируемыми плинтусами из высококачественной древесины с амортизирующей подложкой, с износостойким спортивным лаком, долговечное, обеспечивающий равномерный отскок мяча, устойчивое к частым ударным нагрузкам (с сохранением своей структуры и рациональности), устойчивое к влиянию влаги, мягко амортизирующее при прыжке и беге, с высокой звукоизоляцией, привлекательным внешним видом, не требующее специального ухода;

цвета игровой площадки и свободной зоны должны отличаться друг от друга;

разметка площадки выполняется специальной краской для маркировочной разметки и окрашивания в спортзалах (специальная для спортивного паркета или наливного пола, подбирается по типу выбранного покрытия пола); линии на площадке для волейбола:

ширина всех линий 5 см, линии должны быть светлыми и отличаться по цвету от пола и любых других линий;

ограничительные линии: две боковые и две лицевые линии ограничивают игровую площадку;

боковые и лицевые линии входят в размеры игровой площадки; средняя линия: ось средней линии разделяет игровую площадку на две равные площадки размером 9*9 м каждая; эта линия проведена под сеткой от одной боковой линии до середины другой;

линия атаки: на каждой площадке линия атаки наносится в 3 -х метрах сзади от средней линии и продолжена 5-ю линиями (15 см) с интервалами 5 см за боковыми линиями.

передняя зона: на каждой площадке передняя зона ограничена осью средней линии и краем линии атаки, проведенной на расстоянии трех метров от этой оси (ширина линии входит в зону);

передняя зона простирается за боковыми линиями до конца свободной

зоны;

зона подачи: это участок шириной 9 м позади каждой лицевой линии; она ограничена по бокам двумя короткими линиями длиной 15 см каждая, нанесенными на расстоянии 20 см от лицевой линии, позади ее, как продолжение боковых линий; обе короткие линии включены в ширину зоны подачи; в глубину зона подачи простирается до конца свободной зоны; сетка для волейбола:

сетка устанавливается вертикально над осью средней линии; верхний край сетки устанавливается на высоте 2.43 м для мужчин и 2.24 м для женщин;

высота сетки измеряется в середине игровой площадки; высота сетки (над двумя боковыми линиями) должна быть совершенно одинаковой и не должна превышать установленную высоту более чем на 2 см;

сетка шириной 1 метр и длиной 9.5 метров состоит из черных ячеек в форме квадрата со стороной 10 см;

верхний край сетки обшивается горизонтальной лентой шириной 5 см (сложенная вдвое белая парусина, прошитая по всей длине); на концах ленты имеются отверстия, через которые пропущен шнур, привязывающий ленту к стойкам для ее натяжения;

внутри ленты находится гибкий трос для крепления сетки к стойкам и натяжения;

внизу сетки (без горизонтальной ленты) находится шнур, пропущенный через ячейки, для крепления ее к стойкам и натяжения;

две белые ограничительные ленты, прикрепляются вертикально к сетке и располагаются прямо над каждой боковой линией; их ширина 5 см и длина 1 м, и они считаются частью сетки;

антенна представляет собой гибкий стержень длиной 1.8 м и диаметром 10 мм, сделанный из стекловолокна или подобного ему материала;

две антенны прикрепляются с внешнего края ограничительных лент и расположены на противоположных сторонах сетки;

каждая антенна возвышается над сеткой на 80 см и окрашена полосами контрастных цветов шириной 10 см, предпочтительно красного и белого;

антенны считаются частью сетки и ограничивают по бокам плоскость перехода;

стойки для волейбола:

стойки, поддерживающие сетку, устанавливаются на расстоянии 0.5 -1.0 м за боковыми линиями; высота стоек 2.55 м, и желательно, чтобы они были регулируемыми;

стойки должны быть круглыми и гладкими, без опасных для игроков или мешающих игре приспособлений; они устанавливаются на поверхности без растяжек;

линии площадки для баскетбола:

игровое поле состоит из пяти составляющих, которые очерчиваются специальным контуром (лицевая сторона площадки может быть от 12 до 16 метров, а боковая - от 18 до 30 м);

ограничивающие линии проводятся по периметру всей площадки; линии, которые идут по ширине, называются лицевыми прямыми, а те, что по длине поля - боковыми;

центральная зона, которая представляет собой круг; измерение проводится по внешнему краю, размещается посередине поля относительно всех 4-х его сторон, радиус до внешней границы окружности составляет 1,8 метра;

центральная линия идет параллельно лицевым прямым, проводится от одной боковой линии к другой, через середины боковых прямых и должна заступать за их края на 15 сантиметров с каждой стороны;

трехочковая линия представляет собой полуэллипс;

линия штрафного броска наносится на поверхность параллельно лицевой прямой, ее длина ограничивается штрафной зоной; состоит из ограниченных областей, которые представляют собой полукруги диаметром в 3,6 метров; обозначается на площадке пунктиром изнутри и сплошной - снаружи (сторона к противнику), центр зоны находится посередине штрафной линии, длина которой 3,6 м, из этой области производятся броски после нарушений соперника;

штрафная линия должна находиться на расстоянии 5,8 метра от края лицевой прямой;

расстояние между точками пересечения трехочковой и лицевой линий составляет 1,575 м;

все контуры и линии должны быть одного цвета (белая краска), ширина линии - 5 сантиметров, контур должен быть отчетливо виден из любой точки площадки;

разметки и размеры баскетбольной площадки зависят также от конструкций, к которым закрепляются корзины:

опоры должны находиться от лицевой линии в 2 метрах; окрашиваются в контрастирующие со стенами и самой площадкой тона; опоры должны оббиваться защитным материалом до высоты не менее 2,15м;

щиты изготавливаются из дерева или монолитного стекла толщиной в 3 см; размеры щита - 1,8 на 1,1 метра;

щиты устанавливаются они на высоте 2,9 м от площадки; щиты размечены по центру прямоугольником (по горизонтали - 59 см, по вертикали - 45 см);

стены - должны обеспечивать необходимый уровень звукоизоляции, выдерживать нагрузку закрепляемого на них спортивного оборудования, водно - дисперсионная краска для ответственных интерьерных работ, с высокой устойчивостью к механическим воздействиям, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски поверхности стен спортивных залов, занятий с детьми (полуматовая покраска по паутинке или обоям без текстуры) на основе типа сополимерной акрилатной дисперсии;

потолки - специализированные спортивные, ударопрочные, звукопоглощающие, с повышенным уровнем светоотражения типа Боксер или Самсон Рокфон (размеры плит 600х1200х40 мм; 600х1800х40 мм; 600х2400х40 мм), реечные (оцинкованная сталь), способные выдержать экстремальные ударные нагрузки типа Гипель, допускается водно-дисперсионная краска для ответственных интерьерных работ, с высокой устойчивостью к механическим воздействиям, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски потолков спортивных залов (матовая покраска) на основе типа сополимерной акрилатной дисперсии;

светильники - светодиодные, с высоким уровнем контрастности освещения, с отсутствием стобоскопии (мерцания), прочные (рекомендуется оснастить дополнительной защитой от механических воздействий, включая удары мячом), установить светильники с наклонной рассеивающей поверхностью (защитный угол - не менее 40 градусов, не менее 10% суммарного светового потока направить вверх для освещения поверхности потолка) вдоль длинных сторон зала, по торцевым стенам источники света устанавливать не допускается (эффект ослепления), уровень освещенности (на полу) - 200 лк.

6) Оборудование для каждого спортивного зала, размещаемое в помещении снарядной:

скамейка гимнастическая жесткая; мат гимнастический прямой; мостик гимнастический подпружиненный; бревно гимнастическое напольное 3 м; перекладина гимнастическая пристенная; консоль пристенная для канатов и шестов (3 крюка); канат для лазания; шест для лазания;

перекладина навесная универсальная; брусья навесные; доска наклонная навесная; тренажер навесной для пресса; тренажер навесной для спины;

комплект для групповых занятий (с подвижным стеллажом); стойки для прыжков в высоту; планка для прыжков; мяч для метания

щит для метания в цель навесной

барьер легкоатлетический регулируемый, юношеский

набор для подвижных игр (в сумке)

комплект для проведения спортмероприятий (в бауле)

комплект судейский (в сумке)

музыкальный центр

7) Оборудование спортивного зала (18 x 30 м, 24 x 42 м), размещаемое в зале и в помещении снарядной:

табло электронное игровое (для волейбола, баскетбола, футбола, гандбола) с защитным экраном;

комплект скамеек ;

ворота для гандбола, минифутбола складные (Комплект из 2-х ворот с протекторами и сетками);

мяч баскетбольный N 7 тренировочный; мяч баскетбольный N 7 для соревнований; мяч баскетбольный N 5; мяч футбольный N 5 тренировочный;

мяч футбольный N 5 для соревнований;

мяч волейбольный тренировочный;

мяч волейбольный для соревнований;

мяч футбольный N 4;

насос для накачивания мячей;

жилетка игровая;

тележка для хранения мячей;

сетка для хранения мячей;

конус с втулкой, палкой и флажком;

кронштейн для фитболов;

комплект баннеров для оформления зала;

телевизор с DVD на кронштейне

комплект для групповых занятий (с подвижным стеллажом);

комплект для силовой гимнастики (с подвижным стеллажом);

ковер гимнастический;

мат для приземлений и отработки бросков;

модуль-трапеция большой;

ковер борцовский;

манекены для занятий единоборствами (120 - 140 - 150 - 165 см, 15 - 22 - 26 - 40 кг);

жгут тренировочный полимерный эластичный;

бадминтон: волан (2 шт.), ракетка для бадминтона (2 шт.), сетка для бадминтона, стойки для крепления бадминтонной сетки (стационарные, передвижные, пристенные), струны для бадминтона;

баскетбол: кольцо баскетбольное (2 шт.), сетка баскетбольная, стойки баскетбольная игровая передвижная (детская), мобильная, стационарная, ферма для щита баскетбольного (2 шт.);

волейбол: антенны с карманом для сетки, вышка судейская универсальная, протектор для волейбольных стоек, сетка волейбольная, стойка волейбольная универсальная, тренажер для волейбола;

гандбол: ворота для мини-гандбола или гандбола, мяч для метания, сетка гашения, сетка для ворот, стойка для обводки, мяч гандбольный (размеры - 1, 2,

3);

городошный спорт: бита (2 шт.), городки, листы с разметкой города, отбойная стенка, сетка для ограждения, фиксированные планки на лицевых линиях конов и полуконов;

греко-римская и вольная борьба: борцовский тренировочный манекен, комплект борцовского ковра (покрытие, маты); дартс: дротик (5 шт.), мишень;

дзюдо: татами (маты для дзюдо), тренировочные борцовские манекены;

барьер легкоатлетический;

брусок для отталкивания;

граната спортивная для метания;

диск легкоатлетический;

дорожка для разбега;

зона приземления для прыжков;

барьер легкоатлетический;

брусок для отталкивания;

граната спортивная для метания;

диск легкоатлетический;

дорожка для разбега;

зона приземления для прыжков;

линейка для прыжков в длину;

метательный снаряд;

мяч малый для метания

планка для прыжков в высоту

стартовая колодка легкоатлетическая

стойка для прыжков в высоту

экран защитный

эстафетная палочка

ботинки для лыж (не менее 3 пар 1 размера (с 32 по 43 размеры); инвентарь для мелкого ремонта лыж инвентарь для обработки лыж

крепления для лыж (не менее 13 пар для начальной школы, не менее 13 пар для основной школы);

лыжи (не менее 13 пар для начальной школы, не менее 13 пар для основной школы);

лыжные палки (не менее 13 пар для начальной школы, не менее 13 пар для основной школы); смазки для лыж

станок для обработки и подготовки лыж

настольный теннис: мяч для настольного тенниса (5 шт.), ракетка для настольного тенниса (2 шт.), сетка, стол теннисный любительский, стол теннисный профессиональный, тренировочный робот; ковер для самбо;

бревно гимнастическое напольное постоянной высоты; бревно гимнастическое тренировочное; брусья гимнастические параллельные;

козел гимнастический; кольца гимнастические; мост гимнастический подкидной; перекладина гимнастическая;

скамейка гимнастическая универсальная (бревно напольное);

боди-бар;

гантели (13 шт.);

диск для баланса (13 шт.);

клипса палка-обруч (13 шт.);

клипса палка-палка (13 шт.);

лестница для функционального тренинга длинная;

мяч для фитнеса;

мяч гимнастический глянцевый;

мяч гимнастический овальный;

обруч детский плоский (13 шт.);

подушка балансировочная (13 шт.);

полусфера степ (13 шт.);

резиновые амортизаторы для выполнения силовых упражнений с цветовой кодировкой;

степ платформа (13 шт.);

стойка для боди-баров;

стойка для резиновых амортизаторов;

стойка для хранения полусфер степ;

стойка для хранения дисков;

стойка для хранения мячей для фитнеса;

утяжелители ленточные;

мяч футбольный (размер 2, 3, 4, 5);

булава гимнастическая (13 шт.);

ковер гимнастический (13 шт.);

мат акробатический;

лента гимнастическая(13 шт.);

мат гимнастический;

мяч гимнастический юниорский (13 шт.);

обруч гимнастический (13 шт.);

набор для игры в шахматы (13 шт.);

набор для игры в шашки (13 шт.);

шахматные часы;

8) оборудование и инвентарь (дополнительное и вариативное) спортивного зала (18 x 30 м, 24 x 42 м), размещаемое в зале и в помещении снарядной:

зеркало передвижное травмобезопасное;

тренажер беговая дорожка (электрическая);

тренажер эллипсоид магнитный;

велотренажер магнитный;

тренажер на жим лежа;

тренажер на жим стоя;

тренажер для бицепсов;

тренажер для пресса;

тренажер для пресса ногами;

скамья атлетическая универсальная;

скамья атлетическая горизонтальная;

тренажер для мышц спины;

стеллаж для гантелей;

комплект гантелей обрезиненных;

штанга обрезиненная разборная;

9) оборудование и инвентарь, размещаемое в помещении снарядной: стеллажи для лыж и ботинок (обязательно в объемах, необходимых для

хранения всего объема инвентаря);

стол для настольного тенниса передвижной для помещений;

набор для бадминтона (в чехле);

конь гимнастический малый;

тележка для перевозки матов(обязательно);

комплект поливалентных матов и модулей;

определитель высоты прыжка;

медболы;

снаряд для функционального тренинга; снаряд для подтягивания/отжимания; тумба прыжковая атлетическая; канат для перетягивания; канат для перетягивания; граната для метания; пьедестал разборный; аптечка медицинская настенная;

стеллажи для инвентаря (обязательно в объемах, необходимых для хранения всего объема инвентаря);

шкаф-локер для инвентаря (обязательно в объемах, необходимых для хранения всего объема инвентаря); коврик дезинфекционный;

10) дополнительное вариативное оборудование для МГН для спортивного

зала:

звукоусиливающая аппаратура - индукционные системы; бегущая строка;

беспроводная звукоусиливающая аппаратура - акустическая система (системы свободного звукового поля); микрофоны беспроводные;

веб-камера на гибкой шее (стойке) с микрофоном; проекционный экран рулонный настенный электрический; персональный компьютер, лицензионное программное обеспечение; мультимедиапроектор с экраном или настенный монитор с большим экраном;

микшерный усилитель; система ориентиров;

эллиптический тренажер, беговая дорожка с речевым выходом;

велотандем;

звуковые маячки;

сетка-ворота;

набор для гимнастических упражнений и игр;

воздушный балансир;

тренажер - карусель;

набор сменных дисков;

надувной кубик;

мяч с ячейками;

тренажер для ног;

тренажер-балансир;

поручень для тренажера - балансира;

тренажер для функциональной подготовки и гимнастики;

резиновые диски с числовой маркировкой;

медицинский мяч с рукояткой;

качели-скорлупа;

тренажер лестница;

универсальная качалка;

массажные валики;

игра балансир;

футбольный мяч звенящий;

мяч баскетбольный, звенящий; мяч волейбольный, звенящий; мяч для игры в шоудаун; мяч для игры в торбол звенящий; шашки тактильные; текстурированное домино; шахматы тактильные;

часы шахматные говорящие со шрифтом Брайля; домино с выпуклыми точками.

23. Раздевалки:

1) помещения каждой раздевалки образуют единый блок (для входа в каждое из помещений блока не требуется выход из блока во внешние коридоры и помещения, для занимающихся должен быть предусмотрен централизованный выход в коридор и (или) зал);

2) центром всех помещений является раздевальная, остальные помещения являются смежными с раздевальной;

3) основные помещения, обязательно включаемые в блок раздевалки: раздевальная для занимающихся;

туалет (не менее 1 кабинки с унитазом, 1 писсуара, 1 умывальника) с умывальником, зеркалом, устройствами для сушки рук в шлюзе;

душевая с местом для вешалки с крючками для полотенец и полочкой для туалетных принадлежностей;

4) в каждой раздевальной должны быть предусмотрены на расчетное число учащихся индивидуальные шкафчики (допускаются открытые индивидуальные места для переодевания без дверок) для повседневной одежды (3 яруса: основное отделение для одежды с вешалками, верхнее отделение - для мелких вещей, нижнее отделение - для обуви) и места для переодевания;

5) конструкция места для переодевания (рекомендуемая, оптимальная) - совмещение лавки (жесткие места для сидения (допускаются мягкие индивидуальные из эко-кожи) и шкафчика (сборная металлическая, на каркасе которой крепятся панели из HPL влагостойкие;

6) оборудование зоны умывальника в туалете должно включать: диспенсер для бумажных изделий;

электросушитель для рук;

диспенсер для жидкого мыла (1 не более чем на 2 умывальника); автоматический освежитель воздуха;

зеркало (габариты: высота от уровня столешницы с умывальниками до потолка (допускается уменьшение высоты при дополнительном согласовании); ширина должна быть не меньше ширины столешницы с умывальниками);

мусорное ведро;

7) оборудование кабинки в туалете должно включать:

унитаз (оптимально подвесной или пристенный, со скрытым бачком, моноблок или без бачка), круговой смыв, рекомендуется с автоматической системой слива, оптимально кнопочный (рекомендуется кнопка на стене);

диспенсер салфеток или держатель (дозатор) рулонной туалетной бумаги (закрывающийся);

крючок для сумок;

мусорное ведро;

8) кабинки в туалете выполняются из алюминиевого профиля с заполнением ЛДСП, цветовое решение кабин - белые, светло-серые или яркие чистые цвета основного цветового спектра, с фиксатором в закрытом положении;

9) в мужских туалетах предусматриваются писсуарные перегородки из алюминиевого профиля с заполнением ЛДСП, цветовое решение - белые, светло-серые;

10) покрытие пола для раздевальных, туалетов, массажных, сушильных - оптимально выполнить резиновое рулонное антискользящее покрытие типа «Монетка» (оптимально серого цвета), допускается антискользящий керамогранит, декорированный под камень с дорожкой антискользящего покрытия типа «Монетка» по направлениям движения;

11) душевая оптимально с безбарьерной конструкцией душевого поддона со сливным трапом в полу (не рекомендуется, но допускается заглубленный поддон);

12) душевая по расчету учеников оборудуется душевыми комплектами (системами) с душевым кронштейном с металлической рукояткой с ручным и верхним душем с шаровым шарниром угол поворота ± 15 градусов, поверхность хромированная с системой против известковых отложений (допускается устройство верхнего душа без ручного или ручного душа без верхнего душа);

13) при каждой душевой системе предусмотреть не менее 1 хромированной корзинки для принадлежностей и (или) 1 корзинки для мыла;

14) в зоне преддушевой должны быть предусмотрены зона крючков (хромированные) на расчетное количество посетителей, мусорное ведро, лавка (рекомендуется HPL) с жестким сидением);

15) покрытие пола для душевых и преддушевых - оптимально выполнить из напольной антискользящей керамической плитки не менее 60х60 гладкой матовой, рекомендуется дополнительно предусматривать анктискользящее покрытием из прочного и химически инертного ПВХ в виде модулей (напольных половиц высотой порядка 9 мм) с дренажной системой;

16) потолок душевых и преддушевых - реечный (оптимально анодированный металл, допускается аллюминий с покрытием белого цвета или имитацией поверхности дерева, металла, камня) со скрытым стыком), со встроенными светодиодными панелями (встроенными светильниками);

17) потолок раздевальных, туалетов - подвесной типа «Армстронг» (специализированный для помещений с повышенной влажностью (влагостойкость не менее 100%), с высоким светоотражением, устойчивый к разрастанию плесени и размножению бактерий, 1200х600x12мм, цвет всех визуально воспринимаемых элементов белый матовый), реечный (оптимально анодированный металл, допускается аллюминий с покрытием белого цвета или имитацией поверхности дерева, металла, камня) со скрытым стыком), со встроенными светодиодными панелями (встроенными светильниками);

18) светодиодные панели (встроенные светильники) должны располагаться с учетом движения по раздевалке, в каждом помещении, кабинках, дополнительное освещение зоны умывальников, зоны с фенами, зеркала;

19) стены - керамическая плитка (легкий кафель), основная плоскость стен с размерами плитки 60х60 гладкая матовая, может быть декорирована отдельными плоскостями мозаики;

20) окна должны быть визуально непрозрачными, но светопроницаемыми (не закрашиваются), рекомендуется предусмотреть матовые (матированные, светорассеивающие) или шероховатые стекла.

24. Тренерские:

1) помещение тренерской должно включать 3 зоны: зону переодевания;

зону учителя;

зону душевой и туалета;

2) в зоне учителя предусмотреть:

персональный компьютер (ноутбук) с установленным ПО; стол компьютерный;

многофункциональное устройство с цветной печатью; комплект видео программ по физической культуре; информационный щит;

25. Помещение столовой:

1) зонирование должно предусматривать функциональное и визуальное отделение:

зоны мытья рук; зоны (линия) раздачи; зоны принятия пищи;

2) зона мытья рук:

два транзитных помещения для начальной и основной школ, отделяющих коридор или холл от обеденного зала для привития стойкой привычке к процедуре оформляются визуально привлекательно с учетом ростовозрастных особенностей детей и подростков;

для начальной школы раковины монтируются на высоту 60-70 см, для основной школы - 70-85 см;

раковины встраиваются в поверхность накладной столешницы без тумб для удобства и быстроты уборки (оптимальное решение: столешница в зоне умывальника из искусственного камня (раковина давленная или встраиваемая в цвет столешницы (склейка со столешницей) цвет белый или с небольшими, невыраженными включениями мелких фракций иного цвета);

рядом с каждой раковиной должны быть предусмотрены: диспенсер для жидкого мыла;

зеркало или зеркала перед умывальниками без багета с усиленным крепежом, безопасное и устойчивое к механическим воздействиям, с габаритами достаточными для получения отражения в зоне каждой из раковин с отображение отражения фигуры от головы до пояса (не менее);

в зоне расположения раковин рекомендуется фартук из мелкой керамической плитки;

колористические решения и стиль помещений должны быть выполнены исходя из общего решения обеденного зала;

3) зона (линия) раздачи, предназначенная для хранения, демонстрации, раздачи и вспомогательной сервировки должна быть разработана с учетом ростовых особенностей (с регуляторами ножек по высоте), с расстоянием между полом и горизонтальной нижней поверхностью шкафов и полок, позволяющим выполнять качественную и быструю уборку:

основной материал высококачественная нержавеющая сталь, фасады с цветовым решением, соответствующих цветовому решению обеденного зала;

меню с перечнем блюд и цен должно располагаться в зоне раздаточной и хорошо читаться с большого расстояния - так школьники не будут постоянно задавать вопросы работникам столовой и обслуживание будет осуществляться быстрее;

над витринами необходимо устанавливать дополнительные источники света, а вдоль линии раздачи — конструктивные элементы, призванные отделить кухню от обеденной зоны;

4) интерьер обеденного зала должен располагать к отдыху и принятию пищи, формированию правильного отношения к еде и гигиеническим привычкам;

5) пространство столовой необходимо организовать таким образом, чтобы потоки к раздаче, обеденным столам и месту сбора грязной посуды не пересекались;

6) основные требования к оформлению обеденной зоны: функциональность, гигиеничность, безопасность и акустический и визуальный комфорт;

7) столы и стулья:

столы с учетом ростовых особенностей (с регуляторами ножек по высоте) с покрытием с высокой устойчивостью к внешним воздействиям (механическим повреждениям, повышенной влажности, резким перепадам температуры, обработке с применением моющих и дезинфицирующих средств, попаданию различных органических веществ), экологичные (не имеющие в своем составе токсичных веществ), безопасные (без острых углов, поверхностей с высокой вероятностью риска образования сколов, заусенцев, безопасная конструкция с защитой для рук ребенка), легкие;

столы и стулья должны быть предусмотрены с возможностью перекомпоновки их месторасположения (оптимальный вместимость одного стола - 4 места, предельная вместимость одной линии столов - не более 8 мест);

материалы (жесткий, высокопрочный пластик или пластик (ЛДСП) с каркасом (черный сварной каркас квадратного сечения, ткань или искусственная кожа не допускаются);

стулья должны быть с эргономичной спинкой и удобным сидением (размещение табуретов вместо стульев не допускается);

дизайн столов и стульев должен полностью соответствовать общему дизайну столовой;

оптимальное колористическое решение: белая (выбеленное или светлое дерево) столешница, цветные спинка и сиденье стульев, единообразное решение ножек стульев и столов (цветные, белые или аллюминий);

8) обеденный зал должен быть рассчитан как на полноценное принятие пищи, так и на возможность перекусить (предусмотреть зону с кулером и вендинговым автоматом);

9) колористическое решение должно учитывать особенности цветовосприятия (не рекомендуются: общая темная цветовая гамма, применение черных, темно-зленых, коричневых, сине-зеленых, красных оттенков и холодных оттенков основного цветового спектра):

расцветки пола, стен, потолка и оборудования должны гармонично сочетаться и быть увязаны общим стилистическим решением (при оформлении стен сложными рисунками не допускается использование не стилизованных изображение, соотносимых с рисунками в детских садах и больницах), рекомендуется выделение одной из стен контрастным оттенком;

на стенах - информационные стенды, часы;

стены - водно-дисперсионная краска для ответственных интерьерных работ, с высокой устойчивостью к мокрому трению, позволяющая выполнять работы класса «евроремонт», предназначенная для окраски поверхности стен, требующих частого мытья, для предприятий общественного питания (матовая покраска по паутинке или обоям без текстуры) на основе типа сополимерной акрилатной дисперсии;

на стенах допускается расположение элементов информации и навигации, графических изображений (постеров и (или) на пленке при помощи плоттерной резки);

на стенах допускается фактурный (объемный) декор (3 d панели типа панелей из нано-гипса, локальные вставки и плоскости из стекла, металла, мозаики);

покрытие пола твердое - антискользящий керамогранит габаритами не менее 600х600, декорированный под камень типа Керама Марацци с затиркой типа Церезит, допускается в виде абстрактного геометрического орнамента;

плинтус - керамогранит, аналогичный покрытию пола;

банкетки для переодевания (не менее чем на 20% от общего количества посетителей) 1-на, 2-х - 6-ти секционные банкетки для самостоятельного переодевания (жесткие, ЛДСП, МДФ (возможно сочетание с хромированными опорами, каждая секция должна быть удалена от пола для сохранения мебели в чистоте и удобства уборки) или полумягкие и мягкие банкетки (пуфы) с обивкой из эко-кожи);

цвет банкеток - яркие чистые теплые цвета основного цветового спектра, белые или нейтральные (натуральные светлые оттенки дерева, металла), без орнаментов и принтов, подбирается в соответствии с колористическим решением отделки зала;

потолок (подвесной:              типа «Армстронг» (плиты влагостойкие,

антимикробные, с возможностями для очистки, размеры (при капитальном ремонте рекомендуемые) 1200х600х12мм, цвет всех визуально воспринимаемых элементов белый матовый), реечный (оптимально анодированный металл, допускается аллюминий с покрытием белого цвета или имитацией поверхности дерева, металла, камня), решетчатый типа «Грильято» (допускается сочетание разных типов потолка), со встроенными светодиодными панелями;

колористическое решение зала (зоны) выполняется в зависимости от выбранного типа интерьерного решения;

окна (витражи) для максимального рационального использования естественного освещения ничем не закрываются и не закрашиваются, внутренние поверхности оконных профилей по цвет должны соответствовать интерьеру (белые окна при выборе типа 1 интерьерного решения не допускаются);

элементы озеленения размещать не рекомендуется, в случае принятия решения о декорировании зала (зоны) озеленением размещать только в виде фитомодулей, изготовленных специализированной организацией (фитомодули могут выполнены в виде: флорариума или цветущей стены), размещение растений в горшках, кашпо на подоконниках, стенах, полу не допускается;

10) оснащение пищеблока должно быть предусмотрено в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.5.2409­08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования» и должно предусматривать:

терминал оплаты за питание;

индивидуальные наборы посуды (на 50% уч.от вместимости учреждения); подносы (на 50% уч.от вместимости учреждения);

11) дополнительное вариативное оборудование для МГН для столовой: звукоусиливающая аппаратура - индукционные системы; беспроводная звукоусиливающая аппаратура - Акустическая система

(системы свободного звукового поля).

26. Помещение актового зала:

1) оформление зала выбирается из 3-х типов:

тип 1 - оформление в спокойных, монохромных, естественных светлых тонах (оптимальное сочетание: натуральные светлые оттенки дерева (беленое дерево или клен), теплые светло-серые оттенки, с включением цвета для пола и (или) кресел в виде сдержанных оттенков одного цвета);

тип 2 - оформление в спокойных, монохромных, естественных темных тонах (оптимальное сочетание: темные или средние насыщенные (не яркие) оттенки бордового, синего, зеленого, теплого серого цветов, с включением более интенсивного цвета для пола и (или) кресел (допускается для современных решений применять многоцветные кресла в одной тоновой гамме в одном цвете (например оттенки зеленого);

тип 3 (для малых детских залов) - оформление основных плоскостей в спокойных, монохромных, естественных светлых тонах (оптимальное сочетание: натуральные светлые оттенки дерева (беленое дерево или клен), с включением цвета для пола, стен и (или) кресел в виде не ярких аппликативных элементов и плоскостей;

2) эстрада выполняется без занавеса или иного тканевого декора с киноэкраном на раме для демонстрации видеоряда или с плотным занавесом и опускаемым или закрываемым экраном (занавес должен быть однотонный, ламбрекены, воланы и иной тканевый декор не допускаются);

3) оптимальная высота эстрады (сцены)не более 1 м, оборудована не менее чем 1 лестницей шириной не менее 1,5 м и пандусом (подъемником) для МГН;

4) стены, пол, потолок должны быть предусмотрены со звукоизоляцией (звукопоглощающие плиты со снижением воздушного шума не менее чем до 45 дБ, а в случае расположения совместно с иными помещениями для занятий не менее чем до 38 дБ), полы устраиваются акустические «плавающие», стены оборудуются акустическими панелями;

5) при подборе отделки должно быть обеспечено время реверберации (при подборе покрытий от производителя должен быть затребовано коммерческое предложение с расчетом реверберации и звукопоглощения), подбор отделки должен осуществляться комплексно во избежание эффекта «безжизненности» помещения, «сухости» воспроизводимых произведений;

6) покрытие пола зала - оптимально массивная доска (чистый массив без сучков и других структурных особенностей, финишная отделка: шлифование, браширование) или паркет (экологическая обработка), допускаются акустический линолеум (для малых залов с шумопоглощением не менее 19 дБ, защитным слоем 0,7 мм);

7) покрытие пола сцены - спортивный паркет или специальное сценическое покрытие (толщина не менее 2 мм);

8) потолок (подвесной акустический типа «Рокфон» со звукопоглощающими панелями, способными обеспечить звукопоглощение и препятствующие распространению «эффекта порхающего эха»);

9) окна (витражи) не закрашиваются, должны быть предусмотрены светонепроницаемые шторы (занавесы) из плотного материала (римские шторы, ламбрекены, тюль, вышивки и орнаменты не допускаются);

10) внешние двери в помещение специальные, имеющие порог, хорошее уплотнение по периметру и собственную звукоизоляцию не менее 30 дБ;

11) для проведения мероприятий необходимо качественное осветительное оборудование: осветительные приборы должны быть выполнены с несколькими сценариями освещения, галогенные или светодиодные прожекторы, для учреждений вместимость 825 мест и более оптимально предусмотреть софиты (предпочтительны светодиодные лампы, позволяющие менять цвет освещения), подсветка сцены (эстрады) реализуется с помощью верхнего и диагонального освещения, диагональные светильники монтируются в стены;

12) для проведения танцевальных вечеров и других активных мероприятий рекомендуется установить дополнительное световое оборудование, украшающее зал и помогающее создать в нем праздничную атмосферу, а также зеркальный шар, который помогает создать в зале приятную танцевальную атмосферу;

13) для многофункциональных залов малой вместимости (без подъема пола в зале) предусмотреть легкие, мобильные (надежные механизмы трансформации), секции кресел (не менее 3 мест в секции, прочный каркас с креплениями к полу, без подлокотников, обивка (микрофибра или флок устойчивые к загрязнениям);

14) для зала предусмотреть оборудование и мебель:

стулья на расчетную вместимость зала (многоместные секции, мобильные с крепежами, вынимаемыми из пола, оптимально без подлокотников, обивка (микрофибра или флок устойчивые к загрязнениям, искожа); трибуна (мобильная); стол в президиум (на 6 мест) стул в президиум (6 шт.)

системы хранения светового и акустического оборудования рояль или пианино;

мультимедийная трибуна для презентаций; управляемая видеокамера; экран большого размера;

проектор для актового зала с потолочным креплением; автоматизированное рабочее место оператора;

DJ-проигрыватель звуковой системы; радиосистема с головным микрофоном; напольная микрофонная стойка - журавль; цифровой микшер; сабвуфер;

активная трехполосная акустическая система; средство организации беспроводной сети; активная трехполосная акустическая система; средство организации беспроводной сети; комплект проводов для проекта; шкаф рэковый;

15) дополнительное вариативное оборудование для МГН для актового

зала:

система информационная; инфракрасная акустическая система;

слухоречевой тренажер для реабилитации в системе инклюзивного образования;

звукоусиливающая аппаратура; микрофоны беспроводные; мощные звукоусиливающие колонки; переносной микшерный усилитель;

проекционный экран рулонный настенный электрический; бегущая строка;

веб-камера на гибкой шее (стойке) с микрофоном; персональный компьютер;

мультимедиапроектор с экраном или настенный монитор с большим экраном.

Приложение № 2

к Единым требованиям к условиям организации деятельности государственных общеобразовательных организаций Московской области и муниципальных общеобразовательных организаций в Московской области, утвержденным распоряжением министра образования Московской области отс&о.'/сЗ..&ЫЧ № эЫ,             

ТРЕБОВАНИЯ

к благоустройству государственных общеобразовательных организаций
Московской области и муниципальных общеобразовательных организаций

в Московской области

I. Общие требования

1. При выполнении благоустройства школы (в частности разработки архитектурных, технологических, колористических решений, подборе покрытий, оборудования, малых архитектурных форм, освещения, городской мебели) должны соблюдаться в полном объеме действующие нормативные и правовые акты Российской Федерации, нормативные и правовые акты Московской области, в том числе на обязательной основе должны быть учтены в том числе на обязательной основе должны быть учтены Федеральный закон от 29.12.2012 №              273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральные

образовательные стандарты, Федеральный закон от 22.07.2008 № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности», СанПиН 2.4.2.2821-10, СанПиН 2.4.5.2409-08, СП 251.1325800.2016, СП 42.13330.2016, СП 118.13330.2012*, приказ Минобрнауки России от 30.03.2016 № 336, Закон Московской области от 22.10.2009              №              121/2009-03 «Об обеспечении

беспрепятственного доступа инвалидов и других маломобильных групп населения к объектам социальной, транспортной и инженерной инфраструктур в московской области».

1. Требования              к              благоустройству              государственных

общеобразовательных организаций Московской области и муниципальных общеобразовательных организаций в Московской области (далее - ОШ) подлежат учету при новом строительстве, реконструкции, капитальном ремонте, реконструктивных работах и иных видах обустройства территории ОШ,

2

реализация и (или) эксплуатация которых планируется (осуществляется) за счет бюджетных инвестиций.

2. Требования к благоустройству ОШ рекомендуются для учета при новом строительстве, реконструкции, капитальном ремонте, реконструктивных работах и иных видах обустройства территории ОШ, эксплуатация которых планируется (осуществляется) за счет внебюджетных инвестиций.

3. В случае разработки архитектурных решений (проекта благоустройства), содержащих предложения по обустройству территории ОШ, не соответствующих настоящим требованиям в целях улучшения качества применяемых материалов, оборудования и мебели, повышения комфортности, рациональности, долговечности и безопасности территории при эксплуатации, повышения эстетической привлекательности территории ОШ, указанные архитектурные решения:

рассматриваются на предмет технологической целесообразности применения Министерством образования Московской области по рекомендации Главного управления архитектуры и градостроительства Московской области;

в случае принятия решения Министерством образования Московской области технологической целесообразности направляются в составе проектной документации на экспертизу, подтверждение сметной стоимости строительства;

после получения положительного заключения на проектную документацию подтверждения сметной стоимости строительства подлежат включению в настоящие требования.

4. Территория должна размещаться за пределами санитарно-защитных зон предприятий, сооружений и иных объектов, санитарных разрывов, гаражей, автостоянок, автомагистралей, объектов железнодорожного транспорта, метрополитена, маршрутов взлета и посадки воздушного транспорта; удаленных от городских улиц, межквартальных проездов на расстояние, обеспечивающее уровни шума и загрязнения атмосферного воздуха требованиям санитарных правил и нормативов.

5. Через территорию не должны проходить магистральные инженерные коммуникации городского (сельского) назначения - водоснабжения, канализации, теплоснабжения, энергоснабжения.

6. Расположение на территории построек и сооружений, функционально не связанных с общеобразовательной организацией, не допускается.

7. Для обеспечения нормативных уровней инсоляции и естественного освещения игровых площадок при размещении зданий общеобразовательных организаций должны соблюдаться санитарные разрывы от жилых

и общественных зданий, продолжительность инсоляции должна быть принята СанПиН 2.2.1/2.1.1.1076.

8. Пришкольная территория должна проектироваться в зависимости от возрастной ступени и включать:

1) внутренний двор (не обязательно полностью замкнутый (или замыкаемый элементами ландшафта), но создающий внутреннее пространство школьной жизни);

2) центральный школьный двор, примыкающий к центральному входу в школу - центральное общественное пространство с дружелюбной средой для общих торжественных мероприятий, отдыха;

3) физкультурно-спортивное пространство (легкоатлетические объекты): комплекс площадок физкультурно-спортивной зоны размещается в границах существующего земельного участка;

4) пространства образовательного назначения - группы элементов благоустройства для проведения занятий на улице:

занятия творчеством, изобразительным искусством;

изучение правил дорожного движения;

экологическая тропа;

плодовая зона (грядки и (или) теплица для выращивания полезных культур);

5) игровая площадка для подготовительных классов и начальной школы;

6) хозяйственная зона - для временного отстоя, загрузки пищеблока;

7) за границами огороженной территории - зона парковки родителей и преподавателей.

9. Для выполнения программ учебного предмета «Физическая культура» допускается использовать спортивные сооружения (площадки, стадионы), расположенные вблизи учреждения и оборудованные в соответствии с санитарно - эпидемиологическими требованиями к устройству и содержанию мест занятий по физической культуре и спорту;

II. Требования к озеленению

10. Территория общеобразовательной организации должна быть озеленена:

1) оптимальный размер площади озеленения пришкольной территории - 50 % площади территории, свободной от застройки, минимальный размер - 25 % площади территории, свободной от застройки (минимальное значение показателя применяется в городских населенных пунктах в условиях сложившейся (плотной) городской застройки);

2) в условиях сложившейся и затесненной застройки допускается организация резервных проездов для спецтехники на основе применения модульных решетчатых покрытий с учетом их двойного назначения и включения их площади в общую площадь озеленения участка:

решетчатое покрытие и его основание (усиленный газон для проезда пожарных машин)              должны рассматриваться как единая система

и соответствовать требованиям Технического регламент о требованиях пожарной безопасности, СП 4.13130.2013, быть долговечным и сохранять свои свойства и не деформироваться на всем сроке эксплуатации, не бояться ультрафиолета и иметь устойчивость к низким температурам (не допускаются решетки из полипропилена, оптимальный вариант - решетка из эластичного ПВД полиэтилена);

3) озеленение деревьями и кустарниками производится с учетом функциональных особенностей и визуального восприятия:

обучающиеся, гуляющие на игровой площадке, физкультурной площадке для детей начальных классов, центральном и внутреннем школьном дворе должны быть хорошо видны (не допускается закрывать зону видимости деревьями и высоким кустарником);

зеленые насаждения не должны закрывать охранное, функциональное и архитектурное освещение, элементы информации и навигации;

не допускается расположение деревьев и высоких кустарников вдоль учебных помещений, расположенных на первом этаже;

цветы и газонная трава должны быть освещены солнцем (не допускается их размещение на затененных участках) и обеспечены уходом (система полива рекомендуется автоматическая);

при размещении отдельных элементов на газоне обеспечивать расстояния, достаточные для движения газонокосилки (ширина скашивания - 40 см);

в случае, если на территории не планируются беседки, а также для защиты спортивных площадок от солнца предусмотреть группы крупных деревьев, способны создавать естественную тень;

при создании естественной тени вдоль площадок необходимо учитывать величину корневой системы деревьев (расстояние от площадки ориентировочно 10 м);

4) при озеленении деревьями используются только крупномерные деревья - высота деревьев от 3 до 15 м в высоту;

5) озеленение деревьями и кустарниками проводится с учетом климатических условий:

при озеленении территории не допускаются деревья и кустарники с ядовитыми плодами, ядовитыми и колючими растениями (в том числе не допускаются: розы, шиповники, барбарисы, снежноягодники, акации, самшит, все разновидности тисса ягодного, бирючина, рододендроны, вереск, конский каштан), растения не должны содержать в стеблях, листьях, цветках и плодах ядовитых веществ, выделять в воздух большое количество фитоцидов, эфирных масел, вызывающих отравление и аллергические заболевания у детей;

в случае подбора цветущих кустарников выбирать кустарники, у которых цветы расположены высоко и практически недоступны для маленьких детей (сирень, чубушник, калина), деревья - клен остролистый, ясень обыкновенный, береза бородавчатая, дуб красный, лиственница сибирская, рябина красная и черноплодная, ива белая, верба;

для защиты участка от негативных факторов среды, визуального обособления территории по периметру, вдоль ограждения, предусмотреть живую изгородь из лиственных или хвойных (мягкая хвоя) деревьев, стриженных бордюров кустарников;

для озеленения территории должны быть подобраны растения, которые будут визуально привлекательны круглогодично, в частности в осенний период, когда начинается учебный сезон (цветущая спирея, гортензия, клен гиннала с пурпурной листвой, бордюры из кизильника блестящего), а также в зимний период (хвойные деревья и кустарники с мягкой хвоей: пихты, туи, сосна Ватерери, сосна Веймутов);

цветники подбирать из неприхотливых многолетних и однолетних цветов (виола, бархатцы, петунии, хосты, георгины, бегонии, календулы, бальзамины, астры, нарциссы, тюльпаны, флоксы);

в случае планирования открытых площадок, декоративных холмов должна быть предусмотрена защита от сорняков (дышащая пленка, геосетка или георешетка).

11. Территория общеобразовательной организации должна быть организована методами геопластики:

1) геопластика (вертикальная планировка) должна быть выполнена для объединения всех уровней незастроенной территории и здания в единую систему, учитывающую удобство и комфорт МГН, с созданием:

террас, подпорных стенок, откосов, земляных валов;

систем игровых и обучающих элементов и площадок;

дорожно-тропиночной сети;

2) для геопластики должна быть использована земля, вынутая при земляных работах, технический грунт без мусора;

3) террасы должны быть сформированы при выраженном перепаде рельефа, так как плоскостные сооружения (площадки) требуют выравнивания рельефа в одной отметке:

террасы должны быть созданы с помощью откосов и с помощью подпорных стен (откосы создают более естественный рельеф, но выполняются на значительной площади, подпорные стенки выполняются для организации небольших участков территории);

подпорная стенка состоит из фундамента, основного тела и дренажной системы (дренаж необходим для отвода воды, скапливающейся с обратной стороны стенки);

материал для наземной части стены зависит от ее основной функции: поддерживающей или декоративной (габионы, природный камень, кирпич, дерево, бетон, облицованный плитами);

террасы должны быть объединены системой дорожек шириной не менее 2 м с пандусами и лестницами (размещение только лестницы на пути движения не допускается).

12. При выборе газона для благоустройства территории выбирать травы, имеющие широкий лист (более сильная и стойкая трава к механической нагрузке):

универсальный или городской газон - плотный, мягкий, устойчивый к вытаптыванию, предусмотреть для основной части озеленяемых территорий, не затенены и не заняты площадками (для его организации должен быть заменен верхний слой почвы (за исключением плодородной почвы, которую перекапывают), добавлен верхний плодородный слой с добавками известковых материалов и удобрений (для почвы с высоким содержанием песка добавляют глинистую почву и торф);

теневой газон - предусмотреть на затеняемых участках (размещается на локальных небольших участках в местах произрастания высокоствольных деревьев с большими кронами), травы - теневыносливые и стелющиеся растения (необходимы для исключения образования голых участков земли, подготовка как для универсального газона);

спортивный газон - плотный эластичный дерновый покров и травосмесь, устойчивая к вытаптыванию и разрыванию, использовать при создании футбольного поля (при устройстве такого газона должна быть составлена и передана администрации школы инструкция по эксплуатации).

13. Шумо-газо-пылезащитное озеленение выполнить при необходимости разграничения территории ОШ (за границами территории) от активных участков дорог (санитарный разрыв), а также для отделения парковок от иных территорий:

плотная многорядная посадки древесно-кустарниковых пород;

препятствие для распространения шума, выхлопных газов и пыли;

основные параметры защитных зеленых насаждений для защиты от антропогенного воздействия активных участков дорог: ширина полосы не менее 10 м; высота деревьев не менее 7-8 м; высота кустарников не менее 1,5­2м

рекомендуемый ассортимент газоустойчивых деревьев:              ель колючая,

гледичия трехколючковая, клен ясенелистный, робиния лжеакация, клен пенсильванский, клен татарский;

рекомендуемый ассортимент газоустойчивых кустарников:              бирючина

обыкновенная, дерен белый, жимолость татарская, лох серебристый кизильник блестящий, спирея средняя, спирея билларда.

III. Требования к ограждению, освещению

14. Территория общеобразовательной организации должна быть ограждена (отсутствие ограждения территории допускается только со стороны стен здания, непосредственно прилегающих к проезжей части улицы или пешеходному тротуару, при этом должен быть обеспечен проезд пожарных автомобилей вокруг здания).

15. Периметральное ограждение:

высотой 2 м;

травмобезопасное (безопасная поверхность элементов крепления, минимальное количество структурных компонентов с выступающей формой, отсутствие травмоопасных концов);

визуально привлекательное, при этом не контрастирующее и не диссонирующее с общим стилистическим и колористическим решением здания;

визуально проницаемое (допускается в зонах расположения участка вдоль коммунальных объектов, торговых и общественных зданий с большой посещаемостью, инженерных и транспортных сооружений выполнять локальные участки со сниженной визуальной проницаемостью;

ширина ворот автомобильных въездов на площадку производственного объекта должна обеспечивать беспрепятственный проезд основных и специальных пожарных автомобилей;

ширина калиток для посетителей должна быть удобна для маломобильных групп населения, не допускается применять непрозрачные калитки на навесных петлях двустороннего действия, калитки с вращающимися полотнами;

ворота и калитки должны быть с дистанционным открытием; На путях движения МГН

16. Освещение пришкольной территории:

1) при проектировании освещения должны быть предусмотрены: функциональное, архитектурное освещение и световая информация, обеспечивающие:

количественные и качественные показатели, предусмотренные действующими нормами искусственного освещения;

надежность и безопасность работы установок, защищенность от вандализма;

экономичность и энергоэффективность применяемых установок, рациональное распределение и использование электроэнергии;

эстетику элементов осветительных установок, их дизайн, качество материалов и изделий с учетом восприятия в дневное и ночное время;

удобство обслуживания и управления при разных режимах работы установок;

2) функциональное освещение должно обеспечивать равномерное освещение и просматриваемость всей территории, особое внимание требуют участки территории, граничащие с проездами автотранспортных средств и проходов на территорию (минимальное освещение - стальные консольные светильники с однорожковыми или двухрожковыми оголовниками и энергосберегающими лампами (светодиодные, с высокими показателями освещенности, рассеивателем и теплым светом) высотой 5-8 м по периметру территории (расстояние между светильниками не более 15 м), при сложной конфигурации территории и здания допускаются настенные кронштейны;

3) оптимальные варианты высоких уличных фонарей:

высота: 2 550 - 3 500 мм, диаметр столба: 108 мм, диаметр светильника: 400 мм, мощность: 80 Ват, материалы: сталь, порошковая покраска, светящийся элемент - светодиодный модуль, рекомендуется с ревизионным окошком для обслуживания электрической цепи;

4) оптимальные варианты низких уличных фонарей:

высота: 1000 мм, диаметр столба: 76 мм, диаметр светильника: 200 мм, мощность: 30 Ват, материалы: сталь, порошковая покраска, светящийся элемент - светодиодный модуль;

5) для здания предусмотреть;

номерного знака;

вывески;

праздничную подсветку (рекомендуется);

6) архитектурное освещение предусмотреть вдоль основного подхода к ДК и для визуальной идентификации главного входа, основных пешеходных коммуникаций (архитектурное освещение должно выполнять функции навигации);

7) оптимальный вариант архитектурного освещения:

наземный светодиодный светильник уличный, высота: 260 мм, диаметр: 250 мм, материалы: ударопрочный пластик с УФ-защитой, светящийся элемент - светодиодный модуль;

8) в местах изменения уклонов (при лестницах и пандусах) необходимо устанавливать искусственное освещение не менее 100 лк на уровне покрытия;

9) уличные              светильники              должны иметь высокий              класс

влагозащищенности, дополнительную антивандальную защиту, изготавливаться из стойких к механическим повреждениям материалов, которые должны быть экологичными, иметь заземление, иметь длительный срок экспалуатации, быть простыми и удобными в эксплуатации;

10) подсветка              деревьев и              кустарников (рекомендуемая)              при

ее выполнении должна осуществляться ландшафтными светильниками, встраиваемыми в грунт с помощью закладных конструкций, ландшафтными светильниками на металлических стойках высотой 0,5-1 м ив декоративных тумбах; цветность источников света определяется в зависимости от колористики насаждений; во избежание светового загрязнения лиственные деревья и кустарники рекомендуется освещать только в сезон, когда на них есть листва.

IV. Требования к физкультурно-спортивной зоне

17. Физкультурно-спортивную зону (площадки для 5-11 классов) рекомендуется размещать со стороны спортивного зала 18х30.

18. Со стороны спортивного зала для начальной школы рекомендуется разместить площадку для подвижных игр детей или игровую (детскую) площадку.

19. При размещении физкультурно-спортивной зоны со стороны окон учебных помещений уровни шума в учебных помещениях не должны превышать гигиенические нормативы.

20. При устройстве беговых дорожек и спортивных площадок (волейбольных, баскетбольных, для игры в ручной мяч) необходимо предусмотреть дренаж для предупреждения затопления их дождевыми водами.

21. Синтетические и полимерные покрытия должны быть морозоустойчивы, оборудованы водостоками и должны быть изготовленными из материалов, безвредных для здоровья детей.

22. Физкультурно-спортивное оборудование должно соответствовать росту и возрасту обучающихся для каждой конкретной площадки.

23. Оборудование физкультурно-спортивной зоны должно обеспечивать выполнение программ учебного предмета «Физическая культура», а также проведение секционных спортивных занятий и оздоровительных мероприятий.

24. Для выполнения программ учебного предмета «Физическая культура» допускается создание физкультурно-спортивной зоны:

для вновь создаваемых зданий на территориях развиваемых (создаваемых) жилых районов или на территориях с низкой плотностью застройки - в виде атлетического ядра, предусматривающего элементы благоустройства, указанные в пункте 26, а также школьное футбольное поле;

для реконструируемых зданий (включая пристройки), а также вновь создаваемых зданий на застроенных сложившихся высокоплотных жилых территориях, в пределах которых отсутствует возможность увеличения пришкольной территории, а также для участков со сложной конфигурацией - в виде комплекса рассредоточенных по территории элементов благоустройства, указанных в пункте 26;

для вновь создаваемых и реконструируемых зданий, в случае если планируется использовать спортивные сооружения (площадки, стадионы), расположенные вблизи учреждения и оборудованные в соответствии с санитарно - эпидемиологическими требованиями к устройству и содержанию мест занятий по физической культуре и спорту - в виде площадки для учащихся начальной школы, указанной в пункте 26.

25. Комплекс площадок физкультурно-спортивной зоны должен соответствовать федеральным государственным образовательным стандартов и обязательным нормативам ГТО и предусматривать:

1) для учащихся начальной школы (1-4 классы):

площадка для общефизической, спортивно-развивающей подготовки детей не менее чем 15х15 м;

уличный комплекс для упражнений на ловкость и координацию: турник неподвижный, гимнастические кольца, канат, щит для лазания (скалодром), возраст занимающихся - 5-7 лет и старше, материал (основной) - металл, травмобезопасный, простой в уходе и ремонте, эстетически привлекательный;

покрытие площадки:              твердое, травмобезопасное, с амортизирующим

эффектом, экологичное, износостойкое, простое в уходе и ремонте, эстетически привлекательное;

2) универсальная всесезонная дорожка для спортивной ходьбы, бега на короткие, средние и длинные дистанции, эстафетного и кроссового бега, лыжной подготовки (4 дорожки шириной 1,22 м каждая с разделительной разметкой):

общая длина прямой части дорожки- 120 м (перед линией старта - не менее 3 м, протяженность основной части - 100 м, за финишной линией - зона пробега не менее 17 м);

общая длина основной части (образует радиальную замкнутую форму, ширина не менее 2,5 м, радиусы поворотов не менее 13 м) - не менее 200 м;

всесезонная дорожка должна быть замкнутой радиальной формы (финиш и старт в одном месте);

покрытие дорожки: твердое, травмобезопасное, с амортизирующим эффектом, экологичное, износостойкое, простое в уходе и ремонте, эстетически привлекательное;

3) площадки для спортивных игр для развития координации, ловкости для учащихся основной школы (5 по 11 классы):

баскетбольная площадка (28 м х15 м) с 2 металлическими стойками со щитами (допускается при реконструкции здания школы вместо баскетбольной площадки размещать площадку для тренировки бросков с одной стойкой со щитом);

волейбольная площадка (18 м х 9 м) (со свободной зоной: 5 метров от лицевой линии по длине, 5 м от лицевой линии по ширине) с 2 металлическими стойками на средней линии с сеткой;

покрытие площадок:              твердое, травмобезопасное, с амортизирующим

эффектом, экологичное, износостойкое, простое в уходе и ремонте, эстетически привлекательное;

площадки для прыжков в длину с разбега и высоту:

дорожка для разбега (длина не менее 8 м, ширина не менее 1,5 м), в конце дорожки яма для приземления (длина 3 м, ширина не менее 1,5 м, глубина не менее 30 см), в стороне от ямы мерная планка, со стороны разбега на уровне дорожки на расстоянии не менее 20 см от ямы укрепляется планка для отталкивания длиной не менее 80 см, шириной не менее 20 см и толщиной не менее 10 см;

для прыжков в высоту с разбега по обеим сторонам ямы за планкой на расстоянии 2-2,5м друг от друга устанавливаются телескопические стойки из металлических труб с прорезями через каждые 5 см (между стойками натянуть резинки яркого цвета);

покрытие дорожки:              твердое, травмобезопасное, с амортизирующим

эффектом, экологичное, износостойкое, простое в уходе и ремонте, эстетически привлекательное;

засыпка ямы - песок вперемешку с опилками;

4) спортивно-развивающая площадка для учащихся основной школы (5 по 11 классы):

уличный комплекс для упражнений на ловкость и координацию (упор для отжиманий, спортивно-развивающее оборудование, турник разноуровневый, скамья для пресса наклонная, скамья для пресса прямая) не менее 15х15 м;

покрытие дорожки:              твердое, травмобезопасное, с амортизирующим

эффектом, экологичное, износостойкое, простое в уходе и ремонте, эстетически привлекательное;

полоса препятствий не менее 15х30 м (лабиринт, забор с наклонной доской, разрушенный мост, стена с двумя проломами, покрытие дорожки:              твердое,

травмобезопасное, с амортизирующим эффектом, экологичное, износостойкое, простое в уходе и ремонте, эстетически привлекательное).

V. Требования к центральному школьному двору и зоне отдыха (внутреннему

двору)

26. В районе главного входа предусматривать площадку из расчета 0,3 м2 на одного человека для сбора обучающихся и проведения общешкольных мероприятий, экстренной эвакуации из здания и пр.:

1) с твердым покрытием (бетонная плитка): изготавливаться из тяжелого или мелкозернистого бетона; обладать классом прочности от В22,5

отличаться прочностью на растяжение при изгибе не менее 3,2 МПа; обладать морозостойкостью не менее F100 и водопоглощением не более 6%; цемент не должен содержать минеральные добавки выше 5%, а также трехкальциевый алюминат свыше 8%, водоцементное отношение не может превышать 0,4, количество воздуха в смеси в пределах 4-5%;

для окрашивания изделий могут быть применены минеральные и органические пигменты с дозировкой в пределах 1- 3% от веса цемента;

2) рисунок плитки или цветовое решение должны выполняться с учетом удобства расстановки обучающихся на мероприятиях (формировать линии, зонирование);

3) с мобильным озеленением в виде вазонов и лавочками (оцинкованный метал (возможна покраска в заводских условиях или дерево).

27. Зона отдыха (внутренний двор) - внутреннее пространство для повседневной школьной жизни, обособляемое от иных зоны и системы пешеходных и транспортных коммуникаций элементами ландшафта (или за счет пространственного решения объемов здания):

1) система открытых площадок, разделенных по видам деятельности и возрастной принадлежности, на которых размещаются оборудование, сооружения, малые архитектурные формы и озеленение с учетом функциональных и планировочных требований к каждой отдельной зоне и во взаимосвязи с окружающей селитебной территорией:

2) площадь площадок для подвижных игр в составе зоны отдыха определяется расчетом, исходя разницы между суммарной потребность в площадках территории (не менее 100 кв.м на каждый класс для 2-4 классов, не менее 180 кв.м для 1 классов (7,2 кв.м на 1 ученика), не менее 25 кв.м на каждый класс для 5-9 классов) и общего показателя игровых площадок физкультурно-спортивной зоны;

3) игровая площадка для подвижных игр в составе зоны отдыха может включать:

уличные декоративные шахматы или шашки;

универсальную площадку с игровой разметкой (например: классики);

4) площадка для тихого отдыха (расчет на для 75% обучающихся основной школы):

оборудуется теневым навесом (теневые навесы с кровлей из поликарбоната, профнастила, мягкой черепицы не допускаются) или размещается совместно с группой деревьев с раскидистой кроной;

оборудуются малыми формами (уличной мебелью, урнами, гамаками, арт- объектами).

VI. Требования к хозяйственной зоне

28. Хозяйственная зона:

должна располагаться со стороны входа в производственные помещения столовой с самостоятельным въездом с улицы;

быть визуально обособлена от иных площадок и зон территории (элементами ландшафта (защитным озеленением).

29. Хозяйственная площадка включает:

1) некапитальный объект (сооружение) для хранения уличного уборочного инвентаря, газонокосилок, инвентаря для опытных площадок и т.д.;

2) площадка для сбора мусора (в случае ее расположения на территории) на расстоянии не менее 20 м от здания:

на площадке с твердым покрытием устанавливаются контейнеры с плотно закрывающимися крышками;

размеры площадки должны превышать площадь основания контейнеров на 1,0 м со всех сторон;

3) площадка загрузки/выгрузки (не менее 12х12 м (оптимально 15х15 м).

VII. Требования к пространству образовательного назначения

(учебно-опытной зоне)

30. Организация учебно-опытной зоны не допускается за счет сокращения физкультурно-спортивной зоны и зоны отдыха.

31. Рекомендуемая площадь учебно-опытной зоны составляет не более 25% общей площади участка, свободного от застройки.

32. В учебно-опытную зону включаются:

участок для занятий начальных классов (экологическая тропа с маршрутом движения вдоль опытных участков);

участок полевых и овощных культур или плодово -ягодный питомник (отделение маточных насаждений, отделение размножения, отделение формирования), наиболее благоприятные для питомника условия выравненность участка с небольшим уклоном южной экспозиции; отсутствие сильных ветров и застоя воздуха, хорошие освещенность, водный дренаж, структурная почва среднего механического состава, рыхлая, высокоплодородная и окультуренная, чистая от многолетних корневищных сорняков и вредителей;

участок цветочно-декоративных растений;

теплица с зооуголком (рекомендуется);

многофункциональная площадка с твердым покрытием (для занятия живописью, биологией, наблюдений за атмосферными явлениями, лекций на воздухе).

VIII. Требования к проездам, проходам, местам для стоянки

33. Въезды и входы на территорию, проезды, дорожки к хозяйственным постройкам, к площадкам для мусоросборников:

1) основной (главный) въезд и проход с покрытием бетонной плиткой (аналогичной плитке в зоне отдыха);

2) въезд и вход к хозяйственной площадке с покрытием асфальтом (допускаются отдельные участки с резиновым покрытием (в местах пересечения со спортивной дорожкой) и газонными решетками (при необходимости соблюдения минимального нормативного показателя озеленения);

3) периметральные проезды и проходы по территории с покрытиями бетонной плиткой, асфальтом, клинкерной плиткой, газонными решетками (в зависимости от функциональных требований и особенностей территории, комфорта передвижения и эстетического восприятия);

4) проезды должны обеспечивать беспрепятственный проезд пожарной техники к месту пожара и соответствовать всем требованиям пожарной безопасности;

5) проезды для автомобилей не должны вести к зданию под прямым углом (если это невозможно, проезд должен быть оборудован устройствами, исключающими возможность развития транспортными средствами большой скорости);

6) покрытие пешеходных дорожек, тротуаров и пандусов должно быть из твердых материалов, ровным, шероховатым, без зазоров, не создающим вибрацию при движении, а также предотвращающим скольжение, т.е. сохраняющим крепкое сцепление подошвы обуви, опор вспомогательных средств хождения и колес кресла-коляски при сырости и снеге;

7) твердое покрытие должно иметь толщину швов не более 0,015 м, покрытие из рыхлых и мягких материалов, в том числе песка и гравия, не допускается;

8) покрытия должны быть прочными, ремонтопригодными, экологичными, не допускающими скольжения, выбор видов покрытия принимать в соответствии с их целевым назначением из 4 типов покрытий

твердые (бетонные, каменные) - с учетом возможных предельных нагрузок, характера и состава движения, противопожарных требований, действующих на момент проектирования (с шероховатой поверхностью с коэффициентом сцепления в сухом состоянии не менее 0,6, в мокром - не менее 0,4);

мягкие (песчаные, щебневые, керамзитные) - с учетом их специфических свойств при благоустройстве отдельных видов территорий;

газонные (травяные) - с учетом местоположения и назначения газона;

специальные - с учетом типа плоскостных сооружений и площадок;

9) материалы плиточного покрытия:

натуральный камень гранит (оптимально) или бетонная плитка с использованием кварцевой и гранитной крошки, гидрофобной добавки для долговечности;

10) бетонную плитку подобрать изготовленную методом полусухого вибропрессования с использованием марок бетона по прочности М600, морозостойкости F300 в солях, рекомендуется использовать два сочетания цветов при укладке;

11) проезды и второстепенный проход по территорию, пешеходные дорожки на территории с покрытиями плиткой, асфальтом, асфальтобетоном, газонными решетками (в зависимости от функциональных требований и особенностей территории, комфорта передвижения и эстетического восприятия), минимальная ширина:

для проезда - 3,5 м (проезды должны обеспечивать беспрепятственный проезд пожарной техники к месту пожара и соответствовать всем требованиям пожарной безопасности, ширина определяется в соответствии с требованиями Технического регламента безопасности зданий и сооружений);

основных пешеходных дорожек - 2 м;

второстепенных пешеходных дорожек - 1,5 м (с зонами отдыха для МГН (уширениями) не менее через каждые 20 м);

34. На территории необходимо предусмотреть место стоянки автотранспортных средств, предназначенных для перевозки обучающихся, в том числе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (допускается комбинирование места стоянки с центральным школьным, в этом случае должна быть обеспечена безопасность передвижения обучающихся).

35. Вблизи территории (в зоне главного входа на территорию) следует предусматривать стоянку автомобилей для педагогов, сотрудников и родителей с соблюдением требований пожарной безопасности и санитарных правил:

стоянку автомобилей отделять от участка территорий полосой зеленых насаждений (крупного кустарника с плотной кроной);

5-7 м/м на 100 работающих, не менее 1 м/м на 100 обучающихся;

5-8              10% м/м для МГН;

стоянку рекомендуется выполнить с экопокрытием (газонной решеткой) и удалить

36. На территории должны быть предусмотрены условия беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения МГН по участку, в том числе предусмотреть:

1) пандусы предусмотреть:

в местах сопряжения горизонтальных уровней с разницей оптимальной - 1,3 - 1,5 см, допустимой - более 4 см;

из трех площадок: горизонтальная площадка у основания пандуса, наклонная поверхность пандуса, горизонтальная площадка на верхнем уровне;

с двухсторонними поручнями круглого сечения (диаметр не менее 4 и не более 6 см) на высоте 0,5 (для детей) и 0,9 м, расположенными максимально приближенными друг к другу (ширина не более 1,5 м между поручнями);

с уклоном менее 5%;

с длинной поручней с каждой стороны больше длины пандуса не менее чем на 0,3 м;

с непрерывной поверхностью поручней;

2) лестницы предусмотреть:

поверхность ступеней должна иметь антискользящее покрытие и быть шероховатой;

с маркировкой ступеней желтым цветом или иным контрастным цветом по отношению к общему цвету ступеней (например: черный цвет для белых ступеней);

с применением для ориентации и помощи слепым и слабовидящим защитного углового профиля на каждой ступени по всей ширине марша (ширина профиля 0,05-0,065 м на проступи и 0,03-0.055 на подступенке);

для лестниц на перепадах рельефа ширину проступей следует принимать от 0,35 до 0,4 м, высоту подступенка - от 0,12 до 0,15 м;

все ступени лестниц в пределах одного марша должны быть одинаковыми по форме в плане, по размерам ширины проступи и высоты подъема ступеней; поперечный уклон ступеней должен быть не более 2%;

не следует применять на путях движения МГН ступеней с открытыми подступенками;

марш открытой лестницы не должен быть менее трех ступеней и не должен превышать 12 ступеней;

применение одиночных ступеней не допускается (располагать пандусы);

расстояние между поручнями лестницы в чистоте должно быть не менее 1,0 м;

перед лестницей за 0,8 - 0,9 м следует предусматривать предупредительные тактильные полосы шириной 0,3 - 0,5 м;

в тех местах, где высота свободного пространства от поверхности земли до выступающих снизу конструкций лестниц менее 2,1 м, следует озеленение (кусты);

лестницы должны дублироваться пандусами;

3) для преодоления бордюрных камней предусмотреть бордюрные пандусы шириной не менее 90 см (понижение бордюрного камня должно быть окрашено контрастной краской, уклон должен быть не более 1:12, а около здания и в затесненных местах допускается увеличивать продольный уклон до 1:10

4) на протяжении не более 10 м);

5) бордюрные пандусы на пешеходных переходах должны полностью располагаться в пределах зоны, предназначенной для пешеходов, и не должны выступать на проезжую часть, перепад высот в местах съезда на проезжую часть не должен превышать 0,015 м;

6) высоту бордюров по краям пешеходных путей на территории рекомендуется принимать не менее 0,05 м;

7) перепад высот бордюров, бортовых камней вдоль эксплуатируемых газонов и озелененных площадок, примыкающих к путям пешеходного движения, не должны превышать 0,025 м;

8) тактильные средства, выполняющие предупредительную функцию на покрытии пешеходных путей на участке, следует размещать не менее чем за 0,8 м до объекта информации или начала опасного участка, изменения направления движения, входа и т.п.;

9) ширина пешеходного пути с учетом встречного движения инвалидов на креслах-колясках должна быть не менее 2,0 м;

10) через каждые 25 м пешеходного пути следует устраивать горизонтальные площадки (карманы) размером не менее 2,0 x 1,8 м для обеспечения возможности разъезда инвалидов на креслах-колясках;

11) продольный уклон пути движения, по которому возможен проезд инвалидов на креслах-колясках, не должен превышать 5%, поперечный - 2%;

12) ширина тактильной полосы принимается в пределах 0,5 - 0,6 м.

37. Пути передвижения МГН должны стыковаться с внешними по отношению к участку транспортными и пешеходными коммуникациями, специализированными парковочными местами, остановками общественного транспорта.

IX. Требования к элементам регулирования стоков

38. При планировании благоустройства пришкольной и прилегающих территорий предусмотреть создание комплекса элементов и системы фильтрации и естественного поглощения сточных вод:

1) для уменьшения нагрузки на ливневую канализацию и снижения эффекта локального перегрева использовать проницаемые покрытия, а также другие элементы и системы фильтрации и естественного поглощения сточных вод (задерживаемая вода частично фильтруется, проходя через слои дренажа, отфильтрованную воду допустимо использовать для обеспечения влагой растений, что уменьшает необходимость их регулярного полива):

биодренажные канавы - биологические системы очистки, возможные к расположению рядом с зонами озеленения вдоль проезжей части: кустарники комбинируются с биологической системой очистки (требуется обеспечить достаточное количество отверстий в бордюрах, почва должна быть утоплена и иметь толстый фильтрующий слой, а также систему дренажа, растения призваны быть устойчивыми к влажной среде и химическим реагентам, излишки воды следует отводить в ливневую канализации);

проницаемые покрытия для тротуаров, велосипедных дорожек из бетона на щебеночном основании, пропускающие дождевую воду;

дождевые сады - участки озеленения ниже уровня тротуара, призванные собирать и обрабатывать в небольших объемах стоки с крыш, дорожных покрытий (засаживаются многолетниками и травами, способными выжить в водонасыщенной почве), конструкция должна иметь выпускные отверстия для стока воды с тротуара, водосброс, гравийную подушку в местах стока воды на газон;

проточные контейнеры для насаждений (полисадники для сбора, хранения и повторного использования дождевых стоков с крыш) - небольшие клумбы вдоль фасадов, основанием которых служит модульная система задержки и хранения воды (система состоит из пластиковых контейнеров, поделенных на капиллярные отсеки, контейнеры, с одной стороны, способны удерживать воду, а с другой - отдавать ее как обратно растениям, так и в подпочвенный слой, часть отсеков контейнеров имеет герметичное дно - для задержки и хранения воды в период засухи, излишки воды отводятся в ливневую канализацию);

водопроницаемое посадочное место - вокруг дерева и под ним размещается модульная система задержки и хранения воды, аналогичная обустраиваемой в проточных контейнерах (система состоит из модульных кессонов - пластиковых ячеистых контейнеров, поделенных на капиллярные отсеки, которые могут отдавать влагу как дереву, так и в подпочвенный слой, часть отсеков имеет герметичное дно — для долговременного хранения воды, например в период засухи); решение позволяет использовать стоки для полива деревьев, снижает скорость дождевого потока, накапливая и медленно инфильтруя воду (излишки воды отводятся в дождевую канализацию).

УТВЕРЖДЕНО

распоряжением министра образования Московской области

отcAo. fa, JM Y.M‘ 6и             

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
на размещение типового проекта общеобразовательной организации

на 275 мест

1. Общие характеристики

1. Вместимость вновь строящегося общеобразовательного учреждения рассчитывается для обучения только в одну смену.

2. Наполняемость классов - 25 учеников (если иное не предусмотрено настоящим Технологическим заданием).

3. Формирование «школ ступеней»:

1) количество учащихся в начальной школе (I ступень, 1-4 классы) - 100 уч. (25 учеников х 1 класс х 4 параллели);

2) количество учащихся в старшей школе (5-11 классы) - 175 уч., в т.ч.: количество учащихся в основной школе (II ступень, 5-9 классы) - 125 уч.

(25 учеников х 1 класс х 5 параллелей);

количество учащихся в средней школе (III ступень, 10-11 классы) - 50 уч. (25 учеников х 1 класс х 2 параллели).

4. Этажность (без учета технических этажей):

1) городские населенные пункты - не более 4 этажей;

2) сельские населенные пункты - 3 этажа (отклонение от предельного параметра по этажности - 3 этажа, установленного региональными нормативами градостроительного проектирования Московской области для сельских населенных пунктов Московской области, в обязательном порядке подлежит рассмотрению на Градостроительном Совете Московской области).

5. Объемно-планировочное решение здания должно быть выполнено в виде системы блоков-модулей, которые в свою очередь состоят из секций- блоков помещений:

1) блок-модуль начальной школы включает секции-блоки помещений: входную группу;

секцию-блок учебных помещений 1 класса и помещений группы и продленного дня;

секцию-блок учебных помещений 2-4 классов; помещения спортивного зала 9x18 м; сопутствующие и обслуживающие помещения.

2) блок-модуль основной школы включает секции-блоки помещений: входную группу;

секции-блоки основных учебных кабинетов;

2

секцию-блок помещений зоны естественно-научного цикла; секцию-блок помещений иностранного языка; секцию-блок помещений информатики; помещения спортивного зала 30х18 м; дополнительная входная группа в спортивный зал; сопутствующие и обслуживающие помещения.

3) блок общешкольных помещений включает секции-блоки помещений: медблока;

помещений актового зала; пищеблока;

административно-офисной зоны; библиотечно-информационного центра; охраны.

6. Разделение помещений секций-блока (смешанное размещение помещений различных секций-блоков, расположение помещений секции-блока на разных этажах) не допускается.

7. Помещения спортивного зала, помещения пищеблока разместить на первом этаже.

8. Помещения актового зала разместить не выше второго этажа.

9. Помещения библиотечно-информационного центра разместить не выше третьего этажа.

10. Актовый зал, пищеблок, медблок, библиотечно-информационный центр разместить в удобной (равной) доступности от учебных помещений и кабинетов.

11. В подвальном (цокольном, подземном) этаже допускается размещать только технические помещения и помещения для прокладки инженерных коммуникаций.

12. Снарядные, умывальные, душевые, туалеты, кладовые и складские помещения, радиоузлы, инженерные помещения, помещения для хранения дезинфекционных средств возможно предусмотреть без естественного освещения.

13. Учебные помещения должны быть обособленными (непроходными для обучающихся других возрастных групп), сгруппированы в секции-блоки по классам параллели (для начальной школы) или по назначению (для основной школы).

14. Учебные помещения для учащихся первых классов следует размещать: не выше первого этажа;

в едином блоке с помещениями группы продленного дня; с выходом непосредственно к игровой площадке;

с исключением транзитного движения учеников иных возрастных групп через блок помещений учащихся первых классов.

15. Учебные помещения для учащихся 2-4 классов следует размещать: не выше третьего этажа;

не рекомендуется размещать помещения классов одной параллели на разных этажах;

с исключением транзитного движения учеников основной школы через блок помещений учащихся 2-4 классов.

16. Окна учебных кабинетов и помещений ориентировать на юг, юго- восток, восток при этом продолжительность инсоляции в них предусмотреть непрерывной, по продолжительности не менее 2,0 ч (допускается отсутствие инсоляции в учебных кабинетах информатики, физики, химии, рисования, черчения, спортивном зале, помещениях пищеблока, актового зала, хозяйственных помещениях).

17. Освещение учебных помещений:

до 6 м (6 м) - боковое левостороннее естественное освещение;

более 6 м - устройство правостороннего подсвета (высотой не менее 2,2 м от пола);

устройство основного светового потока спереди и сзади не допускается;

предусмотреть значение КЕО в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению общественных зданий.

18. В спортивном зале рекомендуется применить двухстороннее боковое естественное освещение.

19. Предусмотреть лифт для использования инвалидом на кресле коляске с сопровождающим для обеспечения доступа инвалидов на креслах-колясках выше или ниже этажа основного входа в здание (1 этажа) в выделенном лифтовом холле шириной не менее 2,5 м:

размеры лифта: не менее 1,7 м в ширину, 1,5 м в глубину, ширина дверного проема - не менее 0,95 м;

рекомендуемое расположение лифтового холла - в максимальном приближении к вестибюлю.

20. Учебные помещения не следует располагать смежно, над и под помещениями, являющимися источниками распространения шума и запахов.

21. Оптимальная форма учебных кабинетов прямоугольная (квадратная форма или многоугольная для основных кабинетов не допускаются), при этом длинные стороны кабинетов должны быть освещены: одна сторона естественным освещением через оконные проемы, одна сторона - за счет устройства правостороннего подсвета. Парты учащихся следует располагать таким образом, чтобы естественный свет из оконных проемов падал на рабочую поверхность слева направо.

22. Двери учебных кабинетов предусмотреть из рекреаций коридорного или зального типов. С учетом фронтальной формы обучения рекомендуется располагать дверной проем со стороны переднего ряда парт.

23. Площадь и внутренняя среда кабинетов информатики, иных учебных кабинетов и помещений, оборудованных персональными компьютерами, должны соответствовать СаНПиН 2.2.2/2.4.1340 и СаНПиН 2.4.2.2821. Необходимо предусмотреть выход локальной компьютерной сети здания в сеть Интернет.

24. Каждый учебный кабинет должен быть оборудован тремя типами досок: меловой, маркерной (мобильной дополнительной), интерактивной. Угол видимости меловой доски должен составлять не менее 35 градусов, угол видимости интерактивной доски зависит от технических характеристик.

25. Если по расчету невозможно обеспечить своевременную эвакуацию всех МГН за необходимое время, то на путях эвакуации, формируемых в соответствии с ГОСТ 12.1.004, Техническим регламентом о безопасности зданий и сооружений, СП 1.13130, предусмотреть зоны безопасности.

26. Предусмотреть возможность специального пропускного режима для обеспечения антитеррористической защищенности в соответствии с СП 132.13330.2011 (макс. планируемое единовременное нахождение - 300 человек).

27. Степень огнестойкости здания, класс конструктивной пожарной опасности, высоту здания и площадь этажа в пределах пожарного отсека принять в зависимости от числа учащихся в соответствии с СП 2.13130.

28. Для отделки внешних поверхностей наружных стен здания применить фасадные системы класса К0 с использованием негорючих материалов облицовки, отделки и теплоизоляции.

29. При устройстве перехода (переходов) между корпусами предусмотреть выполнение требований СП 2.13130.

30. Части здания, а также помещения различных классов функциональной пожарной опасности разделить между собой ограждающими конструкциями с нормируемыми пределами огнестойкости и классами конструктивной пожарной опасности или противопожарными преградами.

31. Пределы огнестойкости строительных конструкций и противопожарных преград, с также типы заполнения проемов в противопожарных преградах принять согласно № 123-ФЗ, СП 2.13130. и СП 4.13130.

32. Не размещать под спальными помещениями, актовыми залами, а также в подвальных этажах технические помещения категорий В1-В3.

33. Предусматриваемые в составе объекта помещения со спальными местами, пищеблоки, а также части зданий, группы помещений, либо отдельные помещения производственного, складского и технического назначения (мастерские, лабораторные помещения, комнаты для трудового обучения, кладовые горючих материалов и материалов в горючей упаковке, книгохранилища библиотек, серверные, электрощитовые т.д.), за исключением помещений категорий В4 и Д, выделить противопожарными стенами не ниже 2-го типа и перекрытиями не ниже 3-го типа (при I степени огнестойкости - перекрытиями 2-го типа).

34. Предусмотреть дублирование сигналов о возникновении пожара на пульт подразделения пожарной охраны без участия работников объекта и (или) транслирующей этот сигнал организации.

35. Для эвакуации со всех этажей зданий групп населения с ограниченными возможностями передвижения допускается предусматривать на этажах вблизи лифтов, предназначенных для групп населения с ограниченными возможностями передвижения, и (или) на лестничных клетках устройство безопасных зон, в которых они могут находиться до прибытия спасательных подразделений. При этом к указанным лифтам предъявляются такие же требования, как к лифтам для транспортировки подразделений пожарной охраны. Такие лифты могут использоваться для спасения групп населения с ограниченными возможностями передвижения во время пожара согласно ч. 15 ст. 89 Федерального закона № 123- ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности».

36. Расположение, габариты и протяженность путей эвакуации людей (в том числе инвалидов и других групп населения с ограниченными возможностями передвижения) при возникновении пожара, обеспечение противодымной защиты путей эвакуации, характеристики пожарной опасности материалов отделки стен, полов и потолков в помещениях и на путях эвакуации, число, расположение и габариты эвакуационных выходов принять в соответствии с требованиями Федерального закона № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности», СП 1.13130 и СП 59.13330.2012.

37. Основные (укрупненные, расчетные) показатели здания:

1) укрупненный показатель площади застройки: 4 000-4 500 кв.м.;

2) укрупненный показатель общей площади здания: 8 188,5-8 816,2 кв.м.;

3) общая расчетная площадь помещений (всего): 5 960,2-6 377 кв.м.;

4) общая расчетная площадь помещений (без учета технических помещений): 5 459,7-5 877,35 кв.м.

38. Показатель общей расчетной площади помещений, указанный в пункте 37 настоящего технологического задания, может быть уточнен (увеличен) из-за сложности проектных работ и участка при проектировании не более чем на 15%.

39. Уменьшение минимальных значений показателей помещений, указанных в пунктах 40-55 не допускается.

Блок начальной школы (100 учащихся) (общая расчетная площадь - 1154,7­1367,0 кв.м.)

40. Входная группа (общая расчетная площадь - 135,7 - 162,5 кв.м.):

1) отдельный вход c тамбуром 3,45 кв.м. (2,3х1,5 м.);

2) вестибюль (0,2 - 0,3 кв.м/чел. х 100 уч.) - 20-30 кв.м. (вестибюль должен быть сформирован в виде зоны с банкетками для переодевания верхней одежды и обуви);

3) гардероб для учеников (не менее 0,15 кв.м/чел. х 100 уч.):

не менее 15 кв.м, с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 26,4 кв.м.;

гардероб состоит из 4 гардеробов для 4 классов начальной школы; каждый гардероб для класса площадью не более 6,6 кв.м., ширина прохода между рядами шкафчиков-ячеек - 1,4 м;

каждый гардероб для класса оборудован 25 шкафчиками-ячейками (с вешалкой и полкой для обуви) и магнитным замком;

каждый шкафчик-ячейка должен быть оборудован устройством для проветривания и просушки одежды, головных уборов и обуви;

шкафчики-ячейки должны быть удобны и просты в использовании для детей в возрасте 6 - 10 лет.

4) гардероб для преподавателей (не менее 0,15 кв.м/чел. х 8 чел.):

не менее 1,2 кв.м., с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 6,6 кв.м.;

гардероб с шириной прохода - 1,4 м, оборудован 8 индивидуальными шкафчиками, банкетками для переодевания обуви, магнитным замком.

5) входы в гардеробы (при движении от тамбура) не допускается располагать:

за входами в рекреации учебных и административных кабинетов, атриум, столовую, за открытой лестницей и т.д.;

в рекреациях учебных и административных кабинетов.

6) место для родителей, встречающих детей из школы - не более 20 кв.м. (располагается между тамбуром и турникетом);

7) главная лестница - ширина не менее 2,5 м, функционально неиспользуемая в целях эвакуации;

8) коридоры, тамбуры ориентировочно площадью 26 кв.м. (ориентировочно 20% от площади блока).

41. Учебные кабинеты и помещения (общая расчетная площадь - 710-745 кв.м.):

1) количество учебных кабинетов (всего) - 5 учебных кабинетов, из них:

основных кабинетов (всего) - 4 учебных кабинета общей площадью 308 -

312 кв.м.;

количество дополнительных кабинетов - 1 кабинет музыки общей площадью 77 - 78 кв.м.;

2) площадь каждого учебного кабинета начальной школы - 75-78 кв.м. (смешанная форма занятий (3,0 кв.м./уч.), 25 учеников в каждом классе, ориентировочно 2 кв.м. на дополнительную мебель для хранения учебных пособий и оборудования (в т.ч.: кулер, умывальник);

3) игровая группы продленного дня (2,5 кв.м./чел., на 25 учеников, 2 помещения) - не менее 37,5 кв.м. каждая, с дополнительной мебелью и игровым оборудованием - не более 40 кв.м.;

4) спальные помещения для групп продленного дня (раздельные для мальчиков и девочек, 4 кв.м/чел. на 25 уч.) - 100 кв.м.;

5) лаборантская при учебных кабинетах - 18 кв.м.;

6) рекреация и коридоры площадью 108 - 135 (20%-25% от общей площади учебных помещений и кабинетов);

вдоль учебных кабинетов должны быть предусмотрены рекреации (входы в учебные кабинеты из коридоров не допускаются);

ширина рекреации коридорного типа вдоль учебных кабинетов (при одностороннем расположении классов - 4,0 м, при двустороннем расположении классов - 6,0 м, глубина рекреации не должна превышать трех ее высот);

коридоры, галереи              (расположение - около              административных

и сопутствующих помещений) предусмотреть шириной не менее 1,8 м для обеспечения встречного              движения инвалидов на креслах-колясках

с минимальными пространствами для поворота - 1,2х1,2, разворота - 1,4 м (в т.ч. в тупиковых коридорах);

зоны отдыха для инвалидов и МГН (через 20-30 м на 2-3 места).

42. Блок спортивного зала (общая расчетная площадь - 273,5-275,0 кв.м.) выполнить со спортивным залом (9х18 м) - 162 кв. м (проход к помещениям спортивного зала через секции-блоки учебных кабинетов не допускается), при зале предусмотреть сопутствующие помещения:

1) снарядную - ориентировочно 2,5-4 кв.м. (пол снарядной проектируется в одном уровне с полом спортивного зала);

2) тренерскую- ориентировочно 12 кв.м. (предусмотреть с душевой кабиной, умывальником и унитазом);

3) помещение для хранения уборочного инвентаря, приготовления диз. растворов - не менее 4,0 кв.м.;

4) 1 блок раздевалок общей площадью 68 кв.м., в каждом блоке:

раздевальные для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 28 кв.м.

(2 х 14,0 кв.м.);

душевые для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 24 кв.м. (2х12,0 кв.м.), каждая душевая не менее 0,9х0,9 м, проход между рядами душевых не менее 1,2 м, проход между кабинами и стеной (перегородкой) - не менее 0,8 м);

туалеты для учеников (1 для мальчиков, 1 для девочек) - 16 кв.м. (2х8,0 кв.м.), должны быть оборудованы умывальниками;

5) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 25 кв.м. (ориентировочно 10% от площади блока).

43. Туалеты (общая расчетная площадь - 21-37 кв.м.):

1) туалеты для учеников (раздельные для мальчиков и девочек, 0,1 кв.м./чел. х 100) общей площадь не менее 10 кв.м. с учетом обособления кабинок и шлюзов 26 кв.м.:

располагаются на каждом этаже;

для девочек 3 унитаза, 2 умывальника (1 унитаз на 20 девочек, один умывальник на 30 девочек), для мальчиков 2 унитаза, 2 писсуара, 2 умывальника (1 унитаз на 30 мальчиков, 1 писсуар на 30 мальчиков, 1 умывальник на 30 мальчиков);

проход между умывальниками и стеной должен быть не менее 1,1 м;

проход между рядами умывальников должен быть не менее 1,6 м;

2 смежных помещения: для умывальников и для санитарных приборов

2) туалеты для инвалидов - 5 кв.м., на каждом этаже;

3) туалеты для персонала - ориентировочно 2 кв.м.;

4) входы в туалеты не допускается размещать напротив входов в учебные кабинеты и помещения;

5) коридоры, ориентировочно площадью 4 кв.м. (ориентировочно 20% от площади блока).

Блок основной и старшей школы (175 учащихся) (общая расчетная площадь - 2 885 - 3056,5 кв.м.)

44. Входная группа (общая расчетная площадь - 155,6-199,15 кв.м.):

1) отдельный вход c тамбуром 3,45 кв.м. (2,3х1,5);

2) вестибюль (0,2-0,3 кв.м/чел. х 175 уч.) - 35-52,5 кв.м (вестибюль должен быть сформирован в виде зоны с банкетками для переодевания верхней одежды и обуви);

3) гардероб для учеников (не менее 0,15 кв.м/чел. х 175уч.):

не менее 26,25 кв.м, с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 46,2 кв.м.;

гардероб состоит из 7 гардеробов для 7 классов начальной школы; каждый гардероб для класса площадью не более 6,6 кв.м., ширина прохода между рядами шкафчиков-ячеек - 1,4 м;

каждый гардероб для класса оборудован 25 шкафчиками -ячейками (с вешалкой и полкой для обуви) и магнитным замком;

каждый шкафчик-ячейка должен быть оборудован устройством для проветривания и просушки одежды, головных уборов и обуви;

шкафчики-ячейки должны быть удобны и функциональны в использовании для подростков.

4) гардероб для преподавателей (не менее 0,15 кв.м/чел. х 14 чел.):

не менее 2,1 кв.м, с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 10 кв.м.;

гардероб с шириной прохода - 1,4 м, оборудован 14 индивидуальными шкафчиками, банкетками для переодевания обуви, магнитным замком.

5) входы в гардеробы (при движении от тамбура) не допускается располагать:

за входами в рекреации учебных и административных кабинетов, атриум, столовую, за открытой лестницей и т.д.;

в рекреациях учебных и административных кабинетов.

6) место для родителей, встречающих детей из школы - не более 10 кв.м. (располагается между тамбуром и турникетом);

7) главная лестница - ширина не менее 2,5 м, функционально неиспользуемая в целях эвакуации;

8) коридоры, тамбуры, ориентировочно площадью 27 кв.м. (ориентировочно 20% от площади блока).

45. Учебные кабинеты и помещения (общая расчетная площадь - 1928,8­2034 кв.м.):

1) количество основных кабинетов - 7 шт. площадью (всего) 539-546 кв.м.;

2) количество специальных кабинетов - 13 площадью (всего) 913,8-932,2

кв.м. ;

физика - 1 площадью 77-78 кв.м; химия - 1 площадью 77-78 кв.м; биология - 1 площадью 77-78 кв.м;

иностранный язык (лингафонные кабинеты) - 4 площадью 132,8-140,8 кв.м.;

информатика - 2 площадью 120-122,4 кв.м;

мастерские трудовое обучение - 4 площадью 430-435 кв.м.

7) площадь каждого основного учебного кабинета -              75-78 кв.м.

(смешанная форма занятий (3,0 кв.м/уч.), 25 учеников в каждом классе, ориентировочно 2 кв.м. на дополнительную мебель для хранения учебных пособий и оборудования (в т.ч.: кулер, умывальник);

8) специальные учебные кабинеты формируются в блоки (разделение помещений блоков, их расположение на разных этажах не допускается):

блок 1 - зона естественно-научного цикла (кабинеты химии, физики, биологии);

блок 2 - кабинеты информатики;

блок 3 - кабинеты иностранного языка (лингафонные кабинеты).

9) при основных кабинетах 2 лаборантские площадью (всего) 48 кв.м.: каждая лаборантская площадью - 24 м;

лаборантские расположить таким образом, чтобы 1 лаборантская располагалась при 3 кабинетах, 1 лаборантская располагалась при 4 кабинетах.

10) кабинеты естественно-научного цикла должны быть сформированы в экспериментально-теоретическую зону и располагаться на одном этаже;

11) при кабинетах естественно-научного цикла предусмотреть лаборантские:

площадь лаборантских (всего) - 108 кв.м. (по 1 лаборантской на каждый кабинет);

площадь 1 лаборантской (не менее 2,4 кв.м/уч. х 15 уч.) - не менее 36 кв.м; вход в лаборантскую непосредственного из учебных кабинетов (в лаборантских химии и физики предусмотреть встроенные вытяжные шкафы).

12) мастерские для трудового обучения: мастерская по обработке металла (7,5 кв.м/уч.) -120 кв.м; мастерская по обработке дерева (7,5 кв.м/уч.) -120 кв.м;

кабинеты домоводства-кулинарии (7,5 кв.м/уч., не менее 2 помещений): кулинария - 95-97,5 кв.м, мастерская по обработке ткани - 95-97,5 кв.м.

13) кабинеты иностранного языка (не менее 2,4 кв.м/уч.):

4 кабинета площадью (всего) - 132,8-140,8 кв.м.;

каждый лингафонный кабинет площадью не менее 31,2 кв.м. (не менее 2,4 кв.м/уч. х 13 уч./каб.) с местами для расстановки дополнительной мебели для хранения учебных пособий и оборудования (в т.ч. кулер, умывальник) - 33,2-35,2 кв.м.

14) кабинеты информатики:

2 кабинета площадью (всего) - 120-122,4 кв.м.;

каждый кабинет площадью не менее 58,5 кв.м. (не менее 4,5 кв.м/уч. х 13 уч./каб. (показатель должен быть уточнен с учетом гигиенических требований к ЭВМ и организации работы с местами для расстановки дополнительной мебели для хранения учебных пособий и оборудования (в т.ч. кулер, умывальник) - 60­62,2 кв.м.

15) рекреация и коридоры площадью 320-400 (20%-25% от общей площади блока основной школы);

вдоль учебных кабинетов должны быть предусмотрены рекреации (входы в кабинеты из коридоров не допускаются);

ширина рекреации коридорного типа вдоль учебных кабинетов (при одностороннем расположении классов - 4,0 м, при двустороннем расположении классов - 6,0 м, глубина рекреации не должна превышать трех ее высот);

коридоры, галереи (расположение - около              административных

и сопутствующих помещений) предусмотреть шириной не менее 1,8 м для обеспечения встречного движения инвалидов на креслах-колясках с минимальными пространствами для поворота - 1,2х,1,2, разворота - 1,4 м (в т.ч. в тупиковых коридорах);

зоны отдыха для инвалидов и МГН (через 20-30 м на 2-3 места).

46. Блок помещений многофункционального спортивного зала (общая расчетная площадь - 784 кв.м.):

1) многофункциональный спортивный зал (30х18 м) -              540 кв.м.

(одновременное использование двумя классами, проход к помещениям спортивного зала через блоки учебных кабинетов не допускается), при зале предусмотреть сопутствующие помещения:

2) снарядную - ориентировочно 12 кв.м.: длина снарядной не менее 5 м;

пол снарядной проектируется в одном уровне с полом спортивного зала; снарядная соединяется со спортивным залом через дверь шириной не менее 2 м и высотой не менее 2,2 м.

3) тренерскую - ориентировочно 12 кв.м. (предусмотреть с душевой кабиной, умывальником и унитазом);

4) помещение для хранения уборочного инвентаря, приготовления диз. растворов - не менее 4,0 кв.м.;

5) 2 блока раздевалок общей площадью 136 кв.м., в каждом блоке: раздевальные для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 28 кв.м.

(2 х 14,0 кв.м.);

душевые для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 24 кв.м. (2 х 12,0 кв.м.), каждая душевая не менее 0,9 х 0,9 м, проход между рядами душевых не менее 1,2 м, проход между кабинами и стеной (перегородкой) - не менее 0,8м);

туалеты для учеников (1 для мальчиков, 1 для девочек) - 16 кв.м. (2 х 8,0 кв.м.), должны быть оборудованы умывальниками.

6) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 70 кв.м. (ориентировочно 10% от площади блока).

47. Дополнительная входная группа для входа в спортивный зал на дополнительные занятия (общая расчетная площадь - 60 кв.м.) включает: тамбур, вестибюль, гардероб, мобильную стойку рецепцию.

48. Туалеты (общая расчетная площадь - 40,5 - 63 кв.м.):

1) туалеты для учеников (раздельные для мальчиков и девочек, 0,1 кв.м./чел. х 175) общей площадь не менее 17,5 кв.м. с учетом обособления кабинок и шлюзов 40 кв.м.:

располагаются на каждом этаже;

для девочек 5 унитазов, 3 умывальника (1 унитаз на 20 девочек, один умывальника на 30 девочек), для мальчиков 3 унитаза, 3 писсуара, 3 умывальника (1 унитаз на 30 мальчиков, 1 писсуар на 30 мальчиков, 1 умывальник на 30 мальчиков);

проход между умывальниками и стеной должен быть не менее 1,1 м.; проход между рядами умывальников должен быть не менее 1,6 м.;

2 смежных помещения: для умывальников и для санитарных приборов.

2) туалеты для инвалидов - не менее 5 кв.м., на каждом этаже;

3) комнаты личной гигиены - не менее 6 кв.м. (2х3 кв.м.), каждая комната должна быть оборудована биде или унитазом с гибким шлангом, умывальником;

4) туалеты для персонала - ориентировочно 6 кв.м. (каждый туалет площадью 2 кв.м.);

5) входы в туалеты не допускается размещать напротив входов в учебные кабинеты и помещения;

6) коридоры, ориентировочно площадью 6 кв.м. (ориентировочно 10% от площади блока).

Общешкольные помещения (общая расчетная площадь - 1356,3-1367,8 кв.м.).

49. Помещения актового зала (общая расчетная площадь - 295 кв.м.):

1) актовый зал на 150 мест площадью (0,65x150 кв.м.) - 97,5 кв.м.;

2) актовый зал может быть использован в качестве аудитории для занятий по музыки и пению;

3) актовый зал и эстрада должны быть выполнены без внутренних опор;

4) дополнительно в актовом зале предусмотреть 3 посадочных места для МГН на креслах-колясках площадью 4,8 кв.м. (1,6 кв.м./место);

5) эстрада - ориентировочно 60 кв.м. глубиной не менее 3 м. (должна быть обеспечена доступность инвалида-колясочника);

6) фойе площадью (0,4х150 кв.м.) - 60 кв.м.;

7) сопутствующие помещения площадью (всего) 50 кв.м., в т.ч.: кинопроекционная площадью 10 кв.м.;

артистические площадью 10 кв.м.;

карман эстрады площадью ориентировочно 6 кв.м.;

костюмерная и бутафорская площадью 10 кв.м.;

помещение хранения музыкальных инструментов площадью 10 кв.м.;

санузлы площадью 4 кв.м.

8) коридоры ориентировочно площадью 22 кв.м. (ориентировочно 10% от площади блока).

50. Библиотечно-информационный центр (общая расчетная площадь - 181 кв.м. ):

1) в составе библиотечно-информационного центра предусмотреть зонирование помещений по видам деятельности с учетом индивидуального подхода к обучающимся:

читальный зал на 100 мест с 3 местами для МГН, со стойкой для выдачи книг и книгохранилищем- 90 кв.м.;

зону IT 45 кв.м. (4,5 кв.м. х 10 мест);

демонстрационное пространство с зоной для авторского чтения - 30 кв.м.; коридоры ориентировочно площадью 16 кв.м. (ориентировочно 10% от площади блока).

2) при оборудовании информационного центра компьютерной техникой, создании цифровых (электронных) библиотек обеспечить соответствие гигиеническим требованиям к ЭВМ.

51. Медицинское обслуживание (медицинский блок) (общая расчетная площадь - 142,5 кв.м.):

1) кабинет врача (длинной не менее 7 м) - 21 кв.м.;

2) процедурный кабинет - 14 кв.м.;

3) прививочный кабинет - 14 кв.м.;

4) помещение или место для временной изоляции заболевших обучающихся - 23 кв.м.;

5) помещения для хранения уборочного инвентаря, приготовления диз. растворов - 4,0 кв.м.;

6) туалет - 2,0 кв.м.;

7) зона психолого-педагогической помощи - 51,5 кв.м.: кабинет логопеда-дефектолога - 18 кв.м.;

кабинет психолога - 13 кв.м.;

кабинет социального педагога - 20,5 кв.м.

8) коридор шириной 1,8 м. ориентировочно площадью 13 кв.м. (ориентировочно 10% от площади блока);

9) все помещения медицинского назначения сгруппировать в одном блоке и разместить на 1 этаже здания.

52. Пищеблок (общая расчетная площадь - 374,8-382,3 кв.м.):

1) обеденный зал на 100 мест с раздаточной 96,6-103,5 кв.м. (0,7-0,75 кв.м./место без раздаточной х 275/2 смены) разместить на 1 этаже здания;

2) дополнительно в обеденном зале предусмотреть 3 посадочных места для МГН на креслах-колясках площадью 4,8 кв.м. (1,6 кв.м./место);

3) вход в обеденный зал через 2 помещения для мытья рук площадью не более 32 кв.м. (16х2 кв.м., не менее 13 раковин в каждом помещении), расположение входов в столовую с пересечением потоков учеников начальной и основной школ, а также в зоне «грязных ног» входной группы не допускается;

4) кухонный блок (работа на сырье) - ориентировочно 208 кв.м., в т.ч.: для работников пищеблока предусмотреть раздевальную, оборудованную

индивидуальными шкафчиками, душ с кабинками (0,9х0,9м.) и санузел; кладовая уборочного инвентаря, оборудованная раковиной; кабинет заведующего площадью не менее 6 кв.м.;

в производственные помещения предусматривается отдельны вход с улицы и дебаркадер.

5) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 34 кв.м. (ориентировочно 10% от площади блока), в т.ч.:

- коридор в зоне помещений для мытья рук должен иметь уширение не менее чем на 80 см. от общего показателя 1,8 м. (2,6 м.).

53. Офисная зона для педагогов и администрации (деловой центр) (общая расчетная площадь - 277 кв.м.):

1) приемная - 12 кв.м.;

2) кабинеты административной группы:

кабинет заместителя директора по административно-хозяйственной работе - ориентировочно 18 кв.м.;

бухгалтерия-касса - ориентировочно 12 кв.м.;

3) кабинет директора - ориентировочно 30 кв.м.;

4) кабинет заместителя директора по учебной работе - ориентировочно 18

кв.м.;

5) кабинет заместителя директора по воспитательной работе - 18 кв.м.;

6) кабинет заместителя директора по методической работе - 18 кв.м.;

7) заместитель директора по безопасности - ориентировочно 18 кв.м.;

8) канцелярия - не менее 11 кв.м.;

9) учительская - не менее 80 кв.м.;

10) радиоузел - не менее 11 кв.м.;

11) туалет - не менее 6 кв.м.;

12) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 23 кв.м. (ориентировочно 10% от площади блока).

54. Охрана (общая расчетная площадь - 34 кв.м.):

1) помещения охраны располагаются при входной группе возле тамбура;

2) помещение для охраны (видеонаблюдения) - 16 кв.м.;

3) стойка рецепция с зоной турникетов - ориентировочно 6 кв.м.;

4) серверные для систем (видеонаблюдение, противопожарная, антитеррор) - 12 кв.м.

55. Помещения для хранения уборочного инвентаря, дез. растворов (общая расчетная площадь - 52 - 56 кв.м.):

1) на каждом этаже предусмотреть помещение для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционных растворов, оборудованное поддоном и подводкой к нему холодной и горячей воды (0,8 кв.м. на 100 кв.м. полезной площади).

УТВЕРЖДЕНО

распоряжением министра образования Московской области

отсЗоТД.-^оУУ № АЛ             

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
на размещение типового проекта общеобразовательной организации

на 550 мест

Е Общие характеристики:

1. Вместимость общеобразовательного учреждения рассчитывается для обучения только в одну смену.

2. Наполняемость классов - 25 учеников (если иное не предусмотрено настоящим Технологическим заданием).

3. Формирование «школ ступеней»:

1) количество учащихся в начальной школе (I ступень, 1-4 классы) - 200 уч. (25 учеников х 2 класса х 4 параллели);

2) количество учащихся в основной и старшей школе (5-11 классы) - 350 уч., в т.ч.:

количество учащихся в основной школе (II ступень, 5-9 классы) - 250 уч. (25 учеников х 2 класса х 5 параллелей);

количество учащихся в старшей школе (III ступень, 10-11 классы) - 100 уч. (25 учеников х 2 классах х 2 параллели).

4. Этажность (без учета технических этажей) - не более 4 этажей.

5. Объемно-планировочное решение здания должно быть выполнено в виде системы блоков-модулей, которые в свою очередь состоят из секций- блоков помещений:

1) блок-модуль начальной школы включает секции-блоки помещений: входную группу;

секцию-блок учебных помещений 1 класса и помещений группы и продленного дня;

секцию-блок учебных помещений 2-4 классов; помещения спортивного зала 9 х 18 м; сопутствующие и обслуживающие помещения;

2) блок-модуль основной школы включает секции-блоки помещений: входную группу;

секции-блоки основных учебных кабинетов; секцию-блок помещений зоны естественно-научного цикла; секцию-блок помещений иностранного языка; секцию-блок помещений информатики; помещения спортивного зала 30 х 18 м; дополнительная входная группа в спортивный зал;

2

сопутствующие и обслуживающие помещения;

3) блок общешкольных помещений включает секции-блоки помещений: медблока;

помещений актового зала; пищеблока;

административно-офисной зоны; библиотечно-информационного центра; охраны.

6. Разделение помещений секций-блока (смешанное размещение помещений различных секций-блоков, расположение помещений секции-блока на разных этажах) не допускается.

7. Помещения спортивного зала, помещения пищеблока разместить на первом этаже.

8. Помещения актового зала разместить не выше второго этажа.

9. Помещения библиотечно-информационного центра разместить не выше третьего этажа.

10. Актовый зал, пищеблок, медблок, библиотечно-информационный центр разместить в удобной (равной) доступности от учебных помещений и кабинетов.

11. В подвальном (цокольном, подземном) этаже допускается размещать только технические помещения и помещения для прокладки инженерных коммуникаций.

12. Снарядные, умывальные, душевые, туалеты, кладовые и складские помещения, радиоузлы, инженерные помещения, помещения для хранения дезинфекционных средств возможно предусмотреть без естественного освещения.

13. Учебные помещения должны быть обособленными (непроходными для обучающихся других возрастных групп), сгруппированы в секции-блоки по классам параллели (для начальной школы) или по назначению (для основной школы).

14. Учебные помещения для учащихся первых классов следует размещать: не выше первого этажа;

в едином блоке с помещениями группы продленного дня; с выходом непосредственно к игровой площадке;

с исключением транзитного движения учеников иных возрастных групп через блок помещений учащихся первых классов.

15. Учебные помещения для учащихся 2-4 классов следует размещать: не выше третьего этажа;

не рекомендуется размещать помещения классов одной параллели на разных этажах;

с исключением транзитного движения учеников основной школы через блок помещений учащихся 2-4 классов.

16. Окна учебных кабинетов и помещений ориентировать на юг, юго- восток, восток при этом продолжительность инсоляции в них предусмотреть непрерывной, по продолжительности не менее 2,0 ч (допускается отсутствие инсоляции в учебных кабинетах информатики, физики, химии, рисования,

черчения, спортивном зале, помещениях пищеблока, актового зала, хозяйственных помещениях).

17. Освещение учебных помещений:

до 6 м (6 м) - боковое левостороннее естественное освещение;

более 6 м - устройство правостороннего подсвета (высотой не менее 2,2 м от пола);

устройство основного светового потока спереди и сзади не допускается;

18. предусмотреть значение КЕО в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению общественных зданий.

19. В спортивном зале рекомендуется применить двухстороннее боковое естественное освещение.

20. Предусмотреть лифт для использования инвалидом на кресле коляске с сопровождающим для обеспечения доступа инвалидов на креслах-колясках выше или ниже этажа основного входа в здание (1 этажа) в выделенном лифтовом холле шириной не менее 2,5 м:

размеры лифта: не менее 1,7 м в ширину, 1,5 м в глубину, ширина дверного проема - не менее 0,95 м;

рекомендуемое расположение лифтового холла - в максимальном приближении к вестибюлю.

21. Учебные помещения не следует располагать смежно, над и под помещениями, являющимися источниками распространения шума и запахов.

22. Оптимальная форма учебных кабинетов прямоугольная (квадратная форма или многоугольная для основных кабинетов не допускаются), при этом длинные стороны кабинетов должны быть освещены: одна сторона естественным освещением через оконные проемы, одна сторона - за счет устройства правостороннего подсвета. Парты учащихся следует располагать таким образом, чтобы естественный свет из оконных проемов падал на рабочую поверхность слева направо.

23. Двери учебных кабинетов предусмотреть из рекреаций коридорного или зального типов. С учетом фронтальной формы обучения рекомендуется располагать дверной проем со стороны переднего ряда парт.

24. Площадь и внутренняя среда кабинетов информатики, иных учебных кабинетов и помещений, оборудованных персональными компьютерами, должны соответствовать СаНПиН 2.2.2/2.4.1340 и СаНПиН 2.4.2.2821. Необходимо предусмотреть выход локальной компьютерной сети здания в сеть Интернет.

25. Каждый учебный кабинет должен быть оборудован тремя типами досок: меловой, маркерной (мобильной дополнительной), интерактивной. Угол видимости меловой доски должен составлять не менее 35 градусов, угол видимости интерактивной доски зависит от технических характеристик.

26. Если по расчету невозможно обеспечить своевременную эвакуацию всех МГН за необходимое время, то на путях эвакуации, формируемых в соответствии с ГОСТ 12.1.004, Техническим регламентом о безопасности зданий и сооружений, СП 1.13130, предусмотреть зоны безопасности.

27. Предусмотреть возможность специального пропускного режима для обеспечения антитеррористической защищенности в соответствии с СП 132.13330.2011 (макс. планируемое единовременное нахождение - 300 человек).

28. Степень огнестойкости здания, класс конструктивной пожарной опасности, высоту здания и площадь этажа в пределах пожарного отсека принять в зависимости от числа учащихся в соответствии с СП 2.13130.

29. Для отделки внешних поверхностей наружных стен здания применить фасадные системы класса К0 с использованием негорючих материалов облицовки, отделки и теплоизоляции.

30. При устройстве перехода (переходов) между корпусами предусмотреть выполнение требований СП 2.13130.

31. Части здания, а также помещения различных классов функциональной пожарной опасности разделить между собой ограждающими конструкциями с нормируемыми пределами огнестойкости и классами конструктивной пожарной опасности или противопожарными преградами.

32. Пределы огнестойкости строительных конструкций и противопожарных преград, с также типы заполнения проемов в противопожарных преградах принять согласно № 123-ФЗ, СП 2.13130. и СП 4.13130.

33. Не размещать под спальными помещениями, актовыми залами, а также в подвальных этажах технические помещения категорий В1-В3.

34. Предусматриваемые в составе объекта помещения со спальными местами, пищеблоки, а также части зданий, группы помещений, либо отдельные помещения производственного, складского и технического назначения (мастерские, лабораторные помещения, комнаты для трудового обучения, кладовые горючих материалов и материалов в горючей упаковке, книгохранилища библиотек, серверные, электрощитовые т.д.), за исключением помещений категорий В4 и Д, выделить противопожарными стенами не ниже 2-го типа и перекрытиями не ниже 3-го типа (при I степени огнестойкости - перекрытиями 2-го типа).

35. Предусмотреть дублирование сигналов о возникновении пожара на пульт подразделения пожарной охраны без участия работников объекта и (или) транслирующей этот сигнал организации.

36. Для эвакуации со всех этажей зданий групп населения с ограниченными возможностями передвижения допускается предусматривать на этажах вблизи лифтов, предназначенных для групп населения с ограниченными возможностями передвижения, и (или) на лестничных клетках устройство безопасных зон, в которых они могут находиться до прибытия спасательных подразделений. При этом к указанным лифтам предъявляются такие же требования, как к лифтам для транспортировки подразделений пожарной охраны. Такие лифты могут использоваться для спасения групп населения с ограниченными возможностями передвижения во время пожара согласно ч. 15 ст. 89 Федерального закона № 123 - ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности».

37. Расположение, габариты и протяженность путей эвакуации людей (в том числе инвалидов и других групп населения с ограниченными возможностями передвижения) при возникновении пожара, обеспечение противодымной защиты путей эвакуации, характеристики пожарной опасности материалов отделки стен, полов и потолков в помещениях и на путях эвакуации, число, расположение и габариты эвакуационных выходов принять в соответствии с требованиями Федерального закона № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности», СП 1.13130 и СП 59.13330.2012.

38. Основные (укрупненные, расчетные) показатели здания: укрупненный показатель площади застройки: 5 000 - 5 800 кв.м; укрупненный показатель общей площади здания: 10 315,66 - 10 911,7 кв.м; общая расчетная площадь помещений (всего): 7 868,3 - 8 293,9 кв.м; общая расчетная площадь помещений (без учета технических помещений):

7 368,3 - 7 793,9,4 кв.м.

39. Показатель общей расчетной площади помещений, указанный в пункте 37 настоящего технологического задания, может быть уточнен (увеличен) из-за сложности проектных работ и участка при проектировании не более чем на 15%.

40. Уменьшение минимальных значений показателей помещений, указанных в пунктах 41 - 56 не допускается.

Блок начальной школы (200 учащихся) (общая расчетная площадь - 1649,3 - 1772,0 кв.м)

41. Входная группа (общая расчетная площадь - 179,7 - 226,7 кв.м):

1) отдельный вход c тамбуром 3,45 кв.м (2,3х1,5);

2) вестибюль (0,2 - 0,3 кв. м/чел. х 200 уч.) - 40-60 кв. м (вестибюль должен быть сформирован в виде зоны с банкетками для переодевания верхней одежды и обуви);

3) гардероб для учеников (не менее 0,15 кв. м/чел Х 200 уч.) - не менее 30

кв. м:

не менее 30 кв. м, с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 52,8 кв.м;

гардероб состоит из 8 гардеробов для 8 классов начальной школы; каждый гардероб для класса площадью не более 6,6 кв.м, ширина прохода между рядами шкафчиков-ячеек - 1,4 м;

каждый гардероб для класса оборудован 25 шкафчиками-ячейками (с вешалкой и полкой для обуви) и магнитным замком;

каждый шкафчик-ячейка должен быть оборудован устройством для проветривания и просушки одежды, головных уборов и обуви;

шкафчики-ячейки должны быть удобны и просты в использовании для детей в возрасте 6 - 10 лет;

4) гардероб для преподавателей (не менее 0,15 кв. м/чел. х 16 чел.):

не менее 2,4 кв. м, с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 6,6 кв.м;

гардероб с шириной прохода - 1,4 м, оборудован 16 индивидуальными шкафчиками, банкетками для переодевания обуви, магнитным замком;

5) входы в гардеробы (при движении от тамбура) не допускается располагать:

за входами в рекреации учебных и административных кабинетов, столовую, за открытой лестницей и т.д.;

в рекреациях учебных и административных кабинетов;

6) место для родителей, встречающих детей из школы - не более 20 кв.м (располагается между тамбуром и турникетом);

7) главная лестница - ширина не менее 2,5 м, функционально неиспользуемая в целях эвакуации;

8) коридоры, тамбуры ориентировочно площадью 34 кв.м (ориентировочно 20% от площади блока).

42. Учебные кабинеты и помещения (общая расчетная площадь - 1160,1­1202,3 кв.м)

1) количество учебных кабинетов (всего) - 9 учебных кабинетов, из них:

основных кабинетов (всего) - 8 учебных кабинетов общей площадью 616 -

624 кв.м;

количество дополнительных кабинетов -              1 кабинет музыки общей

площадью 77 - 78 кв.м;

2) площадь каждого учебного кабинета начальной школы - 75-78 кв.м (смешанная форма занятий (3,0 кв.м/уч.), 25 учеников в каждом классе, ориентировочно 2 кв.м на дополнительную мебель для хранения учебных пособий и оборудования (в т.ч.: кулер, умывальник);

3) игровые группы продленного дня (2,5 кв. м/чел, на 50 учеников, 125 кв.м) - не менее 31,5 кв. м каждая, с дополнительной мебелью и игровым оборудованием - не более 35 кв.м;

4) спальные помещения для групп продленного дня (раздельные для мальчиков и девочек, 4 кв. м/чел. на 25 уч.) - 100 кв. м;

5) лаборантские при учебных кабинетах - 2 шт., рекомендуемая площадь - по 24 кв.м каждая;

6) рекреация и коридоры площадью 232,0 - 274,0 (20-25% от общей площади учебных помещений и кабинетов);

вдоль учебных кабинетов должны быть предусмотрены рекреации (входы в учебные кабинеты из коридоров не допускаются);

ширина рекреации коридорного типа вдоль учебных кабинетов (при одностороннем расположении классов - 4,0 м, при двустороннем расположении классов - 6,0 м, глубина рекреации не должна превышать трех ее высот);

коридоры, галереи              (расположение - около              административных

и сопутствующих помещений) предусмотреть шириной не менее 1,8 м для обеспечения встречного              движения инвалидов на креслах-колясках

с минимальными пространствами для поворота - 1,2х,1,2, разворота - 1,4 м (в т.ч. в тупиковых коридорах);

зоны отдыха для инвалидов и МГН (через 20-30 м на 2-3 места).

43. Блок спортивного зала (общая расчетная площадь - 273,5-275,0 кв.м) выполнить со спортивным залом (9 х 18 м) - 162 кв. м (проход к помещениям спортивного зала через секции-блоки учебных кабинетов не допускается), при зале предусмотреть сопутствующие помещения:

1) снарядную - ориентировочно 2,5-4 кв.м (пол снарядной проектируется в одном уровне с полом спортивного зала);

2) тренерскую- ориентировочно 12 кв.м (предусмотреть с душевой кабиной, умывальником и унитазом);

3) помещение для хранения уборочного инвентаря, приготовления диз. растворов - не менее 4,0 кв.м;

4) 1 блок раздевалок общей площадью 68 кв.м, в каждом блоке:

раздевальные для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 28 кв.м

(2 х 14,0 кв.м);

душевые для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 24 кв.м (2 х 12,0 кв.м), каждая душевая не менее 0,9 х 0,9 м, проход между рядами душевых не менее 1,2 м, проход между кабинами и стеной (перегородкой) - не менее 0,8м);

туалеты для учеников (1 для мальчиков, 1 для девочек) - 16 кв.м (2 х 8,0 кв.м), должны быть оборудованы умывальниками;

5) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 25 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

44. Туалеты (общая расчетная площадь - 36-68 кв.м):

1) туалеты для учеников (раздельные для мальчиков и девочек, 0,1 кв.м/чел. х 200) общей площадь не менее 20 кв.м с учетом обособления кабинок и шлюзов 52 кв.м:

располагаются на каждом этаже;

для девочек 5 унитазов, 4 умывальника (1 унитаз на 20 девочек, один умывальника на 30 девочек), для мальчиков 4 унитаза, 4 писсуара, 4 умывальника (1 унитаз на 30 мальчиков, 1 писсуар на 30 мальчиков, 1 умывальник на 30 мальчиков);

проход между умывальниками и стеной должен быть не менее 1,1 м;

проход между рядами умывальников должен быть не менее 1,6 м;

2 смежных помещения: для умывальников и для санитарных приборов;

2) туалеты для инвалидов - 5 кв.м, по 1 на каждом этаже;

3) туалет для персонала (1 на 20 человек)- ориентировочно 2 кв.м;

4) входы в туалеты не допускается размещать напротив входов в учебные кабинеты и помещения;

5) коридоры, ориентировочно площадью 8 кв.м (ориентировочно 20% от площади блока).

Блок основной и старшей школы (350 учащихся) (общая расчетная площадь - 4034,1-4310,2):

45. Входная группа (общая расчетная площадь - 236,3-328,5 кв.м):

1) отдельный вход c тамбуром 3,45 кв.м (2,3х1,5);

2) вестибюль (0,2 - 0,3 кв. м/чел. х 350 уч.) - 70-105 кв. м (вестибюль должен быть сформирован в виде зоны с банкетками для переодевания верхней одежды и обуви);

3) гардероб для учеников (не менее 0,15 кв. м/чел. х 350 уч.):

не менее 52, 5 кв. м, с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 92,4 кв.м;

гардероб состоит из 14 гардеробов для 14 классов начальной школы; каждый гардероб для класса площадью не более 6,6 кв.м, ширина прохода между рядами шкафчиков-ячеек - 1,4 м;

каждый гардероб для класса оборудован 25 шкафчиками-ячейками (с вешалкой и полкой для обуви) и магнитным замком;

каждый шкафчик-ячейка должен быть оборудован устройством для проветривания и просушки одежды, головных уборов и обуви;

шкафчики-ячейки должны быть удобны и функциональны в использовании для подростков;

4) гардероб для преподавателей (не менее 0,15 кв. м/чел. х 28 чел.):

не менее 4,2 кв. м, с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 10 кв.м;

гардероб с шириной прохода - 1,4 м, оборудован 28 индивидуальными шкафчиками, банкетками для переодевания обуви, магнитным замком;

5) входы в гардеробы (при движении от тамбура) не допускается располагать:

за входами в рекреации учебных и административных кабинетов, атриум, столовую, за открытой лестницей и т.д.;

в рекреациях учебных и административных кабинетов.

6) место для родителей, встречающих детей из школы - не более 10 кв.м (располагается между тамбуром и турникетом);

7) главная лестница - ширина не менее 2,5 м, функционально неиспользуемая в целях эвакуации;

8) коридоры, тамбуры ориентировочно площадью 46,0-57,0 кв.м (ориентировочно 20% от площади блока).

46. Учебные кабинеты и помещения (общая расчетная площадь - 2407,8­2444,2):

1) количество основных кабинетов - 17 шт. площадью (всего) 1309-1326

кв.м;

2) количество специальных кабинетов - 14 площадью (всего) 990,8-1010,2

кв.м;

физика - 1 площадью 77 - 78 кв.м; химия - 1 площадью 77 - 78 кв.м; биология - 1 площадью 77 - 78 кв.м;

иностранный язык (лингафонные кабинеты) - 4 площадью 132,8-140,8 кв.м;

информатика - 2 площадью 120-122,4 кв.м;

мастерские трудовое обучение - 4 площадью 430-435 кв.м;

изо и черчение - 1;

3) площадь каждого основного учебного кабинета - 75-78 кв.м (смешанная форма занятий (3,0 кв.м/уч.), 25 учеников в каждом классе, ориентировочно 2 кв.м на дополнительную мебель для хранения учебных пособий и оборудования (в т.ч.: кулер, умывальник);

4) специальные учебные кабинеты формируются в блоки (разделение помещений блоков, их расположение на разных этажах не допускается):

блок 1 - зона естественно-научного цикла (кабинеты химии, физики, биологии);

блок 2 - кабинеты информатики;

блок 3 - кабинеты иностранного языка (лингафонные кабинеты);

5) при основных кабинетах (география, история, математика, русский язык) предусмотреть лаборантскую площадью 36 кв.м (не менее 2,4 кв. м/уч. х 15 уч.):

6) кабинеты естественно-научного цикла должны быть сформированы в экспериментально-теоретическую зону и располагаться на одном этаже;

7) при кабинетах естественно-научного цикла предусмотреть 2 лаборантские:

площадь 1 лаборантской (не менее 2,4 кв. м/уч. х 15 уч.) - не менее 36 кв.м;

вход в лаборантскую непосредственного из учебных кабинетов (в лаборантских химии и физики предусмотреть встроенные вытяжные шкафы);

8) мастерские для трудового обучения:

мастерская по обработке металла (7,5 кв. м/уч.) -120 кв. м;

в т.ч. инструментальная - не менее 20 кв.м;

мастерская по обработке дерева (7,5 кв. м/уч.) -120 кв. м;

в т.ч. инструментальная - не менее 20 кв.м;

9) кабинеты домоводства-кулинарии (7,5 кв. м/уч., не менее 2 помещений): кулинария - 95 - 97,5 кв. м, мастерская по обработке ткани - 95-97,5 кв. м;

10) кабинеты иностранного языка (не менее 2,4 кв. м/уч.):

4 кабинета площадью (всего) - 132,8-140,8 кв.м;

каждый лингафонный кабинет площадью не менее 31,2 кв.м (не менее 2,4 кв. м/уч. х 13 уч./каб.) с местами для расстановки дополнительной мебели для хранения учебных пособий и оборудования (в т.ч. кулер, умывальник) - 33,2-35,2 кв.м;

11) кабинеты информатики:

2 кабинета площадью (всего) - 120- 122,4 кв.м;

каждый кабинет площадью не менее 58,5 кв.м (не менее 4,5 кв. м/уч. х 13 уч./каб. (показатель должен быть уточнен с учетом гигиенических требований к ЭВМ и организации работы с местами для расстановки дополнительной мебели для хранения учебных пособий и оборудования (в т.ч. кулер, умывальник) - 60­62,2 кв.м.

12) рекреации и коридоры площадью 460-700 (20-25% от общей площади блока основной школы);

вдоль учебных кабинетов должны быть предусмотрены рекреации (входы в кабинеты из коридоров не допускаются);

ширина рекреации коридорного типа вдоль учебных кабинетов (при одностороннем расположении классов - 4,0 м, при двустороннем расположении классов - 6,0 м, глубина рекреации не должна превышать терх ее высот);

коридоры, галереи (расположение - около административных и путствующих помещений) предусмотреть шириной не менее 1,8 м для обеспечения встречного движения инвалидов на креслах-колясках с минимальными пространствами для поворота - 1,2х,1,2, разворота - 1,4 м (в т.ч. в тупиковых коридорах);

зоны отдыха для инвалидов и МГН (через 20-30 м на 2-3 места).

47. Блок помещений многофункционального спортивного зала (общая расчетная площадь - 784 кв.м):

1) многофункциональный спортивный зал (30х18)              -              540 кв.м

(одновременное использование двумя классами, проход к помещениям спортивного зала через блоки учебных кабинетов не допускается), при зале предусмотреть сопутствующие помещения:

2) снарядную - ориентировочно 12 кв.м: длина снарядной не менее 5 м;

пол снарядной проектируется в одном уровне с полом спортивного зала; снарядная соединяется со спортивным залом через дверь шириной не менее 2 м и высотой не менее 2,2 м;

3) тренерскую - ориентировочно 12 кв.м (предусмотреть с душевой кабиной, умывальником и унитазом);

4) помещение для хранения уборочного инвентаря, приготовления диз. растворов - не менее 4,0 кв.м;

5) 2 блока раздевалок общей площадью 136 кв.м, в каждом блоке: раздевальные для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 28 кв.м

(2 х 14,0 кв.м);

душевые для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 24 кв.м (2 х 12,0 кв.м), каждая душевая не менее 0,9х0,9 м, проход между рядами душевых не менее 1,2 м, проход между кабинами и стеной (перегородкой) - не менее 0,8 м);

туалеты для учеников (1 для мальчиков, 1 для девочек) - 16 кв.м (2 х 8,0 кв.м), должны быть оборудованы умывальниками;

6) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 80 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

48. Дополнительная входная группа для входа в спортивный зал на дополнительные занятия (общая расчетная площадь - 60 кв.м) включает: тамбур, вестибюль, гардероб, мобильную стойку рецепцию.

49. Туалеты (общая расчетная площадь - 66,0 - 86,5 кв.м):

1) туалеты для учеников (раздельные для мальчиков и девочек, 0,1 кв.м/чел. х 350) общей площадь не менее 35,0 кв.м с учетом обособления кабинок и шлюзов 52,2 кв.м:

2) располагаются на каждом этаже;

3) для девочек 9 унитазов, 6 умывальников (1 унитаз на 20 девочек, один умывальника на 30 девочек), для мальчиков 6 унитазов, 6 писсуаров, 6 умывальников (1 унитаз на 30 мальчиков, 1 писсуар на 30 мальчиков, 1 умывальник на 30 мальчиков);

4) проход между умывальниками и стеной должен быть не менее 1,1 м;

5) проход между рядами умывальников должен быть не менее 1,6 м;

6) 2 смежных помещения: для умывальников и для санитарных приборов;

7) туалеты для инвалидов - не менее 5 кв.м, на каждом этаже;

8) комнаты личной гигиены - не менее 9 кв.м (3 х 3 кв.м), каждая комната должна быть оборудована биде или унитазом с гибким шлангом, умывальником;

9) туалеты для персонала - ориентировочно 6 кв.м (каждый туалет площадью 2 кв.м);

10) входы в туалеты не допускается размещать напротив входов в учебные кабинеты и помещения;

11) коридоры, ориентировочно площадью 6 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

Общешкольные помещения (общая расчетная площадь - 1684,96-1711,71

кв.м):

50. Помещения актового зала (общая расчетная площадь - 324 кв.м):

1) актовый зал на 200 мест площадью (0,65 кв.м х 200) - 130 кв.м; актовый зал может быть использован в качестве аудитории для занятий

по музыки и пению;

актовый зал и эстрада должны быть выполнены без внутренних опор; дополнительно в актовом зале предусмотреть 3 посадочных места для МГН на креслах-колясках площадью 4,8 кв.м (1,6 кв.м/место);

эстрада - ориентировочно 60 кв.м глубиной не менее 3 м (должна быть обеспечена доступность инвалида-колясочника);

2) фойе площадью (0,4 кв.м х 150) - 80 кв.м;

3) сопутствующие помещения площадью (всего) 50 кв.м, в т.ч.: кинопроекционная площадью 10 кв.м;

артистические площадью 10 кв.м;

карман эстрады площадью ориентировочно 6 кв.м;

костюмерная и бутафорская площадью 10 кв.м;

помещение хранения музыкальных инструментов площадью 10 кв.м;

санузлы площадью 4 кв.м;

4) коридоры ориентировочно площадью 32 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

51. Библиотечно-информационный центр (общая расчетная площадь - 330

кв.м):

в составе библиотечно-информационного центра предусмотреть зонирование помещений по видам деятельности с учетом индивидуального подхода к обучающимся:

1) читальный зал на 200 мест с 3 местами для МГН, со стойкой для выдачи книг и книгохранилищем- 180 кв.м;

2) зону IT 90 кв.м (4,5 кв.м х 20 мест);

3) демонстрационное пространство с зоной для авторского чтения - 30

кв.м;

4) коридоры ориентировочно площадью 30 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока);

5) при оборудовании информационного центра компьютерной техникой, создании цифровых (электронных) библиотек обеспечить соответствие гигиеническим требованиям к ЭВМ.

52. Медицинское обслуживание (медицинский блок) (общая расчетная площадь - 142,5 кв.м):

1) кабинет врача (длинной не менее 7 м) - 21 кв.м;

2) процедурный кабинет - 14 кв.м;

3) прививочный кабинет - 14 кв.м;

4) помещение или место для временной изоляции заболевших обучающихся - 23 кв.м;

5) помещения для хранения уборочного инвентаря, приготовления диз. растворов - 4,0 кв.м;

6) туалет - 2,0 кв.м;

7) зона психолого-педагогической помощи - 51,5 кв.м:

кабинет логопеда-дефектолога - 18 кв.м;

кабинет психолога - 13 кв.м;

кабинет социального педагога - 20,5 кв.м;

8) коридор шириной 1,8 м ориентировочно площадью 13 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока);

9) все помещения медицинского назначения сгруппировать в одном блоке и разместить на 1 этаже здания.

53. Пищеблок (общая расчетная площадь - 437,3 - 451,05 кв.м):

1) обеденный зал на 200 мест с раздаточной 192,5 - 206,25 кв.м (0,7 - 0,75 кв.м/место без раздаточной х 275/2 смены) разместить на 1 этаже здания;

дополнительно в обеденном зале предусмотреть 3 посадочных места для МГН на креслах-колясках площадью 4,8 кв.м (1,6 кв.м/место);

2) вход в обеденный зал через 2 помещения для мытья рук площадью не более 32 кв.м (16 кв.м х 2, не менее 13 раковин в каждом помещении), расположение входов в столовую с пересечением потоков учеников начальной и основной школ, а также в зоне «грязных ног» входной группы не допускается;

коридор в зоне помещений для мытья рук должен иметь уширение не менее чем на 80 см от общего показателя 1,8 м (2,6 м).

3) кухонный блок (работа на сырье) - ориентировочно 208 кв.м, в т.ч.:

для работников пищеблока предусмотреть раздевальную, оборудованную индивидуальными шкафчиками, душ с кабинками (0,9х0,9м) и санузел;

кладовая уборочного инвентаря, оборудованная раковиной;

кабинет заведующего площадью не менее 6 кв.м;

в производственные помещения предусматривается отдельны вход с улицы и дебаркадер;

4) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 44 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

54. Офисная зона для педагогов и администрации (деловой центр) (общая расчетная площадь - 277 кв.м):

1) приемная - 12 кв. м;

2) кабинеты административной группы:

кабинет заместителя директора по административно-хозяйственной работе

- ориентировочно 18 кв. м;

бухгалтерия-касса - ориентировочно 12 кв. м; кабинет директора - ориентировочно 30 кв. м;

кабинет заместителя директора по учебной работе - ориентировочно 18

кв.м;

кабинет заместителя директора по воспитательной работе - 18 кв. м; кабинет заместителя директора по методической работе - 18 кв. м; заместитель директора по безопасности - ориентировочно 18 кв. м;

3) канцелярия - не менее 11 кв. м;

4) учительская - не менее 80 кв. м;

5) радиоузел - не менее 11 кв. м;

6) туалет - не менее 6 кв. м.

7) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 25 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

55. Охрана (общая расчетная площадь - 34 кв.м):

1) помещения охраны располагаются при входной группе возле тамбура;

2) помещение для охраны (видеонаблюдения) - 16 кв.м;

3) стойка рецепция с зоной турникетов - ориентировочно 6 кв.м;

4) серверные для систем (видеонаблюдение, противопожарная, антитеррор)

- 12 кв.м.

56. Помещения для хранения уборочного инвентаря, дез. растворов (общая расчетная площадь - 74 - 82 кв.м):

на каждом этаже предусмотреть помещение для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционных растворов, оборудованное поддоном и подводкой к нему холодной и горячей воды (0,8 кв.м на 100 кв.м полезной площади).

УТВЕРЖДЕНО

распоряжением министра образования Московской области

от окгСТ_АоГ¥_ № м             

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
на размещение типового проекта общеобразовательной организации

на 825 мест

1. Общие характеристики:

1. Вместимость вновь строящегося общеобразовательного учреждения рассчитывается для обучения только в одну смену.

2. Наполняемость классов - 25 учеников (если иное не предусмотрено настоящим Технологическим заданием).

3. Формирование «школ ступеней»:

1) количество учащихся в начальной школе (I ступень, 1 -4 классы)

300 уч. (25 учеников х 3 класса х 4 параллели);

2) количество учащихся в старшей школе (5-11 классы) - 525 уч., в т. ч.: количество учащихся в основной школе (II ступень, 5-9 классы) - 375 уч.

(25 учеников х 3 класса х 5 параллелей);

количество учащихся в средней школе (III ступень, 10-11 классы) - 150 уч. (25 учеников х 3 класса х 2 параллели).

4. Этажность (без учета технических этажей): городские населенные пункты - не более 4 этажей;

сельские населенные пункты - 3 этажа (отклонение от предельного параметра по этажности - 3 этажа, установленного региональными нормативами градостроительного проектирования Московской области для сельских населенных пунктов Московской области, в обязательном порядке подлежит рассмотрению на Градостроительном Совете Московской области).

5. Объемно-планировочное решение здания должно быть выполнено в виде системы блоков-модулей, которые в свою очередь состоят из секций-блоков помещений:

1) блок-модуль начальной школы включает секции-блоки помещений: входную группу;

секцию-блок учебных помещений 1 класса и помещений группы и продленного дня;

секцию-блок учебных помещений 2-4 классов; помещения спортивного зала 24x12 м; сопутствующие и обслуживающие помещения;

2) блок-модуль основной школы включает секции-блоки помещений: входную группу;

секции-блоки основных учебных кабинетов;

2

секцию-блок помещений зоны естественно-научного цикла; секцию-блок помещений иностранного языка; секцию-блок помещений информатики; помещения спортивного зала 30х18 м; дополнительная входная группа в спортивный зал; сопутствующие и обслуживающие помещения;

3) блок общешкольных помещений включает секции-блоки помещений: медблока;

помещений актового зала; пищеблока;

административно-офисной зоны; библиотечно-информационного центра; охраны.

6. Разделение помещений секций-блока (смешанное размещение помещений различных секций-блоков, расположение помещений секции-блока на разных этажах) не допускается.

7. Помещения спортивного зала, помещения пищеблока разместить на первом этаже.

8. Помещения актового зала разместить не выше второго этажа.

9. Помещения библиотечно-информационного центра разместить не выше третьего этажа.

10. Актовый зал, пищеблок, медблок, библиотечно-информационный центр разместить в удобной (равной) доступности от учебных помещений и кабинетов.

11. В подвальном (цокольном, подземном) этаже допускается размещать только технические помещения и помещения для прокладки инженерных коммуникаций.

12. Снарядные, умывальные, душевые, туалеты, кладовые и складские помещения, радиоузлы, инженерные помещения, помещения для хранения дезинфекционных средств возможно предусмотреть без естественного освещения.

13. Учебные помещения должны быть обособленными (непроходными для обучающихся других возрастных групп), сгруппированы в секции-блоки по классам параллели (для начальной школы) или по назначению (для основной школы).

14. Учебные помещения для учащихся первых классов следует размещать: не выше первого этажа;

в едином блоке с помещениями группы продленного дня; с выходом непосредственно к игровой площадке;

с исключением транзитного движения учеников иных возрастных групп через блок помещений учащихся первых классов.

15. Учебные помещения для учащихся 2-4 классов следует размещать: не выше третьего этажа;

не рекомендуется размещать помещения классов одной параллели на разных этажах;

с исключением транзитного движения учеников основной школы через блок помещений учащихся 2-4 классов.

16. Окна учебных кабинетов и помещений ориентировать на юг, юго- восток, восток при этом продолжительность инсоляции в них предусмотреть непрерывной, по продолжительности не менее 2,0 ч (допускается отсутствие инсоляции в учебных кабинетах информатики, физики, химии, рисования, черчения, спортивном зале, помещениях пищеблока, актового зала, хозяйственных помещениях).

17. Освещение учебных помещений:

до 6 м (6 м) - боковое левостороннее естественное освещение;

более 6 м - устройство правостороннего подсвета (высотой не менее 2,2 м от пола);

устройство основного светового потока спереди и сзади не допускается;

предусмотреть значение КЕО в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению общественных зданий.

18. В спортивном зале рекомендуется применить двухстороннее боковое естественное освещение.

19. Предусмотреть лифт для использования инвалидом на кресле коляске с сопровождающим для обеспечения доступа инвалидов на креслах-колясках выше или ниже этажа основного входа в здание (1 этажа) в выделенном лифтовом холле шириной не менее 2,5 м:

размеры лифта: не менее 1,7 м в ширину, 1,5 м в глубину, ширина дверного проема - не менее 0,95 м;

рекомендуемое расположение лифтового холла - в аксимальном приближении к вестибюлю.

20. Учебные помещения не следует располагать смежно, над и под помещениями, являющимися источниками распространения шума и запахов.

21. Оптимальная форма учебных кабинетов прямоугольная (квадратная форма или многоугольная для основных кабинетов не допускаются), при этом длинные стороны кабинетов должны быть освещены: одна сторона естественным освещением через оконные проемы, одна сторона - за счет устройства правостороннего подсвета. Парты учащихся следует располагать таким образом, чтобы естественный свет из оконных проемов падал на рабочую поверхность слева направо.

22. Двери учебных кабинетов предусмотреть из рекреаций коридорного или зального типов. С учетом фронтальной формы обучения рекомендуется располагать дверной проем со стороны переднего ряда парт.

23. Площадь и внутренняя среда кабинетов информатики, иных учебных кабинетов и помещений, оборудованных персональными компьютерами, должны соответствовать СаНПиН 2.2.2/2.4.1340 и СаНПиН 2.4.2.2821. Необходимо предусмотреть выход локальной компьютерной сети здания в сеть Интернет.

24. Каждый учебный кабинет должен быть оборудован тремя типами досок: меловой, маркерной (мобильной дополнительной), интерактивной. Угол видимости меловой доски должен составлять не менее 35 градусов, угол видимости интерактивной доски зависит от технических характеристик.

25. Если по расчету невозможно обеспечить своевременную эвакуацию всех МГН за необходимое время, то на путях эвакуации, формируемых в соответствии с ГОСТ 12.1.004, Техническим регламентом о безопасности зданий и сооружений, СП 1.13130, предусмотреть зоны безопасности.

26. Предусмотреть возможность специального пропускного режима для обеспечения антитеррористической защищенности в соответствии с СП 132.13330.2011 (макс. планируемое единовременное нахождение - 300 человек).

27. Степень огнестойкости здания, класс конструктивной пожарной опасности, высоту здания и площадь этажа в пределах пожарного отсека принять в зависимости от числа учащихся в соответствии с СП 2.13130.

28. Для отделки внешних поверхностей наружных стен здания применить фасадные системы класса К0 с использованием негорючих материалов облицовки, отделки и теплоизоляции.

29. При устройстве перехода (переходов) между корпусами предусмотреть выполнение требований СП 2.13130.

30. Части здания, а также помещения различных классов функциональной пожарной опасности разделить между собой ограждающими конструкциями с нормируемыми пределами огнестойкости и классами конструктивной пожарной опасности или противопожарными преградами.

31. Пределы огнестойкости строительных конструкций и противопожарных преград, с также типы заполнения проемов в противопожарных преградах принять согласно № 123-ФЗ, СП 2.13130 и СП 4.13130.

32. Не размещать под спальными помещениями, актовыми залами, а также в подвальных этажах технические помещения категорий В1-В3.

33. Предусматриваемые в составе объекта помещения со спальными местами, пищеблоки, а также части зданий, группы помещений, либо отдельные помещения производственного, складского и технического назначения (мастерские, лабораторные помещения, комнаты для трудового обучения, кладовые горючих материалов и материалов в горючей упаковке, книгохранилища библиотек, серверные, электрощитовые т.д.), за исключением помещений категорий В4 и Д, выделить противопожарными стенами не ниже 2-го типа и перекрытиями не ниже 3-го типа (при I степени огнестойкости - перекрытиями 2-го типа).

34. Предусмотреть дублирование сигналов о возникновении пожара на пульт подразделения пожарной охраны без участия работников объекта и (или) транслирующей этот сигнал организации.

35. Для эвакуации со всех этажей зданий групп населения с ограниченными возможностями передвижения допускается предусматривать на этажах вблизи лифтов, предназначенных для групп населения с ограниченными возможностями передвижения, и (или) на лестничных клетках устройство безопасных зон, в которых они могут находиться до прибытия спасательных подразделений. При этом к указанным лифтам предъявляются такие же требования, как к лифтам для транспортировки подразделений пожарной охраны. Такие лифты могут использоваться для спасения групп населения с ограниченными возможностями передвижения во время пожара согласно ч. 15 ст. 89 Федерального закона № 123 - ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности».

36. Расположение, габариты и протяженность путей эвакуации людей (в том числе инвалидов и других групп населения с ограниченными возможностями передвижения) при возникновении пожара, обеспечение противодымной защиты путей эвакуации, характеристики пожарной опасности материалов отделки стен, полов и потолков в помещениях и на путях эвакуации, число, расположение и габариты эвакуационных выходов принять в соответствии с требованиями Федерального закона № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности», СП 1.13130 и СП 59.13330.2012.

37. Основные (укрупненные, расчетные) показатели здания:

1) укрупненный показатель площади застройки: 6 900 - 7 400 кв.м

2) укрупненный показатель общей площади здания: 13 974,5 - 14 791,0

3) общая расчетная площадь помещений (всего): 9 816,3 - 10 361,3

4) общая расчетная площадь помещений (без учета технических помещений: 9 316,3 - 9 861,3 кв.м.

38. Показатель общей расчетной площади помещений, указанный в пункте 37 настоящего технологического задания, может быть уточнен (увеличен) из-за сложности проектных работ и участка при проектировании не более чем на 15%.

39. Уменьшение минимальных значений показателей помещений, указанных в пунктах 40 - 55 не допускается.

Блок начальной школы (300 учащихся) (общая расчетная площадь - 2 322,8 - 2 491,5 кв.м);

40. Входная группа (общая расчетная площадь - 229,1 - 296,3 кв.м):

1) отдельный вход c тамбуром 3,45 кв.м (2,3х1,5);

2) вестибюль (0,2 - 0,3 кв. м/чел. х 300 уч.) - 60-90 кв. м (вестибюль должен быть сформирован в виде зоны с банкетками для переодевания верхней одежды и обуви);

3) гардероб для учеников (не менее 0,15 кв. м/чел Х 300 уч.) - не менее 60

кв. м:

не менее 45 кв. м, с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 79,2 кв.м;

гардероб состоит из 12 гардеробов для 12 классов начальной школы;

каждый гардероб для класса площадью не более 6,6 кв.м, ширина прохода между рядами шкафчиков-ячеек - 1,4 м;

каждый гардероб для класса оборудован 25 шкафчиками-ячейками (с вешалкой и полкой для обуви) и магнитным замком;

каждый шкафчик-ячейка должен быть оборудован устройством для проветривания и просушки одежды, головных уборов и обуви;

шкафчики-ячейки должны быть удобны и просты в использовании для детей в возрасте 6 - 10 лет;

4) гардероб для преподавателей (не менее 0,15 кв. м/чел. х 24 чел.):

не менее 3,6 кв. м, с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 12 кв.м;

гардероб с шириной прохода - 1,4 м, оборудован 16 индивидуальными шкафчиками, банкетками для переодевания обуви, магнитным замком;

5) входы в гардеробы (при движении от тамбура) не допускается располагать:

за входами в рекреации учебных и административных кабинетов, столовую, за открытой лестницей и т.д.;

в рекреациях учебных и административных кабинетов.

6) место для родителей, встречающих детей из школы - не более 20 кв.м (располагается между тамбуром и турникетом);

гардероб для родителей - 3,75 кв.м (вешалки и ячейки из расчета 0,15 кв.м на 25 чел.)

7) главная лестница - ширина не менее 2,5 м, функционально неиспользуемая в целях эвакуации;

8) коридоры, тамбуры ориентировочно площадью 47 кв.м (ориентировочно 20% от площади блока).

9) Предусмотреть выход из блока начальных классов на участок (около игровой площадки).

41. Учебные кабинеты и помещения 1560,0 - 1639,0 кв.м

1) количество учебных кабинетов (всего) - 13 учебных кабинетов, из них: основных кабинетов (всего) - 12 учебных кабинетов общей площадью

1232,0 - 1238,0 кв.м, с расположением:

для обучающихся 1-х классов - не выше 2-го этажа; для обучающихся 2 - 4 классов - не выше 3 этажа;

количество дополнительных кабинетов -              1 кабинет музыки общей

площадью 77-78 кв.м;

2) площадь каждого учебного кабинета начальной школы - 75-78 кв.м (смешанная форма занятий (3,0 кв.м/уч.), 25 учеников в каждом классе, ориентировочно 2 кв.м на дополнительную мебель для хранения учебных пособий и оборудования (в т.ч.: кулер, умывальник);

3) игровые группы продленного дня (2,5 кв. м/чел, на 50 учеников, 125

кв.м);

4) спальные помещения для групп продленного дня (раздельные для мальчиков и девочек, 4 кв. м/чел. на 25 уч.) - 100 кв. м;

5) лаборантские при учебных кабинетах (1 лаборантская для каждой учебной параллели) - 3 шт., рекомендуемая площадь - по 24 кв.м каждая;

6) рекреация и коридоры площадью 262,0 - 328,0 (20-25% от общей площади учебных помещений и кабинетов);

вдоль учебных кабинетов должны быть предусмотрены рекреации (входы в учебные кабинеты из коридоров не допускаются);

ширина рекреации коридорного типа вдоль учебных кабинетов (при одностороннем расположении классов - 4,0 м, при двустороннем расположении классов - 6,0 м, глубина рекреации не должна превышать трех ее высот);

коридоры, галереи              (расположение - около              административных

и сопутствующих помещений) предусмотреть шириной не менее 1,8 м для обеспечения встречного              движения инвалидов на              креслах-колясках

с минимальными пространствами для поворота - 1,2х,1,2, разворота - 1,4 м (в т.ч. в тупиковых коридорах);

зоны отдыха для инвалидов и МГН (через 20-30 м на 2-3 места).

42. Блок спортивного зала (общая расчетная площадь - 486,8 - 488,3 кв.м) выполнить со спортивным залом (24 х 12 м) - 288 кв. м (проход к помещениям спортивного зала через секции-блоки учебных кабинетов не допускается), при зале предусмотреть сопутствующие помещения:

1) снарядную - ориентировочно 2,5              -              4 кв.м (пол снарядной

проектируется в одном уровне с полом спортивного зала);

2) тренерскую- ориентировочно 12 кв.м (предусмотреть с душевой кабиной, умывальником и унитазом);

3) помещение для хранения уборочного инвентаря, приготовления диз. растворов - не менее 4,0 кв.м;

4) 1 блок раздевалок общей площадью 68 кв.м, в каждом блоке:

раздевальные для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 28 кв.м

(2 х 14,0 кв.м);

душевые для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 24 кв.м (2 х

12,0 кв.м), каждая душевая не менее 0,9 х 0,9 м, проход между рядами душевых не менее 1,2 м, проход между кабинами и стеной (перегородкой) - не менее 0,8м);

туалеты для учеников (1 для мальчиков, 1 для девочек) - 16 кв.м (2 х 8,0 кв.м), должны быть оборудованы умывальниками;

5) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 45 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

43. Туалеты (общая расчетная площадь - 47,0- 68,0 кв.м):

1) туалеты для учеников (раздельные для мальчиков и девочек, 0,1 кв.м/чел. х 300) общей площадь не менее 30 кв.м с учетом обособления кабинок и шлюзов 71 кв.м:

располагаются на каждом этаже;

для девочек 8 унитазов, 5 умывальников (1 унитаз на 20 девочек, один умывальника на 30 девочек), для мальчиков 5 унитазов, 5 писсуаров, 5 умывальников (1 унитаз на 30 мальчиков, 1 писсуар на 30 мальчиков, 1 умывальник на 30 мальчиков);

проход между умывальниками и стеной должен быть не менее 1,1 м;

проход между рядами умывальников должен быть не менее 1,6 м;

2 смежных помещения: для умывальников и для санитарных приборов;

2) туалеты для инвалидов - 5 кв.м, по 1 на каждом этаже;

3) туалет для персонала (1 на 20 человек, 2 каждый)- ориентировочно 4

кв.м;

4) входы в туалеты не допускается размещать напротив входов в учебные кабинеты и помещения;

5) коридоры, ориентировочно площадью 10 кв.м (ориентировочно 20% от площади блока).

Блок старшей школы (525 учащихся) (общая расчетная площадь - 4 758,6 - 5 101,9):

44. Входная группа (общая расчетная площадь - 316,5 - 429,2 кв.м):

1) отдельный вход c тамбуром 3,45 кв.м (2,3х1,5);

2) вестибюль (0,2 - 0,3 кв. м/чел. х 525 уч.) - 105-158 кв.м (вестибюль должен быть сформирован в виде зоны с банкетками для переодевания верхней одежды и обуви);

3) гардероб для учеников (не менее 0,15 кв. м/чел. х 525 уч.):

не менее 105 кв. м, с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 157,5 кв.м;

гардероб состоит из 21 гардеробов для 21 классов основной школы;

каждый гардероб для класса площадью не более 6,6 кв.м, ширина прохода между рядами шкафчиков-ячеек - 1,4 м;

каждый гардероб для класса оборудован 25 шкафчиками-ячейками (с вешалкой и полкой для обуви) и магнитным замком;

каждый шкафчик-ячейка должен быть оборудован устройством для проветривания и просушки одежды, головных уборов и обуви;

шкафчики-ячейки должны быть удобны и функциональны в использовании для подростков;

4) гардероб для преподавателей (не менее 0,15 кв. м/чел. х 42 чел.):

не менее 6,3 кв. м, с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 12 кв.м;

гардероб с шириной прохода - 1,4 м, оборудован 56 индивидуальными шкафчиками, банкетками для переодевания обуви, магнитным замком;

5) входы в гардеробы (при движении от тамбура) не допускается располагать:

за входами в рекреации учебных и административных кабинетов, атриум, столовую, за открытой лестницей и т.д.;

в рекреациях учебных и административных кабинетов.

6) место для родителей, встречающих детей из школы - не более 10 кв.м (располагается между тамбуром и турникетом);

7) главная лестница - ширина не менее 2,5 м, функционально неиспользуемая в целях эвакуации;

8) коридоры, тамбуры ориентировочно площадью 63,0 кв.м (ориентировочно 20% от площади блока).

45. Учебные кабинеты и помещения (общая расчетная площадь - 3506,2 - 3710,6:

1) количество основных кабинетов - 19 шт. площадью (всего) 1848 - 1872 кв.м;

2) количество специальных кабинетов - 18 площадью (всего) 1211,2 - 1236,6 кв.м;

физика - 2 площадью 77 - 78 кв.м каждый;

химия - 2 площадью 77 - 78 кв.м каждый; биология - 2 площадью 77 - 78 кв.м каждый;

иностранный язык (лингафонные кабинеты) - 6 площадью 199,2 - 211,2

кв.м;

информатика - 2 общей площадью 120 - 122,4 кв.м;

мастерские трудовое обучение - 4, общей площадью 430 - 435 кв.м;

3) площадь каждого основного учебного кабинета - 75 -78 кв.м (смешанная форма занятий (3,0 кв.м/уч.), 25 учеников в каждом классе, ориентировочно 2 кв.м на дополнительную мебель для хранения учебных пособий и оборудования (в т.ч.: кулер, умывальник);

4) специальные учебные кабинеты формируются в блоки (разделение помещений блоков, их расположение на разных этажах не допускается):

блок 1 - зона естественно-научного цикла (кабинеты химии, физики, биологии);

блок 2 - кабинеты информатики;

блок 3 - кабинеты иностранного языка (лингафонные кабинеты);

5) при основных кабинетах (география, история, математика, русский язык) предусмотреть 6 лаборантских площадью 24 кв.м каждая.

6) Учебные кабинеты 8-11 классов разместить на 3-ем и 4-ом этажах. На четвертом этаже предусмотреть учебных кабинетов по количеству не более 25 % от всех помещений, располагаемых на этаже.

7) кабинеты естественно-научного цикла должны быть сформированы в экспериментально-теоретическую зону и располагаться на одном этаже;

8) при кабинетах естественно-научного цикла предусмотреть 3 лаборантские:

1 лаборантская на 2 учебных кабинета;

площадь лаборантской (не менее 2,4 кв. м/уч) - не менее 36 кв.м (на 15 уч.); вход в лаборантскую непосредственного из учебных кабинетов (в лаборантских химии и физики предусмотреть встроенные вытяжные шкафы);

9) мастерские для трудового обучения: мастерская по обработке металла (7,5 кв. м/уч.) -120 кв. м, в т.ч. инструментальная - не менее 20 кв.м; мастерская по обработке дерева (7,5 кв. м/уч.) -120 кв. м; т.ч. инструментальная - не менее 20 кв.м;

кабинеты домоводства-кулинарии (7,5 кв. м/уч., не менее 2 помещений): кулинария - 95 - 97,5 кв. м, мастерская по обработке ткани - 95 - 97,5 кв. м;

10) кабинеты иностранного языка (не менее 2,4 кв. м/уч.):

6 кабинетов площадью (всего) - 199,2 - 211,2 кв.м;

каждый лингафонный кабинет площадью не менее 31,2 кв.м (не менее 2,4 кв. м/уч. х 13 уч./каб.) с местами для расстановки дополнительной мебели для хранения учебных пособий и оборудования (в т.ч. кулер, умывальник) - 33,2 - 35,2 кв.м;

11) кабинеты информатики:

2 кабинета площадью (всего) - 120- 122,4 кв.м;

каждый кабинет площадью не менее 58,5 кв.м (не менее 4,5 кв. м/уч. х 13 уч./каб. (показатель должен быть уточнен с учетом гигиенических требований к ЭВМ и организации работы с местами для расстановки дополнительной мебели для хранения учебных пособий и оборудования (в т.ч. кулер, умывальник) - 60 - 62,2 кв.м.

12) рекреации и коридоры площадью 580 - 740 (20% - 25% от общей площади блока основной школы);

вдоль учебных кабинетов должны быть предусмотрены рекреации (входы в кабинеты из коридоров не допускаются);

ширина рекреации коридорного типа вдоль учебных кабинетов (при одностороннем расположении классов - 4,0 м, при двустороннем расположении классов - 6,0 м, глубина рекреации не должна превышать трех ее высот);

коридоры, галереи              (расположение - около              административных

и сопутствующих помещений) предусмотреть шириной не менее 1,8 м для обеспечения встречного              движения инвалидов на              креслах-колясках

с минимальными пространствами для поворота - 1,2х,1,2, разворота - 1,4 м (в т.ч. в тупиковых коридорах);

зоны отдыха для инвалидов и МГН (через 20-30 м на 2-3 места).

46. Блок помещений многофункционального спортивного зала (общая расчетная площадь - 784 кв.м):

1) многофункциональный спортивный зал (30х18)              -              540 кв.м

(одновременное использование двумя классами, проход к помещениям спортивного зала через блоки учебных кабинетов не допускается), при зале предусмотреть сопутствующие помещения:

2) снарядную - ориентировочно 12 кв.м: длина снарядной не менее 5 м;

пол снарядной проектируется в одном уровне с полом спортивного зала; снарядная соединяется со спортивным залом через дверь шириной не менее 2 м и высотой не менее 2,2 м;

3) тренерскую - ориентировочно 12 кв.м (предусмотреть с душевой кабиной, умывальником и унитазом);

4) помещение для хранения уборочного инвентаря, приготовления диз. растворов - не менее 4,0 кв.м;

5) 2 блока раздевалок общей площадью 136 кв.м, в каждом блоке: раздевальные для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 28 кв.м

(2 х 14,0 кв.м);

душевые для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 24 кв.м (2 х

12,0 кв.м), каждая душевая не менее 0,9 х 0,9 м, проход между рядами душевых не менее 1,2 м, проход между кабинами и стеной (перегородкой) - не менее 0,8м);

туалеты для учеников (1 для мальчиков, 1 для девочек) - 16 кв.м (2 х 8,0 кв.м), должны быть оборудованы умывальниками;

6) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 80 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

47. Дополнительная входная группа для входа в спортивный зал на дополнительные занятия (общая расчетная площадь - 60 кв.м)

включает: тамбур, вестибюль, гардероб, мобильную стойку рецепцию.

48. Туалеты (общая расчетная площадь - 92,0 - 118,0 кв.м):

1) туалеты для учеников (раздельные для мальчиков и девочек, 0,1 кв.м/чел. х 700) общей площадь не менее 53 кв.м с учетом обособления кабинок и шлюзов 78 кв.м:

располагаются на каждом этаже;

для девочек 13 унитазов, 9 умывальников (1 унитаз на 20 девочек, один умывальника на 30 девочек), для мальчиков 9 унитазов, 9 писсуаров, 9 умывальников (1 унитаз на 30 мальчиков, 1 писсуар на 30 мальчиков, 1 умывальник на 30 мальчиков);

проход между умывальниками и стеной должен быть не менее 1,1 м; проход между рядами умывальников должен быть не менее 1,6 м;

2 смежных помещения: для умывальников и для санитарных приборов;

2) туалеты для инвалидов - не менее 5 кв.м, на каждом этаже;

3) комнаты личной гигиены - не менее 15 кв.м (5шт. х 3 кв.м), каждая комната должна быть оборудована биде или унитазом с гибким шлангом, умывальником;

4) туалеты для персонала - ориентировочно 6 кв.м (каждый туалет площадью 2 кв.м);

5) входы в туалеты не допускается размещать напротив входов в учебные кабинеты и помещения;

6) коридоры, ориентировочно площадью 8,5 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

Общешкольные помещения (общая расчетная площадь - 2 235,0-2268,0

кв.м):

49. Помещения актового зала (общая расчетная площадь - 490 кв.м):

1) актовый зал на 300 мест площадью (0,65 кв.м х 300) - 195 кв.м;

2) актовый зал может быть использован в качестве аудитории для занятий по музыки и пению;

3) актовый зал и эстрада должны быть выполнены без внутренних опор;

4) дополнительно в актовом зале предусмотреть 3 посадочных места для МГН на креслах-колясках площадью 4,8 кв.м (1,6 кв.м/место);

5) эстрада - ориентировочно 120 кв.м глубиной не менее 3 м (должна быть обеспечена доступность инвалида-колясочника);

6) фойе площадью (0,4 кв.м х 300) - 120 кв.м;

7) сопутствующие помещения площадью (всего) 50 кв.м, в т.ч.: кинопроекционная площадью 10 кв.м;

артистические площадью 10 кв.м;

карман эстрады площадью ориентировочно 6 кв.м;

костюмерная и бутафорская площадью 10 кв.м;

помещение хранения музыкальных инструментов площадью 10 кв.м;

санузлы площадью 4 кв.м;

8) коридоры ориентировочно площадью 49 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

50. Библиотечно-информационный центр (общая расчетная площадь - 495

кв.м):

1) в составе библиотечно-информационного центра предусмотреть зонирование помещений по видам деятельности с учетом индивидуального подхода к обучающимся:

читальный зал на 300 мест с 3 местами для МГН, со стойкой для выдачи книг и книгохранилищем- 230 кв.м;

зону IT 135кв.м (4,5 кв.м х 25 мест);

демонстрационное пространство с зоной для авторского чтения - 100 кв.м;

коридоры ориентировочно площадью 46 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока);

2) при оборудовании информационного центра компьютерной техникой, создании цифровых (электронных) библиотек обеспечить соответствие гигиеническим требованиям к ЭВМ.

51. Медицинское обслуживание (медицинский блок) (общая расчетная площадь - 142,5 кв.м):

1) кабинет врача (длинной не менее 7 м) - 21 кв.м;

2) процедурный кабинет - 14 кв.м;

3) прививочный кабинет - 14 кв.м;

4) помещение или место для временной изоляции заболевших обучающихся - 23 кв.м;

5) помещения для хранения уборочного инвентаря, приготовления диз. растворов - 4,0 кв.м;

6) туалет - 2,0 кв.м;

7) зона психолого-педагогической помощи - 51,5 кв.м:

кабинет логопеда-дефектолога - 18 кв.м;

кабинет психолога - 13 кв.м;

кабинет социального педагога - 20,5 кв.м;

8) коридор шириной 1,8 м ориентировочно площадью 13 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока);

9) все помещения медицинского назначения сгруппировать в одном блоке и разместить на 1 этаже здания.

52. Пищеблок (общая расчетная площадь - 681,8 кв.м):

1) обеденный зал на 300 мест с раздаточной 283,0 кв.м (0,7 - 0,75 кв.м/место без раздаточной х 275/2 смены) разместить на 1 этаже здания;

2) дополнительно в обеденном зале предусмотреть 3 посадочных места для МГН на креслах-колясках площадью 4,8 кв.м (1,6 кв.м/место);

3) вход в обеденный зал через 2 помещения для мытья рук площадью не более 32 кв.м (16 кв.м х 2, не менее 13 раковин в каждом помещении), расположение входов в столовую с пересечением потоков учеников начальной и основной школ, а также в зоне «грязных ног» входной группы не допускается;

4) кухонный блок (работа на сырье) - ориентировочно 300 кв.м, в т.ч.:

для работников пищеблока предусмотреть раздевальную, оборудованную индивидуальными шкафчиками, душ с кабинками (0,9х0,9м) и санузел;

кладовая уборочного инвентаря, оборудованная раковиной;

кабинет заведующего площадью не менее 6 кв.м;

в производственные помещения предусматривается отдельны вход с улицы и дебаркадер;

5) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 62 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока), в т.ч.:

коридор в зоне помещений для мытья рук должен иметь уширение не менее чем на 80 см от общего показателя 1,8 м (2,6 м).

53. Офисная зона для педагогов и администрации (деловой центр) (общая расчетная площадь - 277 кв.м):

1) приемная - 12 кв. м;

2) кабинеты административной группы:

кабинет заместителя директора по административно-хозяйственной работе - ориентировочно 18 кв. м;

бухгалтерия-касса - ориентировочно 12 кв. м;

3) кабинет директора - ориентировочно 30 кв. м;

4) кабинет заместителя директора по учебной работе - ориентировочно 18 кв. м;

5) кабинет заместителя директора по воспитательной работе - 18 кв.м;

6) кабинет заместителя директора по методической работе - 18 кв.м;

7) заместитель директора по безопасности - ориентировочно 18 кв.м;

8) канцелярия - не менее 11 кв. м;

9) учительская - не менее 80 кв. м;

10) радиоузел - не менее 11 кв. м;

11) туалет - не менее 6 кв. м.

12) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 25 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

54. Охрана (общая расчетная площадь - 34 кв.м):

1) помещения охраны располагаются при входной группе возле тамбура;

2) помещение для охраны (видеонаблюдения) - 16 кв.м;

3) стойка рецепция с зоной турникетов - ориентировочно 6 кв.м;

4) серверные для систем (видеонаблюдение, противопожарная, антитеррор) - 12 кв.м.

55. Помещения для хранения уборочного инвентаря, дез. растворов (общая расчетная площадь - 90 - 95 кв.м):

на каждом этаже предусмотреть помещение для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционных растворов, оборудованное поддоном и подводкой к нему холодной и горячей воды (0,8 кв.м на 100 кв.м полезной площади).

УТВЕРЖДЕНО

распоряжением министра образования Московской области

отоЬо, М.АдЩ № $Л             

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
на размещение типового проекта общеобразовательной организации

на 1100 мест

1. Общие характеристики

1. Вместимость вновь строящегося общеобразовательного учреждения рассчитывается для обучения только в одну смену.

2. Наполняемость классов - 25 учеников (если иное не предусмотрено настоящим Технологическим заданием).

3. Формирование «школ ступеней»:

1) количество учащихся в начальной школе (I ступень, 1-4 классы) - 400 уч.(25 учеников х 4 класса х 4 параллели);

2) количество учащихся в основной и старшей школе (5-11 классы) - 700 уч., в т.ч.:

количество учащихся в подростковой школе (II ступень, 5-9 классы) - 500 уч. (25 учеников х 4 класса х 5 параллелей);

количество учащихся в старшей школе (III ступень, 10-11 классы) - 200 уч. (25 учеников х 4 класса х 2 параллели).

4. Этажность (без учета технических этажей):

1) городские населенные пункты - не более 4 этажей;

2) сельские населенные пункты - 3 этажа (отклонение от предельного параметра по этажности - 3 этажа, установленного региональными нормативами градостроительного проектирования Московской области для сельских населенных пунктов Московской области, в обязательном порядке подлежит рассмотрению на Градостроительном Совете Московской области).

5. Объемно-планировочное решение здания должно быть выполнено в виде системы блоков-модулей, которые в свою очередь состоят из секций- блоков помещений:

1) блок-модуль начальной школы включает секции-блоки помещений: входную группу;

секцию-блок учебных помещений 1 класса и помещений группы и продленного дня;

секцию-блок учебных помещений 2-4 классов; помещения спортивного зала 24 х 12 м; сопутствующие и обслуживающие помещения;

2) блок-модуль основной школы включает секции-блоки помещений: входную группу;

2

секции-блоки основных учебных кабинетов; секцию-блок помещений зоны естественно-научного цикла; секцию-блок помещений иностранного языка; секцию-блок помещений информатики; помещения спортивного зала 30 х 18 м; дополнительная входная группа в спортивный зал; сопутствующие и обслуживающие помещения;

3) блок общешкольных помещений включает секции-блоки помещений: медблока;

помещений актового зала; пищеблока;

административно-офисной зоны; библиотечно-информационного центра; охраны.

6. Разделение помещений секций-блока (смешанное размещение помещений различных секций-блоков, расположение помещений секции-блока на разных этажах) не допускается.

7. Помещения спортивного зала, помещения пищеблока разместить на первом этаже.

8. Помещения актового зала разместить не выше второго этажа.

9. Помещения библиотечно-информационного центра разместить не выше третьего этажа.

10. Актовый зал, пищеблок, медблок, библиотечно-информационный центр разместить в удобной (равной) доступности от учебных помещений и кабинетов.

11. В подвальном (цокольном, подземном) этаже допускается размещать только технические помещения и помещения для прокладки инженерных коммуникаций.

12. Снарядные, умывальные, душевые, туалеты, кладовые и складские помещения, радиоузлы, инженерные помещения, помещения для хранения дезинфекционных средств возможно предусмотреть без естественного освещения.

13. Учебные помещения должны быть обособленными (непроходными для обучающихся других возрастных групп), сгруппированы в секции-блоки по классам параллели (для начальной школы) или по назначению (для основной школы).

14. Учебные помещения для учащихся первых классов следует размещать:

не выше первого этажа;

в едином блоке с помещениями группы продленного дня; с выходом непосредственно к игровой площадке;

с исключением транзитного движения учеников иных возрастных групп через блок помещений учащихся первых классов.

15. Учебные помещения для учащихся 2-4 классов следует размещать: не выше третьего этажа;

не рекомендуется размещать помещения классов одной параллели на разных этажах;

с исключением транзитного движения учеников основной школы через блок помещений учащихся 2-4 классов.

16. Окна учебных кабинетов и помещений ориентировать на юг, юго- восток, восток при этом продолжительность инсоляции в них предусмотреть непрерывной, по продолжительности не менее 2,0 ч (допускается отсутствие инсоляции в учебных кабинетах информатики, физики, химии, рисования, черчения, спортивном зале, помещениях пищеблока, актового зала, хозяйственных помещениях).

17. Освещение учебных помещений:

18. до 6 м (6 м) - боковое левостороннее естественное освещение;

19. более 6 м - устройство правостороннего подсвета (высотой не менее 2,2 м от пола);

20. устройство основного светового потока спереди и сзади не допускается;

21. предусмотреть значение КЕО в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному, искусственному, совмещенному освещению общественных зданий.

22. В спортивном зале рекомендуется применить двухстороннее боковое естественное освещение.

23. Предусмотреть лифт для использования инвалидом на кресле коляске с сопровождающим для обеспечения доступа инвалидов на креслах-колясках выше или ниже этажа основного входа в здание (1 этажа) в выделенном лифтовом холле шириной не менее 2,5 м:

размеры лифта: не менее 1,7 м в ширину, 1,5 м в глубину, ширина дверного проема - не менее 0,95 м;

рекомендуемое расположение лифтового холла - в максимальном приближении к вестибюлю.

24. Учебные помещения не следует располагать смежно, над и под помещениями, являющимися источниками распространения шума и запахов.

25. Оптимальная форма учебных кабинетов прямоугольная (квадратная форма или многоугольная для основных кабинетов не допускаются), при этом длинные стороны кабинетов должны быть освещены: одна сторона естественным освещением через оконные проемы, одна сторона - за счет устройства правостороннего подсвета. Парты учащихся следует располагать таким образом, чтобы естественный свет из оконных проемов падал на рабочую поверхность слева направо.

26. Двери учебных кабинетов предусмотреть из рекреаций коридорного или зального типов. С учетом фронтальной формы обучения рекомендуется располагать дверной проем со стороны переднего ряда парт.

27. Площадь и внутренняя среда кабинетов информатики, иных учебных кабинетов и помещений, оборудованных персональными компьютерами, должны соответствовать СаНПиН 2.2.2/2.4.1340 и СаНПиН 2.4.2.2821. Необходимо предусмотреть выход локальной компьютерной сети здания в сеть Интернет.

28. Каждый учебный кабинет должен быть оборудован тремя типами досок: меловой, маркерной (мобильной дополнительной), интерактивной. Угол видимости меловой доски должен составлять не менее 35 градусов, угол видимости интерактивной доски зависит от технических характеристик.

29. Если по расчету невозможно обеспечить своевременную эвакуацию всех МГН за необходимое время, то на путях эвакуации, формируемых в соответствии с ГОСТ 12.1.004, Техническим регламентом о безопасности зданий и сооружений, СП 1.13130, предусмотреть зоны безопасности.

30. Предусмотреть возможность специального пропускного режима для обеспечения антитеррористической защищенности в соответствии с СП 132.13330.2011 (макс. планируемое единовременное нахождение - 300 человек).

31. Степень огнестойкости здания, класс конструктивной пожарной опасности, высоту здания и площадь этажа в пределах пожарного отсека принять в зависимости от числа учащихся в соответствии с СП 2.13130.

32. Для отделки внешних поверхностей наружных стен здания применить фасадные системы класса К0 с использованием негорючих материалов облицовки, отделки и теплоизоляции.

33. При устройстве перехода (переходов) между корпусами предусмотреть выполнение требований СП 2.13130.

34. Части здания, а также помещения различных классов функциональной пожарной опасности разделить между собой ограждающими конструкциями с нормируемыми пределами огнестойкости и классами конструктивной пожарной опасности или противопожарными преградами.

35. Пределы              огнестойкости              строительных              конструкций

и противопожарных преград, с также типы заполнения проемов в противопожарных преградах принять согласно № 123-ФЗ, СП 2.13130. и СП 4.13130.

36. Не размещать под спальными помещениями, актовыми залами, а также в подвальных этажах технические помещения категорий В1-В3.

37. Предусматриваемые в составе объекта помещения со спальными местами, пищеблоки, а также части зданий, группы помещений, либо отдельные помещения производственного, складского и технического назначения (мастерские, лабораторные помещения, комнаты для трудового обучения, кладовые горючих материалов и материалов в горючей упаковке, книгохранилища библиотек, серверные, электрощитовые т.д.), за исключением помещений категорий В4 и Д, выделить противопожарными стенами не ниже 2-го типа и перекрытиями не ниже 3-го типа (при I степени огнестойкости - перекрытиями 2-го типа).

38. Предусмотреть дублирование сигналов о возникновении пожара на пульт подразделения пожарной охраны без участия работников объекта и (или) транслирующей этот сигнал организации.

39. Для эвакуации со всех этажей зданий групп населения с ограниченными возможностями передвижения допускается предусматривать на этажах вблизи лифтов, предназначенных для групп населения с ограниченными возможностями передвижения, и (или) на лестничных клетках устройство безопасных зон, в которых они могут находиться до прибытия спасательных подразделений. При этом к указанным лифтам предъявляются такие же требования, как к лифтам для транспортировки подразделений пожарной охраны. Такие лифты могут использоваться для спасения групп населения с ограниченными возможностями передвижения во время пожара согласно ч. 15 ст. 89 Федерального закона № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности».

40. Расположение, габариты и протяженность путей эвакуации людей (в том числе инвалидов и других групп населения с ограниченными возможностями передвижения) при возникновении пожара, обеспечение противодымной защиты путей эвакуации, характеристики пожарной опасности материалов отделки стен, полов и потолков в помещениях и на путях эвакуации, число, расположение и габариты эвакуационных выходов принять в соответствии с требованиями Федерального закона № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности», СП 1.13130 и СП 59.13330.2012.

41. Основные (укрупненные, расчетные) показатели здания:

1) укрупненный показатель площади застройки: 8 100 - 8 600 кв.м

2) укрупненный показатель общей площади здания: 16 200,5 - 17 352,0

3) общая расчетная площадь помещений (всего): 11 304,3 - 12 068,0

4) общая расчетная площадь помещений (без учета технических помещений: 10 804,3 - 11 568,0 кв.м.

42. Показатель общей расчетной площади помещений, указанный в пункте 37 настоящего технологического задания, может быть уточнен (увеличен) из-за сложности проектных работ и участка при проектировании не более чем на 15%.

43. Уменьшение минимальных значений показателей помещений, указанных в пунктах 40 - 55 не допускается.

Блок начальной школы (400 учащихся) (общая расчетная площадь - 2 794,8 - 3 003,7 кв.м).

44. Входная группа (общая расчетная площадь - 276,0 - 363,4 кв.м):

1) отдельный вход c тамбуром 3,45 кв.м (2,3х1,5);

2) вестибюль (0,2 - 0,3 кв. м/чел. х 400 уч.) - 80-120 кв. м (вестибюль должен быть сформирован в виде зоны с банкетками для переодевания верхней одежды и обуви);

3) гардероб для учеников (не менее 0,15 кв. м/чел Х 200 уч.) - не менее 60 кв. м:

не менее 60 кв. м, с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 105,6 кв.м;

гардероб состоит из 16 гардеробов для 16 классов начальной школы;

каждый гардероб для класса площадью не более 6,6 кв.м, ширина прохода между рядами шкафчиков-ячеек - 1,4 м;

каждый гардероб для класса оборудован 25 шкафчиками-ячейками (с вешалкой и полкой для обуви) и магнитным замком;

каждый шкафчик-ячейка должен быть оборудован устройством для проветривания и просушки одежды, головных уборов и обуви;

шкафчики-ячейки должны быть удобны и просты в использовании для детей в возрасте 6 - 10 лет;

4) гардероб для преподавателей (не менее 0,15 кв. м/чел. х 32 чел.):

не менее 4,8 кв. м, с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 15 кв.м;

гардероб с шириной прохода - 1,4 м, оборудован 16 индивидуальными шкафчиками, банкетками для переодевания обуви, магнитным замком;

5) входы в гардеробы (при движении от тамбура) не допускается располагать:

за входами в рекреации учебных и административных кабинетов, столовую, за открытой лестницей и т.д.;

в рекреациях учебных и административных кабинетов.

6) место для родителей, встречающих детей из школы - не более 20 кв.м (располагается между тамбуром и турникетом);

гардероб для родителей - 3,75 кв.м (вешалки и ячейки из расчета 0,15 кв.м на 25 чел.).

7) главная лестница - ширина не менее 2,5 м, функционально неиспользуемая в целях эвакуации;

8) коридоры, тамбуры ориентировочно              площадью 54 кв.м

(ориентировочно 20% от площади блока).

45. Учебные кабинеты и помещения (общая расчетная площадь - 1959,0 -

2059.0 кв.м):

1) количество учебных кабинетов (всего) - 17 учебных кабинетов, из них:

основных кабинетов (всего) - 16 учебных кабинетов общей площадью

1232.0 - 1238,0 кв.м, с расположением:

количество дополнительных кабинетов -              1 кабинет музыки общей

площадью 77 - 78 кв.м;

2) площадь каждого учебного кабинета начальной школы - 75-78 кв.м ориентировочно 2 кв.м на дополнительную мебель для хранения учебных

пособий и оборудования (в т.ч.: кулер, умывальник);

3) игровые группы продленного дня (2,5 кв. м/чел, на 50 учеников, 125

кв.м);

4) спальные помещения для групп продленного дня (раздельные для мальчиков и девочек, 4 кв. м/чел. на 25 уч.) - 100 кв. м;

5) лаборантские при учебных кабинетах (1 лаборантская для каждой учебной параллели) - 4 шт., рекомендуемая площадь - по 24 кв.м каждая;

6) рекреация и коридоры площадью 329,0 - 412,0 (20% - 25% от общей площади учебных помещений и кабинетов);

вдоль учебных кабинетов должны быть предусмотрены рекреации (входы в учебные кабинеты из коридоров не допускаются);

ширина рекреации коридорного типа вдоль учебных кабинетов (при одностороннем расположении классов - 4,0 м, при двустороннем расположении классов - 6,0 м, глубина рекреации не должна превышать трех ее высот);

коридоры, галереи              (расположение - около              административных

и сопутствующих помещений) предусмотреть шириной не менее 1,8 м для обеспечения встречного              движения инвалидов на креслах-колясках

с минимальными пространствами для поворота - 1,2х,1,2, разворота - 1,4 м (в т.ч. в тупиковых коридорах);

зоны отдыха для инвалидов и МГН (через 20-30 м на 2-3 места).

46. Блок спортивного зала (общая расчетная площадь - 486,8 - 488,3 кв.м) выполнить со спортивным залом (24 х 12 м) - 288 кв.м (проход к помещениям спортивного зала через секции-блоки учебных кабинетов не допускается), при зале предусмотреть сопутствующие помещения:

1) снарядную - ориентировочно 2,5              -              4 кв.м (пол снарядной

проектируется в одном уровне с полом спортивного зала);

2) тренерскую - ориентировочно 12 кв.м (предусмотреть с душевой кабиной, умывальником и унитазом);

3) помещение для хранения уборочного инвентаря, приготовления диз. растворов - не менее 4,0 кв.м;

4) 1 блок раздевалок общей площадью 68 кв.м, в каждом блоке: раздевальные для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 28 кв.м

(2 х 14,0 кв.м);

душевые для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 24 кв.м (2 х

12,0 кв.м), каждая душевая не менее 0,9 х 0,9 м, проход между рядами душевых не менее 1,2 м, проход между кабинами и стеной (перегородкой) - не менее 0,8м);

туалеты для учеников (1 для мальчиков, 1 для девочек) - 16 кв.м (2 х 8,0 кв.м), должны быть оборудованы умывальниками;

5) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 45 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

47. Туалеты (общая расчетная площадь - 73- 93 кв.м):

1) туалеты для учеников (раздельные для мальчиков и девочек, 0,1 кв.м/чел. х 400) общей площадь не менее 40 кв.м с учетом обособления кабинок и шлюзов 60 кв.м:

располагаются на каждом этаже;

для девочек 7 унитазов, 10 умывальников (1 унитаз на 20 девочек, один умывальника на 30 девочек), для мальчиков 7 унитазов, 7 писсуаров, 7 умывальников (1 унитаз на 30 мальчиков, 1 писсуар на 30 мальчиков, 1 умывальник на 30 мальчиков);

проход между умывальниками и стеной должен быть не менее 1,1 м; проход между рядами умывальников должен быть не менее 1,6 м;

2 смежных помещения: для умывальников и для санитарных приборов;

2) туалеты для инвалидов - 5 кв.м, по 1 на каждом этаже;

3) туалет для персонала (1 на 20 человек, 2 каждый)- ориентировочно 4

кв.м;

4) входы в туалеты не допускается размещать напротив входов в учебные кабинеты и помещения;

5) коридоры, ориентировочно площадью 14 кв.м (ориентировочно 20% от площади блока).

Блок основной и старшей школы (700 учащихся) (общая расчетная площадь - 5 314,3 - 5754,1):

48. Входная группа (общая расчетная площадь - 397,9 - 559,3 кв.м):

1) отдельный вход c тамбуром 3,45 кв.м (2,3х1,5);

2) вестибюль (0,2 - 0,3 кв. м/чел. х 700 уч.) - 140-210 кв. м (вестибюль должен быть сформирован в виде зоны с банкетками для переодевания верхней одежды и обуви);

3) гардероб для учеников (не менее 0,15 кв. м/чел. х 700 уч.):

не менее 105 кв. м, с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 184,8 кв.м;

гардероб состоит из 28 гардеробов для 28 классов основной школы;

каждый гардероб для класса площадью не более 6,6 кв.м, ширина прохода между рядами шкафчиков-ячеек - 1,4 м;

каждый гардероб для класса оборудован 25 шкафчиками-ячейками (с вешалкой и полкой для обуви) и магнитным замком;

каждый шкафчик-ячейка должен быть оборудован устройством для проветривания и просушки одежды, головных уборов и обуви;

шкафчики-ячейки должны быть удобны и функциональны в использовании для подростков;

4) гардероб для преподавателей (не менее 0,15 кв. м/чел. х 56 чел.):

не менее 8,4 кв. м, с учетом оборудования и мебели площадь гардероба не должна превышать 20 кв.м;

гардероб с шириной прохода - 1,4 м, оборудован 56 индивидуальными шкафчиками, банкетками для переодевания обуви, магнитным замком;

5) входы в гардеробы (при движении от тамбура) не допускается располагать:

за входами в рекреации учебных и административных кабинетов, атриум, столовую, за открытой лестницей и т.д.;

в рекреациях учебных и административных кабинетов.

6) место для родителей, встречающих детей из школы - не более 10 кв.м (располагается между тамбуром и турникетом);

7) главная лестница - ширина не менее 2,5 м, функционально неиспользуемая в целях эвакуации;

8) коридоры, тамбуры ориентировочно площадью 80 кв.м (ориентировочно 20% от площади блока).

49. Учебные кабинеты и помещения (общая расчетная площадь - 3971,2 - 4200,6 кв.м):

1) количество основных кабинетов - 24 шт. площадью (всего) 1848 - 1872 кв.м;

2) количество специальных кабинетов - 18 площадью (всего) 1211 - 1236 кв.м;

физика - 2 площадью 77 - 78 кв.м каждая; химия - 2 площадью 77 - 78 кв.м каждая; биология - 2 площадью 77 - 78 кв.м каждая;

иностранный язык (лингафонные кабинеты) - 6 площадью 199,2 -

211,2 кв.м;

информатика - 2 площадью 120 - 122,4 кв.м;

мастерские трудового обучения - 4 площадью 430 - 435 кв.м;

изо и черчение - 1;

3) площадь каждого основного учебного кабинета - 75 -78 кв.м (смешанная форма занятий (3,0 кв.м/уч.), 25 учеников в каждом классе, ориентировочно 2 кв.м на дополнительную мебель для хранения учебных пособий и оборудования (в т.ч.: кулер, умывальник);

4) специальные учебные кабинеты формируются в блоки (разделение помещений блоков, их расположение на разных этажах не допускается):

блок 1 - зона естественно-научного цикла (кабинеты химии, физики, биологии);

блок 2 - кабинеты информатики;

блок 3 - кабинеты иностранного языка (лингафонные кабинеты);

5) при основных кабинетах (география, история, математика, русский язык) предусмотреть 6 лаборантских площадью 24 кв.м каждая.

6) кабинеты естественно-научного цикла должны быть сформированы в экспериментально-теоретическую зону и располагаться на одном этаже;

7) при кабинетах естественно-научного цикла предусмотреть 3 лаборантские (1 лаборантская на 2 учебных кабинета):

площадь 1 лаборантской (не менее 2,4 кв. м/уч. х 15 уч.) - не менее 36 кв. м; вход в лаборантскую непосредственного из учебных кабинетов (в лаборантских химии и физики предусмотреть встроенные вытяжные шкафы).;

8) мастерские для трудового обучения: мастерская по обработке металла (7,5 кв. м/уч.) -120 кв. м, в т.ч. инструментальная - не менее 20 кв.м; мастерская по обработке дерева (7,5 кв. м/уч.) -120 кв. м; в т.ч. инструментальная - не менее 20 кв.м;

9) кабинеты домоводства-кулинарии (7,5 кв. м/уч., не менее 2 помещений): кулинария - 95 - 97,5 кв. м, мастерская по обработке ткани - 95 - 97,5 кв. м;

10) кабинеты иностранного языка (не менее 2,4 кв. м/уч.):

4 кабинета площадью (всего) - 132,8 - 140,8 кв.м;

каждый лингафонный кабинет площадью не менее 31,2 кв.м (не менее 2,4 кв. м/уч. х 13 уч./каб.) с местами для расстановки дополнительной мебели для хранения учебных пособий и оборудования (в т.ч. кулер, умывальник) - 33,2 -

35.2 кв.м;

11) кабинеты информатики:

2 кабинета площадью (всего) - 120- 122,4 кв.м;

каждый кабинет площадью не менее 58,5 кв.м (не менее 4,5 кв. м/уч. х 13 уч./каб. (показатель должен быть уточнен с учетом гигиенических требований к ЭВМ и организации работы с местами для расстановки дополнительной мебели для хранения учебных пособий и оборудования (в т.ч. кулер, умывальник) - 60 -

62.2 кв.м.

12) рекреации и коридоры площадью 660 - 840 кв.м (20% - 25% от общей площади блока основной школы);

вдоль учебных кабинетов должны быть предусмотрены рекреации (входы в кабинеты из коридоров не допускаются);

ширина рекреации коридорного типа вдоль учебных кабинетов (при одностороннем расположении классов - 4,0 м, при двустороннем расположении классов - 6,0 м, глубина рекреации не должна превышать терх ее высот);

коридоры, галереи              (расположение - около              административных

и сопутствующих помещений) предусмотреть шириной не менее 1,8 м для обеспечения встречного              движения инвалидов на креслах-колясках

с минимальными пространствами для поворота - 1,2х,1,2, разворота - 1,4 м (в т.ч. в тупиковых коридорах);

зоны отдыха для инвалидов и МГН (через 20-30 м на 2-3 места).

50. Блок помещений многофункционального спортивного зала (общая расчетная площадь - 784 кв.м):

1) многофункциональный спортивный зал (30х18)              -              540 кв.м

(одновременное использование двумя классами, проход к помещениям спортивного зала через блоки учебных кабинетов не допускается), при зале предусмотреть сопутствующие помещения:

2) снарядную - ориентировочно 12 кв.м: длина снарядной не менее 5 м;

пол снарядной проектируется в одном уровне с полом спортивного зала; снарядная соединяется со спортивным залом через дверь шириной не менее 2 м и высотой не менее 2,2 м;

3) тренерскую - ориентировочно 12 кв.м (предусмотреть с душевой кабиной, умывальником и унитазом);

4) помещение для хранения уборочного инвентаря, приготовления диз. растворов - не менее 4,0 кв.м;

5) 2 блока раздевалок общей площадью 136 кв.м, в каждом блоке: раздевальные для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 28 кв.м

(2 х 14,0 кв.м);

душевые для учеников (1 для 13 мальчиков, 1 для 13 девочек) - 24 кв.м (2 х

12,0 кв.м), каждая душевая не менее 0,9 х 0,9 м, проход между рядами душевых не менее 1,2 м, проход между кабинами и стеной (перегородкой) - не менее 0,8 м);

туалеты для учеников (1 для мальчиков, 1 для девочек) - 16 кв.м (2 х 8,0 кв.м), должны быть оборудованы умывальниками;

6) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 80 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

51. Дополнительная входная группа для входа в спортивный зал на дополнительные занятия (общая расчетная площадь - 60 кв.м) включает: тамбур, вестибюль, гардероб, мобильную стойку рецепцию.

52. Туалеты (общая расчетная площадь - 101,2 - 150,2 кв.м):

1) туалеты для учеников (раздельные для мальчиков и девочек, 0,1 кв.м/чел. х 700) общей площадь не менее 70,0 кв.м с учетом обособления кабинок и шлюзов 145,2 кв.м:

2) располагаются на каждом этаже;

3) для девочек 18 унитазов, 12 умывальников (1 унитаз на 20 девочек, один умывальника на 30 девочек), для мальчиков 12 унитазов, 12 писсуаров, 12 умывальников (1 унитаз на 30 мальчиков, 1 писсуар на 30 мальчиков, 1 умывальник на 30 мальчиков);

4) проход между умывальниками и стеной должен быть не менее 1,1 м;

5) проход между рядами умывальников должен быть не менее 1,6 м;

6) 2 смежных помещения:              для умывальников и для санитарных

приборов;

7) туалеты для инвалидов - не менее 5 кв.м, на каждом этаже;

8) комнаты личной гигиены - не менее 9 кв.м (3 х 3 кв.м), каждая комната должна быть оборудована биде или унитазом с гибким шлангом, умывальником;

9) туалеты для персонала - ориентировочно 6 кв.м (каждый туалет площадью 2 кв.м);

10) входы в туалеты не допускается размещать напротив входов в учебные кабинеты и помещения;

11) коридоры, ориентировочно площадью 9 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

Общешкольные помещения (общая расчетная площадь - 2 695,3 - 2810,3

кв.м):

12) Помещения актового зала (общая расчетная площадь - 637 кв.м):

13) актовый зал на 400 мест площадью (0,65 кв.м х 400) - 260 кв.м;

актовый зал может быть использован в качестве аудитории для занятий по

музыки и пению;

актовый зал и эстрада должны быть выполнены без внутренних опор;

дополнительно в актовом зале предусмотреть 3 посадочных места для МГН на креслах-колясках площадью 4,8 кв.м (1,6 кв.м/место);

14) эстрада - ориентировочно 104 кв.м глубиной не менее 3 м (должна быть обеспечена доступность инвалида-колясочника);

15) фойе площадью (0,4 кв.м х 400) - 160 кв.м;

16) сопутствующие помещения площадью (всего) 50 кв.м, в т.ч.: кинопроекционная площадью 10 кв.м;

артистические площадью 10 кв.м;

карман эстрады площадью ориентировочно 6 кв.м;

костюмерная и бутафорская площадью 10 кв.м;

помещение хранения музыкальных инструментов площадью 10 кв.м;

санузлы площадью 4 кв.м;

17) коридоры ориентировочно площадью 58 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

53. Библиотечно-информационный центр (общая расчетная площадь - 726 кв.м):

в составе библиотечно-информационного центра предусмотреть зонирование помещений по видам деятельности с учетом индивидуального подхода к обучающимся:

1) читальный зал на 200 мест с 3 местами для МГН, со стойкой для выдачи книг и книгохранилищем- 350 кв.м;

2) зону IT 135кв.м (4,5 кв.м х 30 мест);

3) демонстрационное пространство с зоной для авторского чтения - 175

кв.м;

4) коридоры ориентировочно площадью 66 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока);

5) при оборудовании информационного центра компьютерной техникой, создании цифровых (электронных) библиотек обеспечить соответствие гигиеническим требованиям к ЭВМ.

54. Медицинское обслуживание (медицинский блок) (общая расчетная площадь - 142,5 кв.м):

1) кабинет врача (длинной не менее 7 м) - 21 кв.м;

2) процедурный кабинет - 14 кв.м;

3) прививочный кабинет - 14 кв.м;

4) помещение или место для временной изоляции заболевших обучающихся - 23 кв.м;

5) помещения для хранения уборочного инвентаря, приготовления диз. растворов - 4,0 кв.м;

6) туалет - 2,0 кв.м;

7) зона психолого-педагогической помощи - 51,5 кв.м: кабинет логопеда-дефектолога - 18 кв.м;

кабинет психолога - 13 кв.м;

кабинет социального педагога - 20,5 кв.м;

8) коридор шириной 1,8 м ориентировочно площадью 13 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока);

9) все помещения медицинского назначения сгруппировать в одном блоке и разместить на 1 этаже здания.

55. Пищеблок (общая расчетная площадь - 794,0 - 821,0 кв.м):

1) обеденный зал на 400 мест с раздаточной 192,5 - 206,25 кв.м (0,7 - 0,75 кв.м/место без раздаточной х 275/2 смены) разместить на 1 этаже здания;

дополнительно в обеденном зале предусмотреть 3 посадочных места для МГН на креслах-колясках площадью 4,8 кв.м (1,6 кв.м/место);

2) вход в обеденный зал через 2 помещения для мытья рук площадью не более 32 кв.м (16 кв.м х 2, не менее 13 раковин в каждом помещении), расположение входов в столовую с пересечением потоков учеников начальной и основной школ, а также в зоне «грязных ног» входной группы не допускается;

3) кухонный блок (работа на сырье) - ориентировочно 300 кв.м, в т.ч.: для работников пищеблока предусмотреть раздевальную, оборудованную

индивидуальными шкафчиками, душ с кабинками (0,9х0,9м) и санузел; кладовая уборочного инвентаря, оборудованная раковиной; кабинет заведующего площадью не менее 6 кв.м;

в производственные помещения предусматривается отдельны вход с улицы и дебаркадер;

4) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 72 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока), в т.ч.:

5) коридор в зоне помещений для мытья рук должен иметь уширение не менее чем на 80 см от общего показателя 1,8 м (2,6 м).

56. Офисная зона для педагогов и администрации (деловой центр) (общая расчетная площадь - 277 кв.м):

1) приемная - 12 кв. м;

2) кабинеты административной группы:

кабинет заместителя директора по административно-хозяйственной работе - ориентировочно 18 кв. м;

бухгалтерия-касса - ориентировочно 12 кв. м; кабинет директора - ориентировочно 30 кв. м;

кабинет заместителя директора по учебной работе - ориентировочно 18кв.м;

кабинет заместителя директора по воспитательной работе - 18 кв. м; кабинет заместителя директора по методической работе - 18 кв. м; заместитель директора по безопасности - ориентировочно 18 кв. м.

3) канцелярия - не менее 11 кв. м;

4) учительская - не менее 80 кв. м;

5) радиоузел - не менее 11 кв. м;

6) туалет - не менее 6 кв. м.

7) коридоры, лестницы, тамбуры ориентировочно площадью 25 кв.м (ориентировочно 10% от площади блока).

57. Охрана (общая расчетная площадь - 34 кв.м):

1) помещения охраны располагаются при входной группе возле тамбура;

2) помещение для охраны (видеонаблюдения) - 16 кв.м;

3) стойка рецепция с зоной турникетов - ориентировочно 6 кв.м;

4) серверные для систем (видеонаблюдение, противопожарная, антитеррор) - 12 кв.м.

58. Помещения для хранения уборочного инвентаря, дез. растворов (общая расчетная площадь - 108 - 115 кв.м):

1) на каждом этаже предусмотреть помещение для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционных растворов, оборудованное поддоном и подводкой к нему холодной и горячей воды (0,8 кв.м на 100 кв.м полезной площади).

УТВЕРЖДЕНО

распоряжением министра образования Московской области

OTofcx 11 dol Ч №                           

ТИПОЛОГИЯ (ВИДЫ) ПРИСТРОЕК к государственным общеобразовательным организациям Московской области и муниципальным общеобразовательным организациям

в Московской области

I. Типология (виды) пристроек к учреждениям образования

1. Тип блока № 1 «Начальная школа (1-4 классы) на 100 мест» (для школы с суммарной проектной вместилюстью мест в существующем здании и пристройке -275 мест)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

входная группа на 100 учащихся

(тамбур (4,6 кв.м.*), вестибюль (0,3 кв./чел.хЮОчел.), гардероб (12 кв.м.* х 4 гардероба со шкафчиками), место ожидания родителей (20 кв.м.), основная лестница (32 кв.м.*)

134,6 кв.м.

2.

учебные кабинеты (4+кабинет музыки) с лаборантской (кабинеты (3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.) х 5 каб., лаборантская (24 кв.м.)

409 кв.м.

3.

группа продленного дня (на 25 учеников: 1 игровая (2,5 кв.м./чел. х 25 уч.), 2 спальни (4 кв.м./уч. 12 уч.) и 13 уч. (4 кв.м./уч. 13 уч.)

162,5 кв.м.

4.

спортивный зал (12x24) с сопутствующими помещениями (спортивный зал (288 кв.м., снарядная (12 кв.м.), тренерская (12 кв.м.), раздевалки (14 кв.м. + 12 кв.м. + 8 кв.м.)х2), ПУИ (5 кв.м.)

385 кв.м.

5.

туалеты, ПУИ (ученики, преподаватели) (с/у МГН (5 кв.м.), с/у уч. (0,1 кв.м, х 100 уч.+ 5 кв.м.*), с/у препод. (2,5 х 2*)

25 кв.м.

6.

рекреация (коридоры, галереи, рекреации коридорного и зального типов, эвакуац. лестницы и тамбуры (20%)

223,2 кв.м.

ИТОГО:

1,4 тыс. кв.м.*

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 15%)

* Показатель проектный (принят по технологическому проектному решению).

2

2. Тип блока № 2 «Начальная школа (1-4 классы) на 200 мест» (для школы с суммарной проектной вместимостью мест в существующем здании и пристройке - 550 мест)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

входная группа на 200 учащихся (тамбур (4,6 кв.м.*), вестибюль (0,3 кв./чел.х200чел.), гардероб (12 кв.м.* х 8 гардеробов со шкафчиками), место ожидания родителей (20 кв.м.), основная лестница (32 кв.м.*)

212,6 кв.м.

2.

учебные кабинеты (8+кабинет музыки) с лаборантской

(кабинеты (3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.) х 9 каб., 2 лаборантские (24 кв.м. х 2 лаб.)

741 кв.м.

3.

группа продленного дня (на 25 учеников: 1 игровая на 25 уч., 2 спальни на 12 уч. и 13 уч.)

(на 25 учеников: 1 игровая (2,5 кв.м./чел. х 25 уч.), 2 спальни (4 кв.м./уч. 12 уч.) и 13 уч. (4 кв.м./уч. 13 уч.)

162,5 кв.м.

4.

спортивный зал (12х24) с сопутствующими помещениями (спортивный зал (288 кв.м., снарядная (12 кв.м.), тренерская (12 кв.м.), раздевалки (14 кв.м. +12 кв.м. + 8 кв.м.) х 2), ПУИ (5 кв.м.)

385 кв.м.

5.

туалеты, ПУИ (ученики, учителя)

(с/у МГН (5 кв.м.), с/у уч. (0,1 кв.м. х 200 уч.+ 5 кв.м.*), с/у препод. (2,5 х 2*)

35 кв.м.

6.

рекреация

(коридоры, галереи, рекреации коридорного и зального типов, эвакуац. лестницы и тамбуры (20%)

308 кв.м.

ИТОГО1:

1,9 тыс. кв.м.*

сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 15%)

* Показатель проектный (принят по технологическому проектному решению).

3. Тип блока № 3 «Начальная школа (1-4 классы) на 300 мест» (для школы с суммарной проектной вместимостью мест в существующем здании и пристройке - 825 мест)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

входная группа на 300 учащихся

(тамбур (4,6 кв.м.*), вестибюль (0,3 кв./чел.х300чел.), гардероб (12 кв.м.* х 12 гардеробов со шкафчиками), место ожидания родителей (20 кв.м.), основная лестница (32 кв.м.*)

290,6 кв.м.

2.

учебные кабинеты (12+кабинет музыки) с 3 лабор антскими

(кабинеты (3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.) х 13 каб., 3 лаборантские (24 кв.м. х 3 лаб.)

1 073 кв.м.

3.

группа продленного дня

(на 25 учеников: 2 игровые (2,5 кв.м./чел. х 25 уч. х 2), 4 спальни (4 кв.м./уч. х 12 уч. х 2) и 13 уч. (4 кв.м./уч. 13 уч. х 2)

325 кв.м.

4.

спортивный зал (12х24) с сопутствующими помещениями (спортивный зал (288 кв.м., снарядная (12 кв.м.), тренерская (12 кв.м.), раздевалки (14 кв.м. +12 кв.м. + 8 кв.м.)х2), ПУИ (5 кв.м.)

385 кв.м.

5.

туалеты, ПУИ (ученики, преподаватели)

(с/у МГН (5 кв.м.), с/у уч. (0,1 кв.м. х 300 уч.+ 5 кв.м.*), с/у препод. (2,5 х 2*)

45 кв.м.

6.

рекреация

(коридоры,              галереи,              рекреации              коридорного

и зального типов, эвакуац. лестницы и тамбуры (20%)

423,7 кв.м.

ИТОГО1:

2,6 тыс. кв.м.*

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 15%)

* Показатель проектный (принят по технологическому проектному решению).

4. Тип блока № 4 «Начальная школа (1-4 классы) на 400 мест» (для школы с суммарной проектной вместимостью мест в существующем здании и пристройке -1100 мест)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

входная группа на 400 учащихся (тамбур (4,6 кв.м.*), вестибюль (0,3 кв./чел.х400чел.), гардероб (12 кв.м.* х 16 гардеробов со шкафчиками), место ожидания родителей (20 кв.м.), основная лестница (32 кв.м.*)

368,6 кв.м.

2.

учебные кабинеты (16+кабинет музыки) с 4 лабор антскими

(кабинеты (3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.) х 17 каб., 4 лаборантские (24 кв.м. х 4 лаб.)

1405 кв.м.

3.

группа продленного дня

(на 25 учеников: 2 игровые (2,5 кв.м./чел. х 25 уч. х 2), 4 спальни (4 кв.м./уч. х 12 уч. х 2) и 13 уч. (4 кв.м./уч. 13 уч. х 2)

325 кв.м.

4.

спортивный зал (12х24) с сопутствующими помещениями (спортивный зал (288 кв.м., снарядная (12 кв.м.), тренерская (12 кв.м.), раздевалки (14 кв.м. +12 кв.м. + 8 кв.м.)х2), ПУИ (5 кв.м.)

385 кв.м.

5.

туалеты, ПУИ (ученики, преподаватели)

(с/у МГН (5 кв.м.), с/у уч. (0,1 кв.м. х 400 уч.+ 5 кв.м.*), с/у препод. (2,5 х 2*)

55 кв.м.

6.

рекреация

(коридоры,              галереи,              рекреации              коридорного

и зального типов, эвакуац. лестницы и тамбуры (20%)

507,7 кв.м.

ИТОГО1:

3,1 тыс. кв.м.*

сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 15%)

* Показатель проектный (принят по технологическому проектному решению).

5. Тип блока № 5 «Основная школа (5-11 классы) на 175 мест» (для школы с суммарной проектной вместимостью мест в существующем здании и пристройке - 275 мест)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

входная группа на 175 учащихся (тамбур (4,6 кв.м.*), вестибюль (0,3 кв./чел.х175чел.), гардероб (12 кв.м.* х 7 гардеробов со шкафчиками), место ожидания родителей (15 кв.м.), основная лестница (32 кв.м.*)

188,1 кв.м.

2.

учебные кабинеты (всего)

(20 каб., 4 лаборантские (36 кв.м. х 4 лаб.)

1 604 кв.м.

1.

основные кабинеты (всего) - 7 каб.

(3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.) х 7 каб.)

2.

специальные кабинеты (всего) - 13 каб.

физика - 1 (3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.)

химия - 1 каб.

(3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.)

биология - 1 каб.

(3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.)

иностранный язык - 4 каб. (лингафонные каб.) (2,4

кв.м./чел. х 13 чел. +2 кв.м.) х 4)

информатика - 2 каб.

(4,5 кв.м./чел. х 13 чел. +2 кв.м.) х 2)

мастерские трудового обучения (девочки) - 2 каб. (7,5 кв.м./чел. х 13 чел. +22,5 кв.м.) х 2)

мастерские трудового обучения (мальчики) - 2 каб. (7,5 кв.м./чел. х 13 чел. х 2)

3.

спортивный зал (30х18) с сопутствующими помещениями (спортивный зал (540 кв.м., снарядная (12 кв.м.), тренерская (12 кв.м.), раздевалки (14 кв.м. +12 кв.м. + 8 кв.м.)х4), ПУИ (5 кв.м.)

705 кв.м.

1

дополнительная входная группа для посещения зала во внеурочное время (физкультурно­спортивные              секции)              (тамбур,              вестибюль,

административное помещение, гардероб (60 кв.м.)

60 кв.м.

4.

туалеты, ПУИ (ученики, преподаватели), комнаты личной гигиены - 2 каб.

(с/у МГН (5 кв.м.), с/у уч. (0,1 кв.м. х 175 уч.+ 5 кв.м.*), с/у препод. (2,5 х 2*), комнаты гигиены (3 кв.м. х 2*)

38,5 кв.м.

5.

рекреация

(коридоры, галереи, рекреации коридорного и зального типов, эвакуац. лестницы и тамбуры (20%)

519,1 кв.м.

ИТОГО

3,2 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 15%)

* Показатель проектный (принят по технологическому проектному решению).

6. Тип блока № 6 «Основная школа (5-11 классы) на 350 мест» (для школы с суммарной вместимостью существующего здания и пристройки 550 мест)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

входная группа на 350 учащихся (тамбур (4,6 кв.м.), вестибюль (0,3 кв./чел.х 350 чел.), гардероб (12 кв.м. х 14 гардеробов со шкафчиками), место ожидания родителей (15              кв.м.), основная

лестница (32 кв.м.)

324,6 кв.м.

2.

учебные кабинеты (всего)

(27 каб., 4 лаборантские (36 кв.м. х 4 лаб.)

2 143 кв.м.

1.

основные кабинеты (всего) - 14 каб.

(3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.) х 14 каб.)

2.

специальные кабинеты (всего) - 13 каб.

физика - 1

(3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.)

химия - 1 каб.

(3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.)

биология - 1 каб.

(3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.)

иностранный язык - 4 каб. (лингафонные каб.) (2,4 кв.м./чел. х 13 чел. +2 кв.м.) х 4)

информатика - 2 каб.

(4,5 кв.м./чел. х 13 чел. +2 кв.м.) х 2)

мастерские трудового обучения (девочки) - 2 каб. (7,5 кв.м./чел. х 13 чел. +22,5 кв.м.) х 2)

мастерские трудового обучения (мальчики) - 2 каб. (7,5 кв.м./чел. х 13 чел. х 2)

3.

спортивный зал (30х18) с сопутствующими помещениями (спортивный зал (540 кв.м., снарядная (12 кв.м.), тренерская (12 кв.м.), раздевалки (14 кв.м. +12 кв.м. + 8 кв.м.)х4), ПУИ (5 кв.м.)

705 кв.м.

1

дополнительная входная группа для посещения зала во внеурочное время (физкультурно­спортивные              секции)              (тамбур,              вестибюль,

административное помещение, гардероб (60 кв.м.)

60 кв.м.

4.

туалеты, ПУИ (ученики, преподаватели), комнаты личной гигиены - 2 каб.

(с/у МГН (5 кв.м.), с/у уч. (0,1 кв.м. х 350 уч.+ 5 кв.м.), с/у препод. (2,5 х 2), комнаты гигиены (3 кв.м. х 2)

56 кв.м.

5.

рекреация

(коридоры, галереи, рекреации коридорного и зального типов, эвакуац. лестницы и тамбуры (20%)

657,7 кв.м.

ИТОГО:

4,0 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 15%)

* Показатель проектный (принят по технологическому проектному решению).

7. Тип блока № 7 «Основная школа (5-11 классы) на 525 мест» (для школы с суммарной вместимостью существующего здания и пристройки 825 мест)

№

Основные помещения блока

Показатель

п/п

(ориентировочный)

1.

входная группа на 525 учащихся (тамбур (4,6 кв.м.*), вестибюль (0,3 кв./чел.х 525 чел.), гардероб (12 кв.м. * х 21 гардероб со шкафчиками), место ожидания родителей (15 кв.м.), основная лестница (32 кв.м.*)

461,1 кв.м.

2.

учебные кабинеты (всего) - 37 каб.

(37 каб., 4 лаборантские (36 кв.м. х 4 лаб.)

2 824 кв.м.

1.

основные кабинеты (всего) - 19 каб.

(3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.) х 19 каб.)

2.

специальные кабинеты (всего) - 18 каб.

физика - 2 каб.

(3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.) х 2

химия - 2 каб.

(3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.) х 2

биология - 2 каб.

(3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.) х 2

иностранный язык - 6 каб. (лингафонные каб.) (2,4 кв.м./чел. х 13 чел. +2 кв.м.) х 6)

информатика - 2 каб.

(4,5 кв.м./чел. х 13 чел. +2 кв.м.) х 2)

мастерские трудового обучения (девочки) - 2 каб. (7,5 кв.м./чел. х 13 чел. +22,5 кв.м.) х 2)

мастерские трудового обучения (мальчики) - 2 каб. (7,5 кв.м./чел. х 13 чел. х 2)

3.

спортивный зал (30х18) с сопутствующими помещениями (спортивный зал (540 кв.м., снарядная (12 кв.м.), тренерская (12 кв.м.), раздевалки (14 кв.м. +12 кв.м. + 8 кв.м.)х4), ПУИ (5 кв.м.)

705 кв.м.

1

дополнительная входная группа для посещения зала во внеурочное время (физкультурно­спортивные              секции)              (тамбур,              вестибюль,

административное помещение, гардероб (60 кв.м.)

60 кв.м.

4.

туалеты, ПУИ (ученики, преподаватели), комнаты личной гигиены - 2 каб.

(с/у МГН (5 кв.м.), с/у уч. (0,1 кв.м. х 525 уч.+ 5 кв.м.), с/у препод. (2,5 х 2*), комнаты гигиены (3 кв.м. х 2*)

73,5 кв.м.

5.

рекреация

(коридоры, галереи, рекреации коридорного и зального типов, эвакуац. лестницы и тамбуры (20%)

824,7 кв.м.

ИТОГО1:

5,0 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 15%)

* Показатель проектный (принят по технологическому проектному решению).

8. Тип блока № 8 «Основная школа (5-11 классы) на 700 мест» (для школы с суммарной вместимостью существующего здания и пристройки 1 100 мест)

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

входная группа на 700 учащихся (тамбур (4,6 кв.м.*), вестибюль (0,3 кв./чел.х 700 чел.*), гардероб (12 кв.м.* х 28 гардеробов со шкафчиками), место ожидания родителей (15 кв.м.), основная лестница (32 кв.м.*)

597,6 тыс. кв.м.

2.

учебные кабинеты (всего) - 42 каб.

(37 каб., 4 лаборантские (36 кв.м. х 4 лаб.)

3 209 кв.м.

1.

основные кабинеты (всего) - 24 каб.

(3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.) х 24 каб.)

2.

специальные кабинеты (всего) - 18 каб.

физика - 2 каб.

(3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.) х 3

химия - 2 каб.

(3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.) х 2

биология - 2 каб.

(3,0 кв.м./чел. х 25 чел. +2 кв.м.) х 2

иностранный язык - 6 каб. (лингафонные каб.) (2,4 кв.м./чел. х 13 чел. +2 кв.м.) х 6)

информатика - 2 каб.

(4,5 кв.м./чел. х 13 чел. +2 кв.м.) х 2)

мастерские трудового обучения (девочки) - 2 каб. (7,5 кв.м./чел. х 13 чел. +22,5 кв.м.) х 2)

мастерские трудового обучения (мальчики) - 2 каб. (7,5 кв.м./чел. х 13 чел. х 2)

3.

спортивный зал (30х18) с сопутствующими помещениями (спортивный зал (540 кв.м., снарядная (12 кв.м.), тренерская (12 кв.м.), раздевалки (14 кв.м.

705 кв.м.

+12 кв.м. + 8 кв.м.)х4), ПУИ (5 кв.м.)

1

дополнительная входная группа для посещения зала во внеурочное время (физкультурно­спортивные              секции)              (тамбур,              вестибюль,

административное помещение, гардероб (60 кв.м.)

60 кв.м.

4.

туалеты, ПУИ (ученики, преподаватели), комнаты личной гигиены - 2 каб.

(с/у МГН (5 кв.м.), с/у уч. (0,1 кв.м. х 700 уч.+ 5 кв.м.[1]), с/у препод. (2,5 х 2*), комнаты гигиены (3 кв.м. х 2)

91 кв.м.

5.

рекреация (коридоры, галереи, рекреации коридорного и зального типов, эвакуац. лестницы и тамбуры (20%)

932,5 кв.м.

ИТОГО1:

5,6 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 15%)

* Показатель проектный (принят по технологическому проектному решению).

II. Типовые блоки общешкольных помещений

9. Тип блока № 9 «Актовый зал на 100 мест» (для школы с суммарной проектной вместимостью мест в существующем здании и пристройке - 275 мест)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

зал на 100 мест

(зрительский зал с учетом МГН (90 кв.м.*), эстрада (47 кв.*)

137 кв.м.

2.

сопутствующие помещения

(костюмерная (16 кв.м.*), артистические (8 кв.м. х 2*), подсобное помещение (12 кв.м.*)

44 кв.м.

3.

фойе (0,4 кв.м./чел. х 100 чел.)

40 кв.м.

4.

коридоры, эвакуац. тамбур (10%)

25 кв.м.

ИТОГО1:

0,25 кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 15%)

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

зал на 200 мест

(зрительский зал с учетом МГН (177 кв.м.*), эстрада (60 кв.*)

237 кв.м.

2.

сопутствующие помещения

(костюмерная (16 кв.м.*), артистические (8 кв.м. х 2*), подсобное помещение (12 кв.м.*)

44 кв.м.

3.

фойе (0,4 кв.м./чел. х 200 чел.)

80 кв.м.

4.

коридоры, эвакуац. тамбур (10%)

40 кв.м.

ИТОГО1:

0,4 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 15%)

* Показатель проектный (для зала - удельный показатель 0,65 кв.м. х 200 мест+ проходы шириной 1,8 м с учетом МГН, для сопутствующих помещений - принят по технологическому проектному решению).

11. Тип блока № 11 «Актовый зал на 300 мест» (для школы с суммарной проектной вместимостью мест в существующем здании и пристройке - 825 мест)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

зал на 300 мест

(зрительский зал с учетом МГН (248 кв.м.*), эстрада (81 кв.*)

329 кв.м.

2.

сопутствующие помещения

(костюмерная (16 кв.м.*), артистические (8 кв.м. х 2*), подсобное помещение (12 кв.м.*)

44 кв.м.

3.

фойе (0,4 кв.м./чел. х 300 чел.)

120 кв.м.

4.

коридоры, эвакуац. тамбур (10%)

50 кв.м.

ИТОГО1:

0,55 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

зал на 400 мест

(зрительский зал с учетом МГН (260 кв.м.*), эстрада (104 кв.*)

364 кв.м.

2.

сопутствующие помещения

(костюмерная (16 кв.м.*), артистические (8 кв.м. х 2*), подсобное помещение (12 кв.м.*)

44 кв.м.

3.

фойе (0,4 кв.м./чел. х 400 чел.)

160 кв.м.

4.

коридоры, эвакуац. тамбур (10%)

55 кв.м.

ИТОГО1:

0,65 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 15%).

* Показатель проектный (для зала - удельный показатель 0,65 кв.м. х 400 мест+ проходы шириной 1,8 м с учетом МГН, для сопутствующих помещений - принят по технологическому проектному решению).

13. Тип блока № 13 «Пищеблок на 100 мест» (для школы с суммарной проектной вместимостью мест в существующем здании и пристройке - 275 мест)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

столовая на 100 мест с раздаточной

(столовая с учетом МГН (100 кв.м.*) + раздаточная

(14 кв.м.*)

85 кв.м.

2.

кухня (полный цикл, 208 кв.м.*)

208 кв.м.

3.

2 помещения для мытья рук (на 14 раковин каждое) (17 кв.м. х 2)

34 кв.м.

4.

коридоры, эвакуац. тамбур (10%)

35 кв.м.

ИТОГО1:

0,37 тыс.кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

столовая на 200 мест с раздаточной

(столовая с учетом МГН (200 кв.м.*) + раздаточная

(14 кв.м.*)

172 кв.м.

2.

кухня

(полный цикл, 208 кв.м.)

208 кв.м.

3.

2 помещения для мытья рук (на 14 раковин каждое)

(17 кв.м. х 2*)

34 кв.м.

4.

коридоры, эвакуац. тамбур (10%)

45 кв.м.

ИТОГО1:

0,46 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 15%).

* Показатель проектный (удельный показатель столовой 0,7 кв.м. х 550 мест/2 смены с учетом МГН, для сопутствующих помещений - принят по технологическому проектному решению).

15. Тип блока № 15 «Пищеблок на 300 мест» (для школы с суммарной вместимостью существующего здания и пристройки 825 мест)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

столовая на 300 мест с раздаточной

(столовая с учетом МГН (290 кв.м.*)+ раздаточная (30

кв.м.*)

283 кв.м.

2.

кухня

(полный цикл, 300 кв.м.)

300 кв.м.

3.

2 помещения для мытья рук (на 25 раковин каждое)

(35 кв.м. х 2*)

70 кв.м.

4.

коридоры, эвакуац. тамбур (10%)

65 кв.м.

ИТОГО1:

0,72 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

столовая на 400 мест с раздаточной

(столовая с учетом МГН (438 кв.м.*) + раздаточная

(30 кв.м.*)

467 кв.м.

2.

кухня

(полный цикл, 382 кв.м.*)

300 кв.м.

3.

2 помещения для мытья рук (на 25 раковин каждое)

(35 кв.м. х 2*)

70 кв.м.

4.

коридоры, эвакуац. тамбур (10%)

85 кв.м.

ИТОГО1:

0,92 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 15%).

* Показатель проектный (удельный показатель столовой 0,7 кв.м. х 1100 мест/2 смены с учетом МГН, для сопутствующих помещений - принят по технологическому проектному решению).

17. Тип блока № 17 «Библиотечно-информационный центр на 100 мест» (для школы с суммарной проектной вместимостью мест в существующем здании и пристройке - 275 мест)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

библиотека на 100 мест

(книгохранилище и читальный зал со стойкой для выдачи книг (100 чел. х 0,6 кв.м.)

60 кв.м.

2.

IT-зона

(4,5 к.м х 10 чел.)

45 кв.м.

ИТОГО1:

0,15 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

18. Тип блока № 18 «Библиотечно-информационный центр на 200 мест» (для школы с суммарной проектной вместимостью мест в существующем здании и пристройке - 550 мест)

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

библиотека на 200 мест (книгохранилище и читальный зал со стойкой для выдачи книг (200 чел. х 0,6 кв.м.)

120 кв.м.

2.

IT-зона (4,5 к.м х 15 чел.)

67,5 кв.м.

ИТОГО1:

0,2 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 10%).

19. Тип блока № 19 «Библиотечно-информационный центр на 300 мест» (для школы с суммарной проектной вместимостью мест в существующем здании и пристройке - 825 мест)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

библиотека на 300 мест

(книгохранилище и читальный зал со стойкой для выдачи книг (300 чел. х 0,6 кв.м.)

180 кв.м.

2.

IT-зона (4,5 к.м х 20 чел.)

90 кв.м.

ИТОГО1:

0,3 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 10%).

20. Тип блока № 20 «Библиотечно-информационный центр на 400 мест» (для школы с суммарной проектной вместимостью мест в существующем здании и пристройке -1100 мест)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

библиотека на 400 мест

(книгохранилище и читальный зал со стойкой для выдачи книг (400 чел. х 0,6 кв.м.)

240 кв.м.

2.

IT-зона (4,5 к.м х 25 чел.)

112,5 кв.м.

ИТОГО1:

0,35 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

21. Тип блока № 21 «Спортивный зал 18х30» (потребность определяется по наличию/отсутствию спортивного зала в существующем задании (для школ с суммарной проектной вместимостью мест в существующем здании и пристройке - более 825 мест)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

спортивный зал (30х18) с сопутствующими помещениями (спортивный зал (540 кв.м., снарядная (12 кв.м.), тренерская (12 кв.м.), раздевалки (14 кв.м. +12 кв.м. + 8 кв.м.)х4), ПУИ (5 кв.м.)

705 кв.м.

2.

дополнительная входная группа для посещения зала во внеурочное время (физкультурно-спортивные секции)

(тамбур, вестибюль, административное помещение, гардероб (60 кв.м.)

60 кв.м.

ИТОГО1:

0,77 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 10%).

22. Тип блока № 22 «Спортивный зал 12х24» (потребность определяется по наличию/отсутствию спортивного зала в существующем задании (выбор вне зависимости от суммарной вместимости мест в существующем здании и пристройке)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

спортивный зал (12х24) с сопутствующими помещениями (спортивный зал (288 кв.м., снарядная (12 кв.м.), тренерская (12 кв.м.), раздевалки (14 кв.м. +12 кв.м. + 8 кв.м.)х2), ПУИ (5 кв.м.)

385 кв.м.

ИТОГО1:

0,39 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 10%).

23. Тип блока № 23 «Спортивный зал 9х18» (потребность определяется по наличию/отсутствию спортивного зала в существующем задании (выбор вне зависимости от суммарной вместимости мест в существующем здании и пристройке)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

спортивный зал (9х18) с              сопутствующими

помещениями (спортивный зал (162 кв.м., снарядная (12 кв.м.), тренерская (12 кв.м.), раздевалки (14 кв.м. +12 кв.м. + 8 кв.м.)х2), ПУИ (5 кв.м.)

259 кв.м.

ИТОГО1:

0,26 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 10%).

24. Тип блока № 24 «Офисная зона для педагогов и администрации» (потребность определяется по наличию/отсутствию 7 из 9 помещений, включая учительскую, указанных в таблице)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

административная группа помещений (кабинет заместителя директора по административно­хозяйственной работе (18 кв.м.), бухгалтерия (12 кв.м.), касса (15 кв.м.)

45 кв.м.

2.

кабинет директора с приемной

(кабинет директора (54 кв.м.), приемная (18 кв.м.)

72 кв.м.

3.

кабинет заместителя директора по воспитательной работе

(кабинет заместителя директора (18 кв.м.)

18 кв.м.

4.

кабинет заместителя директора по методической работе (кабинет заместителя директора (18 кв.м.)

18 кв.м.

5.

кабинет заместителя директора по безопасности (кабинет заместителя директора (18 кв.м.)

18 кв.м.

6.

канцелярия (канцелярия (11 кв.м.)

11 кв.м.

7.

учительская (учительская (80 кв.м.)

80 кв.м.

8.

радиоузел

(радиоузел (11 кв.м.)

11 кв.м.

9.

туалет

(2 раздельных туалета (3 кв.м. х 2)

6 кв.м.

10.

коридор (10%)

28 кв.м.

ИТОГО1:

0,31 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

25. Тип блока № 25 «Медицинское обслуживание» (потребность определяется по наличию/отсутствию помещений №№ 1-3, указанных в таблице)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

кабинет врача (длинной не менее 7 м)

(кабинет врача (21 кв.м.)

21 кв.м.

2.

процедурный кабинет (кабинет (14 кв.м.)

14 кв.м.

3.

прививочный кабинет (кабинет (14 кв.м.)

14 кв.м.

4.

Кабинеты психолого-педагогической помощи (кабинет логопеда-дефектолога (18 кв.м.), кабинет психолога (13 кв.м.), кабинет социального педагога (20,5 кв.м.)

51,5 кв.м.

5.

ПУИ, с/у

(ПУИ (4,0 кв.м.), с/у (2 кв.м.)

6 кв.м.

6.

коридор (10%)

10,7 кв.м.

ИТОГО1:

0,12 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

сложности участка и расположения существующего объекта может быть увеличен не более чем на 10%).

26. Тип блока № 26 «Охрана» (потребность определяется при планировании блоков начальной или старшей школы)

№

п/п

Основные помещения блока

Показатель

(ориентировочный)

1.

Помещения для охраны (вионаблюдения)

(помещение охраны с помещением дежурного (16 кв.м.), место для охранника (стойка-рецепция (10 кв.м.), зона турникетов (10 кв.м.)

36 кв.м.

2.

серверные              (видеонаблюдение,              антитеррор,

противопожарная) (кабинет (12 кв.м.)

12 кв.м.

ИТОГО1:

0,05 тыс. кв.м.

- Итоговый показатель уточняется при проектировании (исходя из

[1] Показатель проектный (для зала - удельный показатель 0,65 кв.м. х 100 мест+ проходы шириной 1,8 м с учетом МГН, для сопутствующих помещений - принят по технологическому проектному решению).