О ВВЕДЕНИИ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ В КРАЕВЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ БЮДЖЕТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫХ МИНИСТЕРСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ, УЧАСТВУЮЩИХ В АПРОБАЦИИ НОВОЙ...



ПРАВИТЕЛЬСТВО КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

21.01.2009

г.Красноярск

№ 33-п

О ВВЕДЕНИИ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ В КРАЕВЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ БЮДЖЕТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, ПОДВЕДОМСТВЕННЫХ МИНИСТЕРСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ, УЧАСТВУЮЩИХ В АПРОБАЦИИ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ

{Утратило силу:

Постановление Правительства Красноярского края от 25.03.2009 № 145-п; НГРRU24000200900260}

В соответствии со статьей 103 Устава Красноярского края, Законом Красноярского края от 10.07.2008 № 6-1930 «О Правительстве Красноярского края и иных органах исполнительной власти Красноярского края», в целях апробации новой системы оплаты труда в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края, ПОСТАНОВЛЯЮ:

1. Утвердить Примерное положение об оплате труда работников в краевых государственных бюджетных образовательных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края (приложение № 1), и определить его в качестве системы оплаты труда работников краевых государственных бюджетных учреждений, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края, предусмотренных пунктом 2 настоящего постановления.

2. Ввести новую систему оплаты труда работников с 01.04.2009 в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края, в соответствии с перечнем краевых государственных бюджетных учреждений, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края, участвующих в апробации новой системы оплаты труда работников (приложение № 2).

3. Опубликовать постановление в «Ведомостях высших органов государственной власти Красноярского края» и газете «Наш Красноярский край».

4. Постановление вступает в силу через десять дней после его официального опубликования.

Первый заместитель

Губернатора края -

председатель

Правительства края

Э.Ш. Акбулатов

к постановлению Правительства Красноярского края

от 21.01.2009 № 33-п

Примерное положение об оплате труда работников в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края

1. Настоящее Примерное положение об оплате труда работников краевых государственных бюджетных учреждений (далее - Примерное положение) регулирует порядок оплаты труда работников краевых государственных бюджетных учреждений, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края (далее - учреждения).

2. Примерное положение определяет порядок формирования фонда оплаты труда работников учреждений за счет средств краевого бюджета и иных источников, не запрещенных законодательством Российской Федерации и Красноярского края, установления размеров окладов (должностных окладов), ставок заработной платы по профессиональным квалификационным группам (далее - ПКГ) и квалификационным уровням, а также выплат компенсационного и стимулирующего характера.

3. Заработная плата работников учреждений (без учета премий и иных стимулирующих выплат), устанавливаемая в соответствии с локальными нормативными актами учреждений, которые разрабатываются на основе настоящего Примерного положения, не может быть меньше заработной платы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой на основе краевой тарифной сетки по оплате труда работников краевых бюджетных учреждений на 31 декабря 2008 года, при условии сохранения объема должностных обязанностей работников и выполнения ими работ той же квалификации.

4. Месячная заработная плата работника, полностью отработавшего за этот период норму рабочего времени и выполнившего норму труда (трудовые обязанности), не может быть ниже минимального размера оплаты труда, установленного в Красноярском крае.

5. Введение в учреждениях новых систем оплаты труда не может рассматриваться как основание для отказа от предоставления льгот и гарантий, установленных трудовым законодательством.

6. Системы оплаты труда в учреждениях устанавливаются коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, принимаемыми в соответствии с трудовым законодательством, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, содержащими нормы трудового права и настоящим Примерным положением.

1. Основные условия оплаты труда

1.1. Система оплаты труда включает в себя:

оклады (должностные оклады), ставки заработной платы;

повышающие коэффициенты к окладам (должностным окладам), ставкам заработной платы;

выплаты компенсационного характера;

выплаты стимулирующего характера.

Работникам учреждений в случаях, установленных настоящим Примерным положением, осуществляется выплата единовременной материальной помощи.

1.2. Системы оплаты труда учреждения устанавливаются с учетом:

единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих;

единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих;

государственных гарантий по оплате труда;

перечня видов выплат компенсационного характера;

перечня видов выплат стимулирующего характера;

настоящего Примерного положения;

рекомендаций Российской и краевой трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений;

мнения представительного органа работников.

1.3. Фонд оплаты труда учреждения формируется на календарный год исходя из объема лимитов бюджетных обязательств краевого бюджета и в пределах средств, поступающих от приносящей доход деятельности.

1.4. Учреждение в пределах имеющихся у него средств на оплату труда самостоятельно определяет размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы, а также размеры стимулирующих выплат без ограничения их максимальными размерами.

1.5. Размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы, за исключением учителей, устанавливаются руководителем учреждения по квалификационным уровням ПКГ на основе требований к профессиональной подготовке и уровню квалификации, которые необходимы для осуществления соответствующей профессиональной деятельности, с учетом сложности и объема выполняемой работы, путем умножения минимального размера оклада (должностного оклада), ставки заработной платы по соответствующей ПКГ на величину повышающего коэффициента по соответствующему квалификационному уровню ПКГ.

1.6. Руководитель учреждения на основе расчетов и в пределах средств, предусмотренных на оплату труда работников, самостоятельно устанавливает размеры повышающих коэффициентов к минимальным окладам (ставкам) по ПКГ для соответствующих квалификационных уровней.

1.7. Должности работников должны соответствовать уставным целям учреждения и единым тарифно-квалификационным справочникам работ и профессий рабочих и единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих.

1.8. Оклады (должностные оклады), ставки заработной платы работников учреждений ежегодно увеличиваются (индексируются)в соответствии с законом края о краевом бюджете на очередной финансовый год и плановый период с учетом роста потребительских цен на товары и услуги.

2. Основные термины и понятия

2.1. В настоящем Примерном положении применяются следующие термины и понятия:

общий фонд оплаты труда учреждения - объем денежных средств, предназначенный для выплаты заработной платы работникам учреждения, а также гарантированные выплаты, осуществляемые за счет общего фонда оплаты труда учреждения в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации;

централизованный фонд стимулирования руководителей учреждения - объем денежных средств из общего фонда оплаты труда учреждения, предназначенный для выплаты премий руководителям учреждения по результатам труда;

фонд оплаты труда учреждения - объем денежных средств из общего фонда оплаты труда учреждения, предназначенный для выплаты заработной платы работникам учреждения, а также гарантированных выплат, осуществляемых за счет общего фонда оплаты труда учреждения в соответствии Трудовым кодексом Российской Федерации, за исключением премий, выплачиваемых руководителю учреждения;

стимулирующая часть фонда оплаты труда - объем денежных средств из фонда оплаты труда учреждения, предусматривающий выплаты по основаниям, установленным в настоящем Примерном положении, локальных нормативных актах учреждения, рассчитываемый индивидуально в твердой денежной сумме или в процентном отношении к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы за фактически отработанное время, и выплачиваемый работнику только при наличии вышеуказанных оснований, за исключением руководителя учреждения;

базовая часть фонда оплаты труда учреждения - объем денежных средств из фонда оплаты труда учреждения, предназначенный для выплаты заработной платы работникам учреждения, за исключением выплат стимулирующего характера работникам учреждения;

фонд оплаты труда учителей учреждения - объем денежных средств из базовой части фонда оплаты труда учреждения, направляемый на выплату заработной платы учителям учреждения;

общая часть фонда оплаты труда учителей учреждения - объем денежных средств из фонда оплаты труда учителей учреждения, предназначенный для оплаты аудиторной и неаудиторной занятости учителей;

специальная часть фонда оплаты труда учителей учреждения - объем денежных средств из фонда оплаты труда учителей, предназначенный для установления повышающих коэффициентов, доплат за почетные звания, награды и выплат компенсационного характера учителям учреждения;

специальная часть фонда оплаты труда (кроме учителей) - часть фонда оплаты труда работников учреждения, включающая в себя выплаты компенсационного характера, а также обязательные выплаты по основаниям, предусмотренным законодательством Российской Федерации и Красноярского края;

минимальные оклады (должностные оклады), ставки заработной платы - размер оплаты труда работников учреждения за выполнение должностных (трудовых) обязанностей определенной сложности за календарный месяц;

оклады (должностные оклады), ставки заработной платы - размер оплаты труда работников учреждения за выполнение должностных (трудовых) обязанностей определенной сложности за календарный месяц с учетом повышающих коэффициентов, без учета компенсационных, стимулирующих и иных выплат;

повышающий коэффициент к окладам (должностным окладам), ставкам заработной платы - коэффициент, используемый для увеличения размера должностного оклада по соответствующей профессиональной квалификационной группе;

заработная плата - вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также компенсационные выплаты (доплаты и надбавки компенсационного характера, в том числе за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных, работу в особых климатических условиях и на территориях, подвергшихся радиоактивному загрязнению, и иные выплаты компенсационного характера) и стимулирующие выплаты (доплаты и надбавки стимулирующего характера, премии и иные поощрительные выплаты);

норматив бюджетного финансирования учреждения на реализацию основных общеобразовательных программ в расчете на одного обучающегося включает в себя норматив бюджетного финансирования учреждения на оплату труда на реализацию основной общеобразовательной программы (за исключением программы дошкольного образования) в расчете на одного обучающегося, затраты на материальное обеспечение на реализацию основной общеобразовательной программы (за исключением программы дошкольного образования) в расчете на одного обучающегося и утверждается Правительством Красноярского края.

3. Формирование и распределение фонда оплаты труда учреждения

3.1. Общий фонд оплаты труда учреждения формируется с учетом районного коэффициента, процентной надбавки к заработной плате за стаж работы в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях или надбавки за работу в местностях с особыми климатическими условиями.

3.2. Фонд оплаты труда учреждения, для которого Правительством Красноярского края установлен норматив финансирования, рассчитывается по следующей формуле:

ФОТ = N х К х У, где:

ФОТ - фонд оплаты труда учреждения;

N - норматив финансирования оплаты труда на реализацию образовательных программ;

К - повышающий коэффициент для данного учреждения;

У - количество обучаемых, воспитанников в учреждении.

3.3. Учреждение самостоятельно определяет в общем объеме средств, рассчитанном на основании регионального подушевого норматива, количества обучающихся и поправочного коэффициента и доведенном до учреждения, долю:

на материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с федеральными и краевыми нормами и требованиями;

на заработную плату работников учреждения, в том числе надбавки и доплаты к окладам (должностным окладам), ставкам заработной платы.

В случае, если норматив финансирования не установлен, фонд оплаты труда определяется путем индексации фонда оплаты труда за год, предшествующий планируемому.

3.4. Для поощрения деятельности руководителей создается централизованный фонд стимулирования руководителей.

Формирование централизованного фонда стимулирования руководителей учреждений производится государственным органом управления образованием края в объеме до 3% от общего фонда оплаты труда учреждения.

ФОТцст = ФОТ х ц, где:

ФОТцст - отчисления в централизованный фонд стимулирования руководителей учреждений;

ФОТ - фонд оплаты труда учреждения;

ц - централизуемая доля ФОТ.

Конкретный размер централизованного фонда стимулирования руководителей устанавливается на очередной финансовый год государственным органом управления образованием края.

3.5. Фонд оплаты труда учреждения (ФОТу) состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст).

ФОТу = ФОТб + ФОТст

Объем стимулирующей части определяется по формуле:

ФОТст = ФОТу х ст, где:

ст - стимулирущая доля ФОТу.

Значение стимулирующей доли фонда оплаты труда учреждения определяется учреждением самостоятельно.

3.6. Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату учителей, руководителей учреждений, их заместителей и главных бухгалтеров, педагогических работников, иных работников учреждений и складывается из:

ФОТб = ФОТуч + ФОТр + ФОТп + ФОТир, где:

ФОТуч - доля фонда оплаты труда для учителей;

ФОТр - доля фонда оплаты труда для руководителей учреждений, их заместителей и главных бухгалтеров;

ФОТп - доля фонда оплаты труда для педагогических работников, за исключением учителей;

ФОТир - доля фонда оплаты труда для иных работников учреждений.

3.7. Руководитель учреждения формирует и утверждает штатное расписание учреждения в пределах базовой части фонда оплаты труда:

фонд оплаты труда для руководителей учреждений, их заместителей и главных бухгалтеров, педагогических работников, иных работников учреждений устанавливается в объеме, не превышающем фактический уровень за предыдущий финансовый год;

фонд оплаты труда для учителей устанавливается в объеме не менее фактического уровня за предыдущий финансовой год, при условии сохранения числа получателей услуг.

3.8. Фонд оплаты труда учителей (ФОТуч), состоит из общей части (ФОТо) и специальной части (ФОТс):

ФОТуч = ФОТо + ФОТс

3.8.1. Объем фонда оплаты труда учителей определяется по формуле:

ФОТуч = ФОТу х д, где:

д - доля ФОТ учителей в общем ФОТ.

Доля фонда оплаты труда учителей определяется учреждением самостоятельно.

3.8.2. Общая часть фонда оплаты труда учреждения направлена на оплату труда учителей, рассчитывается исходя из количества проведенных ими учебных часов и численности обучающихся в классах (часы аудиторной занятости), а также часов неаудиторной занятости.

Общая часть фонда оплаты труда учителей (ФОТо) состоит из двух частей: фонд оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) и фонд оплаты неаудиторной занятости (ФОТнз):

ФОТо = ФОТаз + ФОТнз

Соотношение и порядок распределения ФОТнз определяются учреждением самостоятельно исходя из специфики его образовательной программы.

3.8.3. Для определения величины гарантированной оплаты труда учителей учреждения за аудиторную занятость вводится условная единица «стоимость 1 ученико-часа».

Стоимость 1 ученико-часа - стоимость бюджетной образовательной услуги, включающей 1 расчетный час учебной работы с 1 расчетным обучающимся в соответствии с учебным планом.

Стоимость 1 ученико-часа рассчитывается каждым учреждением самостоятельно по определенной в Методике расчета ставки заработной платы учителей учреждений, численность обучающихся в которых более 275 человек, реализующих основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, в соответствии с нормативом бюджетного финансирования учреждения на реализацию основных общеобразовательных программ (за исключением программы дошкольного образования) в расчете на одного обучающегося согласно приложению № 10 к настоящему Примерному положению формуле, в пределах объема части фонда оплаты труда учителей, отведённой на оплату аудиторной занятости учителей (ФОТаз).

3.8.4. Объем специальной части определяется по формуле:

ФОТс = ФОТуч х с, где:

с - доля специальной части ФОТуч.

Значение «с» устанавливается учреждением самостоятельно, но не более 30 % фонда оплаты труда учителей.

3.9. Оплата труда работников учреждения производится на основании трудовых договоров между руководителем учреждения и работниками.

4. Определение величины окладов (должностных окладов), ставок заработной платы работников

4.1. Размер окладов (должностных окладов), ставок заработной платы, кроме учителей, определяется путем умножения минимального оклада на соответствующий повышающий коэффициент.

4.2. Размеры ставок заработной платы учителей определяются в соответствии с подразделом 1 раздела VI настоящего Примерного положения.

4.3. Размеры минимальных ставок заработной платы по ПКГ работников образования устанавливаются согласно приложению № 1 к настоящему Примерному положению.

4.4. Размеры минимальных окладов (должностных окладов) по ПКГ общеотраслевых должностей служащих устанавливаются согласно приложению № 2 к настоящему Примерному положению.

4.5. Размеры минимальных окладов (должностных окладов) по ПКГ должностей работников физической культуры и спорта устанавливаются согласно приложению № 3 к настоящему Примерному положению.

4.6. Размеры минимальных окладов (должностных окладов) по ПКГ должностей работников культуры, искусства и кинематографии устанавливаются согласно приложению № 4 к настоящему Примерному положению.

4.7. Размеры минимальных окладов (должностных окладов) по ПКГ должностей медицинских и фармацевтических работников устанавливаются согласно приложению № 5 к настоящему Примерному положению.

4.8. Размеры минимальных окладов (должностных окладов), по ПКГ общеотраслевых профессий рабочих устанавливаются согласно приложению № 6 к настоящему Примерному положению.

4.9. Размеры минимальных окладов (должностных окладов), по ПКГ должностей руководителей структурных подразделений устанавливаются согласно приложению № 7 к настоящему Примерному положению.

5. Повышающие коэффициенты

5.1. Установить специалистам, за исключением учителей учреждений с численностью обучающихся более 275 человек, расположенных в сельских населенных пунктах, повышающий коэффициент к минимальным окладам (должностным окладам), ставкам заработной платы - 1,25.

5.2. К минимальному окладу (должностному окладу), ставке заработной платы работникам учреждений, за исключением учителей учреждений с численностью обучающихся более 275 человек, могут устанавливаться иные повышающие коэффициенты. Повышающие коэффициенты к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы работника устанавливаются с учетом уровня его профессиональной подготовки, сложности, важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности при выполнении постановленных задач, стажа работы в учреждении и других факторов.

5.3. Работникам учреждений, за исключением учителей учреждений с численностью обучающихся более 275 человек, могут устанавливаться следующие виды повышающих коэффициентов:

за квалификационную категорию;

по занимаемой должности;

за уровень образования;

за выслугу лет.

5.4. К минимальному окладу (должностному окладу), ставке заработной платы работников могут устанавливаться иные повышающие коэффициенты. Иные повышающие коэффициенты к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы работника устанавливаются с учетом уровня его профессиональной подготовки (образование, квалификационная категория), сложности, важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач и других факторов.

5.5. Работникам учреждений могут устанавливаться следующие виды иных повышающих коэффициентов:

за квалификационную категорию;

по занимаемой должности;

за уровень образования;

за выслугу лет.

5.6. Виды и размеры повышающих коэффициентов устанавливаются учреждением в пределах бюджетных ассигнований на оплату труда работников учреждения.

6. Компенсационные выплаты

6.1. Порядок установления выплат компенсационного характера, их виды и размеры определяются Трудовым кодексом Российской Федерации и настоящим Примерным положением.

6.2. К выплатам компенсационного характера относятся:

выплаты работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными и иными особыми условиями труда;

выплаты за работу в местностях с особыми климатическими условиями;

выплаты за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных (при выполнении работ различной квалификации, совмещении профессий (должностей), сверхурочной работе, работе в ночное время и при выполнении работ в других условиях, отклоняющихся от нормальных).

6.3. Рекомендуемые выплаты компенсационного характера:

Таблица 1

№

п/п

Виды

компенсационных выплат

Размер в процентах

к окладу

1

За работу в ночное время

35

2

Работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными и иными условиями труда

2.1

Работникам, занятым на работах с тяжелыми и вредными условиями труда

до 12

2.2

Работникам, занятым на работах с особо тяжелыми и особо вредными условиями труда

до 24

6.4. Виды тяжелых работ, работ с вредными и (или) опасными условиями труда, дающих занятым на них работникам право на компенсации, устанавливаются согласно приложению № 8 к настоящему Примерному положению.

Оплата труда работников учреждения, занятых на тяжелых работах, работах с вредными, опасными и иными особыми условиями труда, производится в повышенном размере.

На момент введения новых систем оплаты труда указанная выплата устанавливается всем работникам учреждения, получавшим ее ранее. При этом руководитель учреждения принимает меры по проведению аттестации рабочих мест с целью разработки и реализации программы действий по обеспечению безопасных условий и охраны труда. Если по итогам аттестации рабочее место признается безопасным, то осуществление указанной выплаты не производится.

6.5. В случаях, установленных законодательством Российской Федерации и Красноярского края, к заработной плате работников учреждений устанавливаются районный коэффициент, процентная надбавка к заработной плате за стаж работы лицам, работающим в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях, либо надбавка за работу в местностях с особыми климатическими условиями.

6.6. Выплаты компенсационного характера рекомендуется устанавливать к минимальным окладам (должностным окладам), ставкам заработной платы работников по соответствующим квалификационным уровням ПКГ в процентах к окладам (должностным окладам), ставкам или в абсолютных размерах, если иное не установлено законодательством.

6.7. Выплаты компенсационного характера, размеры и условия их осуществления устанавливаются коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

6.8. Размеры и условия осуществления выплат компенсационного характера конкретизируются в трудовых договорах работников.

7. Стимулирующие выплаты

7.1. К выплатам стимулирующего характера относятся выплаты, направленные на стимулирование работников, за исключением руководителей учреждений, за качественные результаты труда, а также поощрение за выполненную работу.

7.2. Выплаты стимулирующего характера, размеры и условия их введения, устанавливаются коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами учреждения по согласованию с органом самоуправления образовательного учреждения, с учетом мнения представительного органа.

Установление стимулирующих выплат в учреждении осуществляется на основе положения о стимулирующих выплатах, утверждаемого локальным нормативным актом учреждения.

7.3. Работникам учреждений по решению руководителя учреждения в пределах бюджетных ассигнований на оплату труда работников учреждения, а также средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, направленных учреждениям на оплату труда работников, могут устанавливаться следующие виды выплат стимулирующего характера:

выплаты за интенсивность работы;

выплаты за качество и высокие результаты выполняемых работ;

премиальные выплаты по итогам работы за год, квартал;

премиальные выплаты за выполнение заданий особой важности и сложности.

7.4. Выплаты за интенсивность работы производятся работникам учреждений с учетом разработанных учреждением критериев за:

интенсивность и напряженность работы, связанной со спецификой контингента и большим разнообразием развивающих программ;

особый режим работы;

непосредственное участие в реализации национальных проектов, федеральных и краевых целевых программ;

организацию и проведение мероприятий, направленных на повышение авторитета и имиджа учреждения среди населения и иных критериев.

Максимальным размером выплаты за интенсивность работы не ограничены.

7.5. Выплаты за качество и высокие результаты работы устанавливаются работнику учреждения с учетом разработанных учреждением критериев, позволяющих оценить результативность и качество работы.

Максимальным размером выплаты за качество и высокие результаты работы не ограничены.

7.6. При премировании по итогам работы за год, квартал учитывается:

инициатива, творчество и применение в работе современных форм и методов организации труда;

выполнение порученной работы, связанной с обеспечением рабочего процесса или уставной деятельности учреждения;

достижение высоких результатов в работе за определенный период;

участие в инновационной деятельности;

участие в соответствующем периоде в выполнении важных работ, мероприятий.

Максимальным размером премиальные выплаты по итогам работы за год, квартал не ограничены.

7.7. Премиальные выплаты за выполнение заданий особой важности и сложности осуществляются по итогам своевременного, качественного и результативного выполнения особо важных, сложных и ответственных работ.

Особо важными и сложными заданиями (работами) могут считаться работы, проводимые при:

подготовке объектов к учебному году;

устранении последствий аварий;

подготовке и проведении международных, российских, краевых мероприятий научно-методического, реабилитационного, социокультурного и другого характера, а также смотров, конкурсов, фестивалей, проектов, программ;

иным основаниям, не входящим в круг должностных обязанностей работников учреждения.

Максимальным размером премиальные выплаты за выполнение заданий особой важности и сложности не ограничены.

7.8. Конкретный размер выплат стимулирующего характера может определяться как в процентах к минимальному окладу (должностному окладу), ставке заработной платы по соответствующим квалификационным уровням ПКГ работника, так и в абсолютном размере.

7.9. Выплаты стимулирующего характера, установленные в процентном отношении, применяются к минимальному окладу (должностному окладу), ставке заработной платы по соответствующим квалификационным уровням ПКГ.

7.10. Стимулирующие выплаты, за исключением премиальных выплат, устанавливаются распоряжением руководителя учреждения сроком до 1 года.

7.11. Распределение стимулирующих выплат по результатам труда за счет стимулирующей части фонда оплаты труда производится на основании распоряжения руководителя учреждения и с учетом мнения профсоюзной организации.

8. Единовременная материальная помощь

8.1. Работникам учреждения в пределах бюджетных ассигнований на оплату труда работников учреждения, а также средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, направленных учреждению на оплату труда работников, осуществляется выплата единовременной материальной помощи.

8.2. Единовременная материальная помощь работникам учреждения оказывается по решению руководителя учреждения в связи с бракосочетанием, с рождением ребенка, со смертью супруга (супруги) или близких родственников (детей, родителей).

8.3. Размер единовременной материальной помощи не может превышать пяти тысяч рублей по каждому основанию, предусмотренному пунктом 8.2 настоящего подраздела.

8.4. Выплата единовременной материальной помощи работникам учреждений производится на основании распоряжения руководителя учреждения с учетом положений настоящего подраздела.

1. Оклад (должностной оклад), ставка заработной платы работников учреждений устанавливается исходя из затрат их рабочего времени в астрономических часах с учетом коротких перерывов (перемен), предусмотренных между уроками (занятиями).

1.1. За 18 часов преподавательской (педагогической) работы в неделю:

учителям V-XI (XII) классов образовательных учреждений: общеобразовательных школ-интернатов, образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья, оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, образовательных учреждений, имеющих группы (классы) для детей дошкольного и младшего школьного возраста с отклонениями в развитии, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи;

преподавателям специальных музыкальных, художественных дисциплин I-XI (XII) классов общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей;

преподавателям III-V классов учреждений дополнительного образования детей (школ общего музыкального, художественного, хореографического образования с пятилетним сроком обучения), преподавателям V-VII классов учреждений дополнительного образования детей (школ искусств с семилетним сроком обучения (детских музыкальных, художественных, хореографических и других школ), преподавателям I-IV классов учреждений дополнительного образования детей (детских художественных школ и школ общего художественного образования с четырехлетним сроком обучения);

педагогам дополнительного образования;

тренерам-преподавателям (старшим тренерам-преподавателям) образовательных учреждений дополнительного образования детей спортивного профиля.

1.2. За 20 часов преподавательской (педагогической) работы в неделю:

учителям I-IV классов общеобразовательных учреждений, учителям-дефектологам, учителям-логопедам образовательных учреждений.

1.3. За 24 часа преподавательской (педагогической) работы в неделю:

преподавателям I-II классов учреждений дополнительного образования детей (школ общего музыкального, художественного, хореографического образования с пятилетним сроком обучения); преподавателям I-IV классов учреждений дополнительного образования детей (детских музыкальных, художественных, хореографических школ и школ искусств с семилетним сроком обучения); музыкальным руководителям и концертмейстерам образовательных учреждений, в том числе и учреждений дополнительного образования детей.

1.4. За 25 часов педагогической работы в неделю:

старшим воспитателям, воспитателям образовательных учреждений, работающим непосредственно в группах с обучающимися (воспитанниками), с ограниченными возможностями здоровья.

1.5. За 30 часов педагогической работы в неделю:

старшим воспитателям, воспитателям образовательных учреждений (кроме образовательных учреждений дополнительного образования детей), инструкторам по физической культуре, воспитателям в школах-интернатах, детских домах, группах продленного дня общеобразовательных учреждений, пришкольных интернатах.

1.6. За 36 часов педагогической работы в неделю:

старшим воспитателям и воспитателям образовательных учреждений, дошкольных групп образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста, учреждений дополнительного образования детей, педагогам-психологам, методистам (старшим методистам), социальным педагогам, педагогам-организаторам, мастерам производственного обучения, старшим вожатым, инструкторам по труду образовательных учреждений, преподавателям-организаторам основ безопасности жизнедеятельности, инструкторам-методистам (старшим инструкторам-методистам) образовательных учреждений дополнительного образования детей спортивного профиля.

Продолжительность рабочего времени помощников воспитателей и младших воспитателей специальных (коррекционных) образовательных учреждений для воспитанников с малыми и затихающими формами туберкулеза, недостатками умственного развития, поражением центральной нервной системы с нарушением психики; женщин, работающих в образовательных учреждениях, расположенных в сельской местности, а также в районах Крайнего Севера и в приравненных к ним местностях; специалистов (дефектологии, психологии, логопедии и др.) психолого-педагогических и медико-педагогических комиссий составляет 36 часов в неделю.

2. Учителям, которым не может быть обеспечена полная учебная нагрузка, гарантируется выплата заработной платы в полном размере при условии отработки ими установленной нормы часов по другой педагогической работе в следующих случаях:

учителям I - IV классов образовательных учреждений при передаче преподавания уроков иностранного языка, музыки, изобразительного искусства и физкультуры учителям-специалистам.

2.1. Учителям общеобразовательных учреждений, в том числе, у которых по не зависящим от них причинам в течение учебного года учебная нагрузка уменьшается по сравнению с нагрузкой, установленной при тарификации, до конца учебного года выплачивается:

ставка заработной платы за фактически отработанное время, если оставшаяся нагрузка выше установленной нормы;

ставка заработной платы в размере ставки, установленной при тарификации, если оставшаяся нагрузка ниже установленной нормы и если нагрузка не может быть увеличена.

2.3. Минимальная ставка заработной платы, оклад (должностной оклад) устанавливается с учетом ведения преподавательской (педагогической) работы в объеме 360 часов в год - руководителям физического воспитания, преподавателям-организаторам основ безопасности жизнедеятельности общеобразовательных учреждений.

3. Преподавательская работа работников, указанных в пункте 2.3 настоящего раздела, сверх установленных норм, за которые им выплачивается минимальная ставка заработной платы, а также преподавательская работа руководящих и других работников учреждений без занятия штатной должности в том же учреждении оплачивается дополнительно в порядке и по минимальной ставке заработной платы, предусмотренной по выполняемой преподавательской работе.

Выполнение работы, указанной в пункте 2.3 настоящего раздела, осуществляется в основное рабочее время. Выполнение преподавательской работы, указанной в настоящем пункте, может осуществляться как в основное рабочее время, так и за его пределами в зависимости от ее характера и качества выполнения работы по основной должности. Этот вопрос в каждом конкретном случае решается администрацией образовательного учреждения по согласованию с профсоюзным органом.

4. Объем учебной нагрузки работников учреждений устанавливается исходя из количества часов по учебному плану и программам, обеспеченности кадрами, других конкретных условий в данном учреждении.

4.1. Учебная нагрузка учителей и других работников, ведущих преподавательскую работу, помимо основной работы, на новый учебный год устанавливается руководителем образовательного учреждения по согласованию с профсоюзным органом, представительным органом работников. Эта работа завершается до окончания учебного года и ухода работников в отпуск с тем, чтобы определить, в каких классах и с какой учебной нагрузкой они будут работать в новом учебном году.

4.2. При установлении работникам, для которых данное учреждение является местом основной работы, учебной нагрузки на новый учебный год необходимо, как правило, сохранить ее объем и преемственность преподавания предметов в классах.

4.3. Учителям, которым не может быть обеспечена полная учебная нагрузка, гарантируется выплата ставки заработной платы в полном размере при условии догрузки их до установленной нормы часов другой педагогической работой в следующих случаях:

учителям I-IV классов при передаче преподавания уроков иностранного языка, музыки, изобразительного искусства и физической культуры учителям-специалистам;

4.4. Учителям общеобразовательных учреждений, у которых по независящим от них причинам в течение учебного года учебная нагрузка уменьшается по сравнению с установленной нагрузкой, до конца учебного года выплачивается:

заработная плата за фактическое число часов, если оставшаяся нагрузка выше установленной нормы за ставку минимальной заработной платы;

заработная плата в размере ставки, если оставшаяся нагрузка ниже установленной нормы за ставку и если их невозможно догрузить другой педагогической работой.

4.5. Педагогические работники должны быть поставлены в известность об уменьшении учебной нагрузки в течение года и о догрузке другой педагогической работой не позднее, чем за два месяца.

В зависимости от количества часов, предусмотренных учебным планом, учебная нагрузка работников может быть разной в первом и втором учебных полугодиях.

Предельный объем учебной нагрузки (преподавательской работы), который может выполняться в том же образовательном учреждении его руководителем, определяется учредителем, а другими работниками, ведущими ее помимо основной работы, - руководителем учреждения.

4.6. Предоставление преподавательской работы лицам, выполняющим ее помимо основной работы, а также педагогическим работникам других образовательных учреждений возможно только в случае, если работники, для которых данное образовательное учреждение является местом основной работы, обеспечены преподавательской работой в полном объеме.

Учебная нагрузка работникам, находящимся в отпуске по уходу за ребенком до исполнения им возраста трех лет, устанавливается на общих основаниях и передается на этот период для выполнения другими работниками.

Применительно к данному порядку устанавливается учебная нагрузка работников учреждений дополнительного образования детей.

Верхнего предела объема учебной нагрузки (педагогической работы), который может быть установлен учителям, преподавателям и другим педагогическим работникам в том же образовательном учреждении, не установлено.

Учебная нагрузка на выходные и праздничные дни, за исключением учреждений дополнительного образования детей, не планируется.

1. Тарификация учителей, педагогических работников производится один раз в год.

В случае, если учебными планами предусматривается разное количество часов на предмет по полугодиям, то тарификация осуществляется также один раз в год, но раздельно по полугодиям.

2. Исчисление заработной платы учителей за работу по обучению детей, находящихся на длительном лечении в больницах, в зависимости от объема их учебной нагрузки производится два раза в год - на начало первого и второго учебных полугодий.

3. В учебную нагрузку учителей за работу с заочниками включаются часы, отведенные на полугодие учебным планом на групповые и индивидуальные консультации, а также 70% от объема часов, отведенных на прием устных и письменных зачетов. Расчет часов в учебном плане на прием устных и письменных зачетов производится на среднее количество обучающихся: в группе от 9 до 15 человек - на 12, в группе от 16 до 20 человек - на 18.

Пример. Учитель математики ведет преподавательскую работу с заочниками в группе наполняемостью 16 - 20 человек. Учебным планом на этот предмет предусмотрено 6 зачетов на учебный год, то есть 3 зачета на каждое полугодие. На прием зачетов отводится 1 час (то есть по 1/3 часа на 1 зачет). Следовательно, при тарификации на первое полугодие учителю будет запланировано: 1/3 часа x 3 зачета x 18 человек = 18 часов на прием всех зачетов в полугодии. Учителю при тарификации включается лишь 70% времени, предусмотренного на зачеты: 18 часов: 100% x 70% = 12,6 часа на все полугодие. В неделю количество часов составит: 12,6 часов: 17 недель = 0,74 часа. Если учитель принял в первом полугодии зачеты от 18 обучающихся, то в конце полугодия ему должна быть выплачена разница, то есть 18 часов - 12,6 часов = 5,4 часов. Если учитель принял зачеты от 20 обучающихся, то разница увеличивается еще на 2 часа. Если из группы выбывают, например, 2 человека, разница в часах будет составлять: 18 часов - 12,6 часов - 2 часа = 3,4 часа.

4. При тарификации общее количество часов, включенных в учебную нагрузку, делится на число учебных недель полугодия. Исходя из полученного средненедельного объема учебной нагрузки учителю определяется месячная заработная плата, которая выплачивается ежемесячно независимо от фактической нагрузки в разные месяцы полугодия.

5. За время работы в период осенних, зимних, весенних и летних каникул обучающихся оплата труда учителей, педагогических работников, а также лиц из числа руководителей, заместителей руководителя, главного бухгалтера, иных работников, ведущих в течение учебного года преподавательскую работу, в том числе занятия с кружками, производится из расчета заработной платы, установленной при тарификации, предшествующей началу каникул.

Лицам, работающим на условиях почасовой оплаты, которые не ведут педагогическую работу во время каникул, оплата за это время не производится.

1. Наименования должностей работников в штатном расписании учреждения должны соответствовать наименованиям должностей, предусмотренным квалификационными характеристиками, установленным в приложении № 9 к настоящему Примерному положению.

2. Квалификационные характеристики по каждой должности состоят из трех разделов: «Должностные обязанности», «Должен знать» и «Требования к квалификации»:

раздел «Должностные обязанности» содержит основные функции, которые могут быть поручены полностью или частично работнику, занимающему данную должность, являются основой для разработки должностных инструкций на местах, закрепляющих конкретные обязанности, права и ответственность работника, утверждающихся руководителями учреждения по согласованию с соответствующими профсоюзными организациями;

раздел «Должен знать» содержит основные требования, предъявляемые к работнику в отношении специальных знаний, а также знаний законодательных актов, положений, инструкций, других руководящих и нормативных документов, методов и средств, которые работник должен уметь применять при выполнении должностных обязанностей;

раздел «Требования к квалификации по разрядам оплаты» предусматривает:

уровень образования;

стаж работы (по специальности или педагогический);

квалификационные категории, присвоение которых осуществляется аттестационными комиссиями в соответствии с требованиями и порядком, устанавливаемыми федеральным органом управления образованием.

3. По должностям служащих квалификационные характеристики не приведены, так как их должностные обязанности и требования к знаниям определяются на основе общеотраслевых тарифно-квалификационных характеристик.

4. Порядок отнесения учреждений к группам по оплате труда руководителей и присвоения квалификационных категорий руководителям и специалистам устанавливается согласно приложениям № 13, 14 к настоящему Примерному положению.

1.Условия оплаты труда учителей

1.1. Оплата труда учителей учреждения осуществляется в зависимости от численности обучающихся в учреждении.

1.2. Минимальная ставка заработной платы учителей учреждения вне зависимости от численности обучающихся в них составляет 3 285,0 (три тысячи двести восемьдесят пять) рублей.

1.3. Оплата труда учителей учреждений, численность обучающихся в которых более 275 человек, осуществляется в виде заработной платы, которая включает в себя:

ставку заработной платы;

выплаты компенсационного характера;

выплаты стимулирующего характера.

1.4. Ставка заработной платы учителей учреждений, численность обучающихся в которых более 275 человек, рассчитывается в соответствии с Методикой расчета ставки заработной платы учителей учреждений, реализующих основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, в соответствии с нормативом бюджетного финансирования учрежденияна реализацию основных общеобразовательных программ (за исключением программы дошкольного образования) в расчете на одного обучающегося согласно приложению № 10 к настоящему Примерному положению.

1.5. Оплата труда учителей учреждений, численность обучающихся в которых менее 275 человек, осуществляется в виде заработной платы, которая включает в себя:

ставку заработной платы;

повышающие коэффициенты к ставкам заработной платы;

выплаты компенсационного характера;

выплаты стимулирующего характера.

1.6. Порядок расчета заработной платы учителей учреждений, численность обучающихся в которых менее 275 человек, определяется согласно приложению № 11 к настоящему Примерному положению.

2. Условия оплаты труда педагогических работников учреждений, за исключением учителей

2.1. Оплата труда педагогических работников учреждений, за исключением учителей, осуществляется в виде заработной платы, которая включает в себя:

ставку заработной платы;

повышающие коэффициенты к ставкам заработной платы;

выплаты компенсационного характера;

выплаты стимулирующего характера.

2.2. Повышающие коэффициенты к ставке заработной платы педагогических работников учреждений, за исключением учителей, устанавливаются в соответствии с пунктами 5.4 - 5.6 подраздела 5 раздела II настоящего Примерного положения.

2.3. Выплаты компенсационного характера и выплаты стимулирующего характера педагогическим работникам учреждений, за исключением учителей, устанавливаются в соответствии с перечнями видов выплат компенсационного характера и стимулирующего характера, установленных подразделами 6, 7 раздела II настоящего Примерного положения.

2.4. Минимальные размеры ставок заработной платы педагогических работников, за исключением учителей, устанавливаются на основе отнесения занимаемых ими должностей к ПКГ и определены в пункте 4.3 подраздела 4 раздела II настоящего Примерного положения.

2.5. Решение о введении соответствующих повышающих коэффициентов к ставке заработной платы принимается руководителем учреждения с учетом обеспечения указанных выплат финансовыми средствами. Размер выплат по повышающему коэффициенту к ставке заработной платы определяется путем умножения размера ставки заработной платы работника учреждения на повышающий коэффициент.

Повышающие коэффициенты к ставке заработной платы устанавливаются на определенный период времени в течение соответствующего календарного года.

2.6. Повышающий коэффициент к ставке заработной платы по занимаемой должности устанавливается всем педагогическим работникам, за исключением учителей, в зависимости от отнесения должности к квалификационному уровню ПКГ.

2.7. Порядок расчета заработной платы педагогических работников учреждений производится согласно приложению № 11 к настоящему Примерному положению.

3. Условия оплаты труда иных работников учреждений

3.1. К иным работникам учреждений относятся работники по ПКГ должностей:

общеотраслевых должностей служащих;

работников физической культуры и спорта;

медицинских и фармацевтических работников;

работников культуры, искусства и кинематографии;

общеотраслевых профессий рабочих;

руководителей структурных подразделений.

3.2. Оплата труда иных работников учреждений осуществляется в виде заработной платы, которая включает в себя:

оклад (должностной оклад);

повышающие коэффициенты к минимальным окладам (должностным окладам);

выплаты компенсационного характера;

выплаты стимулирующего характера.

3.3. Рекомендуемые минимальные размеры окладов (должностных окладов) иных работников учреждения устанавливаются на основе отнесения занимаемых ими должностей к ПКГ и определены в пунктах 4.4 - 4.9 подраздела 4 раздела II настоящего Примерного положения.

3.4. Повышающие коэффициенты к окладу (должностному окладу) иных работников учреждений устанавливаются руководителем на основании положения об оплате труда работников учреждения, разработанного учреждением с учетом пунктов 5.4 - 5.6 подраздела 5 раздела II настоящего Примерного положения.

3.5. Выплаты компенсационного характера и выплаты стимулирующего характера иных работников учреждений устанавливаются в соответствии с подразделами 6, 7 раздела II настоящего Примерного положения.

3.6. Решение о введении соответствующих повышающих коэффициентов к минимальному окладу (должностному окладу) принимается руководителем учреждения с учетом обеспечения указанных выплат финансовыми средствами.

3.7. Размер выплаты по повышающему коэффициенту к минимальному окладу (должностному окладу) определяется путем умножения размера оклада (должностного оклада) работника учреждения на повышающий коэффициент.

3.8. Повышающие коэффициенты к минимальному окладу (должностному окладу) устанавливаются на определенный период времени в течение соответствующего календарного года.

3.9. Повышающий коэффициент к минимальному окладу (должностному окладу) по занимаемой должности устанавливается всем работникам, в зависимости от отнесения должности к квалификационному уровню ПКГ.

1. Порядок оплаты труда руководителей учреждений, их заместителей и главных бухгалтеров

1.1. Оплата труда руководителей, заместителей руководителей и главных бухгалтеров учреждений осуществляется в виде заработной платы, которая включает в себя:

оклад (должностной оклад);

выплаты компенсационного характера;

выплаты стимулирующего характера.

1.2. Оклад (должностной оклад) руководителя учреждения, устанавливается трудовым договором. Размер должностного оклада определяется в кратном отношении к среднему окладу (должностному окладу), ставке заработной платы основных работников возглавляемого им учреждения и составляет до 3 размеров среднего оклада (должностного оклада), ставке заработной платы основных работников.

К основному персоналу учреждения относятся работники, непосредственно обеспечивающие выполнение основных функций, для реализации которых создано учреждение, согласно приложению № 12 к настоящему Примерному положению.

1.3. Оклад (должностной оклад) руководителя учреждения рассчитывается по следующей формуле:

О = Ос х Кгр, где:

Ос - средний арифметический оклад основных работников учреждения, исчисленный за год, предшествующий оплачиваемому;

Кгр - коэффициент по группам оплаты труда руководителей учреждений.

Средний арифметический оклад основного персонала учреждений определяется путем деления суммы окладов (должностных окладов), ставок заработной платы работников основного персонала учреждения за отработанное время в предшествующем календарном году на сумму среднемесячной численности работников основного персонала учреждения за все месяцы календарного года, предшествующего году установления должностного оклада руководителю учреждения.

1.4. Коэффициент по группам оплаты труда руководителей учреждений определяется с учетом:

группы по оплате труда руководителей учреждений;

квалификационной категории руководителя учреждения.

1.4.1. Значения коэффициента по группам оплаты труда руководителей учреждений для руководителей, имеющих:

высшую квалификационную категорию:

1 группа - 3,0;

2 группа - 2,5;

3 группа - 2,0;

4 группа - 1,5;

первую квалификационную категорию:

1 группа - 2,5;

2 группа - 2,0;

3 группа - 1,5;

4 группа - 1,2.

1.5. Оклады (должностные оклады) заместителей руководителей учреждений устанавливаются ниже должностных окладов руководителей этих учреждений на:

10% - для заместителей руководителей, имеющих высшую квалификационную категорию;

15% - для заместителей руководителей, имеющих первую квалификационную категорию.

Оклады (должностные оклады) главных бухгалтеров учреждений устанавливаются на 10 - 15 % ниже должностных окладов руководителей этих учреждений.

1.6. Выплаты стимулирующего характера руководителям учреждений устанавливаются государственным органом управления образованием края за счет средств централизованной части фонда оплаты труда учреждений, размер которой составляет не более 3% фонда оплаты труда учреждений.

1.7. Порядок формирования, порядок и критерии распределения, а также размеры централизованного фонда стимулирования руководителей учреждений устанавливаются государственным органом управления образованием края.

1.8. При распределении централизованного фонда стимулирования руководителей учреждений могут учитываться:

1.8.1. Качество и общедоступность общего образования в учреждении:

общие показатели успеваемости по результатам аттестации;

участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы;

иные показатели.

1.8.2. Создание условий для осуществления учебно-воспитательного процесса:

материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса,

обеспечение санитарно-гигиенических условий процесса обучения; обеспечение санитарно-бытовых условий, выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда;

иные показатели.

1.8.3. Кадровые ресурсы учреждения:

укомплектованность педагогическими кадрами, их качественный состав;

развитие педагогического творчества;

стабильность педагогического коллектива, сохранение молодых специалистов;

иные показатели.

1.8.4. Социальный критерий:

отсутствие отчислений обучающихся из учреждения в 1 - 9 классах, сохранение контингента обучающихся в 10 - 11 классах;

организация различных форм внеклассной и внешкольной работы;

отсутствие преступлений и правонарушений, совершенных учащимися;

иные показатели.

1.8.5. Эффективность управленческой деятельности:

обеспечение государственно-общественного характера управления в учреждении;

отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных ситуаций;

объемы привлечения внебюджетных средств;

повышение заработной платы работников;

иные показатели.

1.8.6. Сохранение здоровья учащихся в учреждении:

организация обеспечения учащихся горячим питанием;

организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся;

организация обучения детей с отклонениями в развитии;

иные показатели.

1.9. Распределение централизованного фонда осуществляется ежеквартально (или ежемесячно) комиссией по премированию, образованной государственным органом управления образованием края (далее - комиссия).

1.9.1. Государственный орган управления образованием края представляет в комиссию аналитическую информацию о показателях деятельности учреждений, являющихся основанием для премирования их руководителей.

1.9.2. Руководители учреждений имеют право присутствовать на заседании комиссии и давать необходимые пояснения.

1.9.3. Комиссия принимает решение о премировании и размере премии открытым голосованием при условии присутствия не менее половины членов комиссии. Решение комиссии оформляется протоколом. На основании протокола комиссии государственный орган управления образованием края издает приказ о премировании.

1.10. Выплаты компенсационного характера руководителю учреждения, заместителям руководителя и главным бухгалтерам устанавливаются в соответствии с подразделом 6 раздела II настоящего Примерного положения как в процентах к должностным окладам так в абсолютных размерах, если иное не установлено законодательством.

2. Показатели для отнесения учреждений к группам по оплате труда руководителей учреждений

2.1. К показателям для отнесения учреждений к группам по оплате труда руководителей учреждений, их заместителей и главных бухгалтеров относятся показатели, характеризующие масштаб руководства учреждением:

численность работников учреждения;

количество обучающихся (воспитанников);

сменность работы учреждения;

превышение плановой (проектной) наполняемости;

показатели, значительно осложняющие работу по руководству учреждением.

2.2. Объем деятельности каждого учреждения при определении группы по оплате труда руководителей оценивается в баллах по показателям для отнесения учреждений к группам по оплате труда согласно приложению № 13 к настоящему Примерному положению.

2.3. Учреждения относятся к I, II, III или IV группам по оплате труда руководителей по сумме баллов, определенных на основе показателей деятельности, в соответствии с приложением № 14 к настоящему Примерному положению.

3. Порядок отнесения учреждений к группам по оплате труда руководителей учреждений

3.1. Группа по оплате труда руководителей учреждений определяется не чаще одного раза в год государственным органом управления образованием края в устанавливаемом им порядке на основании соответствующих документов, подтверждающих наличие указанных объемов работы образовательного учреждения.

Группа по оплате труда для вновь открываемых образовательных учреждений устанавливается исходя из плановых (проектных) показателей, но не более чем на 2 года.

3.2. При наличии других показателей, не предусмотренных в настоящем разделе, но значительно увеличивающих объем и сложность работы в учреждении, суммарное количество баллов может быть увеличено государственным органом управления образованием края по подчиненности учреждения за каждый дополнительный показатель до 20 баллов.

3.3. Конкретное количество баллов, предусмотренных по показателям с приставкой «до», устанавливается государственным органом управления образованием края по подчиненности учреждения.

3.4. При установлении группы по оплате труда руководящих работников контингент обучающихся (воспитанников) учреждений определяется:

по общеобразовательным учреждениям - по списочному составу на начало учебного года;

по детским домам, школам-интернатам для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, - по списочному составу на 1 января;

по учреждениям дополнительного образования детей, в том числе спортивной направленности, - по списочному составу постоянно обучающихся на 1 января. При этом в списочном составе обучающиеся в учреждениях дополнительного образования детей, занимающиеся в нескольких кружках, секциях, группах, учитываются 1 раз.

3.4.1. Участники экскурсионно-туристских мероприятий, спортивных и других массовых мероприятий учитываются в среднегодовом исчислении: путем умножения общего количества участников с различными сроками проведения мероприятий на количество таких мероприятий и деления суммы произведений на 365.

Например, в течение предыдущего календарного года проведено массовых и экскурсионно-туристских мероприятий: 5 однодневных по 800 человек, 3 однодневных по 200 чел., 10 двухдневных по 50 человек, 3 однодневных по 200 человек, 2 четырехдневных по 400 человек. Среднегодовое количество участников составит:

((800 х 5) + (200 х 3) + (50 х 10 х 2) + (200 х 3) + (400 х 2 х 4)) / 365 = 25,7;

3.5. Для определения суммы баллов за количество групп в дошкольных образовательных учреждениях принимается во внимание их расчетное количество, определяемое путем деления списочного состава воспитанников по состоянию на 1 сентября на установленную предельную наполняемость групп.

Пункт 1 показателей, указанных в приложении № 13 к настоящему Примерному положению, при установлении суммы баллов в учреждениях, реализующих в том числе и программы дошкольного образования, применяется только в отношении количества детей, охваченных образовательными услугами на основе кратковременного пребывания (кроме воспитанников основного списочного состава).

3.6. За руководителями учреждений, находящихся на капитальном ремонте, сохраняется группа по оплате труда руководителей, определенная до начала ремонта, но не более чем на один год.

3.7. Учреждения дополнительного образования детей, находящиеся в ведении государственного органа в области управления образованием края, определяются по показателям, но не ниже II группы по оплате труда руководителей.

1. Штатное расписание учреждения утверждается руководителем учреждения на календарный год по согласованию с государственным органом управления образованием края.

2. Штатное расписание учреждения включает в себя все должности служащих (профессии рабочих) данного учреждения.

3. Численный состав работников учреждения должен быть достаточным для гарантированного выполнения его функций, задач и объемов работ, установленных учредителем.

4. Для выполнения работ, связанных с временным расширением объема оказываемых учреждением услуг, учреждение вправе осуществлять привлечение помимо работников, занимающих должности (профессии), предусмотренные штатным расписанием на постоянной основе, других работников на условиях срочного трудового договора за счет средств, поступающих от приносящей доход деятельности.

1. Почасовая оплата труда учреждений

1.1. Почасовая оплата труда в учреждениях применяется при оплате:

за часы, данные в порядке замещения отсутствующих по болезни или другим причинам учителей, преподавателей, воспитателей и других педагогических работников, продолжавшегося не свыше двух месяцев;

за часы педагогической работы, выполненные учителями при работе с заочниками и детьми, находящимися на длительном лечении в больнице, сверх объема, установленного им при тарификации;

при оплате за педагогическую работу специалистов организаций (в том числе из числа работников органов управления образованием, методических и учебно-методических кабинетов), привлекаемых для педагогической работы в образовательные учреждения.

1.2. Размер оплаты за один час указанной педагогической работы в месяц определяется путем деления ставки заработной платы за установленную норму часов педагогической работы в неделю на среднемесячное количество рабочих часов либо устанавливается локальным нормативным актом.

Если замещение отсутствующего работника педагогическим работником осуществлялось свыше двух месяцев, оплата его труда со дня начала замещения за все часы фактической педагогической работы производится на общих основаниях с соответствующим увеличением их недельной учебной нагрузки (объема педагогической работы).

Руководители учреждений в пределах имеющихся средств, если это целесообразно экономически и не ущемляет интересов основных работников данного учреждения, могут привлекать для проведения учебных занятий с обучающимися (воспитанниками) высококвалифицированных специалистов с применением ставок заработной платы и условий почасовой оплаты.

Указанные ставки заработной платы могут применяться, например, при оплате высококвалифицированных специалистов, привлекаемых для проведения отдельных занятий, курсов, лекций, факультативов, учебных предметов, по которым в целом на образовательное учреждение предусмотрено незначительное количество учебных часов, а также при оплате труда лиц из числа профессорско-преподавательского состава вузов, работников научных учреждений и в других случаях, когда нецелесообразно определять почасовую оплату педагогического работника от ставки заработной платы.

В порядке исключения по разрешению руководителя почасовой фонд оплаты труда может быть увеличен за счет фонда оплаты труда по вакантным должностям и количеству часов, установленных данному подразделению по имеющимся вакансиям. Выплата производится в размерах, установленных распоряжением руководителя и в пределах фонда оплаты труда. Увеличение почасового фонда оплаты труда за счет вакантных должностей производится при условии отсутствия возможности зачисления в штат учреждения работника с необходимым уровнем квалификации на основании служебной записки с положительной резолюцией руководителя.

Выполнение педагогической работы на условиях почасовой оплаты не считается совместительством и ее объем для работника в учебном году не может превышать 300 часов.

Коэффициенты ставок почасовой оплаты труда работников, привлекаемых к проведению учебных занятий, устанавливаются в локальном нормативном акте учреждения.

Размер окладов (должностных окладов), ставок заработной платы не должен быть ниже минимальных размеров окладов (должностных окладов), ставок заработной платы, устанавливаемых Правительством края.

2. Работникам, месячная заработная плата которых при полностью отработанной норме рабочего времени и выполненной норме труда (трудовых обязанностей) с учетом компенсационных и стимулирующих выплат ниже минимального размера оплаты труда, устанавливается доплата, размер которой для каждого работника определяется как разница между минимальным размером оплаты труда и величиной заработной платы конкретного работника за соответствующий период времени.

3. В случае установления в Красноярском крае размера минимальной заработной платы, который превышает минимальный размер оплаты труда, доплата до минимального размера оплаты труда, предусмотренная пунктом 2 настоящего раздела, не устанавливается.

Работникам, месячная заработная плата которых при полностью отработанной норме рабочего времени и выполненной норме труда (трудовых обязанностей) с учетом компенсационных и стимулирующих выплат ниже размера минимальной заработной платы, установленного в Красноярском крае, устанавливается доплата, размер которой определяется как разница между размером минимальной заработной платы и величиной заработной платы конкретного работника за соответствующий период времени.

4. Работникам учреждений, месячная заработная плата которых при условии сохранения объема должностных обязанностей работников и выполнения ими работ той же квалификации (без учета премий и иных выплат стимулирующего характера) ниже выплачиваемой с учетом индексации до перехода на систему оплаты труда, предусмотренную настоящим Примерным положением, устанавливается доплата.

Размер доплаты для каждого работника определяется как разница между заработной платой (без учета премий и иных выплат стимулирующего характера), выплачиваемой работнику с учетом индексации до перехода на систему оплаты труда, предусмотренную настоящим Примерным положением, и величиной заработной платы без учета стимулирующих выплат работника, установленной в месяце, предшествующем переходу, при условии сохранения объема должностных обязанностей работников и выполнения ими работ той же квалификации.

5. Доплата, предусмотренная пунктом 4 настоящего раздела, учитывается при расчете средней заработной платы для всех случаев определения ее размера, предусмотренных Трудовым кодексом Российской Федерации.

к Примерному положению

об оплате труда работников

в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края

Профессиональная квалификационная группа должностей работников образования

Квалификационные уровни

Должности работников образования

Минималь-ная ставка заработной платы, руб.

профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала первого уровня

вожатый;

помощник воспитателя;

секретарь учебной части

1919,0

профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала второго уровня

1 квалификационный уровень

дежурный по режиму;

младший воспитатель

2 010,0

2 квалификационный уровень

диспетчер образовательного учреждения;

старший дежурный по режиму

2 232,0

профессиональная квалификационная группа должностей педагогических работников

1 квалификационный уровень

инструктор по труду; инструктор по физической культуре; музыкальный руководитель; старший вожатый

2 478,0

2 квалификационный уровень

инструктор-методист; концертмейстер;педагог дополнительного образования;педагог-организатор;социальный педагог;тренер-преподаватель

2 722,0

3 квалификационный уровень

воспитатель; мастер производственного обучения; методист; педагог-психолог; старший инструктор-методист; старший педагог дополнительного образования; старший тренер-преподаватель

2 992,0

4 квалификационный уровень

преподаватель (кроме должностей преподавателей, отнесенных к профессорско-преподавательскому составу); преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности; руководитель физического воспитания; старший воспитатель; старший методист; тьютор (за исключением тьюторов, занятых в сфере высшего и дополнительного профессионального образования); учитель; учитель-дефектолог; учитель-логопед (логопед)

3285,0

к Примерному положению

об оплате труда работников

в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края

Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих»

Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих первого уровня»

Минималь-ный оклад (должност-ной оклад), руб.

1 квалификационный уровень

архивариус; дежурный (по выдаче справок, залу, этажу гостиницы, комнате отдыха водителей автомобилей, общежитию и др.); дежурный бюро пропусков; делопроизводитель; калькулятор; кассир; комендант; машинистка; секретарь; секретарь-машинистка; экспедитор; экспедитор по перевозке грузов;паспортист;статистик

1 919,0

2 квалификационный уровень

должности служащих первого квалификационного уровня, по которым может устанавливаться производное должностное наименование «старший»

2010,0

Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих второго уровня»

1 квалификационный уровень

администратор; инспектор по кадрам; лаборант; секретарь незрячего специалиста; секретарь руководителя; техник; техник вычислительного (информационно-вычислительного) центра;техник по инвентаризации строений и сооружений;техник-программист;художник

2 232,0

2 квалификационный уровень

должности служащих первого квалификационного уровня, по которым устанавливается производное должностное наименование «старший»;должности служащих первого квалификационного уровня, по которым устанавливается II внутри должностная категория

2 478,0

3 квалификационный уровень

должности служащих первого квалификационного уровня, по которым устанавливается I внутри должностная категория

2 722,0

4 квалификационный уровень

механик;

2 992,0

должности служащих первого квалификационного уровня, по которым может устанавливаться производное должностное наименование «ведущий»

Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих третьего уровня»

1 квалификационный уровень

архитектор; бухгалтер; бухгалтер-ревизор; документовед; инженер; инженер по охране труда и технике безопасности; инженер по ремонту; инженер по метрологии; инженер по надзору за строительством;инженер-программист (программист);инженер-электроник (электроник);психолог; социолог;

3 285,0

специалист по кадрам; экономист; экономист по бухгалтерскому учету и анализу хозяйственной деятельности; экономист по планированию; экономист по сбыту; экономист по труду; экономист по финансовой работе; юрисконсульт

2 квалификационный уровень

должности служащих первого квалификационного уровня, по которым может устанавливаться

II внутридолжностная категория

3 604,0

3 квалификационный уровень

должности служащих первого квалификационного уровня, по которым может устанавливаться

I внутридолжностная категория

3 948,0

4 квалификационный уровень

должности служащих первого квалификационного уровня, по которым может устанавливаться производное должностное наименование «ведущий»

4 266,0

к Примерному положению

об оплате труда работников

в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края

Профессиональные квалификационные группы должностей работников физической культуры и спорта

Профессиональная квалификационная группа физической культуры и спорта второго уровня

Минимальный оклад (должностной оклад), руб.

Спортсмен-инструктор

2 478,0

к Примерному положению

об оплате труда работников

в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края

Профессиональные квалификационные группы должностей работников культуры, искусства и кинематографии

Профессиональные квалификационные группы должностей работников культуры, искусства и кинематографии

Минимальный оклад (должностной оклад), руб.

Профессиональная квалификационная группа

«Должности работников культуры, искусства

и кинематографии среднего звена»

аккомпаниатор

2 478,0

Профессиональная квалификационная группа

«Должности работников культуры, искусства и кинематографии ведущего звена»

аккомпаниатор-концертмейстер; администратор (старший администратор); библиотекарь; библиограф; методист библиотеки;художник-декоратор;художник-постановщик

2 722,0

Профессиональная квалификационная группа

«Профессии рабочих культуры, искусства и кинематографии первого уровня»

костюмер; осветитель;киномеханик

1 919,0

Профессиональная квалификационная группа

«Профессии рабочих культуры, искусства и кинематографии второго уровня»

1 квалификационный уровень

настройщик пианино и роялей 4-8 разрядов ЕТКС;настройщик щипковых инструментов 3-6 разрядов ЕТКС;настройщик язычковых инструментов 4-6 разрядов ЕТКС;

2010,0

2 квалификационный уровень

настройщик духовых инструментов 6 разряда ЕТКС;настройщик-регулировщик смычковых инструментов 6 разряда ЕТКС

2 478,0

к Примерному положению

об оплате труда работников

в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края

Профессиональные квалификационные группы должностей медицинских и фармацевтических работников

Профессиональные квалификационные группы должностей медицинских и фармацевтических работников

Минимальныйоклад (должностной оклад), руб.

Профессиональная квалификационная группа «Медицинский и фармацевтический персонал

первого уровня»

1 квалификационный уровень

санитарка; младшая медицинская сестра по уходу за больными;сестра-хозяйка

1 831,0

Профессиональная квалификационная группа

«Средний медицинский и фармацевтический персонал»

1 квалификационный уровень

инструктор по лечебной физкультуре

2 232,0

2 квалификационный уровень

лаборант; медицинская сестра диетическая

2 478,0

3 квалификационный уровень

медицинская сестра; медицинская сестра палатная (постовая); медицинская сестра по физиотерапии; медицинская сестра по массажу

2 722,0

4 квалификационный уровень

зубной врач; медицинская сестра процедурной; медицинская сестра перевязочной;медицинская сестра врача общей практики

2 992,0

5 квалификационный уровень

старшая медицинская сестра

3 285,0

Профессиональная квалификационная группа

«Врачи и провизоры»

2 квалификационный уровень

врачи-специалисты (кроме врачей-специалистов, отнесенных к 3 и 4 квалификационным уровням)

4 266,0

к Примерному положению

об оплате труда работников

в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края

Профессиональные квалификационные группы общеотраслевых профессий рабочих

Профессиональные квалификационные группы общеотраслевых профессий рабочих

Минимальныйоклад (должностной оклад), руб.

Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые профессии рабочих первого уровня»

1 квалификационный уровень

наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 1, 2 и 3 квалификационных разрядов в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих;гардеробщик; горничная; грузчик;дворник; кастелянша;лифтер;парикмахер; рабочий по обслуживанию в бане; рабочий по уходу за животными;ремонтировщик плоскостных спортивных сооружений; садовник; сторож (вахтер); уборщик служебных помещений;уборщик мусоропроводов;уборщик территорий;оператор копировальных и множительных машин

1 831,0

2 квалификационный уровень

профессии рабочих, отнесенные к первому квалификационному уровню, при выполнении работ по профессии с производным наименованием «старший» (старший по смене)

1 919,0

Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые профессии рабочих второго уровня»

1 квалификационный уровень

наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 4 и 5 квалификационных разрядов в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих; водитель автомобиля; механик по техническим видам спорта; оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин

2 010,0

2 квалификационный уровень

наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 6 и 7 квалификационных разрядов в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих

2 478,0

3 квалификационный уровень

наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 8 квалификационного разряда в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих

2 992,0

4 квалификационный уровень

наименования профессий рабочих, предусмотренных 1-3 квалификационными уровнями настоящей профессиональной квалификационной группы, выполняющих важные (особо важные) и ответственные (особо ответственные работы)

3 604,0

к Примерному положению

об оплате труда работников

в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края

Профессиональная квалификационная группа должностей руководителей структурных подразделений

Профессиональная квалификационная группа

Минимальный оклад (должностной оклад), руб.

1 квалификационный уровень

заведующий (начальник) структурным подразделением: кабинетом, лабораторией, отделом, отделением, сектором, учебно-консультационным пунктом, учебной (учебно-производственной) мастерской и другими структурными подразделениями, реализующими общеобразовательную программу и образовательную программу дополнительного образования детей (кроме должностей руководителей структурных подразделений, отнесенных ко 2 квалификационному уровню)

4 610,0

2 квалификационный уровень

заведующий (начальник) обособленным структурным подразделением, реализующим общеобразовательную программу и образовательную программу дополнительного образования детей; начальник (заведующий, директор, руководитель, управляющий): кабинета, лаборатории, отдела, отделения, сектора, учебно-консультационного пункта, учебной(учебно-производственной) мастерской, учебного хозяйства и

4 953,0

других структурных подразделений образовательного учреждения (подразделения) начального и среднего профессионального образования (кроме должностей руководителей структурных подразделений, отнесенных к 3 квалификационному уровню); старший мастер образовательного учреждения (подразделения) начального и/или среднего профессионального образования

3 квалификационный уровень

начальник (заведующий, директорруководитель, управляющий) обособленного структурного подразделения образовательного учреждения (подразделения) начального и среднего профессионального образования

5 346,0

Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих второго уровня»

2 квалификационный уровень

заведующий камерой хранения;заведующий канцелярией; заведующий складом; заведующий хозяйством;заведующий бюро пропусков

2 232,0

3 квалификационный уровень

заведующий библиотекой;заведующий общежитием; заведующий производством (шеф-повар); заведующий столовой; управляющий отделением (фермой, сельскохозяйственным участком)

3 948,0

4 квалификационный уровень

мастер участка (включая старшего)

4 266,0

5 квалификационный уровень

начальник гаража; начальник (заведующий) мастерской

4 610,0

Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих третьего уровня»

5 квалификационный уровень

заместитель главного бухгалтера

4 610,0

Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих четвертого уровня»

1 квалификационный уровень

начальник инструментального отдела; начальник лаборатории; начальник отдела кадров (спецотдела и др.); начальник отдела капитального строительства; начальник планово-экономического отдела; начальник финансового отдела; начальник юридического отдела

4 953,0

2 квалификационный уровень

главный (за исключением случаев, когда должность с наименованием «главный» является составной частью должности руководителя или заместителя руководителя организации либо исполнение функций по должности специалиста с наименованием «главный» возлагается на руководителя или заместителя руководителя организации) (диспетчер, конструктор, металлург, метролог, механик, сварщик, специалист по защите информации, технолог, энергетик)

5 346,0

3 квалификационный уровень

директор (начальник, заведующий) филиала, другого обособленного структурного подразделения

5 738,0

к Примерному положению

об оплате труда работников

в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края

Перечень тяжелых работ, работ с вредными и (или) опасными условиями труда, дающих занятым на них работникам право на компенсации

1. В перечень тяжелых работ, работ с вредными и (или) опасными условиями труда, дающих занятым на них работникам право на компенсации, входят:

1.1. Виды тяжелых работ и работ с вредными и (или) опасными условиями труда, за которые устанавливаются компенсационные выплаты (доплаты) до 12 процентов:

работы, связанные с анализом, синтезом, переработкой, фасовкой, разливом, погрузочно-разгрузочными операциями и другими с применением вредных химических веществ 2-4 классов опасности;

проведение работ на микроскопах, имеющих ультрафиолетовые источники света;

эксплуатация и ремонт оборудования, связанного с применением вредных химических веществ 2-4 классов опасности;

аварийно-восстановительные работы по обслуживанию наружных канализационных сетей;

работы по гашению извести, в том числе экспериментальные, выполняемые вне помещений;

малярные работы с применением асфальтового, кузбасского и печного лаков в закрытых помещениях с применением нитрокрасок и лаков, алкидных, пентафталиевых и ПХВ красок, применением химических веществ 2-4 классов опасности;

нанесение с помощью пистолетов и удочек огнезащитного покрытия на металлоконструкции с применением состава, содержащего винилацетат, меламиномочевиноформальдегидные смолы, полифосфат аммония, асбест (ВПМ-2) и другие вредные химические вещества, отнесенные к 2-4 классам опасности;

нанесение на поверхности штукатурного раствора вручную, затирка поверхности вручную;

облицовочные работы с применением ксилолитовой массы, эпоксидных и других синтетических смол, содержащих вредные химические вещества 2-4 классов опасности, а также мастик на битумной и асфальтовой основе;

обработка древесины и войлока антисептиками и огнезащитными материалами, а также их приготовление;

пробивка вручную и механизированным инструментом отверстий (борозд, ниш) в каменных конструкциях, разломка вручную каменных конструкций на сложных и цементных растворах;

разработка вручную грунта III группы с применением ломов, кирок, а также грунтов всех групп с применением пневмоинструмента;

укладка паркетных, плиточных и линолеумовых полов на горячей мастике и битуме, резиновых клеях и мастиках, составленных на основе синтетических смол и химических растворителей, отнесенных к 2-4 классам опасности;

уплотнение грунтов и щебеночно-гравийных оснований вручную и пневмоинструментом;

выдавливание тонкостенных изделий вручную и с помощью деревянных патронов;

гибка листов из стали, алюминиевых сплавов любой толщины и формы на прессах, станках и гибочных вальцах в холодном состоянии;

обслуживание холодильных установок, работающих на аммиаке, хлоре и других хладоагентах на основе химических веществ 2-4 классов опасности;

обработка металла резанием на металлообрабатывающих станках с одновременным подогревом изделий плазмой (плазменно-механическая обработка) и лазером;

пайка и сварка деталей из винипласта;

полировка изделий на войлочных, бязевых и других кругах, а также на наждачных полотнах;

ручная ковка и штамповка горячего металла на молотах, прессах, ковочных машинах; горячая штамповка крепежных изделий;

сверление пневмоинструментом;

заточка инструмента абразивными кругами сухим способом;

шлифовка изделий с применением абразивных полотен и кругов сухим способом;

гнутье деревянных деталей вручную;

заточка пил, ножей и другого инструмента абразивными кругами сухим способом;

сушка набивочных материалов в сушилках различного типа;

обслуживание технологических топок сушильных агрегатов и термомасляных котлов с температурой нагрева свыше 200 С в производстве древесностружечных и ламинированных плит;

распиловка, обрезка бревен, кряжей, брусков и других лесоматериалов, торцовка пиломатериалов в лесопильном потоке;

приготовление, применение и транспортировка синтетических клеев, лаков и красок на основе вредных химических веществ 2-4 классов опасности;

пропитка антисептиками и другими химическими веществами 2-4 классов опасности и механическая обработка изделий и деталей из древесины;

работы с выделением летучих соединений свинца и олова, в том числе ремонт топливной аппаратуры, работающей на этилированном бензине, заправка автомобилей этилированным бензином на колонках без дистанционного управления, пайка радиаторов автомобилей;

зарядка аккумуляторов;

ремонт автомобилей, используемых для перевозки нечистот;

очистка, обмывка подвижного состава, изделий, деталей и узлов от грязи, ржавчины, окалины, старой краски и т.д. вручную, механизированным и механическим способами;

правильные работы вручную при ремонте кузовов и других деталей автомобилей с применением абразивных кругов;

работы по подготовке форм высокой печати и печатание на печатных машинах всех видов;

правка, верстка и монтаж негативов и диапозитивов;

пайка деталей и изделий (припой оловянно-свинцовый, кадмиевый, индиевый);

обработка цветных кинофотоматериалов, а также работы, связанные с большим напряжением и переутомлением зрения по составлению общегеографических, топографических и всех видов тематических планов и карт;

ремонт теплопроводов и сооружений тепловых сетей;

работы в электрическом поле напряженностью 20 кВ/м и более;

работы в высоковольтном электрическом поле промышленной частоты 50 Гц при напряженности поля 5 кВ/м и более;

слесарные и другие работы по обработке оргстекла и пластмасс;

газосварочные, газорезочные и электросварочные работы, производимые в помещениях;

работы с применением ядохимикатов;

ремонт и очистка вентиляционных систем;

работы, связанные с чисткой выгребных ям, мусорных ящиков и канализационных колодцев, проведением их дезинфекции;

вывоз мусора и нечистот;

уход за животными (чистка, мойка и уборка навоза);

работы, связанные с топкой, шуровкой, очисткой от золы и шлака печей;

стирка, сушка и глажение спецодежды;

работа у горячих плит, электрожаровых шкафов, кондитерских и паро-масляных печей и других аппаратов для жарения и выпечки;

погрузочно-разгрузочные работы, производимые вручную;

работы, связанные с разделкой, обрезкой мяса, рыбы, резкой и чисткой лука, опалкой птицы;

работы, связанные с мойкой посуды, тары и технологического оборудования вручную с применением кислот, щелочей и других химических веществ;

работы по стирке белья вручную с использованием моющих и дезинфицирующих средств;

работы, производимые по уходу за детьми при отсутствии водопровода, канализации, по организации режима питания при отсутствии средств малой механизации;

все виды работ, выполняемые в учебно-воспитательных учреждениях при переводе их на особый санитарно-эпидемиологический режим работы;

работы по хлорированию воды, с приготовлением дезинфицирующих растворов, а также с их применением;

работы с использованием химических реактивов, а также с их хранением (складированием);

работа на типографских и линотипных машинах;

обслуживание котельных установок, работающих на угле и мазуте, канализационных колодцев и сетей;

работа за дисплеями ЭВМ;

работа на гусеничных тракторах и особо сложной технике;

перевозка сажи, гипсового камня, взрывчатых и радиоактивных веществ;

лакокрасочные работы и полировка мебели и полов;

работа с эпоксидной смолой;

радиомонтажные работы с применением канифоли и хлорного железа;

работа на деревообрабатывающих станках;

обеспечение и проведение занятий в закрытых плавательных бассейнах;

контроль за безопасным производством работ, отнесенных к тяжелым работам и работам с вредными и (или) опасными условиями труда, за которые устанавливаются компенсационные выплаты (доплаты) до 12 процентов;

уборка помещений, где ведутся работы, отнесенные к тяжелым работам и работам с вредными и (или) опасными условиями труда, за которые устанавливаются компенсационные выплаты (доплаты) до 12 процентов;

работы на высоте 1,5 метра и более относительно поверхности земли (пола).

2. К видам тяжелых работ и работ с вредными и (или) опасными условиями труда, за которые устанавливаются компенсационные выплаты (доплаты) до 24 процентов, относятся:

работы с источниками неиспользуемого рентгеновского излучения (электронные микроскопы, электронографы и др.) с напряжением свыше 10 кВ;

клепка при работе в замкнутых сосудах (котлах, резервуарах, баках, отсеках и т.п.);

очистка поверхностей при помощи пескоструйных аппаратов, выполняемая в помещениях или емкостях;

пробивка в труднодоступных местах вручную отверстий (борозд, ниш) в бетонных и железобетонных конструкциях, разломка бетонных и железобетонных конструкций вручную;

разработка в труднодоступных местах грунтов IV и более высоких групп и мерзлых грунтов всех групп с применением клиньев и кувалд (молотков);

контроль за безопасным проведением работ, отнесенных к тяжелым работам и работам с вредными и (или) опасными условиями труда, за которые устанавливаются компенсационные выплаты (доплаты) до 24 процентов;

уборка помещений, где ведутся работы, отнесенные к тяжелым работам и работам с вредными и (или) опасными условиями труда, за которые устанавливаются компенсационные выплаты (доплаты) до 24 процентов.

к Примерному положению

об оплате труда работников

в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края

Квалификационные характеристики

по профессиональным квалификационным группам должностей работников образования

Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала первого уровня

Секретарь учебной части

Должностные обязанности. Оформляет личные дела принятых на обучение и протоколы приемной комиссии учреждения. Оформляет книжки успеваемости, студенческие билеты обучающихся. Ведет книги выдачи дипломов и дубликатов дипломов и удостоверений, алфавитную книгу обучающихся, учет часов учебной работы преподавателей и посещаемости занятий обучающимися. Готовит журналы учебных занятий, приказы и распоряжения по движению контингента обучающихся. Оформляет заявки на учетно-отчетную документацию. Обрабатывает и оформляет сдачу личных дел обучающихся в архив. Работает в тесном контакте с преподавателями, заведующими отделениями, бухгалтерской службой образовательного учреждения.

Должен знать: положения и инструкции по ведению делопроизводства; руководящий состав учреждения и его подразделений; правила эксплуатации диктофонов, магнитофонов; правила пользования приемно-переговорными устройствами; стандарты унифицированной системы организационно-распорядительной документации; правила внутреннего распорядка; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

Требования к квалификации:

среднее (полное) общее образование;

среднее профессиональное образование;

высшее профессиональное образование.

Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала второго уровня

Дежурный по режиму (включая старшего)

Должностные обязанности. Осуществляет постоянное наблюдение за поведением воспитанников с девиантным поведением на территории специального учебно-воспитательного учреждения и за ее пределами. Предупреждает нарушения дисциплины и порядка. Контролирует соблюдение распорядка дня и выполнение воспитанниками правил поведения. Выявляет воспитанников, склонных к побегам и нарушениям дисциплины, и предотвращает их. Во время дежурства на вахте проверяет транспортные средства и предметы, провозимые через вахту. Ведет запись прибытия и отъезда автомототранспорта. Выполняет указания заместителя директора учреждения по режиму или представителя администрации при возникновении беспорядков или в случаях недисциплинированности отдельных воспитанников. Участвует в розыске воспитанников, самовольно ушедших из учреждения. Отвечает за соблюдение воспитанниками, находящимися в карантинном помещении, распорядка дня и правил поведения. В целях выявления и изъятия у воспитанников недозволенных и запрещенных предметов, вещей и продуктов питания осуществляет личный досмотр воспитанников, а также бытовых, игровых и других помещений с составлением акта о результатах досмотра.

При выполнении обязанностей старшего в наряде организует работу дежурных по режиму. В случае отсутствия воспитанников во время проверок устанавливает причину их отсутствия и местонахождение, принимает при необходимости меры к их розыску и возвращению в учреждение. В случае отсутствия заместителя директора по режиму исполняет его обязанности.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; Конвенцию о правах ребенка; нормативные документы по вопросам работы специального учебно-воспитательного учреждения; педагогику, педагогическую и возрастную психологию; санитарные правила содержания и режима специального учебно-воспитательного учреждения; основы трудового законодательства; требования по охране прав несовершеннолетних; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации:

среднее профессиональное образование и подготовка по установленной программе;

высшее профессиональное образование, подготовка по установленной программе.

Младший воспитатель

Должностные обязанности. Участвует в планировании и организации жизнедеятельности обучающихся (воспитанников); осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья обучающихся (воспитанников), проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. Организует с учетом возраста обучающихся (воспитанников) работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у обучающихся (воспитанников). Обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования. Взаимодействует с родителями обучающихся (воспитанников) (лицами, их заменяющими).

Должен знать: основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, прав ребенка, теории и методики воспитательной работы; правила и нормы охраны труда, жизни и здоровья обучающихся (воспитанников), ухода за детьми; санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря.

Требования к квалификации:

среднее (полное) общее образование и курсовая подготовка;

среднее профессиональное образование.

Диспетчер образовательного учреждения

Должностные обязанности. Оформляет личные дела принятых на обучение и протоколы приемной комиссии учреждения. Оформляет книжки успеваемости, студенческие билеты обучающихся. Ведет книги выдачи дипломов и дубликатов дипломов и удостоверений, алфавитную книгу обучающихся, учет часов учебной работы преподавателей и посещаемости занятий обучающимися. Готовит журналы учебных занятий, приказы и распоряжения по движению контингента обучающихся. Оформляет заявки на учетно-отчетную документацию. Обрабатывает и оформляет сдачу личных дел обучающихся в архив. Работает в тесном контакте с преподавателями, заведующими отделениями, бухгалтерской службой образовательного учреждения.

Должен знать: положения и инструкции по ведению делопроизводства; руководящий состав учреждения и его подразделений; правила эксплуатации диктофонов, магнитофонов; правила пользования приемно-переговорными устройствами; стандарты унифицированной системы организационно-распорядительной документации; правила внутреннего распорядка; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

Требования к квалификации:

среднее профессиональное образование;

высшее профессиональное образование.

Профессиональная квалификационная группа должностей педагогических работников

Инструктор по труду

Должностные обязанности. Формирует у обучающихся (воспитанников) трудовые умения и навыки, готовит их к практическому применению полученных знаний. Проводит с обучающимися (воспитанниками) профориентационную работу, организует их общественно полезный и производительный труд. Обеспечивает выполнение программы обучения. Принимает необходимые меры по оснащению мастерских оборудованием, техническими средствами, инструментами и материалами, отвечает за их сохранность и рациональное использование. Осуществляет текущий и профилактический ремонт оборудования и технических средств или организует его проведение. Обеспечивает выполнение обучающимися (воспитанниками) требований охраны труда и техники безопасности. Отвечает за их жизнь и здоровье в период образовательного процесса. Оказывает при необходимости первую доврачебную помощь.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену; формы и методы обучения и воспитания; инструктивно-нормативные документы и рекомендации по организации трудового обучения и воспитания; действующие стандарты и технические условия эксплуатации оборудования, технических средств; основы организации труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации:

среднее профессиональное образование или среднее (полное) общее образование, специальная подготовка;

высшее профессиональное образование.

Инструктор по физической культуре

Должностные обязанности. Организует активный отдых обучающихся (воспитанников) в режиме учебного и внеучебного времени учреждения. Организует и проводит с участием педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера. Организует работу кружков и спортивных секций. Осуществляет связи с учреждениями дополнительного образования спортивной направленности и учреждениями спорта. Организует деятельность физкультурного актива. Осуществляет просветительскую работу среди родителей (лиц, их заменяющих) обучающихся (воспитанников), педагогических работников с привлечением соответствующих специалистов. Проводит совместно с педагогическими работниками работу по обучению плаванию обучающихся (воспитанников). Определяет содержание занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей обучающихся (воспитанников). Ведет работу по овладению обучающимися (воспитанниками) навыками и техникой выполнения физических упражнений, формирует их нравственно-волевые качества. Обеспечивает полную безопасность обучающихся (воспитанников) при проведении физических и спортивных занятий. Оказывает первую доврачебную помощь. Постоянно следит за соблюдением санитарно-гигиенических норм и состоянием помещений. Совместно с медицинскими работниками контролирует состояние здоровья обучающихся (воспитанников) и регулирует их физическую нагрузку. Отвечает за жизнь и здоровье детей в период образовательного процесса.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; педагогику и психологию, возрастную физиологию, анатомию; санитарию и гигиену; методику обучения на спортивных снарядах и приспособлениях; методику обучения плаванию; правила поведения на воде; правила и нормы охраны труда, техники безопасности при проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий; основы дефектологии и соответствующие методики (при работе с детьми, имеющими отклонения в развитии).

Требования к квалификации: среднее профессиональное образование либо высшее профессиональное образование.

Музыкальный руководитель

Должностные обязанности. Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. Профессионально владеет техникой исполнения на музыкальном инструменте. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих). Определяет направления педагогической деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; педагогику и психологию, возрастную физиологию, анатомию; санитарию и гигиену; индивидуальные особенности развития личности детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного возраста; музыкальные произведения детского репертуара; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; при работе с детьми, имеющими отклонения в развитии, основы дефектологии и соответствующие методики.

Требования к квалификации: среднее профессиональное образование либо высшее профессиональное образование.

Старший вожатый

Должностные обязанности. Способствует развитию и деятельности детских общественных организаций, объединений, помогает в программировании их деятельности на принципах добровольности, самодеятельности; гуманности и демократизма с учетом инициативы, интересов и потребностей обучающихся (воспитанников, детей). В соответствии с их возрастными интересами и требованиями жизни способствует обновлению содержания и форм деятельности детских организаций, объединений, организует их коллективно-творческую деятельность. Обеспечивает условия для широкого информирования обучающихся (воспитанников, детей) о действующих организациях, объединениях. Создает благоприятные условия, позволяющие обучающимся (воспитанникам, детям) проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для их развития проводить свободное время. Заботится о здоровье и безопасности доверенных ему обучающихся (воспитанников, детей). Организует каникулярный отдых. Изучает и использует передовой опыт работы с детьми и подростками. Проводит работу по подбору и подготовке руководителей (организаторов) первичных коллективов детских организаций, объединений. Работает в тесном контакте с органами самоуправления, педагогическими коллективами учреждений и общественными организациями.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену; закономерности и тенденции развития детского движения; педагогику, детскую возрастную и социальную психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности обучающихся (воспитанников, детей); специфику работы детских организаций, объединений, развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников, детей), основы творческой деятельности; методику поиска и поддержки талантов, досуговой деятельности, отдыха и развлечений; нормы и правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации:

среднее профессиональное образование или среднее (полное) общее образование и специальная подготовка;

высшее профессиональное образование.

Методист, инструктор-методист (включая старшего)

Должностные обязанности. Организует методическую работу образовательных учреждений, фильмотек, методических, учебно-методических кабинетов (центров). Анализирует состояние учебно-методической (учебно-тренировочной) и воспитательной работы в учреждениях и разрабатывает предложения по повышению ее эффективности. В учреждениях дополнительного образования участвует в комплектовании учебных групп, кружков и объединений обучающихся. Оказывает помощь педагогическим работникам в определении содержания, форм, методов и средств обучения. Принимает участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов учреждений. Составляет учебные, учебно-тематические планы и программы по дисциплинам и учебным курсам. Организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации, пособий (учебных дисциплин, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т.д.). Анализирует и обобщает результаты экспериментальной работы учреждений. Обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта руководителей и специалистов учреждений. Организует и координирует работу методических объединений педагогических работников. Организует и разрабатывает необходимую документацию по проведению конкурсов, выставок, олимпиад, слетов, соревнований и т.д. Оказывает консультативную и практическую помощь педагогическим работникам образовательных учреждений по соответствующим направлениям деятельности. Участвует в организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям. Организует работу по научно-методическому обеспечению содержания образования. Участвует в разработке перспективных планов издания учебников, учебных пособий, методических материалов, подборе их авторов. Оказывает помощь авторам в подготовке к изданию соответствующих пособий. Информирует учебно-методические кабинеты и образовательные учреждения об издающихся учебниках, учебных пособиях, видеоматериалах, аудиовизуальных и других средствах обучения и анализирует потребность в них учреждений. Воспринимает и ретранслирует информацию по передовым технологиям обучения и воспитания отечественного и мирового опыта. Организует обслуживание абонентов фильмотеки и изучение содержания пособий.

При выполнении обязанностей старшего методиста, старшего инструктора-методиста осуществляет руководство подчиненными ему исполнителями или руководство самостоятельным участком работы и работой методических объединений специалистов учреждений.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; принципы дидактики; основы педагогики и возрастной психологии: общие и частные технологии преподавания; методики владения и принципы методического обеспечения учебного предмета или направления деятельности; систему организации образовательного процесса в учреждении; принципы и порядок разработки учебно-программной документации, учебных планов по специальностям, образовательных программ, типовых перечней учебного оборудования и другой учебно-методической документации; методику выявления, обобщения и распространения эффективных форм и методов педагогической работы в учреждениях; принципы организации и содержание работы методических объединений педагогических работников учреждений; основы работы с издательствами; принципы систематизации методических и информационных материалов, основные требования к аудиовизуальным и интерактивным средствам обучения, организации их проката; содержание фонда учебных пособий; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации: высшее профессиональное образование.

Концертмейстер

Должностные обязанности. Разрабатывает совместно с преподавателями общих, специальных и профилирующих дисциплин тематические планы и программы, проводит индивидуальные и групповые занятия с обучающимися. Формирует у обучающихся исполнительские навыки, прививает навыки ансамблевой игры, способствует развитию у них художественного вкуса, расширению музыкально-образных представлений и воспитанию творческой индивидуальности. Обеспечивает профессиональное исполнение музыкального материала на уроках, экзаменах, зачетах, концертах (спектаклях), показательных выступлениях (спортивных соревнованиях по спортивной, художественной гимнастике, фигурному катанию, плаванию). Читает с листа, транспонирует музыкальные произведения. Принимает участие в разработке тематических планов, программ (общих, специальных, профилирующих дисциплин).

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; методику преподавания предмета и воспитательной работы; программы и учебники; произведения разных эпох, стилей и жанров, их традиции интерпретации; методику проведения занятий и репетиций; основы педагогики и психологии; компоновку музыкальных фрагментов, подбора музыки к отдельным элементам движений с учетом индивидуальных физических данных обучающихся; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации: среднее музыкальное образование или высшее музыкальное образование.

Педагог дополнительного образования

Должностные обязанности. Осуществляет дополнительное образование обучающихся (воспитанников), развивает их разнообразную творческую деятельность. Комплектует состав обучающихся (воспитанников) кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению их в течение срока обучения. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической целесообразности. Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся (воспитанников). Участвует в разработке и реализации образовательных программ, несет ответственность за качество их выполнения, жизнь и здоровье обучающихся (воспитанников). Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение. Выявляет творческие способности обучающихся (воспитанников), способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей. Поддерживает одаренных и талантливых обучающихся (воспитанников), в т.ч. детей, имеющих отклонения в развитии. Организует участие обучающихся (воспитанников) в массовых мероприятиях. Оказывает консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Повышает свою профессиональную квалификацию.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену; специфику развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников), основы их творческой деятельности; методику поиска и поддержки талантов; содержание, методику и организацию научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности, отдыха и развлечений; программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений; основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций; нормы и правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации: среднее профессиональное образование либо высшее профессиональное образование.

Педагог-организатор

Должностные обязанности. Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей), педагогизации социальной сферы. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся (воспитанников, детей) в учреждениях и по месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых. Руководит работой по одному из направлений деятельности учреждения: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др. Способствует реализации прав ребенка на создание детских ассоциаций, объединений. Организует вечера, праздники, походы, экскурсии, поддерживает социально значимые инициативы обучающихся (воспитанников, детей) в сфере их свободного времени, досуга и развлечений. Привлекает к работе с обучающимися (воспитанниками, детьми) работников учреждений культуры и спорта, родителей, общественность. Оказывает поддержку детским кооперативам, иным формам организации труда обучающихся (воспитанников, детей). Организует каникулярный отдых обучающихся (воспитанников, детей), несет ответственность за их жизнь и здоровье в период образовательного процесса.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену; специфику развитая интересов и потребностей обучающихся (воспитанников), основы их творческой деятельности; методику поиска и поддержки молодых талантов; содержание, методику и организацию одного из видов творческой деятельности: научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой, отдыха и развлечений; программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений; основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций; нормы и правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации: среднее профессиональное образование либо высшее профессиональное образование.

Социальный педагог

Должностные обязанности. Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей). Изучает психолого-медико-педагогические особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и ее микросреды, условия жизни. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Выступает посредником между личностью обучающихся (воспитанников, детей) и учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся (воспитанников, детей). Организует различные виды социально ценной деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся (воспитанников, детей), обеспечивает охрану их жизни и здоровья. Осуществляет работу по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг обучающихся (воспитанников, детей) из числа сирот и оставшихся без попечения родителей. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи обучающимся (воспитанникам, детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и федеральных органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основы социальной политики, права и государственного строительства, трудового и семейного законодательства; общую и социальную педагогику; педагогическую, социальную, возрастную и детскую психологию; основы валеологии и социальной гигиены; социально-педагогические и диагностические методики; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации: среднее профессиональное образование либо высшее профессиональное образование.

Тренер-преподаватель образовательного учреждения (включая старшего)

Должностные обязанности. Осуществляет набор в спортивную школу, секции, группу спортивной и оздоровительной направленности детей и подростков, желающих заниматься физической культурой и спортом и не имеющих медицинских противопоказаний. Проводит учебно-тренировочную и воспитательную работу. Использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. Проводит отбор и спортивную ориентацию наиболее перспективных для дальнейшего спортивного совершенствования обучающихся. Обеспечивает повышение уровня физической, теоретической, морально-волевой, технической и спортивной подготовки занимающихся, укрепление и охрану их здоровья в процессе занятий, безопасность учебно-тренировочного процесса. Содействует исключению случаев применения обучающимися различных видов допингов. Разрабатывает годовые и текущие планы подготовки. Ведет систематический учет, анализ, обобщение результатов работы. Использует в своей работе наиболее эффективные методы спортивной подготовки обучающихся и их оздоровления.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену; специфику развития интересов и потребностей обучающихся; нормы и правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации: среднее профессиональное образование либо высшее профессиональное образование.

Воспитатель (включая старшего)

Должностные обязанности. Планирует и организует жизнедеятельность обучающихся (воспитанников, детей) и осуществляет их воспитание. Проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. Использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога планирует и проводит с обучающимися (воспитанниками, детьми) коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Совместно с медицинскими работниками обеспечивает сохранение и укрепление здоровья обучающихся (воспитанников, детей), проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечает за их жизнь и здоровье. Организует выполнение обучающимися (воспитанниками, детьми) режима дня, приготовление ими домашних заданий, оказывает им помощь в учении, организации досуга и в получении дополнительного образования, вовлекая их в художественное и научно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и другие объединения по интересам. Организует с учетом возраста обучающихся (воспитанников, детей) работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, техники безопасности, участие в общественно полезном труде. Способствует проявлению интереса у обучающихся (воспитанников, детей) к определенному роду деятельности, к сознательному выбору профессии, содействует их трудоустройству и дальнейшему обучению. Проводит работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек. Оказывает помощь в организации самоуправленческих начал в деятельности коллектива обучающихся (воспитанников, детей). Изучает индивидуальные способности, интересы и склонности обучающихся (воспитанников, детей), их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия. Взаимодействует с родителями обучающихся (воспитанников, детей) или лицами, их заменяющими. Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя и других работников в рамках единого образовательного процесса.

При выполнении обязанностей старшего воспитателя руководит работой воспитателей. Организует и проводит реабилитационно-коррекционную и культурно-массовую работу с обучающимися (воспитанниками, детьми) в тесном контакте с советом образовательного учреждения и детскими организациями. Организует работу актива обучающихся (воспитанников, детей). Планирует внеклассную и внешкольную воспитательную работу, обеспечивает и контролирует ее выполнение. Оказывает методическую помощь воспитателям, способствует обобщению передового педагогического опыта, повышению квалификации воспитателей, развитию их творческих инициатив. Максимально использует возможности микрорайона для развития разносторонней общественно полезной деятельности обучающихся (воспитанников, детей). Привлекает к участию в работе с коллективом обучающихся (воспитанников, детей) представителей общественных организаций, шефов, работников учреждений дополнительного образования. Принимает участие в разработке и составлении общего плана учебно-воспитательной работы.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; педагогику, психологию, возрастную физиологию и гигиену; основы доврачебной медицинской помощи; теорию и методику воспитательной работы; основы государственной молодежной политики, гражданского и трудового законодательства; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации: среднее профессиональное образование либо высшее профессиональное образование.

Мастер производственного обучения

Должностные обязанности. Проводит практические занятия и учебно-производственные работы по профессиональному (производственному) обучению, участвует в проведении работы по профессиональной ориентации обучающихся. Подготавливает оборудование и соответствующую оснастку к занятиям, совершенствует материальную базу. Заведует гаражом, мастерской, кабинетом и принимает меры к их своевременному обеспечению оборудованием, инструментами, материалами, запасными частями и средствами обучения. Обеспечивает соблюдение безопасности труда, овладение обучающимися передовыми методами труда, современной техникой и технологией производства. Организует выполнение практических работ, а также работ по изготовлению качественной продукции и оказанию услуг населению. Принимает участие в заключении договоров с предприятиями, учреждениями, организациями и хозяйствами о проведении учебной (производственной) практики и осуществляет контроль за их выполнением. Готовит обучающихся к выполнению квалификационных работ и сдаче квалификационных экзаменов. Участвует в работе предметных (цикловых) комиссий, конференций, семинаров. Способствует общеобразовательному, профессиональному, культурному развитию обучающихся, привлекает их к техническому творчеству.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства и органов управления образованием по вопросам профессионального образования; Конвенцию о правах ребенка; основы трудового законодательства; учебные программы по производственному обучению; технологию производства, производственное оборудование и правила его технической эксплуатации; основы педагогики, психологии, методики профессионального обучения и воспитания обучающихся; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации: среднее профессиональное образование или высшее профессиональное образование.

Педагог-психолог

Должностные обязанности. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения в учреждениях. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка. Способствует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся (воспитанников), и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной). Оказывает помощь обучающимся (воспитанникам), родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся (воспитанников). Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся (воспитанников), способствует развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся (воспитанников), содействует их развитию и поиску. Определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся (воспитанников), а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. Формирует психологическую культуру обучающихся (воспитанников), педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания. Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся (воспитанников), педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и федеральных органов управления образованием по вопросам образования; Декларацию прав и свобод человека; Конвенцию о правах ребенка: нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся (воспитанников) и их социальной защиты; общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику; основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики; методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения; современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации:

среднее психологическое или среднее педагогическое образование с дополнительной специальностью «Психология»;

высшее психологическое или высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью «Психология».

Преподаватель

Должностные обязанности. Проводит обучение обучающихся в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Организует и контролирует их самостоятельную работу. Использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые педагогические технологии. Формирует у обучающихся профессиональные умения и навыки, подготавливает их к применению полученных знаний в практической деятельности. Участвует в разработке образовательных программ, несет ответственность за реализацию их не в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, качества подготовки выпускников. Соблюдает права и свободы обучающихся. Поддерживает учебную дисциплину, контролирует режим посещения занятий. Обеспечивает выполнение учебных планов и программ, соблюдение требований безопасности труда в учебном процессе. Проводит воспитательную работу. Повышает свою профессиональную квалификацию.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; содержание и принципы организации обучения по преподаваемому предмету; основные технологические процессы и приемы работы по профилю специальности; основы экономики, организации производства и управления; педагогику, физиологию, психологию и методику профессионального обучения; современные формы и методы обучения и воспитания обучающихся; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации: среднее профессиональное образование либо высшее профессиональное образование.

Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности

Должностные обязанности. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики курсов основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки. Способствует формированию общей культуры личности. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения. Организует, планирует и проводит учебные, в т.ч. факультативные и внеурочные занятия, прикладную физическую подготовку (в объеме 9 часов в неделю: 360 часов в год). Участвует в планировании и проведении мероприятий по охране труда, жизни и здоровья обучающихся и работников учреждения. Взаимодействует с заинтересованными учреждениями и организациями. Совместно с учреждениями здравоохранения организует проведение медицинского обследования юношей допризывного и призывного возрастов для приписки их к военкоматам. Оказывает помощь военкоматам в отборе юношей для поступления в военные учебные заведения. Ведет учет военнообязанных в учреждении и представляет соответствующие отчеты в военкоматы. Разрабатывает план гражданской обороны (ГО) учреждения. Организует занятия по ГО с работниками учреждения. Готовит и проводит командно-штабные, тактико-специальные учения и другие мероприятия по ГО. Участвует в обеспечении функционирования учреждения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций. Обеспечивает содержание защитных сооружений, индивидуальных средств защиты и формирований ГО в надлежащей готовности. Проводит практические занятия и тренировки по действиям обучающихся и работников учреждения в экстремальных ситуациях. Обеспечивает создание и совершенствование учебно-материальной базы, соблюдение обучающимися правил безопасности при проведении занятий по курсам основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки, отвечает за сохранность имущества ГО.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов исполнительной власти по вопросам образования, обороны, ГО и обеспечения функционирования учреждения при чрезвычайных ситуациях; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, психологии; теорию и методику основ безопасности жизнедеятельности; правила охраны жизни и здоровья обучающихся; методику работы на спортивных снарядах и приспособлениях; основы трудового законодательства; организационные структуры систем предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях; основные принципы и методы защиты населения при стихийных и экологических бедствиях, крупных производственных авариях, катастрофах, а также защиты от современных средств поражения; порядок оповещения населения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций; организацию и проведение экстремальных мероприятий при чрезвычайных ситуациях; методы оказания первой медицинской помощи; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации:

среднее профессиональное образование и специальная подготовка ГО;

среднее военное образование;

высшее профессиональное образование и специальная подготовка по ГО;

высшее военное образование.

Руководитель физического воспитания

Должностные обязанности. Планирует и организует проведение учебных, факультативных и внеурочных занятий по физическому воспитанию (физической культуре) в учреждении. Осуществляет проведение учебных занятий по физическому воспитанию обучающихся в объеме 360 часов в год и руководство работой преподавателей физкультуры. Организует учет успеваемости и посещаемости занятий обучающимися. Внедряет наиболее эффективные формы, методы и средства физического воспитания обучающихся, обеспечивает контроль за состоянием их здоровья и физическим развитием в течение всего периода обучения, за проведением профессионально-прикладной физической подготовки. Организует с участием учреждений здравоохранения проведение медицинского обследования и тестирования обучающихся по физической подготовке. Отвечает за организацию и проведение оздоровительных физкультурных мероприятий в каникулярное время, организует работу спортивно-оздоровительных лагерей. Принимает меры по физической реабилитации обучающихся, имеющих отклонения в здоровье и слабую физическую подготовку. Организует работу физкультурно-оздоровительных центров, кабинетов здоровья. Осуществляет контроль за состоянием и эксплуатацией имеющихся спортивных сооружений и помещений, соблюдением правил техники безопасности, за хранением и правильным использованием спортивной формы, инвентаря и оборудования. Планирует ассигнования на приобретение спортивного имущества. Содействует подготовке общественных физкультурных кадров. Составляет отчетность по установленной форме.

Должен знать: законы Российской Федерации, решения Правительства и органов управления образованием, физкультурой и спортом по вопросам образования, физкультуры и спорта; Конвенцию о правах ребенка; основы трудового законодательства; основы педагогики, психологии, теории и методики физического воспитания; правила охраны жизни и здоровья обучающихся; методику проведения занятий на спортивных сооружениях и снарядах; формы составления отчетной документации; правила и нормы охраны труда и техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации: среднее профессиональное образование или высшее профессиональное образование.

Учитель

Должностные обязанности. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета. Способствует социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ. Использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализует образовательные программы. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме. В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях осуществляет работу по обучению и воспитанию обучающихся (воспитанников), направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии с учетом специфики преподаваемого предмета. Соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Законе Российской Федерации "Об образовании", Конвенции о правах ребенка. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка: основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; методику преподавания предмета и воспитательной работы; программы и учебники; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; средства обучения и их дидактические возможности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; основы права, научной организации труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации: среднее профессиональное образование либо высшее профессиональное образование.

Учитель-дефектолог, учитель-логопед, логопед

Должностные обязанности. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся (воспитанников). Обследует обучающихся (воспитанников), определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся (воспитанников). Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии. Ведет необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов. Реализует образовательные программы. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме. Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в Законе Российской Федерации "Об образовании", Конвенции о правах ребенка. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию; анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся (воспитанников); нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности; программно-методическую литературу по работе с обучающимися (воспитанниками), имеющими отклонения в развитии; новейшие достижения дефектологической науки; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации: высшее дефектологическое образование.

Профессиональная квалификационная группа должностей руководителей структурных подразделений

Руководитель структурного подразделения образовательного учреждения

Должностные обязанности. Руководит деятельностью структурного подразделения образовательного учреждения: учебно-консультационным пунктом, отделением, отделом, секцией, лабораторией, кабинетом, мастерской, интернатом при школе, производственной практикой и т.п. (далее - структурное подразделение). Организует образовательный процесс. Обеспечивает выполнение учебных планов и программ. Принимает меры по методическому обеспечению образовательного процесса. Организует заключение договоров с заинтересованными предприятиями, учреждениями и организациями по подготовке кадров. Обеспечивает комплектование образовательного учреждения обучающимися (воспитанниками). Создает необходимые социально-бытовые условия обучающимся (воспитанникам) и работникам учреждения. Принимает меры по сохранению контингента обучающихся (воспитанников). Вносит предложения руководству учреждения по подбору и расстановке кадров. Обеспечивает развитие и укрепление учебно-материальной базы учреждения, сохранность оборудования и инвентаря, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правил и норм охраны труда и техники безопасности.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся (воспитанников); Конвенцию о правах ребенка; педагогику, педагогическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; основы экологии, экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной деятельности учреждения; административное, трудовое и хозяйственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руководящих должностях в учреждениях, организациях, на предприятиях, соответствующих профилю работы образовательного учреждения.

Заместитель руководителя (директора, начальника, заведующего) учреждения.

Директор (начальник, заведующий) филиала образовательного учреждения, старший мастер

Должностные обязанности. Организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива. Координирует работу преподавателей, воспитателей, мастеров производственного обучения и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ, а также разработку необходимой учебно-методической документации. Руководит профессиональным обучением и планирует эту работу. Осуществляет контроль за качеством образовательного и воспитательного процессов и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся (воспитанников), работой кружков и факультативов. Организует работу по подготовке и проведению экзаменов. Координирует взаимодействие между представителями педагогической науки и практики. Организует просветительскую работу для родителей. Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий. Организует учебно-воспитательную (методическую, культурно-массовую, внеклассную) работу. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся (воспитанников). Составляет расписание учебных занятий и других видов учебной и воспитательной (в том числе культурно-досуговой) деятельности. Обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации. Оказывает помощь коллективам обучающихся (воспитанников) в проведении культурно-просветительных и оздоровительных мероприятий. Осуществляет комплектование и принимает меры по сохранению контингента обучающихся (воспитанников) в кружках и т.п. Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников учреждения. Принимает меры по оснащению мастерских, учебных лабораторий и кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, пополнению библиотек и методических кабинетов учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами. Осуществляет контроль за состоянием медицинского обслуживания обучающихся (воспитанников), жилищно-бытовых условий в общежитиях.

Заместитель руководителя по административно-хозяйственной работе осуществляет руководство хозяйственной деятельностью учреждения. Осуществляет контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащим состоянием учреждения. Контролирует рациональное расходование материалов и финансовых средств учреждения. Руководит работами по благоустройству, озеленению и уборке территории. Координирует работу подчиненных ему служб и структурных подразделений. Принимает меры по расширению хозяйственной самостоятельности учреждения, своевременному заключению необходимых договоров.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся (воспитанников); Конвенцию о правах ребенка; педагогику, педагогическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; основы экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной деятельности учреждения; административное, трудовое и хозяйственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руководящих должностях.

Руководитель (директор, начальник, заведующий) учреждения

Должностные обязанности. Осуществляет руководство учреждением в соответствии с его уставом и законодательством Российской Федерации. Обеспечивает системную образовательную (учебно-воспитательную) и административно-хозяйственную (производственную) работу учреждения. Определяет стратегию, цели и задачи развития учреждения, принимает решения о программном планировании его работы. Совместно с советом учреждения и общественными организациями осуществляет разработку, утверждение и внедрение программ развития учреждения, учебных планов, курсов, дисциплин, годовых календарных учебных графиков, устава и правил внутреннего распорядка учреждения и др. Определяет структуру управления учреждением, штатное расписание. Решает научные, учебно-методические, административные, финансовые, хозяйственные и иные вопросы. Планирует, координирует и контролирует работу структурных подразделений, педагогических и других работников учреждения. Осуществляет прием на работу, подбор и расстановку педагогических кадров. Определяет должностные обязанности работников, создает условия для повышения их профессионального мастерства. Поощряет и стимулирует творческую инициативу работников, поддерживает благоприятный морально-психологический климат в коллективе. Формирует контингенты обучающихся (воспитанников), обеспечивает их социальную защиту. Является государственным опекуном (попечителем) воспитанников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, защищает их законные права и интересы (личные, имущественные, жилищные, трудовые и др.). Принимает меры к созданию условий для поддержания их родственных связей. Обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами местного самоуправления, предприятиями и организациями, общественностью, родителями (лицами, их заменяющими). Содействует деятельности учительских (педагогических), психологических организаций и методических объединений. Регулирует деятельность общественных (в том числе детских и молодежных) организаций, разрешенных законодательством Российской Федерации. Обеспечивает рациональное использование бюджетных ассигнований, а также средств, поступающих из других источников. Представляет учреждение в государственных, муниципальных, общественных и иных органах, учреждениях, обеспечивает учет, сохранность и пополнение учебно-материальной базы, соблюдение правил санитарно-гигиенического режима и охраны труда, учет и хранение документации. Несет ответственность за реализацию образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, за качество образования выпускников, жизнь и здоровье, соблюдение прав и свобод обучающихся (воспитанников) и работников учреждения во время образовательного процесса в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся (воспитанников); Конвенцию о правах ребенка; педагогику, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; психологию личности и дифференциальную психологию; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; основы экономики, права, социологии; организации финансово-хозяйственной деятельности учреждения; административное, трудовое и хозяйственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руководящих должностях.

к Примерному положению

об оплате труда работников

в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края

Методика расчета

ставки заработной платы учителей учреждений, численность обучающихся в которых более 275 человек, реализующих основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в соответствии с нормативом бюджетного финансирования учреждения на реализацию основных общеобразовательных программ (за исключением программы дошкольного образования) в расчете на одного обучающегося

1. Ставка заработной платы учителей учреждений, численность обучающихся в которых более 275 человек, реализующих основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее - учреждение), рассчитывается по формуле:

О = Стп х У х П х К х А х R x Q x T + Днз, (1), где:

О - ставка заработной платы учителя учреждения;

Стп - расчетная стоимость бюджетной образовательной услуги (руб./ученико-час);

У - количество обучающихся по учебному предмету в каждом классе;

П - количество часов по предмету по учебному плану в месяц в каждом классе;

К - повышающий коэффициент за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения;

А - повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагогического работника учреждения;

R - коэффициент специфики обучения;

Q - коэффициент приведения наполняемости классов;

Т - коэффициент деления;

Днз - оплата труда за неаудиторную занятость.

В случае ведения педагогическим работником учреждения нескольких учебных предметов в разных классах, его ставка заработной платы рассчитывается как сумма частей ставок заработной платы по каждому учебному предмету и классу.

2. Стоимость 1 ученико-часа - стоимость бюджетной образовательной услуги, включающей 1 расчетный час учебной работы с 1 расчетным обучающимся в соответствии с учебным планом.

2.1. Стоимость 1 ученико-часа рассчитывается каждым учреждением самостоятельно по определенной в настоящей Методике формуле, в пределах объема части фонда оплаты труда учителей учреждения, отведённой на оплату аудиторной занятости учителей (ФОТаз).

2.2. Стоимость 1 ученико-часа (руб./ученико-час) рассчитывается по формуле:

ФОТаз х 34

Стп = --------------------------------------------------------------------------------, (2)

(а1 х в1 х q1 x t1+ . + а11 х в11 x q11 x t11) х 52, где:

Стп - стоимость 1 ученико-часа;

52 - количество недель в календарном году;

34 - количество недель в учебном году;

ФОТаз - часть годового фонда оплаты труда учреждения, отведённая на оплату часов аудиторной занятости педагогических работников учреждения;

а1 - количество обучающихся в первых классах;

.

а11 - количество обучающихся в одиннадцатых классах;

в1 - годовое количество учебных часов по учебному плану в первом классе;

...

в11 - годовое количество учебных часов по учебному плану в одиннадцатом классе;

q1 - коэффициент приведения наполняемости в первом классе;

.

q11 - коэффициент приведения наполняемости в одиннадцатом классе;

t1 - коэффициент деления в первом классе;

.

t11 - коэффициент деления в одиннадцатом классе.

3. Учебный план разрабатывается учреждением самостоятельно в соответствии с федеральным базисным учебным планом и санитарными правилами и нормами.

При этом должна быть обеспечена в полном объеме реализация федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

4. Специальная часть фонда оплаты труда учителей учреждения (ФОТс) предназначена для установления:

компенсационных выплат, которые устанавливаются руководителем учреждения в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и согласно главе 6 раздела II настоящего Типового положения;

повышающих коэффициентов (за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения, за квалификационную категорию учителя учреждения);

иных коэффициентов, установленных настоящей Методикой;

доплат за наличие почетного звания, государственных наград и других доплат, определяемых учреждением в соответствии с коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами учреждения с учетом мнения представительного органа работников учреждения.

5. Повышающий коэффициент за квалификационную категорию учителя учреждения (А) определяется учреждением в соответствии с коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами учреждения с учетом мнения представительного органа работников учреждения и составляет для педагогических работников учреждения, имеющих:

вторую квалификационную категорию - не менее 1,03;

первую квалификационную категорию - не менее 1,05;

высшую квалификационную категорию - не менее 1,1.

6. Повышающий коэффициент за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения (К) определяется учреждением в соответствии с коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами учреждения с учетом мнения представительного органа работников учреждения.

6.1. Повышающий коэффициент за сложность и приоритетность предмета должен учитывать:

включение предмета в итоговую аттестацию, в том числе в форме единого государственного экзамена и других формах независимой аттестации;

дополнительная нагрузка педагога, связанная с подготовкой к урокам (проверка тетрадей; формирование в кабинете базы наглядных пособий и дидактических материалов);

обеспечение работы кабинета-лаборатории и техники безопасности в нем;

большая информативная емкость предмета; постоянное обновление содержания; наличие большого количества информационных источников (например, литература, история, география);

необходимость подготовки лабораторного, демонстрационного оборудования;

дополнительная нагрузка педагога, обусловленная неблагоприятными условиями для его здоровья (например, химия, биология, физика);

возрастными особенностями учащихся (начальная школа);

специфика образовательной программы учреждения, определяемая концепцией программы развития, и учет вклада в ее реализацию данного предмета.

7. Коэффициент специфики обучения для учителей учреждения (R) определяется учреждением самостоятельно в соответствии с коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами учреждения с учетом мнения представительного органа работников учреждения, и составляет для педагогических работников учреждения за работу в классах для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, с детьми, обучающимися на дому до 1,2.

8. Коэффициент приведения наполняемости классов (Q) определяется учреждением в соответствии с коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами учреждения с учетом мнения представительного органа работников учреждения и применяется при наличии в учреждении классов меньшей наполняемости, чем это установлено типовым положением об образовательном учреждении соответствующего типа, при обучении надомников.

8.1. Возможны два способа расчета коэффициента приведения наполняемости классов:

коэффициент приведения наполняемости классов рассчитывается исходя из соотношения предельной наполняемости классов, установленной типовым положением об образовательном учреждении соответствующего типа и вида, и предельной наполняемости классов, действующих в соответствии с иным типовым положением;

коэффициент приведения наполняемости классов рассчитывается исходя из соотношения сложившейся в учреждении средней наполняемости классов, действующих в соответствии с типовым положением об образовательном учреждении соответствующего типа и вида, и сложившейся в учреждении средней наполняемости классов, действующих в соответствии с иным типовым положением.

9. Коэффициент деления классов (Т) определяется учреждением в соответствии с коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами учреждения с учетом мнения представительного органа работников учреждения и применяется при делении классов на подгруппы. При делении класса на две подгруппы имеет значение до 1,9, на три подгруппы - до 2,7.

10. Оплата труда за неаудиторную деятельность устанавливается учреждением в соответствии с коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами учреждения с учетом мнения представительного органа работников учреждения, за выполнение видов работ, не относящихся к аудиторной занятости, в соответствии с перечнем видов работ, согласованным с руководителем государственного органа в области управления образованием края.

10.1. К неаудиторной занятости относятся:

консультации и дополнительные занятия с обучающимися;

подготовка учащихся к олимпиадам, конференциям, смотрам;

осуществление функций классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися;

изготовление дидактических материалов;

иные формы работы с обучающимися и (или) их родителями (законными представителями), например: спортивная и оздоровительная работа с обучающимися, работа клубов по интересам.

к Примерному положению

об оплате труда работников

в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края

Порядок

расчета заработной платы учителей учреждений,

численность обучающихся в которых менее 275 человек и педагогических работников

1. Заработная плата учителей учреждений, численность обучающихся в которых менее 275 человек, определяется путем умножения ставки заработной платы на их фактическую нагрузку в неделю и деления полученного произведения на установленную за ставку норму часов педагогической работы в неделю.

О =

Y x Ч

,где

W

О - ставка заработной платы с учетом нагрузки;

Y - ставка заработной платы;

Ч - число часов в неделю, установленное при тарификации;

W - норма часов за ставку в неделю.

2. Работникам учреждений могут устанавливаться следующие виды повышающих коэффициентов.

2.1. За квалификационную категорию:

вторую квалификационную категорию - не менее 0,03;

первую квалификационную категорию - не менее 0,05;

высшую квалификационную категорию - не менее 0,1.

2.2. По занимаемой должности (наименование должности, профессиональная подготовка, сложность, важность выполняемой работы, степень самостоятельности и ответственности при выполнении постановленных задач, почетное звание, ученая степень).

2.3. За уровень образования.

2.4. За выслугу лет.

3. Ставка заработной платы учителей учреждений, численность обучающихся в которых менее 275 человек, рассчитывается по следующей формуле:

Y = Ymin + Ymin х (P1 + P2 + P3 + P4 + Р5), где

Ymin - минимальная ставка заработной платы;

P1 - повышающие коэффициенты за квалификационную категорию;

Р2 - повышающие коэффициенты по занимаемой должности;

Р3 - повышающие коэффициенты за уровень образования;

Р4 - повышающие коэффициенты за выслугу лет;

Р5 - повышающие коэффициенты за почетные звания.

4. В таком же порядке исчисляется месячная заработная плата учителей за работу по совместительству в другом учреждении (одном или нескольких).

к Примерному положению

об оплате труда работников

в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края

Перечень

основного персонала учреждений

Виды учреждений

Должности

Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа; кадетская школа, санаторно-лесная школа

учитель

Кадетская школа-интернат; гимназия-интернат, санаторная школа-интернат

учитель

воспитатель

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа

учитель

учитель-дефектолог

учитель-логопед

Центры дополнительного образования детей,

дворцы пионеров и школьников;

станции юных натуралистов, детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов);

специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва

педагог дополнительного образования

тренер-преподаватель

педагог-организатор

концертмейстер

Детские дома

воспитатель

к Примерному положению

об оплате труда работников

в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края

Показатели

для отнесения учреждений к группам по оплате труда

Показатели

Условия

Кол-во баллов

1

2

3

1. Количество обучающихся (воспитанников)

в учреждениях

за каждого обучающегося (воспитанника)

0,3

2. Количество обучающихся в учреждениях дополнительного образования детей:

в многопрофильных

за каждого обучающегося (воспитанника)

0,3

в однопрофильных:

клубах (центрах, станциях) юных: туристов, натуралистов; учреждениях дополнительного образования детей спортивной направленности, оздоровительных лагерях всех видов

за каждого обучающегося (воспитанника)

0,5

3. Количество работников в учреждении

за каждого работника дополнительно, за каждого работника, имеющего:

1

первую квалификационную категорию,

0,5

высшую квалификационную категорию

1

4. Наличие филиалов с количеством обучающихся (воспитанников)

за каждое указанное структурное подразделение:

до 100 человек

до 20

от 100 до 200 человек

до 30

свыше 200 человек

до 50

5. Наличие обучающихся (воспитанников) с полным государственным обеспечением в учреждениях

из расчета за каждого дополнительно

0,5

6. Наличие в образовательных учреждениях спортивной направленности:

за каждую группу дополнительно

5

спортивно-оздоровительных групп и групп начальной подготовки

за каждого обучающегося дополнительно

0,5

учебно-тренировочных групп, групп спортивного совершенствования

за каждого обучающегося дополнительно

2,5

групп высшего спортивного мастерства

за каждого обучающегося дополнительно

4,5

7. Наличие оборудованных и используемых в образовательном процессе компьютерных классов

за каждый класс

до 10

8. Наличие оборудованных и используемых в образовательном процессе: спортивной площадки, стадиона, бассейна и других спортивных сооружений (в зависимости от их состояния и степени использования)

за каждый вид

до 15

9. Наличие собственного оборудованного здравпункта, медицинского кабинета, оздоровительно-восстановительного центра; столовой

за каждый вид

до 15

10. Наличие: автотранспортных средств, сельхозмашин, строительной и другой самоходной техники на балансе учреждения

за каждую единицу

до 3, но не более 20

11. Наличие загородных объектов (лагерей, баз отдыха)

находящихся на балансе учреждения

до 30

в других случаях

до 15

12. Наличие учебно-опытных участков, парникового хозяйства, подсобного сельского хозяйства, учебного хозяйства, теплиц

за каждый вид

до 20

13. Наличие собственных: котельной, очистных и других сооружений

за каждый вид

до 10

14. Наличие обучающихся (воспитанников) в учреждениях, посещающих бесплатные секции, кружки, студии, организованные этими учреждениями или на их базе

за каждого обучающегося (воспитанника)

0,5

15. Наличие в учреждениях (классах, группах) общего назначения обучающихся (воспитанников) со специальными потребностями, охваченных квалифицированной коррекцией физического и психического развития (кроме специальных (коррекционных образовательных учреждений (классов, групп)

за каждого обучающегося (воспитанника)

1

16. Наличие в учебных заведениях библиотеки с читальным залом

на 15 мест

10

к Примерному положению

об оплате труда работников

в краевых государственных бюджетных учреждениях, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края

Группы

по оплате труда руководителей

Тип (вид) учреждения

Группа, к которой учреждение относится по оплате труда руководителей по сумме баллов

IV

1

2

3

4

5

1. Специализированные детско-юношеские спортивные школы олимпийского резерва (СДЮСШОР), школы высшего спортивного мастерства (ШВСМ)

свыше 350

до 350

до 250

-

2. Образовательные учреждения длядетей-сирот и детей, оставшихся безпопечения родителей, специальные(коррекционные) образовательныеучреждения для детей с отклонениямив развитии, оздоровительныеобразовательные учреждениясанаторного типа для детей,нуждающихся в длительном лечении,специальные образовательныеучреждения для детей и подростков с девиантным поведением,общеобразовательные школы-интернаты

свыше 350

до 350

до 250

до 150

3. Школы и другие общеобразовательныеучреждения: дошкольные образовательные учреждения; учреждения дополнительного образования детей

свыше 500

до 500

до 350

до 200

к постановлению

Правительства Красноярского края

от 21.01.2009 № 33-п

Перечень

краевых государственных бюджетных учреждений, подведомственных министерству образования и науки Красноярского края, участвующих в апробации новой системы оплаты труда работников

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Ачинский детский дом № 1»;

краевое государственное бюджетное образовательное учреждение центр дополнительного образования детей «Честь и Слава Красноярья»;

краевое государственное бюджетное образовательное учреждение общеобразовательная школа-интернат «Красноярская Мариинская женская гимназия-интернат»;

краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Красноярский кадетский корпус» имени А.И. Лебедя;

краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Ачинский кадетский корпус»;

краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Красноярская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа IV вида №1».